2023學(xué)年完整公開課版《湖心亭看雪》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

——柳宗元湖心亭看雪張岱教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者和寫作背景2、把握文章運(yùn)用的白描手法3、了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣湖心亭位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。作者簡介張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初文學(xué)家。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》、《西湖尋夢》等。

讀準(zhǔn)下列加下劃線字的音：崇禎是日更定毳衣爐火霧凇沆碭鋪氈對坐焉得更有此人余強(qiáng)飲三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)聽讀課文

湖心亭看雪張岱

崇禎(chóngzhēn)五十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(gēng)定矣，余挐

(ná)一小舟，擁毳(cuì)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤（dī）一痕、湖心亭一點、與余舟一芥（jiè）、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)(qiǎng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”解詞釋義，積累文言知識。1、是日更定：2、擁毳衣爐火：3、霧凇沆碭：4、上下一白：5、一芥（jiè）：6、焉得更有此人：7、客此：8、及下船：9、喃喃是，這。更，古代夜間計時的單位，一夜分五更，每更約兩小時。從晚上八算起。定，開始。等到在此地客居?？停途?，作動詞用。焉得：哪能。更，還。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。毳，鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣連續(xù)不斷地小聲說話，這里可看作自言自語1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

2、擁毳衣爐火

3、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白

4、惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

5、余強(qiáng)飲三大白而別。

6、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪下了三天，湖中行人、飛鳥聲音都消失了。2、穿著毛皮衣，帶著火爐，

3、（湖上）冰花一片彌漫，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。4、只有長堤的一道痕跡，湖心亭的一點（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個人罷了。6、不要說相公癡，還有像相公一樣癡的人。

5、強(qiáng)：勉強(qiáng)，我痛飲下三大杯而后告別。試譯文句翻譯課文

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥聲音都消失了。

這一天，更聲初定，我劃一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，天空與白云、與山巒與湖水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有長堤的一道痕跡，湖心亭的一點（輪廓），和我的一葉小舟，船上的兩三個人罷了。來到湖心亭，看見有兩個人鋪著氈子，相對而坐。一個童子把酒爐里的酒燒得正沸。（他們）見到我，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！狈浅８吲d地說：“在湖中怎么還能碰到像你這樣（有閑情雅趣）的人呢？”（隨即）拉我共飲。我勉強(qiáng)飲了三大杯，然后告別。問他們的姓氏，他們說是金陵人，現(xiàn)客住這里。等到下船后，船夫自言自語地說：“不要說相公癡，還有像我們相公一樣癡的人啊。”

研讀課文1、討論交流四段的大意

第一段：時——地——境

第二段：人——事——景

第三段：地——人——言第四段：舟子之言；點睛：癡

2、本文寫誰做什么？他是個什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來評價一下嗎？張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個“癡人”。3、你從哪些地方能看出作者是個“癡人”？“相公”在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時分，劃一條小船，“獨往湖心亭看雪”。

4、為什么說湖中人比“相公”更癡？湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對坐”準(zhǔn)備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，客居此地，時近年關(guān)。

5、令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。知識鏈接

這段寫景文字運(yùn)用了白描手法。白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。白描與渲染1、《秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯，2、

“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)的一簇簇直豎起來的頭發(fā)……”

——唐韜《瑣憶》中的魯迅先生

白描手法用于寫人的范例:

(抽象、概括)

我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起絨布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的風(fēng)……《土地的誓言》端木蕻良渲染的例子：（形象、具體）

6、文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾？

合作探究這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。其實更表現(xiàn)出他孤傲獨立的情懷。

癡行上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜—知己之樂癡—醉情自然癡景（奇景）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨行癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。

本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時含蓄地表達(dá)了作者對故國（明朝）的懷念之情。

小結(jié)：描寫手法表達(dá)感情《湖心亭看雪》《江雪》