2023年歡度元旦主題班會教案

Word版本，下載可自由編輯年歡度元旦主題班會教案教學(xué)目標：讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。培育同學(xué)從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的力量和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)預(yù)備：課件、圓片、白紙若干

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，這是什么？（師展示一個圣誕老人玩具）

元旦快到了，圣誕老人又會來到同學(xué)們中間，給你們送來新年的祝

福，你們開心嗎？你想和圣誕老人一起玩什么嬉戲？

（生自由發(fā)言。）

[評析：圣誕老人是孩子們心中吉利的象征，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡快、融和的氣氛中開頭，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。]

二、看圖提數(shù)學(xué)問題

1、師：孩子們剛才說的活動很好玩，我也想?yún)⑴c，嘿，圖上的小伴計正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音展示4個板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜愛用甜蜜的歌聲唱出節(jié)日的歡快，小伴計，你們喜愛這個節(jié)目嗎？

（2）請看這邊，繪畫組的小伴計正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜愛的景物全都畫下來，心里肯定在想：大自然太美了！小伴計，你們喜愛好看的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進行一場特好玩的端乒乓球競賽；瞧，賽場上的同學(xué)多么仔細，場外的小伙伴多么緊急呀！

（4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看，各民族的小伴計多么友愛，跳著歡快的舞蹈，共慶元旦。

師：依據(jù)他們的活動能夠分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？

（生發(fā)表看法，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）

2、小伴計，你們覺得這些活動好玩嗎？選你最喜愛的活動圖認真觀看，你能提出幾個數(shù)學(xué)問題？想好的靜靜地給老師比手勢（2個、3個…）師巡察并鼓舞生從不同角度提出不同的問題。

3、小組溝通（比一比，哪一組最團結(jié)）

（1）組長召集，每個小伴計都說說自己提出的問題和解決問題的算式。

（2）共同選出大家最感愛好的數(shù)學(xué)問題登記來。

4、全班溝通

師：誰情愿把你最精彩的問題和算式告知大家，讓我們一起共享你的歡樂吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評析：這個過程是在“活動情景”中,在老師指導(dǎo)下,同學(xué)輕松開心地選擇喜愛的活動圖進行觀看、思索、溝通，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。老師始終以一個引領(lǐng)者和參與者的身份，在同學(xué)自主思索的基礎(chǔ)上，進一步鼓舞同學(xué)從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題，同學(xué)的觀看和思維獲得激活，即老師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時賜予表揚、鼓舞。老師在組織同學(xué)活動時“靜靜地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起共享你的歡樂”，親切又激勵的話語，營造了公平、歡樂的氛圍，同學(xué)愛好深厚，獲得勝利體悟，自信念增加。]

二、支配自己的活動

1：支配合唱

（1）師：圖上的小伴計這么能干，又這么團結(jié)，你想對他們說點什么？

（生自由發(fā)言，師進行適當?shù)乃枷虢逃?。?/p>

師：你們想不想像圖上的小伴計一樣，在我們自己的慶?；顒又新兑皇郑?/p>

師：正好，學(xué)校支配我們班預(yù)備一個合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參與，我們班有多少人？（25人）合唱時能夠怎樣排隊呢？請小伴計用25個圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組溝通，選出最滿足的排法。

（3）匯報展現(xiàn)

（一生上臺貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動名字，其它不同的在展現(xiàn)平臺上展現(xiàn)。）

2、（1）師：你還能自己設(shè)計一個比合唱更喧鬧更好玩的活動嗎？小組商議?（提示：確定活動內(nèi)容，以及參與人數(shù)）

試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫下來或畫出來。

（2）貼在墻上展現(xiàn)。

每組選一名導(dǎo)游介紹狀況并說出相應(yīng)的算式。

[評析：這兩個活動是同學(xué)從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”動身，自己動手、動腦，獲得體悟，進一步強化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，把數(shù)學(xué)學(xué)問用于解決現(xiàn)實問題并慢慢達到數(shù)學(xué)化。在活動中，老師賜予同學(xué)鼓舞、欣賞，留給同學(xué)充分的思維空間，同學(xué)又能充分展現(xiàn)自己的作品和想法，增加了