2023年初中工作計(jì)劃

2023年初中工作計(jì)劃初中工作安排1

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)幫困是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教化理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教化家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特別教化安排，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利，真正做到面對(duì)全體學(xué)生，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，特制訂蘄春一中培優(yōu)幫困工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

從關(guān)切學(xué)生的一生著眼，老師要勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)，仔細(xì)落實(shí)教化法規(guī)，在平行分班的基礎(chǔ)上，本著"沒有差生，只有差異"的原則，從差生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行勝利教化，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"的深厚學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

]1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)幫困的常規(guī)管理。

2、仔細(xì)組織相關(guān)的學(xué)生參加到活動(dòng)中去。

3、通過培優(yōu)幫困，使90％的學(xué)生能相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、仔細(xì)做好參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教化工作，培優(yōu)幫困工作同步進(jìn)行。

三、措施

1、召開動(dòng)員大會(huì)，在全校范圍內(nèi)開展"培優(yōu)幫困"活動(dòng)。

2、重點(diǎn)做好高三年級(jí)培優(yōu)幫困工作。

3、輔導(dǎo)老師仔細(xì)制訂各科培優(yōu)幫困工作安排。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間。

4、做到有安排、有備課練習(xí)、有人員落實(shí)、有時(shí)間保障。每班選出10名學(xué)生作為培優(yōu)對(duì)象，培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平常"添料"相結(jié)合，敏捷輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽、吃得好。組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行特地輔導(dǎo)，并實(shí)行學(xué)生不固定制度，依據(jù)每月質(zhì)量檢測(cè)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。教務(wù)處、年級(jí)組要組織人員不定期聽培優(yōu)課，并定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。

5、幫困工作要求老師思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，分類評(píng)價(jià)，剛好激勵(lì)。引導(dǎo)老師關(guān)切后進(jìn)學(xué)生，關(guān)切他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生奮勉向上，以炙熱的情感使過去備受老師冷落和同學(xué)卑視、家庭打罵的學(xué)困生擁有自尊和自信。要把輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)困生與培育一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。教務(wù)處將不定期檢查幫困教案，抽聽?zhēng)屠дn。有安排地進(jìn)行分層質(zhì)量測(cè)評(píng)，剛好通報(bào)，剛好調(diào)整改進(jìn)，詳細(xì)措施如下：

1、各年級(jí)的班主任與任課老師一起挑出10名學(xué)生作為幫困對(duì)象，同時(shí)將前10名同學(xué)與后10名同學(xué)結(jié)對(duì)子，由任課老師每人包兩名學(xué)生，并將承包名單造表留存，班主任一份，教務(wù)處一份，建立檔案進(jìn)行跟蹤調(diào)查。重點(diǎn)高三年級(jí)由分管副校長(zhǎng)蹲點(diǎn)承包。

2、后10名學(xué)生要與前10名學(xué)生座位排在一起，實(shí)行一幫一，前10名同學(xué)每天輔導(dǎo)后10名學(xué)生當(dāng)天的功課。后10名學(xué)生將"目標(biāo)卡"張貼在課桌上，以示警示。

3、輔導(dǎo)老師要拿出學(xué)期幫困安排、輔導(dǎo)時(shí)間、階段性目標(biāo)和最終目標(biāo)。

4、學(xué)生的自我教化評(píng)判和輔導(dǎo)老師的督促管理相結(jié)合。把學(xué)生的上課表現(xiàn)分為五級(jí)，學(xué)生的作業(yè)狀況分為三級(jí)。輔導(dǎo)老師要仔細(xì)進(jìn)行探討，確認(rèn)幫扶學(xué)生是屬于哪個(gè)等級(jí)，再對(duì)癥下藥。把學(xué)習(xí)的目標(biāo)層次交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去攀登。詳細(xì)實(shí)施時(shí)，主要抓三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，抓升級(jí)。在學(xué)生自己認(rèn)定所屬級(jí)別后，老師再個(gè)別對(duì)待，詳細(xì)指導(dǎo)、幫助。其次，抓成效。第三，抓溝通，經(jīng)過一段時(shí)間的.試驗(yàn)，發(fā)覺有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)方法。

5、實(shí)行驗(yàn)收制度，單周驗(yàn)收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治，雙周驗(yàn)收語文、歷史、生物、地理、英語，每半月測(cè)試一次，由輔導(dǎo)老師檢查。

四、考評(píng)方法

1、每月輔導(dǎo)老師對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行對(duì)調(diào)測(cè)驗(yàn)，比較學(xué)困生的進(jìn)步狀況，同時(shí)每月要統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)表。

2、教務(wù)處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，在學(xué)期末對(duì)培訓(xùn)老師進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在考評(píng)積分中賜予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特殊突出的，學(xué)校將賜予公開表揚(yáng)。

3、教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，并公布進(jìn)步生名單，同時(shí)召開表彰大會(huì)，向進(jìn)步生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，對(duì)培優(yōu)幫困工作的先進(jìn)典型進(jìn)行嘉獎(jiǎng)表彰。

4、每學(xué)期召開一次"培優(yōu)幫困"工作閱歷溝通會(huì)。

5、各班培優(yōu)幫困的效果如何，最終要看期中、期末考試和高考成果，詳細(xì)要算及格率、平均分、優(yōu)秀率等幾項(xiàng)硬性指標(biāo)。對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不仔細(xì)的老師，在學(xué)校會(huì)議中賜予公開指責(zé)，并限期進(jìn)行改正。

依據(jù)以上方案，我們將堅(jiān)持不懈、持之以恒地抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)工作，堅(jiān)決殲滅學(xué)困生，使每個(gè)學(xué)生都合格，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀。

初中工作安排2

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用

1.接著落實(shí)班主任守則、班主任工作一日常規(guī)、一周常規(guī)、每月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，要求每一位班主任在實(shí)際工作中仔細(xì)貫徹執(zhí)行，追求實(shí)效。加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)，組織班主任仔細(xì)研讀學(xué)校相關(guān)德育制度。

2.接著落實(shí)仔細(xì)填寫《班主任工作手冊(cè)》，通過班主任個(gè)人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長(zhǎng)過程。要求班主任做好主題班會(huì)的備課記錄和典型案例的收集，剛好發(fā)覺探討和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題，剛好總結(jié)班主任工作的新成果，樹立典型。

3.接著落實(shí)班主任培訓(xùn)會(huì)制度（單周四第9節(jié)課召開一次班主任培訓(xùn)會(huì)）。了解班級(jí)的學(xué)生動(dòng)態(tài)，傳達(dá)、落實(shí)上級(jí)指示精神；進(jìn)行專題培訓(xùn)，總結(jié)閱歷共享教化教學(xué)成果、布置工作；要求班主任把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)上。要有安排有組織地實(shí)行得力措施，大力抓好各項(xiàng)工作的執(zhí)行和落實(shí)狀況，并剛好做好反饋。

二、加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)管理育人功能

1.完善班干部隊(duì)伍。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充溢朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作實(shí)力，開展班干部培訓(xùn)會(huì)，調(diào)動(dòng)班干部的主動(dòng)性和主動(dòng)性。將主題班會(huì)交給學(xué)生。

2.做到事事有總結(jié)。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財(cái)寶。這是學(xué)生成長(zhǎng)不行缺少的一環(huán)。

