《盧溝謠》教學設計(四川省縣級優(yōu)課)-三年級音樂教案_第1頁
《盧溝謠》教學設計(四川省縣級優(yōu)課)-三年級音樂教案_第2頁
《盧溝謠》教學設計(四川省縣級優(yōu)課)-三年級音樂教案_第3頁
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文檔簡介

《盧溝謠》教學設計五通橋區(qū)牛華鎮(zhèn)震華小學徐彤云一、教學目標：1、感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學生。2、感受音樂情緒。3、掌握“漸強”等音樂記號。二、教學重點

了解歷史、銘記歷史，用歷史與歌曲結(jié)合進行德育滲透。三、教學難點： 1、了解盧溝橋歷史，通過了解歌曲背景，把握歌曲情感。2、通過音樂要素感受、表達歌曲情緒。四、教學準備：多媒體課件、鋼琴、口風琴五、教學過程：（一）、組織教學，導入新課：1、展示盧溝橋照片2、簡單介紹盧溝橋3、引出歌曲《盧溝謠》（二）、學習歌曲：1、聆聽全曲，感受速度、情緒歌曲傳遞給你的情緒是怎樣的？（優(yōu)美、抒情的）你感受到了什么的速度？（中速）是的，歌曲用中速向我們娓娓道來歷史的童謠，具有中國精神的歌謠。聆聽第一段，展開想象，師生分享各自“看到”的畫面。長長的永定河，從西山那邊流淌過來，從古至今，滋養(yǎng)著北京這片土地。盧溝渡，普普通通的一個渡口，是家鄉(xiāng)。大大小小的船只在這里中轉(zhuǎn)、停留。一代又一代的船夫，在這里謀生，他們劃著手中的槳，日復一日，年復一年。手中的槳劃走了他們的童年，劃走了他們的青春，劃走了一兩千年的漫漫歲月……朝代更替，從秦到漢，如今這里，早已不叫金朝時候的中都，元朝、明朝、清朝，在這里陸續(xù)登場，又依次消亡，只有亙古不變的明月和歷經(jīng)滄桑的古橋，陪伴著一代又一代的人成長。師演奏《盧溝謠》第一段，生感受音樂的美妙以及情緒、力度的變化。講解力度記號，體會歌曲真摯的感情。師生合作朗誦歌詞，注意力度與情緒的變化，體會音樂家的自豪感。播放視頻，了解“盧溝橋事變”，師適當講解。聆聽第二段，感受音樂的情緒變化。再聽第二段，分辨不同的演唱形式。律動聆聽全曲，感受優(yōu)美的音樂，體會盧溝橋的歷史變遷。六、小結(jié)通過這節(jié)課我們了解了盧溝橋的歷史，了解了盧溝橋事變，對然這段歷史已離我們遠去，但作為一個中國人，我們不該忘記它，應該銘記于心。雖然同學們現(xiàn)在都能快快樂樂的生活，但世界并不和平，落后就會挨打，我們應該努力學習

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