小學(xué)英語(yǔ)-How many 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1Howmany？教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《Howmany?》這課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的語(yǔ)言點(diǎn)：數(shù)字（one，two，three，four，five,six,seven,eight）和詢(xún)問(wèn)個(gè)數(shù)“Howmany?”。要求能夠認(rèn)知onetoeight這八個(gè)數(shù)字，達(dá)到能讀準(zhǔn)其音，認(rèn)清其形。能用“Howmany?”進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并回答，鍛煉口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言目標(biāo)：1）能聽(tīng)懂Howmany?one,two,three,four,five，six,seven,eight.2）能會(huì)說(shuō)Howmany?One，two,three,four3）學(xué)生能夠初步運(yùn)用“Howmany?”來(lái)詢(xún)問(wèn)數(shù)量，并用1——8的英語(yǔ)形式作答。2.情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)游戲、歌曲等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容形式提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。3.學(xué)習(xí)策略形成對(duì)數(shù)量的興趣和樂(lè)于提出問(wèn)題。4.文化意識(shí)了解特殊的電話(huà)號(hào)碼，生活中哪些地方會(huì)出現(xiàn)數(shù)字。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：1）能夠聽(tīng)懂Howmany?one,two,three,four,five,six,seven,eight2）會(huì)說(shuō)Howmany?one,two,three,four2、教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)物品的數(shù)量。四、教學(xué)方法：游戲教學(xué)法情境教學(xué)法五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件卡片六、課時(shí)按排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：(一）熱身與復(fù)習(xí)活動(dòng)1.Greetings.2.Let’ssing,Singanddoactions.[設(shè)計(jì)意圖]歌曲更適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生得到放松，激發(fā)興趣.(二）新課呈現(xiàn)與導(dǎo)入我先讓同學(xué)們練習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，讓同學(xué)們來(lái)幫我數(shù)數(shù)，“Howmanycolors’wordswelearned？”引出“Howmany”從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我從同學(xué)們感興趣的歌曲入手，設(shè)計(jì)任務(wù)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)導(dǎo)入新知。（三）語(yǔ)言學(xué)習(xí)與操練出示圖片，圖片是學(xué)過(guò)的物品，詢(xún)問(wèn)“Howmany…?”引出新知one,two,three,four,five.1)Lookandanswer:Howmany…?(出示ppt）通過(guò)出示PPT來(lái)學(xué)習(xí)one,two,three,four，five這個(gè)五個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀。（出示圖片讓學(xué)生猜測(cè)箱子里面的物體有幾個(gè)）2）出示PPT，學(xué)習(xí)six,seven,eight.2、鞏固新知1)做游戲What’smissing?鞏固新知。2）做游戲，拍手。3）猜單詞。教師說(shuō)單詞的第一個(gè)字母，學(xué)生猜出單詞。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)多種游戲，在游戲中鞏固生詞。使孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)知識(shí).（三）鞏固練習(xí)與拓展應(yīng)用出示110,120,119，114,122…等電話(huà)號(hào)碼，學(xué)生讀出電話(huà)號(hào)碼，并能知道每個(gè)號(hào)碼的用處。教師用英語(yǔ)說(shuō)出自己的電話(huà)號(hào)碼，學(xué)生在紙上寫(xiě)出數(shù)字。完成課堂練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖]反復(fù)接觸、學(xué)習(xí)數(shù)字，鞏固了新知，并且能夠了解生活中我們會(huì)用到的電話(huà)號(hào)碼.通過(guò)本環(huán)節(jié)的活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，達(dá)到了學(xué)以致用的目的（五）課堂小結(jié)出示車(chē)牌，門(mén)牌，鐘表等圖片，讓學(xué)生觀察生活中哪些地方會(huì)出現(xiàn)數(shù)字，講所學(xué)的知識(shí)在生活中能表達(dá)出來(lái)。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明白，知識(shí)來(lái)源于生活并用于生活?！禜owmany?》效果分析一、熱身環(huán)節(jié)：Singasong，然后T:Howmanycolors’wordswelearned?引出onetwothreefour.從而為數(shù)字學(xué)習(xí)埋下伏筆。同時(shí)唱歌曲為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛，師生用日常用語(yǔ)親切交談，在不知不覺(jué)的Freetalk中，使學(xué)生很快融入課堂中去，為他們學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。