3.本學(xué)期開展主題班會(huì)研討展示課。提高班會(huì)質(zhì)量和班主任帶班實(shí)力，提升班級(jí)管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；使學(xué)生通過主題班會(huì),學(xué)會(huì)自主教化和自主管理，得到思想教化和熏陶，增加對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的酷愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；（詳細(xì)方案附后）

4.接著發(fā)揮班務(wù)日志的特別功效。有的放矢地建立“特長(zhǎng)生”、“問題學(xué)生”的分類檔案，加大優(yōu)力度，使優(yōu)者更優(yōu)；對(duì)“問題學(xué)生”有針對(duì)性地實(shí)行剛好有效措施，跟蹤教化，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。

5.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)（落實(shí)每日晨檢、每周五晨會(huì)總結(jié)等工作），逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

6.每月召開不同層次的學(xué)生座談會(huì)了解課堂狀況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果以及作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)效果等方面了解老師的教學(xué)狀況。

三、精細(xì)化做好學(xué)生德育常規(guī)管理工作，落實(shí)育人目標(biāo)；

1.明確要求。

（1）抓好養(yǎng)成教化，規(guī)范學(xué)生的文明行為。養(yǎng)成教化是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教化過程，是學(xué)生教化工作的重中之重，圍繞“在學(xué)校做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、講文明的好學(xué)生；在家做一個(gè)有孝行、會(huì)自理的好孩子；在社會(huì)上做一個(gè)有教養(yǎng)、守公德的好公民”。（育人目標(biāo)：落落大方、溫文爾雅、落落大方）

（2）接著圍繞培育學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，常常性地進(jìn)行班容班貌、儀容儀表檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教化抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求（“五無”即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)

（3）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)新版《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《課堂常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)生出勤教化，教化學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時(shí)間。

（4）重點(diǎn)工作是：規(guī)范學(xué)生儀容儀表、在校期間穿著全套校服；見到老師、客人主動(dòng)打招呼；文明用語脫口而出；文明行為隨處可見；上下樓梯會(huì)禮貌讓行；落實(shí)兩操、課前2分鐘活動(dòng)。

2.接著加強(qiáng)初中學(xué)生三級(jí)管理機(jī)制，合理利用年級(jí)、班級(jí)紅黃牌紀(jì)律本，完善學(xué)生考勤制度。

3.加強(qiáng)住宿生、走讀生、午自習(xí)、晚自習(xí)的管理。

（1）注意對(duì)住宿生的管理，培育學(xué)生的獨(dú)立自理的生活實(shí)力。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《住宿生管理規(guī)定》利用住校生集會(huì)、晚自習(xí)管理、班主任談話等形式，常常性加以教化。住校生集會(huì)每月不少于一次。班主任每周至少到宿舍探望學(xué)生一次（要利用下晚自習(xí)后的時(shí)間）接著加強(qiáng)晚自習(xí)輔導(dǎo)雙責(zé)任制，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)習(xí)楷模，以榜樣引導(dǎo)全體住校生勤奮學(xué)習(xí)。

（2）規(guī)范走讀生管理，加強(qiáng)德育常規(guī)檢查機(jī)制。走讀生一律憑出入卡進(jìn)出學(xué)校，接著加強(qiáng)進(jìn)出校門規(guī)范培訓(xùn)制度（即進(jìn)出校門按要求穿著全套校服、見到老師要主動(dòng)問好等）。

（四）學(xué)生活動(dòng)

1.主題教化

（1）抓好平安教化，打造平安校內(nèi)。充分利用國(guó)旗下講話、學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行平安意識(shí)教化。加強(qiáng)課間巡察，發(fā)覺平安隱患，剛好加以解決，落實(shí)校內(nèi)平安事務(wù)首先發(fā)覺“責(zé)任制”；依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的平安教化；每學(xué)期開展一次學(xué)生平安疏散演練，使學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)等重大險(xiǎn)情時(shí)能夠自護(hù)、自救和互救；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生集體外出報(bào)批制度，保證不發(fā)生重大平安事故；大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通平安、飲食衛(wèi)生平安、網(wǎng)絡(luò)平安、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）平安教化。

（2）加強(qiáng)學(xué)生道德教化和愛心教化，主要是引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)懇、守信、正義，勿偷竊、勿抄襲，多為他人著想，努力替他人排憂解難等，提高學(xué)生道德自律意識(shí)和奉獻(xiàn)愛心愿識(shí)。幫助學(xué)生樹立“讓人們因我的存在而感到華蜜”的觀念。

（3）傳統(tǒng)文化教化。踐行“忠、孝、禮、誠(chéng)”主題教化活動(dòng)。以愛國(guó)、愛校、愛班為主線，培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感；以孝敬父母、敬重師長(zhǎng)為主線，培育學(xué)生孝敬父母、感恩他人的品質(zhì)；以談吐儒雅、行為文靜為主線，貫穿培育學(xué)生文明禮儀教化；以誠(chéng)懇守信、以誠(chéng)相待為主線，貫穿培育學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。

（4）推動(dòng)感恩教化。以感恩活動(dòng)為載體，讓青少年學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，回來現(xiàn)實(shí)生活，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，自覺回報(bào)父母、師長(zhǎng)、社會(huì)、自然。

（5）加強(qiáng)誠(chéng)信教化。要培育學(xué)生以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一樣，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。在守信教化方面，培育學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇于擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。努力培育學(xué)生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（6）接著做好心理健康教化工作。要加強(qiáng)班主任、任課老師與師生之間的溝通，以減緩學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生心理健康發(fā)展。能從學(xué)生行為表象發(fā)覺其內(nèi)在的心理疾障，并剛好反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生要?jiǎng)偤媒W(xué)生心理健康檔案，并按要求做好具體工作記錄。推行德育導(dǎo)師制，做好特別學(xué)生的'耐性輔導(dǎo)、教化和幫助。

（7）校紅十字會(huì)工作。遵照紅十字會(huì)的宗旨和任務(wù)，弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，堅(jiān)持紅十字會(huì)青少年活動(dòng)，接著廣泛、深化、長(zhǎng)久地開展有特色的紅十字活動(dòng)，進(jìn)一步活躍學(xué)校紅十字會(huì)工作，培育學(xué)生人道主義精神。組織師生學(xué)習(xí)紅十字會(huì)法，開展紅十字學(xué)問競(jìng)賽。對(duì)全體會(huì)員開展救援學(xué)問講座并進(jìn)行救援培訓(xùn)。利用學(xué)校宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)，宣揚(yáng)紅十字會(huì)的學(xué)問，營(yíng)造良好的宣揚(yáng)氛圍，向社會(huì)滲透輻射。

2.校內(nèi)五大節(jié)日

3.學(xué)生社團(tuán)

接著大力扶持優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，建立完善的學(xué)生社團(tuán)考核、評(píng)比、表彰、嘉獎(jiǎng)機(jī)制，營(yíng)造有利于優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)脫穎而出的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)在工作中重點(diǎn)支持，加大投入、加強(qiáng)管理，努力造就一批“明星”和“精品”社團(tuán)，使其成為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的主力軍和領(lǐng)頭羊。激勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自我提升，豐富校內(nèi)生活，努力使其成為又一張彰顯我校校內(nèi)文化亮麗多彩的獨(dú)特名片。

