小學(xué)美術(shù)-第12課 精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)上冊第12課嶧城區(qū)壇山中心小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容來源】小學(xué)四年級(jí)上冊第12課《精美的郵票》【教學(xué)主題】用繪畫手法制作一枚精美的“郵票”【課時(shí)】1課時(shí)【對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】本課《精美的郵票》屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。本課是讓學(xué)生了解郵票的基本組成部分、藝術(shù)特點(diǎn)以及郵票的種類基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選擇媒材，合理使用合適的工具和制作方法，進(jìn)行對郵票的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。體驗(yàn)制作的過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。【背景分析】教材分析郵票設(shè)計(jì)精美，作為一種藝術(shù)品，深受大家的喜愛，郵票畫面的內(nèi)容廣泛，用任何造型藝術(shù)表現(xiàn)，形式表現(xiàn)均可，所以具有豐富的知識(shí)性和藝術(shù)性，值得大家真是和研究，然而，隨著當(dāng)今社會(huì)通訊技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學(xué)生對出現(xiàn)是知之甚少，所以本課接在讓學(xué)生了解郵票的作用，歷史特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，考慮到學(xué)生已經(jīng)有了一定的點(diǎn)、線、色彩知識(shí)基礎(chǔ)。但是他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)對四年級(jí)學(xué)生來說還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣，因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃，有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的，自主探究學(xué)習(xí)是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺聯(lián)想和想象來完成的造型表現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生簡單了解郵票的特點(diǎn)及種類。2、學(xué)生能抓住郵票的特點(diǎn)，運(yùn)用繪、剪、拼、貼等方式繪制一枚精美的郵票作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、精心制作、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)郵票的特點(diǎn)并能根據(jù)其特點(diǎn)制作一枚郵票。創(chuàng)作的郵票作品是否主題突出、制作精美?！舅枰獥l件】1、查找有關(guān)郵票的歷史知識(shí)及相關(guān)資料。2、收集并分類整理各種類型的郵票?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)生能否積極觀察與尋找郵票的組成、特點(diǎn)及種類。學(xué)生創(chuàng)造的作品能否抓住郵票的特征?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)請大家坐端正，我們開始上課！二、循循善誘，導(dǎo)入課題師：老師早就聽說咱們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，而且學(xué)生們也都非常的活潑可愛。所以老師忍不住拍了幾張照片，讓我們一起看看吧。（教師出示學(xué)校照片）學(xué)生觀看并產(chǎn)生興趣。師：同學(xué)們瞧！我把它們變成了什么？生：變成了郵票。師：本節(jié)課我們就一起走進(jìn)郵票的世界，領(lǐng)略一下郵票的魅力。請學(xué)生打開課本12課。教師板書課題------《精美的郵票》三、聯(lián)系實(shí)際，了解郵票。一）、郵票的功能師：郵票是國家郵政部門發(fā)行的，用來貼在信件上，表示已付郵資的憑證。現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，寫信的人也少了，可是大家仍然很喜歡郵票，甚至收集郵票。這是因?yàn)槭裁茨兀可簩︵]票感興趣。郵票很漂亮。