幼兒園新教師培養(yǎng)方案

Poorandstrong,notfallingintotheambitionofthebluesky.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）幼兒園新教師培養(yǎng)方案幼兒園新教師培養(yǎng)方案1教師是一種不停學(xué)習(xí)、不停成長的個體，而每一種個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊(duì)伍更快更加好的.成長起來，是一種園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多個培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承當(dāng)?shù)韧緩剑憻捙c提高教師教育能力與素質(zhì)。入園時，每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”，通過自我定位與園方培養(yǎng)目的相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的主動氛圍。同時為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一種優(yōu)秀的楷模，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師，來影響帶動全體教師。隨著計(jì)劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。一、指導(dǎo)思想：改革發(fā)展和全方面推動素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際狀況，特制訂20__至20__年度我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目的通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立當(dāng)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不停提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立對的的教育觀、小朋友觀、游戲觀，不停完善幼兒教師的知識、能力構(gòu)造，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以增進(jìn)教師專業(yè)成長。近期目的：使教師使教師把握當(dāng)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更加好的勝任班級、園里的工作。遠(yuǎn)期目的：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。三、培訓(xùn)內(nèi)容教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練辦法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與規(guī)定、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本規(guī)定、游戲的組織等。四、培訓(xùn)的層次教師培訓(xùn)分三個層次：涉及見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。五、具體方法：1、每七天進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)定認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)。2、定時組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的__，采用講座和參加式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步領(lǐng)略《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神貫徹到每一位員工的行動中去。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日慣用語和行為舉止，努力營造一種寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、愉快地成長。4、主動開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。5、組織教師參觀其它幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。6、主動開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實(shí)踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程互相融合、互相補(bǔ)充，謀求新的教學(xué)辦法。7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，增進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。8、開展教師自學(xué)活動、規(guī)定教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，協(xié)助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有助于后者本身業(yè)務(wù)水平的提高。10、通過集體備課、互相觀摩、專項(xiàng)討論等方式，協(xié)助教師熟悉、理解和掌握幼兒園教育教學(xué)的重要原則、基本辦法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動;11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。12、組織教師參加專項(xiàng)研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)__、教案設(shè)計(jì)等。13、建立增進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。14、探索觀察、評價幼兒的途徑和辦法，變化以往統(tǒng)一、定時、原則化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多個辦法，全方面理解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一種孩子的發(fā)展。15、組織多個競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。16、期末，規(guī)定每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)__，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的局限性，明確本身的優(yōu)勢與特長，擬定自己的發(fā)展方向。五、培訓(xùn)管理幼教1、規(guī)定培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參加培訓(xùn)的愛好。3、完善考核和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考核、獎懲制度。4、呈現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好__。5、發(fā)動每個教師制訂切合本身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個人計(jì)劃提出不同的需要和目的。6、激勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。幼兒園新教師培養(yǎng)方案2一、培訓(xùn)目的為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提高，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制訂下列培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。2、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。音樂：學(xué)習(xí)簡樸樂理知識、風(fēng)琴演奏辦法、幼兒園慣用律動、樂曲的彈唱等。美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、色彩的運(yùn)用、教具制作等。舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。3、個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。(每兩周檢查一次，汪先霞)三、具體安排1、骨干教師與新教師結(jié)對：姜帥華——汪先霞x馮曉霞——金素芳x江培倫——張健x占婷——易琴蓮x唐水香——涂宏x何蘭——梅琴花x陳麗——曹漢霞x劉瑋——周華為x陳靜——曹進(jìn)軍x周婷——劉詠英x鄒錦秀——梅琴花x鄭宏玲——金素芳x蔡明月——易琴蓮x注：帶x教師為骨干教師2、授課教師：教材教法、教育理論培訓(xùn)：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮音樂：曹漢霞美術(shù):汪艾舞蹈：周華為3、時間安排：第一次(10月第四周)：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)第二次(11月第一周)：音樂(曹漢霞)第三次(11月第二周)：綱要解讀與教材的使用(金素芳、易琴蓮)第四次(11月第三周)：舞蹈(周華為)第五次(11月第四周)：美術(shù)(汪艾)第六次(12月第一周)：音樂(曹漢霞)第七次(12月第二周)：舞蹈(周華為)第八次(12月第三周)：美術(shù)(汪艾)第九次(12月第四周)：考核(含基本功、筆試試卷、亮相課)(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進(jìn)軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、涂宏、曹漢霞、汪艾)幼兒園新教師培養(yǎng)方案3一、指導(dǎo)思想為了不停提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目的1。協(xié)助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。2。協(xié)助新教師理解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)狀況。3。協(xié)助新教師掌握幼兒園一日活動組織的辦法、技能和技巧。4。協(xié)助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和辦法。三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式培訓(xùn)內(nèi)容重要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織方略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。培訓(xùn)時間為一年，累計(jì)120學(xué)時，原則上分成四個階段：第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，累計(jì)16學(xué)時。第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，累計(jì)30學(xué)時。第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，累計(jì)54學(xué)時。第四階段運(yùn)用會課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，累計(jì)20學(xué)時。四、培訓(xùn)時間：20__年10月～20__年6月。五、培訓(xùn)考核新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承當(dāng)，具體規(guī)定以下：1。新教師在任職一年期間，必須按照培訓(xùn)計(jì)劃完畢120學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。2。新教師必須完畢一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。3。對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完畢。4。各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體規(guī)定，制訂培訓(xùn)計(jì)劃書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時，累計(jì)54學(xué)時。5。進(jìn)修學(xué)校對完畢上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正根據(jù)。幼兒園新教師培養(yǎng)方案4一、狀況分析：在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分派到我園有10名新老師，年紀(jì)構(gòu)造在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育。(一)優(yōu)勢分析：年輕教師學(xué)歷層次較高，當(dāng)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的主動性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。(二)弱勢分析：1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺少對應(yīng)的方法，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。2、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，解決家長工作存在困難。3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。4、由于對幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺少對活動價值的挖掘，不能較好地把握活動的重難點(diǎn)。二、指導(dǎo)思想：年輕教師是幼兒園的重要構(gòu)成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。因此，為加緊幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目的1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力。3、采用有效培訓(xùn)方法，使我園新教師恪守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最后做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。四、具體方法：(一)20__年新教師培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2、通過多個學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。具體方法：1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制訂個人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長檔案。2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及本身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。4、通過每月的報(bào)告課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時使新教師不停積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)節(jié)能力。6、主動觀摩其它教師的活動，并能大膽地反思和評課，激勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)節(jié)。7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運(yùn)用絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，規(guī)定新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好統(tǒng)計(jì)，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。9、指導(dǎo)教師每七天一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段報(bào)告展示活動。(二)1-3年成熟型