接著打造初中精品社團(tuán)：合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、跳繩、戲曲團(tuán)、秀谷文學(xué)社、微型電影創(chuàng)作室、快樂農(nóng)場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)。

努力完善籃球、游泳、田徑、足球、德語社、西語社、科技社、小記者社、主持人社等社團(tuán)。

新增加多語種小記者團(tuán)（宣講團(tuán)）以及學(xué)生自發(fā)組織的的社團(tuán)。

4.姊妹校來訪接待和出訪溝通活動(dòng)

（1）接著加強(qiáng)復(fù)語班學(xué)生到美國(guó)、德國(guó)、西班牙、法國(guó)、日本駐華使館、文化溝通中心等地參觀學(xué)習(xí)，拓展國(guó)際視野。

（2）接著加強(qiáng)國(guó)際溝通花都為學(xué)生供應(yīng)充分的外語語言應(yīng)用的機(jī)會(huì)，同時(shí)了解了對(duì)象國(guó)文化，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)外語的愛好和使命感。

（3）初中外語游學(xué)（接待）工作支配

（五）四自教化

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生“自治”組織的優(yōu)勢(shì)和作用。逐步在初中層面已建立起學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委等學(xué)生組織；在班級(jí)層面建立起班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班委會(huì)。本學(xué)期一方面要加強(qiáng)校級(jí)、班級(jí)學(xué)生干部的自主管理意識(shí)、管理水平的培訓(xùn)，不斷提高他們自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理、自我約束的實(shí)力；另一方面進(jìn)一步發(fā)揮初中層面“小干部”的能動(dòng)性，在三個(gè)時(shí)間段（早晨校門口執(zhí)勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學(xué)校門執(zhí)勤）以及學(xué)生干部值周，加強(qiáng)完善“學(xué)生干部先鋒崗”的功能和作用，統(tǒng)一設(shè)立設(shè)學(xué)生干部值周牌，提高學(xué)生干部的榮譽(yù)感、責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自主管理的高效。

（六）家校合作

1.完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，從而實(shí)行學(xué)校家庭主動(dòng)互動(dòng)。通過定期開展家長(zhǎng)沙龍等形式溝通家庭教化閱歷，解決家庭教化難題，提升家庭教化水平。定期開展家委會(huì)好的讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教化的知情者、參加者、合作者、志愿者，建立家長(zhǎng)與學(xué)校的良好伙伴關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。

2.開好好家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思路，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也對(duì)家進(jìn)步行家庭教化的學(xué)問培訓(xùn)，形成育人目標(biāo)的一樣。征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教化教學(xué)各方面的看法和建議，努力辦成家長(zhǎng)滿足的學(xué)校。要求年級(jí)每學(xué)期組織1-2次較大影響的家長(zhǎng)會(huì)。

3.加強(qiáng)家校合作，要求班主任通過不同形式（電話、微信、公共郵箱、博客）主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有肯定程度的聯(lián)系，特殊重視做好與學(xué)困生家長(zhǎng)的常常性聯(lián)系。剛好向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，主動(dòng)聯(lián)系率要達(dá)到100%。

4.每學(xué)期定期支配家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可以通過進(jìn)班聽課了解課堂教學(xué)狀況，并與老師進(jìn)行面對(duì)面溝通。

初中工作安排3

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的實(shí)力。開學(xué)“第一周”我對(duì)學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，激勵(lì)他們?cè)黾有拍睿兏F(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)（下）的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜想的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手：

（一）駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.主動(dòng)性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實(shí)力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對(duì)所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學(xué)生實(shí)力的培育

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算實(shí)力，發(fā)展思維實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面實(shí)力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實(shí)力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)探討安排

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)探討能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將主動(dòng)參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人確定在“第四周”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、接著教化安排

接著教化是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動(dòng)參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)接著教化，努力提升教化教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教化理念，不斷完善教化教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，須要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初中工作安排4

一、完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)監(jiān)控體系與反饋評(píng)價(jià)體系。

1.強(qiáng)化“將學(xué)生作為關(guān)注焦點(diǎn)，滿意學(xué)生多元學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培育卓越老師，打造一流初中”的質(zhì)量觀念。使“質(zhì)量觀念”成為初中老師的共同的價(jià)值追求。

2.在共同的質(zhì)量觀念下，制定詳細(xì)、可執(zhí)行、可衡量、有時(shí)間限定的質(zhì)量目標(biāo)。詳細(xì)包括老師發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)成果目標(biāo)、學(xué)生家長(zhǎng)滿足度目標(biāo)等。建立質(zhì)量責(zé)任制，層層分解目標(biāo)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人。以《北外附校20xx屆初三中考質(zhì)量目標(biāo)方案》為抓手，有目的、有安排地推動(dòng)質(zhì)量目標(biāo)建設(shè)的實(shí)施。

3.發(fā)揮北外附校初中質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)作用，進(jìn)一步明確工作流程、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、反饋評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)與嘉獎(jiǎng)機(jī)制和懲戒制度，并組織實(shí)施。進(jìn)一步完善多維立體的教學(xué)監(jiān)控體系，包括專家聽課、教學(xué)干部聽課、年級(jí)部主任巡課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、老師診斷談話、學(xué)生問卷調(diào)查（教學(xué)清楚性、教學(xué)滿足度、作業(yè)等）、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)開放日等多種方式，確保教學(xué)系統(tǒng)正常運(yùn)行，能剛好發(fā)覺偏差并進(jìn)行調(diào)整。

二、優(yōu)化《北外附校初中課程建設(shè)與實(shí)施方案》，完善各類課程的設(shè)置，加大管理與指導(dǎo)力度，提升課程質(zhì)量。

1.深化探討新中考改革方案、義務(wù)教化課程改革方案，北外附校初中課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織優(yōu)化并完善《北外附校初中課程建設(shè)與實(shí)施方案》，在初一、初二年級(jí)實(shí)施，進(jìn)一步提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與課程執(zhí)行力。在總結(jié)已有閱歷的基礎(chǔ)上，接著做好“初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”與“初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)工作。

2.通過課程研發(fā)項(xiàng)目組（英語國(guó)際課程研發(fā)項(xiàng)目組、英語外教課程研發(fā)項(xiàng)目組、復(fù)語游學(xué)課程研發(fā)項(xiàng)目組、閱讀素養(yǎng)課程研發(fā)項(xiàng)目組、科學(xué)課程研發(fā)項(xiàng)目組、入學(xué)教化課程研發(fā)項(xiàng)目組、主題班會(huì)教化課程研發(fā)項(xiàng)目組）開展課程開發(fā)工作。通過課程研發(fā)，整合課程資源，提高針對(duì)性與時(shí)效性。通過復(fù)語課程建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化復(fù)語特色。

3.定期召開課程管理睬議，邀請(qǐng)課程專家共同探討課程開設(shè)的“可行性和科學(xué)性”，充分開發(fā)利用校內(nèi)外教化資源，有目的、有安排、有組織地開展校內(nèi)外教化活動(dòng)，逐步豐富完善我校目前課程內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對(duì)英語校本課程（《劍橋青少英語》）、復(fù)語課程、外教課程、校本選修課程的全面監(jiān)管，邀請(qǐng)校外專家參加以上課程開發(fā)與實(shí)施，提高課程的規(guī)范性和科學(xué)性。進(jìn)一步完善《校本選修課課程方案》，加強(qiáng)校本課程管理，完善評(píng)價(jià)制度。