是古老的藝術(shù)品。師：對，是因?yàn)猷]票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。二)、了解郵票的歷史。師：關(guān)于郵票的歷史你又了解到多少呢？1、了解世界上第一枚郵票----“黑便士”郵票。黑色的頭像為當(dāng)時(shí)的英國女王--維多利亞女王。代表著國家權(quán)威的同時(shí)，又體現(xiàn)出國家發(fā)行的有價(jià)票券的嚴(yán)肅性。2、了解中國第一枚郵票----“大龍”郵票。圖中畫的是清皇室的象征--云龍，體現(xiàn)至高無上的權(quán)威，是最高統(tǒng)治者的象征。教師小結(jié)：郵票的歷史很久遠(yuǎn)了。三）、探究分析郵票的構(gòu)成要素1、觀察郵票，分析構(gòu)成要素。師：同學(xué)們想不想近距離的欣賞一下，看一看、摸一摸這么精美的郵票呢？每個(gè)小組都有一本集郵冊，大家在小組長的帶領(lǐng)下溫柔地打開，欣賞并完成任務(wù)卡中的第1個(gè)任務(wù)。任務(wù)1----郵票有哪幾部分組成？（教師板書：組成）師：老師聽到你們討論的聲音越來越小了，是不是已經(jīng)完成任務(wù)了。老師這有一枚小兔子郵票，哪位同學(xué)愿意來指出郵票的組成部分呢？師：大家都同意他的觀點(diǎn)嗎？這位同學(xué)總結(jié)的很全面，我們一起來看一下。教師小結(jié)：郵票是由圖案、發(fā)行者、面值、齒孔四部分組成。郵票中面積最大的是圖案部分，非常的美觀漂亮。中國郵政是發(fā)行者，表示是中國發(fā)行的。1.20元是面值，表示郵票的價(jià)錢。這些文字保證了郵票的正常使用。邊緣這一圈像牙齒印一樣的叫做齒孔。師：大家知道齒孔有什么作用嗎？師生互動(dòng)：教師找一位同學(xué)上臺(tái)撕紙比賽，引導(dǎo)學(xué)生說出方便把郵票撕開。師：郵票之所以精美是因?yàn)樯厦嬗衅恋膱D案。老師這枚郵票的圖案表現(xiàn)得是動(dòng)物造型，你們想一想郵票的圖案還可以是其他類型的嗎？想出幾種說幾種。生：人物、動(dòng)物、植物、航空、兒童畫、汽車、民居、山水教師出示圖片并總結(jié)：郵票上的圖案可以表現(xiàn)動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景、文物、科技等等。郵票雖然很小，但是卻包羅萬象，上面的內(nèi)容往往反映了一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等方面。他像名片一樣在全世界傳播，起到了增進(jìn)各國人民友誼和了解的作用，因此，郵票被稱作是“國家的名片”。四）、探究分析郵票的圖案特點(diǎn)。教師出示一枚《元宵節(jié)·舞龍舞獅》郵票圖片。以圖片中的郵票為例，小組討論并完成任務(wù)卡中的第2個(gè)任務(wù)。師：大家看，這枚郵票的圖案是以元宵節(jié)為主題的，請同學(xué)們觀察并思考這枚郵票的圖案設(shè)計(jì)有什么樣的藝術(shù)特點(diǎn)?大家可以從它的構(gòu)圖上、色彩上去分析一下。小組合作形式完成任務(wù)卡2.任務(wù)2----郵票的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？（教師板書：特點(diǎn)）師總結(jié)：通過欣賞這張郵票大家一眼就能看出來畫面畫的是元宵節(jié)·舞龍舞獅的場景；而且顏色以紅色、黃色為主，很鮮艷很明亮；如果給它加上個(gè)畫框，一幅精美裝飾畫是不是就出來了。師總結(jié)：郵票圖案的設(shè)計(jì)很有特點(diǎn)----主題突出，色彩明快，裝飾性強(qiáng)。五）、了解郵票的種類師：那聰明的你們知道郵票可以分哪些種類嗎？快快打開課本22頁，從書中找找答案。任務(wù)3-----郵票的種類生：紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票普通郵票師：最常見的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不經(jīng)常變換。2、紀(jì)念郵票師：右下角標(biāo)有“J”字的是紀(jì)念郵票，是為了紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而專門發(fā)行的郵票。3、特種郵票師：右下角字母“T”字表示這是一張?zhí)胤N郵票，特種郵票是指為宣傳某事物而特別發(fā)行的郵票。教師小結(jié)：我們常見的郵票主要有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票三種類型，這三種郵票都可以貼于各種信件，也可以用來收藏。（教師板書：種類）4、區(qū)分郵票種類練習(xí)師：老師考考你們是不是真的學(xué)會(huì)了給郵票分類。師出示3張郵票讓學(xué)生分類。師：特種郵票：對特殊動(dòng)物中國國寶熊貓進(jìn)行宣傳保護(hù)而發(fā)行的特種郵票紀(jì)念郵票：紀(jì)念中華人民共和國成立70周年而發(fā)行的紀(jì)念郵票普通郵票：沒有標(biāo)記的就是普通郵票六、欣賞作品，啟發(fā)思路。