心理學考試試題

管理心理學試題一一、單選題1.目的理論認為對目的的適宜程度能夠從三個角度加以分析，即目的的具體性、目的的難易度和(

)A.目的的可接受性

B.目的的實踐性

C.目的的合理性

D.目的的科學性2.談話法和問卷法屬于管理心理學研究辦法中的(

)A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.測驗法3.對某一種體、某一團體或組織在較長的時間里持續(xù)進行觀察、調(diào)查、理解，是管理心理學研究辦法中的(

)A.觀察法

B.個案法

C.調(diào)查法

D.實驗法4.法約爾的管理理論在古典管理理論中屬于(

)A.早期管理理論

B.傳統(tǒng)管理理論

C.科學管理理論

D.行為科學理論5.在行為科學理論中側重研究人的需要、動機和激勵問題的理論是(

)A.人性管理理論

B.群體行為理論

C.人類需要理論

D.領導行為理論6.在當代管理理論中，主張管理要根據(jù)公司所處的內(nèi)外條件隨機應變的管理理論是(

)A.系統(tǒng)管理理論B.經(jīng)驗主義理論

C.權變理論

D.決策理論7.情緒、情操是心理過程中的(

)A.認識過程

B.意志過程

C.情感過程

D.反映過程8.強調(diào)環(huán)境對個人行為和性格起決定作用的個性理論是(

)A.特質(zhì)論

B.社會學習論

C.心理分析法

D.個性類型論9.行為特性體現(xiàn)為直率熱情，精力旺盛，情緒易沖動等的氣質(zhì)類型是(

)A.多血質(zhì)

B.粘液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.抑郁質(zhì)10.“早熟”與“晚熟”是(

)A.能力的類型差別

B.能力的水平差別C.能力發(fā)展的早晚差別

D.能力的質(zhì)的差別11.別人行為涉及歸因者而造成歸因的偏差是(

)A.觀察者與行為者的歸因偏差

B.涉及個人利益的歸因偏差C.涉及社會地位的歸因偏差

D.對自然現(xiàn)象擬人化的歸因偏差12.在態(tài)度變化的多個類型中，不變化原有態(tài)度的方向，僅變化原有態(tài)度的強度被稱為(

)A.一致性變化

B.不一致性變化

C.同化變化

D.異化變化13.影響態(tài)度變化的團體因素涉及信仰、目的、規(guī)范和(

)A.組織形式

B.領導方式

C.領導作風

D.組織效能14.麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要能夠分為對成就的需要、對社交的需要和(

)A.對發(fā)展的需要

B.對享有的需要

C.對精神的需要

D.對權力的需要15.強化能夠分為主動強化、消極強化、處罰和(

)A.獎勵

B.倒退

C.消退

D.激勵16.事實上并不存在，只是為了研究或統(tǒng)計的需要，劃分出來的群體稱為(

)A.假設群體

B.實際群體

C.實屬群體

D.參考群體17.個人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是(

)A.小型群體

B.大型群體

C.實屬群體

D.參考群體18.在下列諸因素中，能增強群體凝聚力的因素是(

)A.群體與外界比較隔離

B.群體組員溝通較少C.群體的規(guī)模較大

D.群體規(guī)范是消極的19.下列情形中，能最大提高生產(chǎn)效率的是(

)A.群體目的與組織目的一致，但群體凝聚力較弱B.群體目的與組織目的一致，但群體凝聚力較強C.群體目的與組織目的不一致，但群體凝聚力較強D.群體目的與組織目的不一致，但群體凝聚力較弱20.沖突的雙方為了維持互相之間的關系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為(

)A.協(xié)作

B.回避

C.遷就

D.折衷21.只進行與工作有關的信息溝通的是(

)A.正式溝通

B.非正式溝通

C.單向溝通

D.雙向溝通22.參考測量法測量的對象是(

)A.人際交往頻率

B.人際交往動機

C.人際關系中的有關關系

D.人際關系的親密程度23.根據(jù)布雷克管理方格圖，下列管理方式中對工作抓的最緊的是(

)A.8.4

B.3.7

C.2.8

D.9.224.領導者故意讓部屬擁有充足的自主權。這種領導決策方式是(

)A.集權式的領導決策

B.參加式的領導決策C.放權式的領導決策

D.開放式的領導決策25.“個人能力主義”是下列哪種組織文化的重要特性之一(

)A.美國組織文化

B.日本組織文化

C.中國組織文化

D.澳洲組織文化26.在組織形象識別系統(tǒng)中，被簡稱為MI的是(

)A.理念識別系統(tǒng)