5.教研組之間要加強(qiáng)合作，主動(dòng)開展學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)要做到有規(guī)劃、有活動(dòng)安排、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求、有評(píng)價(jià)反饋、有傳承持續(xù)。語文學(xué)科：古詩文誦讀、成語大會(huì)、課本劇展演等；數(shù)學(xué)學(xué)科：思維導(dǎo)圖、學(xué)生微課、生活中的數(shù)學(xué)等；外語學(xué)科：每日新聞播報(bào)、英文演講、戲劇等；理化學(xué)科：思維導(dǎo)圖、科學(xué)試驗(yàn)等。

6.各教研組要主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，擴(kuò)大參賽規(guī)模，優(yōu)選參賽項(xiàng)目，提高競(jìng)賽成果。要做到有規(guī)劃、有負(fù)責(zé)人、有目標(biāo)要求。

7.體育教研組要落實(shí)《海淀區(qū)中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)安排》，依據(jù)體育課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升安排。有安排地開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)（室內(nèi)課）、校內(nèi)足球工程和“陽光體育活動(dòng)”。

8.堅(jiān)持普及與提高并重，廣泛開展課外活動(dòng)、社會(huì)大課堂，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、微電影展示活動(dòng)等，提升青少年人文科技與藝術(shù)素養(yǎng)。

三、聚焦核心素養(yǎng)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量

1.各教研組要加強(qiáng)具有“深度學(xué)習(xí)”特征的課堂教學(xué)探討。全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，每一位老師都要努力成為“適合一切學(xué)生的優(yōu)秀老師”，打造更有學(xué)科魅力的課堂教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全員老師要將追求教學(xué)的有效性成為自覺行動(dòng)，使一切課堂教學(xué)都能做到“讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生”，各個(gè)年級(jí)部、教研組始終要將“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生成果、幫助學(xué)生全面發(fā)展”作為第一要?jiǎng)?wù)。

2.組織海淀區(qū)骨干老師示范課觀摩活動(dòng)（9月底前完成）。通過示范課觀摩活動(dòng)，聚焦核心素養(yǎng)，探究構(gòu)建高效課堂的有效途徑。在打造“簡(jiǎn)約、平實(shí)、直擊核心學(xué)問”的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，追求“深刻”的課堂教學(xué)。

3.以“一師一優(yōu)課”課堂實(shí)錄與優(yōu)秀課例研討活動(dòng)為抓手接著推動(dòng)初中老師基本功提升工程，開展學(xué)科有效教學(xué)探討，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。要求每位任課老師在第9周前完成一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)實(shí)錄并上傳至云盤（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像和課后反思）。以教研組為單位對(duì)優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行課例研討。

4.在各年級(jí)多學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)）深化推動(dòng)分層走班教學(xué)工作。以探討學(xué)生學(xué)情為先導(dǎo)，以分層備課與授課為重點(diǎn)，著力提高分層教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。A層授課老師要在確保優(yōu)秀率的基礎(chǔ)上，在提高高分率（90%以上與95%以上）上下功夫，出尖子。B層授課老師要在確保及格率的基礎(chǔ)上，在提高優(yōu)秀率（85%以上）上下功夫，出優(yōu)秀。C層授課老師要在降低低分率的基礎(chǔ)上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成果。

四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

1.要主動(dòng)參與重大項(xiàng)目的科研任務(wù)，完成海淀區(qū)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“中國(guó)好老師”項(xiàng)目、老師評(píng)價(jià)項(xiàng)目及各類教科研課題探討。激勵(lì)老師參與北京市開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，接著做好校本老師教化的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)老師培訓(xùn)的管理。進(jìn)一步提高老師的專業(yè)水平，為學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提升，供應(yīng)人力資源的保障。

2.邀請(qǐng)海淀區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員到校聽課、診斷教學(xué)，為老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)專業(yè)支持。舉薦優(yōu)秀學(xué)科老師參與海淀區(qū)“老師風(fēng)采大賽”。

3.建立專家聽課組，仔細(xì)執(zhí)行專家聽課組與干部聽課制度，仔細(xì)執(zhí)行“教學(xué)診斷制度”，加強(qiáng)對(duì)青年老師、課堂常規(guī)教學(xué)、初三備考工作的聽課指導(dǎo)，定期召開座談會(huì)進(jìn)行反饋，特殊是要突出專家聽課組指導(dǎo)、反饋、監(jiān)控的職能。

4.在現(xiàn)有的教研組長(zhǎng)例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，建立備課組長(zhǎng)例會(huì)制度（每月一次）。加強(qiáng)教研組和備課組教學(xué)探討工作的指導(dǎo)與督促，接著堅(jiān)持教學(xué)干部深化教研組和備課組主題教研活動(dòng)的制度。教研組長(zhǎng)要做好教研活動(dòng)規(guī)劃：構(gòu)建教研組活動(dòng)的有效模式，圍繞“打造具有深刻學(xué)習(xí)特征的課堂”要求，以課題形式開展教學(xué)探討。教研組長(zhǎng)每學(xué)期要聽20節(jié)常態(tài)課，聽課范圍覆蓋本組每位任課老師，每月進(jìn)行聽課反饋小結(jié)，提交《聽課反饋報(bào)告》，在此基礎(chǔ)上做好老師的課堂教學(xué)實(shí)力考評(píng)，切實(shí)抓好常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與老師幫扶工作。備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提高備課組的集體備課質(zhì)量。教學(xué)干部與教研組長(zhǎng)，定期參與各年級(jí)備課組活動(dòng)，指導(dǎo)備課組提高整體備課質(zhì)量。

5.各教研組以申報(bào)勝利的“海淀區(qū)十三五教化科學(xué)規(guī)劃課題”為抓手，提升老師的教研科研實(shí)力。通過開展課題探討，提高老師的教科研意識(shí)，提高老師的教科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

6.完善老師過程性考核評(píng)價(jià)制度（出勤等勞動(dòng)紀(jì)律、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)業(yè)成果、教研：課題參加狀況、論文等）切實(shí)落實(shí)五次評(píng)價(jià)，剛好反饋評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法促進(jìn)老師發(fā)展。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與探討

1.加強(qiáng)日常檢查。校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)及各值班老師要仔細(xì)填寫檢查反饋表，照實(shí)反應(yīng)或者臨時(shí)解決巡察中發(fā)覺的問題，對(duì)于不仔細(xì)履行職責(zé)的值班老師，要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)。

2.教研組長(zhǎng)要以《教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)》為依據(jù)，關(guān)注過程，加強(qiáng)老師教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的檢查。加強(qiáng)“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試”各個(gè)環(huán)節(jié)老師實(shí)力的訓(xùn)練和培育。

（1）備課：加強(qiáng)集體備課。備課組長(zhǎng)要有本學(xué)期集體備課的整體規(guī)劃，要有詳細(xì)的進(jìn)度支配、內(nèi)容支配和預(yù)期目標(biāo)，抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)。集體備課要重點(diǎn)探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和作業(yè)問題等。集體備課由備課組長(zhǎng)主持，要有記錄。