教師出示學(xué)生作品。師：之前我們看到的郵票都是藝術(shù)家們的作品，非常的精美，現(xiàn)在一起欣賞幾枚兒童郵票。這些作品好看嗎？哪里吸引了你？生：這幾張郵票的繪畫內(nèi)容有自己的生活、自己喜歡的小動(dòng)物、也有科技想象；很有故事性我感覺很親切有趣；而且用我們熟悉的彩色筆、油畫棒涂的顏色，色彩十分鮮艷；線條流暢，裝飾性很強(qiáng)，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒。老師小結(jié)：學(xué)習(xí)和借鑒很重要，創(chuàng)新和發(fā)展更重要！大膽設(shè)計(jì)，認(rèn)真繪制，一定會(huì)設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的郵票。下面就看老師也來設(shè)計(jì)，繪制一枚郵票吧！七、演示示范，歸納步驟。教師演示郵票的設(shè)計(jì)過程，同時(shí)歸納板書設(shè)計(jì)步驟。構(gòu)思（確定主題，圖案，內(nèi)容與形式，文字書寫位置與方法等）。師：我想畫一頭獅子，你們印象中獅子是什么形象？兇猛···你們這么可愛，我們來畫一頭可愛的獅子好不好？2、構(gòu)圖（在長方形紙張的四周留出等距離的邊緣，并在中間位置勾畫圖案，并定出文字的位置）。3、繪制圖案（教師演示圖案。圖案就不具體涂顏色示范了，看，這是一張圖好顏色的）。4、書寫文字（把發(fā)行者、面值，書寫在合理的位置，要做到書寫認(rèn)真）。5、裁剪齒孔。師：看，一張可愛的獅子郵票就設(shè)計(jì)制作完成了。除了繪畫的形式，我們還可以用剪紙、刮花等等各種形式去設(shè)計(jì)制作郵票。教師黑板展示其他形式的作品。八、實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)師：設(shè)計(jì)郵票，不僅要講究速度，而且要講究質(zhì)量，還要有創(chuàng)意。現(xiàn)在我請大家仔細(xì)看完繪畫要求，然后動(dòng)筆。教師出示作業(yè)要求:自選設(shè)計(jì)形式，自擬題目設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。提示：1.信息要完整，準(zhǔn)確。2.圖案美觀，裝飾性強(qiáng)。3.主題要鮮明突出。4.制作要精美。師：為了節(jié)約時(shí)間，提高創(chuàng)作效率，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了畫紙，并剪好了齒孔，同學(xué)們只要設(shè)計(jì)圖案，書寫文字就可以了。2.教師巡視指導(dǎo)：注意把實(shí)用性放在第一位，及時(shí)指出學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的問題，對構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精巧的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)，并向全班展示。發(fā)現(xiàn)基本要素有遺漏的及時(shí)提醒。九、作品展評(píng)師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的郵票太多，所以老師準(zhǔn)備用這個(gè)大大的集郵冊存放你們的作品，如果你的郵票設(shè)計(jì)完成，就可以放到我的集郵冊上了。下面請同學(xué)們欣賞這些郵票作品。自評(píng)。師：先請我們的小設(shè)計(jì)師來說一說自己的設(shè)計(jì)主題和表現(xiàn)形式。他評(píng)。師：同學(xué)們，這么多優(yōu)秀的作品，你能找出你最欣賞的作品并說說你為什么欣賞它嗎？按照幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：a=1,2,3,\*GB3信息是否完整準(zhǔn)確b圖案是否美觀，有裝飾性c主題是否鮮明突出d制作是否精致教師評(píng)價(jià)(肯定優(yōu)點(diǎn)，提出問題，提出建議，鼓勵(lì)進(jìn)步。)師：這么多豐富多彩郵票作品放在這里，真的是讓人看的眼花繚亂。老師最喜歡枚這郵票中圖案的線條了，看，多流暢肯定呀。這枚郵票的用色真大膽，看，對比多強(qiáng)烈呀。構(gòu)圖很飽滿，把景物畫得大大的，主題很突出，真不錯(cuò)！這張郵票不但圖案畫的很漂亮，文字書寫也是很工整！這枚郵票雖然沒有畫完，老師已經(jīng)從你的畫中看出了你的想法，希望下節(jié)課能有更完整的作品讓我們欣賞。十、總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)《精美的郵票》一課，對生活中常見常用的郵票有了新的認(rèn)識(shí)，它不但具有重要的實(shí)用功能，還有很強(qiáng)的審美功能。