《唱：七個小兄弟音樂是好朋友》教學設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)-三年級音樂教案

《七個小兄弟》音樂教案蘇少版三年級上冊第一單元教學目標：1.學會用活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《七個小兄弟》，讓學生體會音的長短和高低。2.認識七個常用音符，掌握它們的唱名與音的高低，并學會柯達伊手勢。3.通過音樂活動和音樂游戲，走進音樂，喜愛“音樂朋友”，在與他人的合作中，體會“與音樂交朋友”的快樂。教學重點：能用活潑、跳躍的聲音演唱歌曲。教學難點：認識七個音符，并掌握它們的唱名與音的高低。教學準備：多媒體、鋼琴、音符頭飾。教學過程：一．激趣導入師：同學們,你們好！歡迎大家來到音樂課堂。今天，老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€有趣的地方。（PPT）看！這是一座魔法城堡~你們想去參觀魔法城堡嗎？生：想！師：但是呀，（PPT）魔法城堡前面有一條魔法小河，我們只有通過兩個關(guān)卡才能順利過河，抵達魔法城堡。那你準備好開始闖關(guān)了嗎？生：準備好了！二．學唱歌曲1.學唱歌曲1-8小節(jié)。師：好！那讓我們迎接第一關(guān)：觀影尋人。請同學們觀看下面這段影片，從影片中找出住在魔法城堡里的七個小主人。（播放《DoReMi》前半部分視頻）師：你找到他們了嗎？他們是誰？生：doremifasollati。師：你真厲害！被你發(fā)現(xiàn)啦！他們是（PPT）doremifasollati這七個小兄弟。這七個小兄弟從低到高，按照階梯的形式排列，就組合成了音階。師：讓我們來和他們打個招呼吧，老師先來。（練唱音階、上下行、短促）師：同學們唱得真不錯！現(xiàn)在我們已經(jīng)把這七個音唱準確了，那接下來讓我們再把它們連起來唱一唱試試看（PPT），要唱得連貫些，柔和些，老師先來。（練唱音階、上下行、連貫）師：好，下面請同學們豎起小耳朵聽一聽，老師唱的和你唱的有什么區(qū)別。（加小附點）生：老師唱得do更長些，re更短些。師：你的小耳朵可真厲害！沒錯，老師唱得do更長些，re更短些，因為這是一個小附點節(jié)奏（PPT）。（師范唱）師：你可以試試看嗎？（生唱）師：他們是誰呀？（PPT）七個小兄弟（師唱）。師：（黑板貼）原來呀，他們是七個小兄弟。（師完整范唱，生跟唱）師：七個小兄弟呀還有句話想要和我們說（PPT）。（師范唱，生跟唱）師：讓我們來看一看同學們有沒有闖關(guān)成功呢？（PPT）師：恭喜同學們，順利通過第一關(guān)！讓我們再接再厲，勇闖第二關(guān)！學唱歌曲9-12小節(jié)。師：（PPT）第二個關(guān)卡是：小音符找朋友。師：首先，老師要請七位同學來代表（PPT）doremifasollati（邊唱邊做手勢）這七個小兄弟。接著，老師會彈奏《找朋友》這首歌曲，同學們邊聽，邊唱，變拍手（師帶生做一做）。當歌曲結(jié)束的時候，老師會隨意彈出兩個音，比如說misol，那代表misol這兩個音的同學你們就要快速找到對方，手拉手，走到前面去。師：哪位同學愿意代表小兄弟呢，請舉手?。òl(fā)頭飾）請這七位同學圍成一個圓圈，記住你們也要邊拍手邊唱《找朋友》哦。師：準備好了嗎？讓我們開始吧?。◣煆椬唷墩遗笥选罚編煆椬喔枳V上三組音，一共進行三次，每次結(jié)束后師帶生一起唱一唱每一組音?！繋煟海≒PT）呀，同學們發(fā)現(xiàn)沒有，我們這六個音符好朋友組合在一起，原來是一句好聽的旋律。（師范唱）師：同學們，你們在ti的下面發(fā)現(xiàn)了什么？生：一個點。師：這個點呀，在ti的下面，所以叫做低音點。說明ti是一個低音ti，那么代表ti的同學請你蹲下來，就代表低音的ti了。師：我們再來看一看，你在do和sol的頭上發(fā)現(xiàn)了什么？生：一條弧線。師：這條像小橋一樣彎彎的弧線，叫做連線。它把do和sol連接在了一起，所以我們在唱的時候要連貫些。那么請代表do和sol的同學把小手搭起來，來代表連線。師：那我們的la也有好朋友，la的好朋友是碰鈴小姐。就請你用碰鈴為我們伴奏吧。師：讓我們一起來唱出這句好聽的旋律吧！老師先來。（師范唱，生跟唱）師：你們表現(xiàn)得太棒了！掌聲送給自己！請把頭飾輕輕地放在桌子上吧。師：這么好聽的旋律，當然不會少了一句好聽的歌詞。（師帶生加歌詞練唱）師：同學們，我們來看一看，在一起的這個“起”字是一字多音，它的頭上有do和sol兩個音，被一條連線連起來，我們要唱得連貫些（師帶生唱音）。do、sol的旋律走向是朝上的（師示范），預備起！