（2）上課：第一，上好起始課。介紹學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)；介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和安排；介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣；提出學(xué)習(xí)要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑，等等；明確教化教學(xué)的基本理念。其次，改進(jìn)授課方式――讓學(xué)習(xí)發(fā)生。體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注意課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，避開滿堂灌。既重視學(xué)問技能目標(biāo)，也重視情感看法價(jià)值觀目標(biāo)。重視教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)的落差，消退落差的方式不是單靠老師告知答案，而是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)科學(xué)問經(jīng)過親身體驗(yàn)內(nèi)化為自己的東西，實(shí)現(xiàn)由錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變，提高對(duì)自我潛能的相識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的.自我覺醒。

（3）作業(yè):學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理。處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必判，有判必講，有錯(cuò)必糾，有漏必補(bǔ)。落實(shí)“分層作業(yè)”，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

（4）輔導(dǎo)：老師能利用課間、自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行剛好輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)解決懷疑，提高自信。

（5）考試：利用“大數(shù)據(jù)”評(píng)價(jià)系統(tǒng)及《歡樂學(xué)》網(wǎng)站建立各科題庫，提高命題的質(zhì)量，通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)生成的學(xué)生個(gè)體和群體的考試數(shù)據(jù)查找教學(xué)中存在的問題，做好針對(duì)性分析和改進(jìn)工作。本學(xué)期將推出在此方面做的較好的老師和集體進(jìn)行專項(xiàng)溝通。

3.年級(jí)部要進(jìn)一步落實(shí)“管理出成果、出質(zhì)量”的工作要求,實(shí)行年級(jí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制。各年級(jí)部以目標(biāo)管理、過程性管理為主線，制定管理目標(biāo)和工作措施，提高年級(jí)教學(xué)管理實(shí)力，找準(zhǔn)教學(xué)著力點(diǎn)，提高教學(xué)加工力，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。初一、初二年級(jí)部要深化探討《20xx年中考改革方案》，以中考新要求為標(biāo)準(zhǔn)，剛好調(diào)整教學(xué)策略，提升政治、歷史、地理、生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，開展好開放性綜合實(shí)踐活動(dòng)課等工作。初三年級(jí)要深化探討《中考說明》與中考試題，把準(zhǔn)方向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)定適合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程與內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生解決問題的綜合實(shí)力與學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生成果穩(wěn)步提升。

年級(jí)部主任要做好以下常規(guī)工作：

(1)制定本年級(jí)教學(xué)工作安排，明確學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)，在例會(huì)時(shí)總結(jié)匯報(bào)本年級(jí)教學(xué)工作開展?fàn)顩r。

(2)每日巡課，剛好駕馭和處理本年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況、學(xué)生出勤、聽課狀況。

(3)組織本年級(jí)單元測(cè)試（月考），幫助組織期中、期末年級(jí)考務(wù)工作，在期中期末考試結(jié)束一周內(nèi)進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)分析并上報(bào)；在年級(jí)組范圍內(nèi)進(jìn)行考試質(zhì)量分析、學(xué)生總結(jié)表彰大會(huì)，確定成果，找準(zhǔn)問題，制定對(duì)策，提高教學(xué)成果。

(4)定期召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生大會(huì)，了解年級(jí)教學(xué)狀況，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

(5)年級(jí)內(nèi)有安排性地開展學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)閱歷溝通等主題活動(dòng)。培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自覺性。對(duì)學(xué)困生，學(xué)習(xí)看法不端正的學(xué)生建立個(gè)人檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)成果，老師輔導(dǎo)，家教溝通等過程，幫助每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)業(yè)水平。

(6)落實(shí)自習(xí)課、午自習(xí)和晚自習(xí)的管理，提高效率。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，每月一次集中檢查，督導(dǎo)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。8月底開學(xué)檢查老師第一周教案，第5周檢查作業(yè)批改狀況，第11周檢查試卷講評(píng)課教案，第15周抽查作業(yè)批改狀況。

5.加強(qiáng)教務(wù)工作制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程，提高工作效率。進(jìn)一步明確教務(wù)人員工作職責(zé)，發(fā)揮其主動(dòng)性，提升教學(xué)服務(wù)意識(shí)與工作實(shí)力，為教學(xué)工作的有序開展供應(yīng)支持與保障。

6.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理、成果管理與檔案管理工作。組織教務(wù)員仔細(xì)學(xué)習(xí)、落實(shí)北京市教委關(guān)于學(xué)籍管理的新規(guī)定；梳理、形成學(xué)生成果分析、歸檔、開具成果證明系列規(guī)范文件和流程；提高教務(wù)人員的檔案意識(shí)，落實(shí)北京市教化主管部門關(guān)于教學(xué)檔案管理規(guī)定。

六、探討中考，總結(jié)閱歷，注意實(shí)效，高質(zhì)量完成初三備考工作

1.開學(xué)初召開初三年級(jí)工作會(huì)，明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作支配和工作要求，細(xì)心制定本學(xué)期工作安排，在仔細(xì)總結(jié)20xx屆中考成果的基礎(chǔ)上提出新的目標(biāo)要求。

2.更深化地開展對(duì)畢業(yè)年級(jí)工作的探討，包括優(yōu)秀生培育、學(xué)法指導(dǎo)、備考策略、習(xí)慣養(yǎng)成教化、復(fù)習(xí)課的效率、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，針對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容開展有針對(duì)性的專題研討，仔細(xì)總結(jié)這些年來取得的閱歷，提煉勝利的做法，并在此基礎(chǔ)上形成成果。

3.完善例會(huì)制度，定期召開年級(jí)部、備課組、班級(jí)三個(gè)層面的學(xué)情分析會(huì)與學(xué)生座談會(huì)，剛好進(jìn)行反饋矯正，有的放矢的解決工作中存在的問題。

初中工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)興縣教研室20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，組織開展以課堂改革為重點(diǎn)，以學(xué)科校本研修為中心，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。引導(dǎo)老師由注意“傳授”向注意“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變；由注意“結(jié)果”向注意“過程”轉(zhuǎn)變。以課堂教學(xué)、集體教研活動(dòng)為載體，仔細(xì)探討“高效課堂”教改理論和新的教學(xué)方法，針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題實(shí)施專題調(diào)研。重點(diǎn)培育名師，重視名師的引領(lǐng)作用，充分利用送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，強(qiáng)化教科研“探討、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高我縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與做法：

1、為高效課堂教改試驗(yàn)服務(wù)，開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，仔細(xì)落實(shí)本期教研室工作安排。接著探討和解決上學(xué)期“高效課堂”調(diào)研中存在的問題。上好教研員示范課，以示范課規(guī)范和引領(lǐng)教改試驗(yàn)，強(qiáng)化試驗(yàn)老師對(duì)教改試驗(yàn)的理解，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高老師課堂教學(xué)的水平，漸漸形成老師與老師，老師與教研員互動(dòng)的效應(yīng)，使教改試驗(yàn)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍管理，做好骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，注意對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有安排地培育青年老師，抓好青年老師梯隊(duì)建設(shè)，多和星級(jí)、優(yōu)秀老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，不斷給其壓擔(dān)子，賜予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。年內(nèi)培育3-5名新的星級(jí)老師。

3、深化校本教研工作，探討課堂教學(xué)。

將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導(dǎo)學(xué)校教研組開展個(gè)人主備與集體研討的集體備課活動(dòng)，組織并參加“探討課”與“示范課”的研討活動(dòng)，與一線老師共同探討有效課堂教學(xué)新思路，完善好初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式。指導(dǎo)老師仔細(xì)撰寫好教化教學(xué)成果，做好評(píng)比上報(bào)推廣工作。