我們一起集中精神坐端正，通過一段郵票知識(shí)的小視頻來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，考慮到學(xué)生已經(jīng)有了一定的點(diǎn)、線、色彩知識(shí)基礎(chǔ)。但是他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)對四年級(jí)學(xué)生來說還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣，因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃，有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的，利用任務(wù)卡的形式小組合作探究學(xué)習(xí)郵票的相關(guān)知識(shí)，并能在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺聯(lián)想和想象來完成的郵票的造型表現(xiàn)。效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果分析：拍一些學(xué)生們的照片和學(xué)校環(huán)境照片，然后將照片變成郵票，吸引學(xué)生的注意和興趣。郵票的歷史效果分析：通過郵票歷史的知識(shí)，讓學(xué)生明白任何一件藝術(shù)都不是一蹴而就的，都是有其發(fā)展和歷史意義的。郵票的構(gòu)成要素、特點(diǎn)、種類效果分析：通過任務(wù)卡的形式，小組討論交流找出其組成部分、其藝術(shù)特點(diǎn)和種類。學(xué)生通過自主探索和小組交流的形式，鍛煉學(xué)生的思維能力和交際能力。作品欣賞效果分析：通過教師示范和學(xué)生作品欣賞，明白創(chuàng)作的步驟。學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思維。作品評(píng)價(jià)效果分析：學(xué)生作品展示后，通過自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)對作品進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，老師進(jìn)行肯定優(yōu)點(diǎn)，提出問題，提出建議，鼓勵(lì)進(jìn)步。教材分析郵票設(shè)計(jì)精美，作為一種藝術(shù)品，深受大家的喜愛，郵票畫面的內(nèi)容廣泛，用任何造型藝術(shù)表現(xiàn)，形式表現(xiàn)均可，所以具有豐富的知識(shí)性和藝術(shù)性，值得大家真是和研究，然而，隨著當(dāng)今社會(huì)通訊技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學(xué)生對出現(xiàn)是知之甚少，所以本課接在讓學(xué)生了解郵票的作用，歷史特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。評(píng)測練習(xí)1、學(xué)生能否積極觀察與尋找郵票的組成、特點(diǎn)及種類。2、學(xué)生創(chuàng)造的作品能否抓住郵票的特征。課后反思本課《精美的郵票》屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。本課是讓學(xué)生了解郵票的基本組成部分、藝術(shù)特點(diǎn)以及郵票的種類基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖選擇媒材，合理使用合適的工具和制作方法，進(jìn)行對郵票的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。體驗(yàn)制作的過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。再設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，我首先用變戲法的形式，用學(xué)生們熟悉的照片變成郵票，吸引孩子們的注意，讓他們覺得郵票雖然現(xiàn)在用的少了，但是并不遙遠(yuǎn)。然后通過集郵冊的欣賞，讓學(xué)生近距離的去欣賞甚至撫摸一下這些小小的郵票，讓他們以小組合作的形式去交流討論找出郵票的組成、藝術(shù)特點(diǎn)和種類。通過小組合作可以鍛煉孩子們與他人的交流能力。欣賞大量的郵票圖案，讓學(xué)生充分感受到郵票的美。接著教師示范郵票的創(chuàng)作過程和欣賞同齡學(xué)生作品，可以豐富他們的思維，也拓寬了他們的設(shè)計(jì)思路。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中完成作業(yè)。這節(jié)課我雖然做了很多準(zhǔn)備，教案也反復(fù)修改了多次。最后把這節(jié)課上下來，