B.行為識別系統(tǒng)

C.視覺識別系統(tǒng)

D.效能識別系統(tǒng)27.年終考核是何種考核(

)A.日常考核

B.定時考核

C.長久考核

D.臨時考核28.考核者在評價別人時，特別體諒那些與自己一致的行為和思想。這種考核中的心理偏差是(

)A.從眾效應偏差

B.相似性偏差

C.趨中化的偏差

D.暗示性偏差29.勒溫認為組織變革的過程涉及三個階段：解凍、變革和(

)A.再凍結

B.激勵

C.管理

D.目的30.組織變革的方式諸多，其中一種是通過直接變化組織組員的動機和認知、態(tài)度和行為，進而變化群眾的行為，以提高組織效率。這種方式是(

)A.組織導向型

B.人員導向型

C.技術導向型

D.系統(tǒng)導向型二、多選題31.激勵理論大致能夠分為三種基本類型，即(

)A.內(nèi)容型激勵理論

B.過程型激勵理論

C.狀態(tài)型激勵理論D.自我感知型激勵理論E.綜合型激勵理論32.正式群體的功效重要有(

)A.完畢組織任務

B.滿足組員需求

C.協(xié)調(diào)人際關系D.變化個人觀念和行為

E.提高群體凝聚力33.非正式群體對其組員的重要功效有(

)A.滿足組員需求

B.控制組員

C.教育組員

D.改造組員

E.激勵組員34.按溝通者有無地位轉(zhuǎn)移將溝通分為(

)A.上行溝通

B.下行溝通

C.平行溝通

D.單向溝通

E.雙向溝通35.當組織出現(xiàn)下列狀況之一時，就需要進行變革(

)A.決策失靈

B.溝通渠道阻塞

C.組織機能失效

D.缺少創(chuàng)新

E.出現(xiàn)非正式組織三、簡答題36.價值觀重要有哪些作用?37.馬斯洛需要層次論的基本內(nèi)容。38.簡述從眾與順從行為的區(qū)別。39.造成溝通障礙的重要因素有哪些?40.傳統(tǒng)組織理論的基本內(nèi)容。四、敘述題41.影響人際關系的因素有哪些?聯(lián)系實際談談如何改善人際關系?42.試論組織文化在管理中的重要作用。五、案例題43.甲、乙、丙、丁四人是同一車間的操作工。甲進廠才3天。乙已工作半個多月了，能在師傅指導下進行勞動。丙剛開始獨立從事操作。丁則已是老工人了。請選用一種領導有效性的情景理論，談談如何對他們進行有效管理?習題一選擇題答案:1、A

2、C

3、B

4、C

5、C

6、C

7、C

8、B

9、C

10、C

11、B

12、A

13、A

14、D

15、C

16、A

17、A

18、A

19、B

20、D

21、A

22、B

23、D24、C

25、A

26、A

27、C

28、B

29、A

30、B

31、ABC

32、ABCD

33、ABDE

34、DE35、ABCD管理心理學習題二一、單選題1.心理科學體系中的基礎學科是（）A.普通心理學

B.管理心理學C.工程心理學

D.社會心理學2.德國心理學家勒溫提出了他出名的行為公式B=f(P?E)，其中P是（）A.行為

B.函數(shù)

C.環(huán)境

D.個人3.在人性假設理論中，認為人類需要的最高層次就是自我實現(xiàn)，這是（）A.“經(jīng)濟人”假設

B.“復雜人”假設

C.“社會人”假設

D.“自我實現(xiàn)人”假設4.在心理過程中，我們把人們對事物的含有好惡傾向的體驗稱之為（）A.理智

B.意志

C.情感

D.認識5.下列不屬于個性傾向性內(nèi)容的是（）A.愛好

B.氣質(zhì)

C.愛好

D.需要6.不同的氣質(zhì)類型含有不同的行為特性。含有安靜穩(wěn)重、反映緩慢行為特性的人的氣質(zhì)屬于（）A.多血質(zhì)

B.抑郁質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.粘液質(zhì)7.客觀事物直接作用于感覺器官而在大腦中產(chǎn)生的對這個事物的個別屬性的反映稱為（）A.感覺