4、主動(dòng)下鄉(xiāng)，做好指導(dǎo)

要利用下鄉(xiāng)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)做好以下幾個(gè)方面的指導(dǎo)：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，規(guī)范備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；二是加強(qiáng)課題探討的指導(dǎo)，搞好課題探討是提高老師教學(xué)水平和教化教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要深化一線，仔細(xì)進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，下移教研重心，深化學(xué)校，深化課堂，仔細(xì)聽課評(píng)課，探討教法、學(xué)法，指導(dǎo)教學(xué)，與老師一起解決課堂教學(xué)中存在的一些問題。

5、做好20xx年數(shù)學(xué)科中考復(fù)習(xí)工作，

①深化課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)探討近年來全國(guó)各地和山西省中考試卷，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)。探討20xx年《山西省中考數(shù)學(xué)考試說明》和中考樣題，探討解決數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的新狀況與新問題，指導(dǎo)學(xué)校和老師仔細(xì)制定中考復(fù)習(xí)安排，正確把握與處理好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的`落實(shí)與實(shí)力培育的關(guān)系，指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)老師面對(duì)全體學(xué)生，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%學(xué)生的幫扶工作。

②利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)聯(lián)系畢業(yè)班老師開展20xx年中考預(yù)料試題的展示與溝通，主動(dòng)主動(dòng)收集中考信息剛好反饋給一線老師，做到信息互通。

③加強(qiáng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的管理力度，提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)閱卷與考試質(zhì)量分析工作，并通過分析“診斷”教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

6、質(zhì)量檢測(cè)和命題探討。努力提高數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題的命制水平。

對(duì)試題命制力爭(zhēng)做到：緊靠教材，貼近中考，注意基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，關(guān)注過程，體現(xiàn)實(shí)力”，試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

①凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科特性：堅(jiān)持學(xué)科學(xué)問、學(xué)科技能考查第一的原則。

②體現(xiàn)開放性：堅(jiān)持課本學(xué)問考察與生活實(shí)際相鏈接，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間融合，學(xué)問活學(xué)活用。

③滲透人文性：優(yōu)化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。

④秉持科學(xué)性：依標(biāo)據(jù)本，題目嚴(yán)謹(jǐn)，表述周密，覆蓋面大，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教功能。不斷提高和改進(jìn)命題質(zhì)量，提高自身命題水平，為教學(xué)一線服務(wù)。

總之，通過安排的全面落實(shí)和實(shí)施，必將全面促進(jìn)我縣數(shù)學(xué)老師在教化教學(xué)工作中，勇于開拓，改革創(chuàng)新，從而提高數(shù)學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量，使我縣的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

初中工作安排6

一、基本狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班有學(xué)生61人。通過第一次

月考，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成果很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)峻，因此只有對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避開成果參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必需進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成

績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培育解題實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算實(shí)力，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成果。

三、指導(dǎo)目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)安排提高數(shù)學(xué)計(jì)算和

學(xué)問的運(yùn)用實(shí)力，成果穩(wěn)定在100分以上，并幫助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是計(jì)算這一基本的實(shí)力。

四、指導(dǎo)內(nèi)容：

培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的解題實(shí)力和學(xué)問敏捷運(yùn)用實(shí)力。

薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)問面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)力。輔差的'內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他

們駕馭，簡(jiǎn)潔計(jì)算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算實(shí)力，堂上創(chuàng)建情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)做題。

五、培優(yōu)對(duì)象：

方成李明鈺余悅王建剛占艷華夏佳樂涂俊超胡佩玲等

六、輔差對(duì)象：

胡成龍付紹杰易子琪童博王雅琴?gòu)埨?/p>

秦可妮張子君江亮童靜涵方倩林仟王彬等等

七、主要措施：

1.利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。

2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外練習(xí)，不斷提高做題和數(shù)學(xué)實(shí)力。

6.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定。

在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和成就感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8.重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9.常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

八、輔導(dǎo)地點(diǎn)剛好間

七年級(jí)(3)班教室及辦公室。中午課間輔導(dǎo)。

初中工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以辦人民滿足的學(xué)校為宗旨，仔細(xì)落實(shí)興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推動(dòng)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅(jiān)持面對(duì)全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究實(shí)力等方面下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個(gè)老師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。

二、年部狀況分析：

全年組共17名老師，都是中青年的骨干老師，在教學(xué)第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對(duì)九年組老師提出更高的要求，老師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位老師主動(dòng)進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、主要任務(wù)及目標(biāo)：

1、仔細(xì)實(shí)施“先學(xué)、后講、多練”的`課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的詳細(xì)操作。

2、每位老師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思并形成書面材料。

3、每位老師要參加集體聽、評(píng)課4—5節(jié)以上，剛好寫好評(píng)課材料。每位老師每周聽課2節(jié)以上，仔細(xì)做好課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。

4、通過課堂教學(xué)模式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位老師的業(yè)務(wù)實(shí)力、教學(xué)水平都提升。

5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程支配，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。

6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、工作措施：

1、組建年部教研工作小組

組長(zhǎng)：孔慶國(guó)

副組長(zhǎng)：路平

組員：邵成紅于桂峽?王梓全?李麗

教研小組全員參加年級(jí)組的教研工作并在各學(xué)科教研活動(dòng)中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)。

3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的支配下，分科聽課，并剛好召開專題教研會(huì)。

4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課老師的評(píng)比活動(dòng)。

5、教研時(shí)間支配：

第1~4周??周五：上午聽三節(jié)課（1、2、3），下午開教學(xué)研討會(huì)。

第5周以后??周五：上午聽課，下午開研討會(huì)

6、教研地點(diǎn)：

前4周在會(huì)議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室

7、教研形式：

（1）同學(xué)科聽課并評(píng)課

（2）跨學(xué)科聽課并評(píng)課

8、?做好教研記錄

由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

9、協(xié)助措施：

（1）開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

（2）全組老師要主動(dòng)參加教研活動(dòng)，并列入學(xué)校考核。

詳細(xì)聽課支配表

時(shí)?間

科?目

參加教研老師

老師內(nèi)容

3月7日

語文

于桂霞、侯正麗

評(píng)課、貫徹課改理念

3月14日

外語數(shù)學(xué)物理

邵成紅范麗穎路平

評(píng)課、貫徹課改理念

3月21日

化學(xué)政治歷史

王梓全、趙麗麗、薛翠平

評(píng)課、貫徹課改理念

3月28日

外語數(shù)學(xué)物理

鞠革昆、李麗、王大全

評(píng)課、貫徹課改理念

4月4日

外語化學(xué)

史海霞、金麗葉

評(píng)課、貫徹課改理念

4月9日

語文化學(xué)

郝雅研、李剛

評(píng)課、貫徹課改理念

4月18日

示范課

數(shù)學(xué)學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

4月25日

示范課

英語學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月9日

示范課

物理學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月22日

示范課

化學(xué)學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

5月29日

示范課

語文學(xué)科

評(píng)課、貫徹課改理念

6月份

課堂教學(xué)改革總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

改革反思

注：要求講、聽、評(píng)課老師自行調(diào)好課，保證教研涉及人員全員參加，不準(zhǔn)缺席。

初中工作安排8

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)初中物理課程安排，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練，培育學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、科學(xué)思維實(shí)力、分析解決問題的'實(shí)力，提高學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)充分發(fā)揮物理試驗(yàn)各類器材的作用，特訂如下安排。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)初中物理教學(xué)大綱和各年級(jí)教材，盡快熟識(shí)教材，駕馭試驗(yàn)器材的運(yùn)用及保養(yǎng)方法，為老師和學(xué)生上好試驗(yàn)課供應(yīng)必要保證。

