2023年蘇教版四年科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年蘇教版四年科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)四年科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過看、摸、敲、掂等多種方法視察動(dòng)物的骨頭，進(jìn)而骨骼了解人體骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；

3、知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動(dòng)、愛護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲(chǔ)存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。

4、通過自己制作人體骨骼模型，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人體結(jié)構(gòu)、探討人體的愛好,通過多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體骨骼對(duì)于人體的重要作用；

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的。知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動(dòng)、愛護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲(chǔ)存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。

三、教學(xué)打算：

老師：人體的骨胳模型；人體骨骼圖片和資料；多媒體課件。學(xué)生：查找人體骨骼相關(guān)信息。

四、教學(xué)過程：

（一）溫故知新導(dǎo)入新課：

1、師：同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了《我們的身體》一課，知道我們的身

體可以分成哪幾部分？

2、質(zhì)疑：樓房矗立不倒是因?yàn)橛袖摻钏嗟闹С?，那么，人能立住不倒的隱私在哪兒呢？

引出探討主題：骨骼。

3、談話溝通了解學(xué)情：課前對(duì)骨骼有哪些了解，還想知道那些關(guān)于骨骼的學(xué)問。

（板書課題：骨骼）

（二）探討溝通學(xué)習(xí)新課：

1、探討方法指導(dǎo)：

師：要進(jìn)行科學(xué)的探討首先要有科學(xué)的方法，骨骼深藏在人體內(nèi)，看不到，你能想到哪些好的方法探討它？（觸摸、模型、資料、X光等。）

小結(jié)：大家說的這些方法都可以幫助我們探討骨骼，可是科學(xué)的探討還是應(yīng)當(dāng)一步一步的進(jìn)行，這節(jié)科學(xué)課上就讓我們先來摸一摸，親自感知填寫表格，在填寫的過程中假如遇到了問題，老師這兒還打算了圖片和資料，幫助大家來解決。

2、觸摸感知“解暗箱”——相識(shí)人體骨骼

（1）劃分小組

因?yàn)楣趋婪植荚谌砀鱾€(gè)部位，太多了，所以分小組來進(jìn)行探討，每組只探討其中的一部分。規(guī)定4部分：頭、頸和軀干、上肢、下肢。

（2）明確小組探討的內(nèi)容和要求

有重點(diǎn)的探討：數(shù)量、形態(tài)特點(diǎn)、名稱、作用

（3）分組探討

（在學(xué)生分組探討的過程中，試試補(bǔ)充資料和圖片，讓學(xué)生對(duì)自己的探討進(jìn)行驗(yàn)證，從而使得解暗箱的過程更科學(xué)有效。）

（4）學(xué)生匯報(bào)自己探討的結(jié)果。

師：下面請(qǐng)同學(xué)到前面來指著人體的骨骼模型完整的描述我們?nèi)梭w骨骼的組成。

（老師出示人體骨骼模型，支配學(xué)生到前臺(tái)進(jìn)行指示和名稱的描述。）（顱骨29塊：腦顱骨、面顱骨；軀干骨51塊：后背有一條長長的脊柱、前胸的肋骨、胸骨；上肢骨64塊：肱骨、肩胛骨、尺骨、橈骨；下肢骨62塊：股骨、髕骨、趾骨等）

3、推理法“解暗箱”——了解骨骼的作用

師：剛才同學(xué)們也探討了骨骼的作用，現(xiàn)在我們接著溝通。

舉例說明各部分骨骼的'作用，相機(jī)板貼（運(yùn)動(dòng)作用、愛護(hù)作用、支撐作用）

五、生活實(shí)踐與應(yīng)用：

1、引起思索：健康之窗

師質(zhì)疑：骨骼的作用這么大，怎樣才能使骨骼長得好呢？

（學(xué)生分組探討后，利用表演的形式展示正確的做法。老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。）

2、梳理總結(jié)：（課件出示）要愛護(hù)骨骼，必需做到：

1、按正確的姿式坐、立、走。

2、常常參與體育熬煉。（等）

（溝通內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以干脆表演相關(guān)的正確姿態(tài)。老師強(qiáng)調(diào)在以后的學(xué)習(xí)過程都要留意保持正確的姿態(tài)。）

3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了骨骼的有關(guān)學(xué)問，希望同學(xué)們按這些要求做好是自己的身體更加強(qiáng)壯！

四年科學(xué)下冊(cè)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)2

一．教學(xué)目標(biāo)

1.能夠比照人體骨骼完成骨骼拼圖。

2.知道成人骨骼由206塊骨構(gòu)成。

3.懂得骨骼有運(yùn)動(dòng),支撐,和愛護(hù)的作用。

4.知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細(xì)胞。

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道骨骼有運(yùn)動(dòng)，支撐，愛護(hù)的作用。

難點(diǎn)：拼人體骨骼圖。

三．教學(xué)過程

（一）談話激趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼的原有相識(shí)

1．談話：每天除了睡覺，我們總是在不停地活動(dòng)，你知道我們的身體是如何活動(dòng)的嗎？

2．揭示課題：答案就在你的皮膚下，摸一摸皮膚下面那些硬硬的東西，那就是骨骼。（板書：課題骨骼）

（二）引導(dǎo)學(xué)生探究人體的骨骼結(jié)構(gòu)

1.活動(dòng)：每人用力摸一摸自己的身體，看能摸出幾塊骨頭？

2.溝通：我們?nèi)淼墓穷^分為三部分---頭，軀干，四肢。你摸出了幾塊骨頭？

3.比較：與活動(dòng)記錄里的骨骼分布圖比較。

4.談話：手是我們身體最靈活的部分，剛才大家說我們的手是由幾塊骨構(gòu)成。現(xiàn)在讓我們來看手的x光照片，數(shù)一數(shù)共有幾塊骨？

5.溝通，匯報(bào)。

6.講解：手骨共有27塊，成人全身的骨頭共有206塊。這些骨連接起來就構(gòu)成了人體骨架，人體的骨架就叫做骨骼。

7.看圖：回答問題

（1）.頭骨是什么樣的？

（2）.軀干骨包括哪些骨？

（3）.四肢骨包括哪些骨？

8.嬉戲：

(1).老師說骨骼，學(xué)生摸骨骼

（2）.比照模型圖，摸一摸自己的骨骼的各個(gè)部分

（三）.視察骨的結(jié)構(gòu)

1．提問：你們知道自己的骨頭是什么樣子的嗎？

2．說明：我們現(xiàn)在不能把自己解剖來看自己的骨頭，更不能把自己的骨頭敲開進(jìn)行視察。那怎么辦呢？

3.活動(dòng)：分組視察動(dòng)物的骨頭，要求看它是什么樣子的?

4.匯報(bào)，溝通

5.講解：和其他動(dòng)物骨頭一樣，人的骨頭也是又硬又牢固，它既不是實(shí)心的，也不是無說明的，骨骼可以生長。骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓。它能制造血細(xì)胞。

（四）了解人體骨骼的作用

1.看圖：說一說：人的骨骼有什么作用？

2.溝通

3.談話：人能站的住，坐的穩(wěn)，靠的什么？（骨骼）

骨骼是人體的支架，它具有什么作用？（支撐）

4（看顱腔，胸廓圖）回答問題

（1）頭骨里面裝有人體的什么器官？（腦）

（2）胸廓里面裝有什么