在欣賞歌曲的過(guò)程中呈現(xiàn)新知，有利于全面激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、新課教授環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中我利用學(xué)生身邊熟知的事物，導(dǎo)入新知。采用競(jìng)猜游戲，以激起學(xué)生參與的熱情。采用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)，既可以避免用漢語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ)，又有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成用英語(yǔ)直接思維的習(xí)慣。能引起學(xué)生興趣，幫助學(xué)生記憶，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)交際能力。三、游戲環(huán)節(jié)：游戲可以使學(xué)生肢體放松，獲得精神上的愉悅。他能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂教學(xué)，讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。本課采用邊教邊游戲的方法。如教完1-4后做猜一猜游戲；教完5-8后再做拍手游戲；學(xué)完后再運(yùn)用新知說(shuō)一說(shuō)身邊出現(xiàn)的號(hào)碼。用以運(yùn)用howmany?句型和1-8單詞。自由交際，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在完成口語(yǔ)交際，從而使英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和創(chuàng)新思維能力都得到了發(fā)展。在這節(jié)課的教學(xué)中，我本著讓學(xué)生在玩中學(xué)的原則，游戲、歌曲等通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和創(chuàng)新思維，力爭(zhēng)達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化?！禜owmany?》課后反思教學(xué)中，我將游戲、歌曲等通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)了游戲讓學(xué)生進(jìn)行交際性操練，并進(jìn)行有效的示范，使游戲開(kāi)展自如流暢，操練多樣化。讓學(xué)生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩。學(xué)生能夠積極地參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學(xué)生的主體地位。把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和創(chuàng)新思維。成功地運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及參與熱情進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讀單詞句子的聲音一浪高過(guò)一浪，學(xué)生流利自如地使用“Howmany?”和numbers“1-8”進(jìn)行游戲。輕松地完成本課的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。不足之處，1、小組合作討論時(shí)，任務(wù)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加注重過(guò)渡語(yǔ)的銜接，不能跳躍性太大，因此應(yīng)加強(qiáng)過(guò)渡語(yǔ)的表達(dá)，使之更有整體性。2、各個(gè)小組交流時(shí)，可以根據(jù)時(shí)間和具體情況而定，可以部分小組展示。每個(gè)小組交流完后，教師要及時(shí)評(píng)價(jià)，并注意先表?yè)P(yáng)后指出不足，如果出現(xiàn)英語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤，要立即糾音。1.Colorthewords：Colorfivered,colorsevengreen,colorfourblue,coloreightyellow,colorsixblack.

1.Colorthewords：Colorfivered,colorsevengreen,colorfourblue,coloreightyellow,colorsixblack.

Match.Match.fourseveneightfourseveneighttwoeightModule5Unit1Howmany?學(xué)情分析學(xué)生對(duì)新知掌握的很熟練。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一直處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間始終處于互動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法進(jìn)行的引導(dǎo)，幫助他們初步掌握學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的積極性，和培養(yǎng)了學(xué)生交流合作，互幫互助上好課，提高聽(tīng)課效率的聽(tīng)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能積極的參與游戲，課堂氣氛活躍，凸顯學(xué)生的主導(dǎo)地位，有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新思維。Module5Unit1Howmany?教材分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)第五模塊Unit1，主要教學(xué)內(nèi)容是數(shù)字單詞1-8的認(rèn)讀,讓學(xué)生準(zhǔn)確使用數(shù)字解決生活中問(wèn)題。鑒于本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)比較單一，在教學(xué)設(shè)計(jì)中力圖通過(guò)滾動(dòng)、復(fù)現(xiàn)學(xué)生已有知識(shí)，進(jìn)行教材整合，幫助學(xué)生將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合運(yùn)用。同時(shí)拓寬教學(xué)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容做精心的鋪墊，努力打造遞進(jìn)式課堂教學(xué)，促使學(xué)生的語(yǔ)