2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。歸類并合理擺放好各類儀器，做好相應(yīng)的電子賬冊(cè)，做到賬、卡、實(shí)物一一對(duì)應(yīng)，并做好建檔匯總工作，為老師運(yùn)用器材供應(yīng)必要參考。

3、搞好防火、防盜工作，幫助安裝柜窗玻璃。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度，杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

5、仔細(xì)執(zhí)行《試驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》，努力鉆研業(yè)務(wù)，駕馭各類儀器原理、構(gòu)造、運(yùn)用和修理，保證儀器良好狀態(tài)，保證明驗(yàn)教學(xué)正常開展。

6、仔細(xì)填寫“試驗(yàn)通知單”，主動(dòng)幫助老師輔導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，完成各項(xiàng)試驗(yàn);同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。

7、總結(jié)閱歷，主動(dòng)創(chuàng)建條件自制、改進(jìn)教具，并做好水、電、藥品節(jié)約的教化及平安教化。

三、詳細(xì)支配

幫助任課老師完成各年級(jí)的分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)及公開課試驗(yàn)。并完成下列工作:

1)儀器的清查、除塵、入柜、編號(hào);

2)搞好試驗(yàn)室儀器裝備總帳匯編工作;

3)整理資料迎接檢查;

4)幫助做好初二、初三年級(jí)分組試驗(yàn);

5)向各年級(jí)組發(fā)放物理試驗(yàn)儀器存放書目;

6)對(duì)部分儀器修理和保養(yǎng)，做好演示試驗(yàn)儀器收發(fā);

7)總結(jié)閱歷，征求看法，為后期改進(jìn)工作供應(yīng)依據(jù);

3、各類臺(tái)帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。

初中工作安排9

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

一、課前打算

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、課堂上的`狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、提高自身的業(yè)務(wù)水平

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液?？傊?，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

初中工作安排10

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，仔細(xì)程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本安排和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以學(xué)生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生主動(dòng)思維并自覺地汲取和創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問、呈現(xiàn)自己的特性，切實(shí)完成本班英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問注意過程性評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力。

2.縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)切后進(jìn)生，厚愛特困生，主動(dòng)投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的'學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培育新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進(jìn)行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時(shí)，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

4、在注意交際、培育實(shí)力的同時(shí)，不行忽視語言學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言學(xué)問的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、駕馭新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5、在教學(xué)過程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實(shí)際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、主動(dòng)參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課探討每單元的教學(xué)策略，特殊注意對(duì)不同課型教學(xué)的探討。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。

9、主動(dòng)組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加學(xué)問、開闊視野、發(fā)展特性、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

11、重視形成性評(píng)價(jià)，并留意評(píng)價(jià)的正面激勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的實(shí)力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，削減單純的語言學(xué)問和語法學(xué)問題。

初中工作安排11

一、指導(dǎo)思想

以新《義務(wù)教化法》為工作方針，以夷陵區(qū)教化局20xx秋季教化工作會(huì)議精神為工作方向，依托夷陵區(qū)教化局和區(qū)研培中心的工作支配，緊緊圍繞鄧村鄉(xiāng)中心學(xué)校的教學(xué)工作安排和學(xué)校工作安排，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，鞏固常規(guī)教學(xué)過程，深化課堂改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

鄧村初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教職工45人，其中啟明興隊(duì)5人(試驗(yàn)初中孫長(zhǎng)明、劉培雙、黃、劉邦華、三中譚金華)，新安排老師1人()，學(xué)生462人，教學(xué)班9個(gè)(七年級(jí)3個(gè)班)。

左冬生、張曉新、劉麗萍、牛、被區(qū)研修中心評(píng)為區(qū)級(jí)模范老師。

在20xx年春季教化教學(xué)評(píng)估中，鄧村初級(jí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估在全區(qū)排名第14位，教學(xué)質(zhì)量并不志向，但還有很大的提升空間。

三.工作目標(biāo)

1、全面貫徹教化方針。仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)行各級(jí)政策文件精神，依法施教。面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；依據(jù)新課程，我們應(yīng)當(dāng)開放全部的課程，并有足夠的課時(shí)。鞏固九年級(jí)成果，保證升學(xué)率，提高鞏固率。強(qiáng)化高效課堂的創(chuàng)建，強(qiáng)化課堂效益。秉承“感恩，做事有責(zé)任心”的'原則，努力做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)信任，被同行認(rèn)可，被學(xué)生滿足，被自己快樂的老師，努力接近現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

2.全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。今年我校老師教學(xué)工作量相對(duì)均衡，輔修科目教學(xué)率有待提高，教化教學(xué)質(zhì)量難以提高。我們將以教學(xué)為中心，以課程改革為基礎(chǔ)，嚴(yán)格管理教學(xué)過程，深化課堂改革，加強(qiáng)課堂監(jiān)督，實(shí)施巡察制度，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。20xx教化質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)達(dá)到12/16，老師個(gè)人教化教學(xué)質(zhì)量在各學(xué)科上升一個(gè)檔次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)力爭(zhēng)杜絕E等。20xx三峽高級(jí)中學(xué)錄用人數(shù)力爭(zhēng)超過20xx的水平。

四.工作措施

1、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

大力打造高效課堂，創(chuàng)新“過關(guān)”新路子，全體老師上探討班，以競(jìng)賽形式嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，讓老師真正通過課堂教學(xué)、教學(xué)探討、教學(xué)質(zhì)量。充分利用晨星團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，如外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。接著實(shí)施名師講堂活動(dòng)。接著做好“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工作，做好青年老師的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)老老師的“傳幫帶”工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和嘉獎(jiǎng)。通過多種形式的培訓(xùn)，不斷提高老師素養(yǎng)，提升教化理念，變更教化思想，真正造就“學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿足、同齡人認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任、自己歡樂”的老師，從而提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.立足校本教研，充分發(fā)揮老師資源優(yōu)勢(shì)，提高

強(qiáng)化教研組和備課組的探討職能，優(yōu)化集體備課制度，轉(zhuǎn)變?nèi)烁瘢訌?qiáng)檢查監(jiān)督。以備課小組為單位，溝通資源，探究問題，共享策略。加強(qiáng)微觀問題的探討，在教學(xué)過程中收集老師的微觀問題，開展探討。與試驗(yàn)初中、三中進(jìn)行深化溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷提高管理水平。加強(qiáng)試驗(yàn)室和圖書館的管理，使小組試驗(yàn)和示范試驗(yàn)的開放率達(dá)到1%。增加學(xué)生的閱讀實(shí)力，拓寬學(xué)問面。語文老師負(fù)責(zé)從圖書館借書，定期集中歸還。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使“半班通”發(fā)揮效益，使電子白板有效，實(shí)現(xiàn)老師之間資源的充分共享。充分發(fā)揮晨星團(tuán)隊(duì)的力氣，充分發(fā)揮模范老師和名師的引領(lǐng)作用，打磨出一批新的名師和骨干老師，讓他們?cè)谛袠I(yè)中的引領(lǐng)作用得到充分體現(xiàn)。

