幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《穿梭森林》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?穿梭森林?含反思中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?穿梭森林?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，通過活動(dòng)使幼兒自主探索各種排序方法，培養(yǎng)幼兒相互合作意識(shí)，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)?穿梭森林?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)使幼兒自主探索各種排序方法。2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識(shí)。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃色卡紙假設(shè)干，自制面包假設(shè)干；2、自制地圖一幅；3、模擬場(chǎng)地；【活動(dòng)過程】一、音樂導(dǎo)入：教師和幼兒聽?感恩的心?跟隨老師進(jìn)入場(chǎng)地。二、談話引出主題：師：小朋友們，剛剛森林里的小動(dòng)物們打來了求助，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運(yùn)一些面包去吧。師：但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。師：〔教師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述〕我們現(xiàn)在的位置是營(yíng)地〔指出營(yíng)地坐標(biāo)〕，一會(huì)出發(fā)我們將要穿越一條小河〔指出小河坐標(biāo)〕，在黃昏時(shí)分我們將到達(dá)丘陵地帶〔指出丘陵地帶坐標(biāo)〕，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山〔指出大山坐標(biāo)〕，下午我們就到達(dá)森林啦！去森林的路程會(huì)很艱難你們有信心嗎師：現(xiàn)在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報(bào)數(shù)〔每隊(duì)幼兒從第一個(gè)開始報(bào)數(shù)〕，報(bào)數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)！三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難：〔1〕遇到小河：1、師：怎么辦〔搭橋〕那我請(qǐng)小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧！2、請(qǐng)幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。3、幼兒分組討論操作。4、師：鋪好的小組請(qǐng)站到旁邊，我們一起看看哪個(gè)小組搭的橋是有規(guī)律的。5、集體討論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊(duì)開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色〔此處讓個(gè)別幼兒來操作〕。請(qǐng)小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進(jìn)！〔2〕進(jìn)入丘陵地帶：1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦〔鋪地毯〕地毯有什么形狀的呢〔幼兒答復(fù)：一般是長(zhǎng)方形和正方形的。〕那我請(qǐng)小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形或正方形的地毯。好，現(xiàn)在開始行動(dòng)。2、鋪好地毯的士兵請(qǐng)迅速歸隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的如圖：第一組：mdash;mdash;第二組：mdash;mdash;好，現(xiàn)在開始休息！〔3〕〔大約1分鐘后〕進(jìn)入大山：1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦〔鋪路〕那我請(qǐng)小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長(zhǎng)方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。2、師：鋪好路的小組迅速回隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的3、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色請(qǐng)小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進(jìn)！四、結(jié)束活動(dòng)：師：我們終于到達(dá)了森林，讓我們把面包送給小動(dòng)物們一起來舞蹈吧。活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為地球之肺。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?穿梭森林?含反思

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?穿梭森林?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，通過活動(dòng)使幼兒自主探索各種排序方法，培養(yǎng)幼兒相互合作意識(shí)，快來看看幼