師：同學們唱得這么好，老師覺得你們一定闖過了第二關(guān)！（PPT）師：恭喜同學們！我們成功啦！師：(PPT)看！魔法城堡為我們打開了大門，讓我們走進魔法城堡，看看七個小兄弟在做些什么吧。學唱歌曲13-20小節(jié)。師：首先我們來到第一個房間（PPT）。師：聽了這段音樂，你覺得小兄弟在做什么？生：踏步。師：沒錯，小兄弟在踏步呢。師：現(xiàn)在，我們來到第二個房間（PPT）。師：這段音樂給你怎樣的感受？你想做什么？生：跳舞。師：對了，小兄弟在和魔法城堡里的公主跳舞呢。師：聽說我們?nèi)?）班的小朋友們來到了魔法城堡，七個小兄弟非常開心，剛才呀他們在一起組合成了不同的曲調(diào)來歡迎我們。那么七個小兄弟為什么能變換出不同的曲調(diào)，給人不同的感受呢？答案就在下面我們要聽的一首歌曲里。豎起你靈敏的小耳朵，找出答案吧！（PPT，師動作引導）師：你找到答案了嗎？生：因為七個小兄弟有長也有短，有高也有低。師：你的小耳朵真靈敏！因為七個小兄弟有長也有短，有高也有低（師唱出來并做出相應的動作），才可以變換出許許多多不同的曲調(diào)。師：短的音組合在一起，就給人緊湊的感覺（范唱歌曲1-12小節(jié)）。長的音組合在一起，就給人舒展的感覺（范唱13-20小節(jié)），聽起來就是連貫舒展的。師：那你們覺得小兄弟厲害嗎？生：厲害！師：那你們想和他們做朋友嗎？生：想！師：那還得通過魔法城堡的第三個關(guān)卡（PPT），學會一句秘密暗號（PPT，師范唱）。師：請你跟老師來唱一唱吧，老師先來。（師帶生分句練唱音）師：同學們可以唱得再柔和些、舒展些（完整的示范音）。請你們試試看。（生唱完，PPT師加詞唱，提醒生唱得柔和、舒展些，后生跟唱。）師：同學們唱得真棒！老師忍不住為你們豎起了大拇指！讓我們看看闖關(guān)成了嗎？(PPT)師：同學們太厲害了，現(xiàn)在我們終于和小兄弟們成為了好朋友。合作演唱歌曲。師：那其實我們剛才學的秘密暗號，就是藍色的部分，是小兄弟們最喜歡唱的一句旋律，你們覺得好聽嗎？生：好聽。師：那老師覺得白色的部分也非常好聽，你們想聽老師來唱一唱嗎?生：想！師：那請豎起你的小耳朵仔細聽一聽，白色部分的旋律和藍色部分的旋律相比，它的節(jié)奏有什么變化？（PPT）是變緊湊了？還是變舒展了？（師演唱，加口號：一二三四）師：誰能來說一說？生：變緊湊了！師：太棒了！你說得完全正確！（PPT）白色部分的旋律更緊湊了。（師范唱1-12小節(jié)）是緊湊的。（師翻唱12-20小節(jié)）之前我們說過，這里是非常柔和、舒展的。接著又變緊湊了（師翻唱21-28小節(jié)）。師：那讓我們來看一看歌曲的第一第二行，紅色和黃色的部分，細心的同學肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這是我們之前闖關(guān)時候的通關(guān)密語。那現(xiàn)在你們能不能和小兄弟合作來演唱這首歌曲呢？你們來唱紅、黃、藍色的部分，小兄弟來唱白色的部分。生：能！師：那之前老師在演唱的時候，在前奏的部分加上了一句口號，同學們還記得是哪句口號嗎？生：一二三四！師：非常好！說明你們聽得很認真！那請你們也要在前奏里加上口號哦！師：坐端正，面帶微笑，讓我們用清脆，柔和的聲音來演唱吧！（師生合作）師：真棒！老師喜歡你們的歌聲！師：那同學們有沒有發(fā)現(xiàn)老師在歌曲的最后加了一句？生：結(jié)束句！師：沒錯，老師唱的最后一句叫做結(jié)束句。我們在什么時候演唱結(jié)束句？生：在反復第二遍的最后。師：對了，因為這里有一個反復記號，所以我們要在反復第二遍之后再演唱結(jié)束句。學唱歌曲21-30小節(jié)。師：聽到同學們動聽的歌聲，七個小兄弟也忍不住唱起歌來了，請同學們跟著七個小兄弟輕輕的哼唱，仔細地聽一聽白色部分小兄弟是怎樣演唱的。注意，要輕輕地！（播放范唱）師：那讓我們來唱一唱白色部分吧！老師先來。（師帶生練唱）師：“弟”這個字的頭上也有兩個音，la和mi，也有一條連線把它們連起來，和之前我們練習的“連接在一起”一樣，也要唱得連貫些。（師范唱“七個小兄弟”這一句）la、mi的旋律走向是朝下的，師范唱“七個小兄弟”這一句），預備起！師：（接著教唱最后一行，響板念歌詞。）師：我們把白色的部分完整地唱一遍，老師先來。完整演唱歌曲。師：那現(xiàn)在你能不能跟著魔法城堡的鋼琴完整地唱一唱呢？加上反復和結(jié)束句！生：能！師：坐端正，面帶微笑，讓我們用清脆、柔和的聲音來演唱?。ㄍ暾莩⑻崾究谔柡头磸停┞蓜颖硌?。師：聽到同學們唱得這么好聽，小兄弟們都忍不住跳起舞來了！讓我們一起加入他們，動一動吧！ 起立！拓展延伸師：同學們，只要我們學會了