3.立足教學(xué)常規(guī)，鞏固教學(xué)過程，提高教化教學(xué)質(zhì)量

細(xì)化教學(xué)過程的檢查制度，充分發(fā)揮教研組的職能作用，有效開展打算、教學(xué)、審批、協(xié)助、考核和評(píng)價(jià)工作，注意教學(xué)過程，從過程中要求質(zhì)量。教學(xué)過程由教學(xué)部和教研組進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)估。每周做一次檢查，檢查宣揚(yáng)，學(xué)期中做一次總結(jié)評(píng)估。“巡邏班”制度將隨機(jī)巡邏班與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，加強(qiáng)課堂監(jiān)管。關(guān)凝視頻教室，有支配、有安排、有記錄、有巡查、有特別狀況，制定應(yīng)急預(yù)案。起先雙基地周通關(guān)活動(dòng)，以提高活動(dòng)的有效性。開展培育優(yōu)秀學(xué)生、彌補(bǔ)差生、彌補(bǔ)部分差異的工作。依據(jù)成果優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出學(xué)生主體地位和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。分階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查、分析和反饋，激勵(lì)家長(zhǎng)或?qū)W生剛好反饋教與學(xué)信息，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。全部老師都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，課前仔細(xì)備課，課上突出重點(diǎn)，課后加強(qiáng)應(yīng)用。充分利用課間和課外活動(dòng)時(shí)間，開展愛好小組活動(dòng)，豐富師生文化生活。秋季開好田徑會(huì)，提高學(xué)生的熬煉意識(shí)和競(jìng)技水平。

4.以校本評(píng)估為基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校依據(jù)區(qū)教化局和區(qū)研修中心的教化教學(xué)評(píng)估管理方法，出臺(tái)了相應(yīng)的教化教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，逐步完善了教學(xué)績(jī)效評(píng)估方案，并報(bào)校辦和教職工代表大會(huì)探討通過?？?jī)效考核包括教學(xué)過程、教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量。為了學(xué)習(xí)

初中工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本，辦人民滿足的學(xué)校，全面貫徹黨的教化方針；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化“紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)。深化開展以老師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高老師整體素養(yǎng)建設(shè)的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作更快更好發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：中考上市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，各學(xué)科綜合分有所提高。

2、七、八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率在原有的基礎(chǔ)上有所提升，并變更過去低分率過高的不良現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，規(guī)范學(xué)校和老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

4、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，努力提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，力爭(zhēng)老師在各項(xiàng)教學(xué)論文，教學(xué)競(jìng)賽及學(xué)生的競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)比上一年有所增加?

三、主要工作及詳細(xì)措施:

（一）、注意實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1、各學(xué)科老師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，

改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按要求上好每一節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，值日領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨堂檢查。落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深化課堂，了解老師的教情和學(xué)情，并剛好將評(píng)價(jià)狀況反饋給老師，督促其改進(jìn)工作，增加老師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。

3、加強(qiáng)科組管理。

教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營(yíng)造深厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地探討課堂教學(xué)面臨的問題。做到有安排、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。

（二）、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的主要體現(xiàn)，教化教學(xué)質(zhì)量干脆影響學(xué)校在社會(huì)的'聲譽(yù)和形象。

1、課堂上老師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。加大隨堂聽課力度，聽課后要?jiǎng)偤门c上課者溝通、反饋信息，仔細(xì)評(píng)課、指導(dǎo)。

2、重視特別學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。

努力創(chuàng)建條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。重視各類特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)、培育工作。要求成立九年級(jí)特長(zhǎng)班，負(fù)責(zé)特長(zhǎng)班的老師及早擬訂好培訓(xùn)安排，第三周起先訓(xùn)練。體音美科組要為學(xué)生的訓(xùn)練創(chuàng)建條件并賜予技術(shù)上的服務(wù)，力爭(zhēng)取得好成果。

3、建立質(zhì)量監(jiān)限制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)調(diào)查單元測(cè)評(píng)狀況將對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4、加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。

作業(yè)布置要細(xì)心探討，仔細(xì)批改。批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生成為老師關(guān)注的對(duì)象。

作業(yè)的檢查：科組長(zhǎng)要不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。并剛好反饋到教育處。

5、主動(dòng)做好七八年級(jí)的月考、期中、期末考試和九年級(jí)的模擬考試工作。

要求每位科任老師依據(jù)學(xué)生的基本狀況出好月考試卷，并做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析，力求通過檢測(cè)來提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）、抓好落實(shí)，建立科組培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

以教研組為單位，開展集體備課，教化教學(xué)問題，特殊是教學(xué)中所遇到問題開展探討、公開課、課題專項(xiàng)探討等。

2、拓寬視野，拓展研修空間。

激勵(lì)老師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫穿，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教化的實(shí)現(xiàn)。

3、主動(dòng)參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教化教學(xué)論文等評(píng)比活動(dòng)，不斷增加我校的優(yōu)質(zhì)品牌。

4、加強(qiáng)聽課制度管理。

加強(qiáng)聽課制度管理，同組老師要相互聽課，每人本學(xué)期不少于10課時(shí)。激勵(lì)老師主動(dòng)上好公開課，本學(xué)期每位老師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課，教研組長(zhǎng)對(duì)每位老師的上課狀況要有具體的評(píng)課記錄，并剛好上交教育處。

5、激勵(lì)老師利用校內(nèi)網(wǎng)為學(xué)生答疑，給學(xué)生供應(yīng)更為剛好、便捷、優(yōu)秀的服務(wù)。特殊是九年級(jí)老師要做好中考信息的搜集為中考服務(wù)，力爭(zhēng)多出人才。

四、主要工作支配（時(shí)間如有變更，另詳細(xì)支配）

初中工作安排13

作為初一新生的班主任，必定會(huì)承受著不少的壓力，七年級(jí)新生，剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，接觸的一切事物都是新的，必需由班主任的引導(dǎo)，學(xué)生才能更好的適應(yīng)新生活。21世紀(jì)教化網(wǎng)為大家打算了七年級(jí)班主任工作安排范文，希望大家喜愛。

要做好初中階段的班主任工作肯定要把握好初一新生入學(xué)教化這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。本人擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)103班的班主任工作，特作出如下安排。

一、目標(biāo)

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教化工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教化工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于老師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

二、班情分析

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境?--新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依靠程度還特別之高，特別須要老師剛好而主動(dòng)的引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果層次不齊，行為習(xí)慣方面也千差萬別。因此，做好初一新生的入學(xué)教化工作是每一個(gè)初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。

三、措施

(1)從實(shí)際動(dòng)身，制定出一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。

“無規(guī)則不成方圓”，班級(jí)管理肯定要有一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的.班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還須要班規(guī)嗎?”。理由很簡(jiǎn)潔：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)狀況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且簡(jiǎn)單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，假如誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律指責(zé)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教化。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)

能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，肯定要留意以下一些問題：(一)公允、公正、合理。(二)詳細(xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓全體學(xué)生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

初中工作安排14

為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，樹立全新的語文教化觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)建新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教化改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作安排。

一、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。全面實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，根據(jù)教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的