B.知覺

C.記憶

D.思維8.有人把烏鴉的出現(xiàn)當作是不祥的征兆，把喜鵲的出現(xiàn)當作是好兆頭，這是常見的歸因偏差中的（）A.觀察者與行為者的歸因偏差

B.涉及個人利益的歸因偏差C.涉及群體利益的歸因偏差

D.對自然現(xiàn)象作擬人化歸因的偏差9.在態(tài)度的構成要素中，起基礎性作用的是（）A.認知要素

B.評價要素C.情感要素

D.意向要素10.態(tài)度變化三階段理論的提出者是（）A.勒溫

B.費斯汀曼

C.凱爾曼

D.因斯科11.下列行為中不屬于挫折的行為體現(xiàn)的是（）A.攻擊性行為

B.退化性行為C.妥協(xié)性行為

D.主觀性行為12.根據(jù)成就需要理論，人的重要需要不涉及（）A.安全需要

B.成就需要C.社會交往需要

D.權力需要13.作為群體的一種明顯標志，就是群體內(nèi)的組員應含有共同的（）A.信念和愛好

B.信念和群體意識C.價值觀念和性格

D.利害關系和生活方式14.以非正式群體的性質(zhì)為根據(jù)，與組織若即若離的非正式群體稱為（）A.主動型

B.中間型C.消極型

D.破壞型15.“規(guī)范分析法”作為改善群體工作效率工具的優(yōu)點是（）A.對人不對事

B.對人又對事C.對事不對人

D.既不對人也不對事16.行為科學對沖突的見解是（）A.沖突等同于暴力、破壞、無理取鬧

B.沖突并非完全是壞事C.沖突是一件好事

D.沖突是完全能夠避免的17.工具式溝通的重要目的是（）A.公布命令

B.滿足精神需求C.傳達情報

D.擬定與對方的人際關系18.正式溝通網(wǎng)絡普通是（）A.間接的

B.直接的C.平行的

D.垂直的19.在人際交往中，人際吸引的“磁力”核心是（）A.互利互惠

B.共同語言C.真、善、美

D.名、利、權20.根據(jù)社會心理學家的研究，兒女排行和合群之間的關系為（）A.沒規(guī)律性的關系B.排行越高，合群傾向越強；排行越低，合群傾向越差C.排行越高，合群傾向越差；排行越低，合群傾向越強D.排行中間的兒女合群傾向最強21.在管理方格理論中，（9.1）型管理方式又稱為（）A.貧乏型管理

B.俱樂部型管理C.任務型管理

D.中間道路型管理22.屬于領導者做好工作的前提條件的心理素質(zhì)是（）A.善于轉(zhuǎn)換角色

B.較完善的人格C.外松內(nèi)緊的防衛(wèi)心理

D.富有使命感和同情心23.最早的組織構造形式是（）A.直線式組織構造

B.扁平式組織構造C.矩陣式組織構造

D.職能式組織構造24.組織變量由兩類因素所構成，一種是構造變量，另一種是（）A.任務變量

B.權力變量C.因果變量

D.時間變量25.在組織形象識別系統(tǒng)中，屬于公司形象策劃的動態(tài)識別形式的是（）A.CI

B.MI

C.BI

D.VI26.在組織文化的作用中，對員工行為的約束是（）A.通過制度約束

B.通過監(jiān)督約束C.無形的思想約束

D.引導與監(jiān)督相結合的約束27.下述公式中表述對的的是（）A.效果=目的×效率

B.效率=目的×效果C.效果=目的×效能

D.效率=目的×效益28.一切績效考核工作的基本原則與總的規(guī)定是（）A.以人為中心

B.實事求是C.公平、公正

D.崇高的目的29.“對組織進行有計劃的、系統(tǒng)的改革，以促使整個組織更新和發(fā)展的過程”是指組織的（）A.變革

B.發(fā)展

C.創(chuàng)新

D.建設30.當組織組員規(guī)定在工作中有個人發(fā)展機會，但組織仍然傾向于簡樸化、專業(yè)化的管理方式，從而限制了組員的發(fā)展機會時，組織就應當進行（）A.思想教育

B.發(fā)展C.變革

D.人員培訓二、多選題31.古典管理理論是西方管理理論發(fā)展的第一階段，分別由下列幾個理論構成（

）A.人際管理理論

B.人性管理理論C.早期管理理論

D.傳統(tǒng)管理理論E.科學管理理論32.自我意識涉及（

）A.物質(zhì)自我

B.社會自我C.知覺自我

D.精神自我E.管理自我33.馬斯洛的需要層次理論把人的需要歸納為（

）A.生理需要

B.安全需要C.社交需要

D.尊重需要E.自我實現(xiàn)需要34.人類學家霍爾根據(jù)人們接觸的距離，把人際關系的范疇劃分為（

）A.親密區(qū)

B.熟人區(qū)C.社交區(qū)

D.公共區(qū)