2022-2023學(xué)年部編版語文八年級下冊23、《馬說》教學(xué)設(shè)計

2022-2023學(xué)年部編版語文八年級下冊23、《馬說》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解《馬說》這篇名篇的背景和作者的生平。了解文章中馬的特點和形象，并理解馬與人的關(guān)系。理解文章表達(dá)的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和思考能力。提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容及課時安排本課時為閱讀課，預(yù)計需要1節(jié)課的時間。教學(xué)內(nèi)容如下：閱讀《馬說》全文，理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)和了解作者孟浩然的生平和創(chuàng)作背景。分析文章中馬的形象和特點，探究馬在文章中所表達(dá)的含義。探究作者在文章中表達(dá)的情感和思想。練習(xí)閱讀技能，提高閱讀和表達(dá)能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過引入馬的趣聞軼事，引起學(xué)生對《馬說》的興趣，為閱讀文章做好鋪墊。2.閱讀與理解（20分鐘）讓學(xué)生讀一遍《馬說》，了解文章的基本內(nèi)容和情感表達(dá)。然后，讓學(xué)生再讀一遍，按順序回答一些簡單的問題，以檢測他們的理解程度。3.學(xué)習(xí)作者孟浩然的生平和創(chuàng)作背景（10分鐘）通過PPT展示孟浩然的經(jīng)歷和詩歌創(chuàng)作，讓學(xué)生了解作者和《馬說》的背景。同時引導(dǎo)學(xué)生思考：究竟是什么讓孟浩然對馬特別感興趣呢？4.分析文章中馬的形象和特點，探究馬在文章中所表達(dá)的含義（25分鐘）通過老師的講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解馬在文章中所代表的含義，并分析其形象和特點。老師可以根據(jù)文章提供一些問題，如：為什么說“馬有千里之足”？馬為什么會安靜地站立，低首不動？5.探究作者在文章中表達(dá)的情感和思想（20分鐘）通過學(xué)生的閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解作者在文章中的情感和思想。老師可以提問：作者為馬感到什么？文章表達(dá)了什么樣的情感和思想？6.練習(xí)閱讀技能，提高閱讀和表達(dá)能力（20分鐘）老師提題目，學(xué)生自主討論，回答問題或進(jìn)行對話。提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。題目可以涉及文章中的重要片段、人物、情感、思想、以及與學(xué)生生活相關(guān)等。四、教學(xué)評價教學(xué)評價主要從以下幾個方面進(jìn)行：學(xué)生在閱讀理解上的表現(xiàn)。學(xué)生在分析馬的形象和特點、探究馬在文章中所表達(dá)的含義上的表現(xiàn)。學(xué)生在探究作者在文章中表達(dá)的情感和思想上的表現(xiàn)。學(xué)生在閱讀技能和表達(dá)能力方面的進(jìn)步。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過學(xué)生自身的閱讀提高了學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生更好的理解了文章和作者的思想，同時讓學(xué)生在分析、思考和表達(dá)方面得到了鍛煉。不過，本課時內(nèi)容比較厚重，建議教師在閱讀過程中