績效工資詩歌集

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------績效工資詩歌集題記：績效工資，半年多來，猶抱琵琶半遮面?，F(xiàn)在終于露出冰山一角。叫好者有之，認為實行績效工資，可以激發(fā)老師們的積極性，最充足的理由是獎勤罰懶。擔心者有之，理由是：教育事業(yè)，是公益事業(yè)，教育工作，講究的是靈魂塑造，人的素質(zhì)培養(yǎng)，潛移默化，非一日之功，絕非所謂量化就能考量，不能急功近利。分歧之大，對立鮮明。更有憤怒者，細考其績效方案，無非是拿本屬自己的工資一部分，讓大家競爭，搞二桃殺三士，讓老師們內(nèi)耗，窩里斗，放大校長權(quán)力。如此折騰，教育堪憂！國家堪憂！民族堪憂！

第一章，唐

詩

《老師們，你們有追求生活尊嚴的權(quán)利》

古有二桃殺三士，今有績效耍教師。

溫總理心為百姓，奈何基層玩游戲。

政府公示被禁閉，領(lǐng)導(dǎo)借機把民欺。

文件造假連軸轉(zhuǎn)，興風(fēng)作浪斗心機。

轟轟烈烈教代會，搶錢活動大演習(xí)。

你有我有他也有，看誰表現(xiàn)最積極。

小道消息假新聞，坑蒙拐騙樣樣齊。

煽風(fēng)點火搞誹謗，反正吹牛沒有罪。

教師行管和后勤，你防我來我盯你。

象牙塔里無間道，死纏爛打不相讓。

看看年關(guān)將來臨，數(shù)數(shù)沒剩幾粒米。

西北風(fēng)配雞鵝脖，既有“效”來又有“績

《教師工資之生活現(xiàn)狀》

校長貴族化，領(lǐng)導(dǎo)多員化，

教師奴隸化，學(xué)生祖宗化。

人際復(fù)雜化，加班日夜化，

上班無償化，檢查嚴厲化，

待遇民工化，翻身是神話。

《教師如此狼狽》

十年寒窗初入社會，當了教師吃苦受罪。

刮風(fēng)下雨必需到位，教書育人終日疲憊。

學(xué)生告狀回回都對，工資不高還要交稅。

從早到晚比牛還累，一日三餐時間錯位。

一時一刻不敢早退，下班不休還要開會。

迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會。

晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對長輩。

囊中羞澀見人慚愧，群眾還說我們受賄，

《空歡喜----夢一場》

滿眼重教育，一紙空頭票。

都云漲工資，誰知是譏笑

譏笑

《譏笑終于發(fā)了》

績效驚雷震天響，百萬教師齊仰望。

花落花開一春秋，議來議去無數(shù)趟。

余音交結(jié)歷數(shù)月，終得方案現(xiàn)曙光。

聞此佳音掩書卷，共算得失喜欲狂。

忽覺左右秋風(fēng)起，寒透全身心冰涼。

只手遮天心腸毒，烏云蔽日怎見光？

既缺且殘謂績效，名為捐款實荒唐。

若能為民除元惡，愿將熱血寄衷腸。

《澄江縣績效工資真實寫照》

盼星星，盼月亮，

只盼工資能加上，

加來加去加校長，

局長校長說了算，

校長工資成倍算，

一線教師喝口湯！

《聞績效有感》

績效未施教師啼，聞道領(lǐng)導(dǎo)扣工資。

我寄愁怨與明月，誰知明月照黑渠。

《五等教師》

一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑。

二等教師管后勤，輕輕松松維持人。

三等教師體音美，上班還能喝茶水。

四等教師史地生，周末還能去踏青。

五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快。

《難上難》

績效工資政策好，教師戲稱是空調(diào)。

學(xué)校工作大家干，出了成績歸領(lǐng)導(dǎo)，

績效多拿工作少，鼓勵教師當領(lǐng)導(dǎo)。

一線教師工作忙，不如門房傻老王。

語數(shù)教師業(yè)務(wù)強，績效工資不靠上。

班主任的責(zé)任大?？冃г俣酂o人搭。

國家出臺好政策，貫徹執(zhí)行阻力多，

科學(xué)發(fā)展導(dǎo)績效，教師割肉領(lǐng)導(dǎo)嘗。

《無題詩---績效工資》

李傷心

相見時難別亦難，東風(fēng)無力教育殘。

教師到死還滴血，績效成灰心不甘。

曉鏡但愁經(jīng)念歪，夜吟應(yīng)覺黨風(fēng)寒。

工資此去無多路，家寶殷勤為師看。

七律

腐敗滋生多土壤，千秋榮辱話興亡。

世封厚祿居高位，功蓋中央德遠揚。

人性沉淪貪女色，官場黑暗走奸商。

神州大地教師怨，風(fēng)卷殘云萬里霜。

第二章．宋詞

《長江夜績效工資晉升中》

作者：心氣急

陽光照神州，

清風(fēng)吹園丁。

金秋十月說績效，

聽取罵聲一片。

數(shù)十個地區(qū)下，

一兩家縣市前。

江北小康第一縣（市）

舊時老九忽見

《水調(diào)歌頭績效幾時有？》

績效幾時有？

巴眼望青天，

不知能漲多少，

到手是何年？

我欲悄聲問問，

又恐他人笑談，

細想心真寒。

仿佛總是夢，

何奈有人談。

心欲靜，

波瀾起，

催人煩，

不應(yīng)有詐，

何故總許空頭愿？

人有妻兒老小，

家需醬醋油鹽，

此事古難纏。

但愿人長久，

多加幾吊錢

《蘭州的悲哀教師》

人生易老天難老，

天天要績效，

今日真績效，

我的內(nèi)心很凄涼。

一年一度教師忙

不是牛馬，

勝似牛馬。

蘭州績效分外差。

《丑奴兒績效工資》

昔年不識愁滋味，

選擇從教。

選擇從教，

愿為教育獻青春。

而今識盡愁滋味，

物價飛漲。

物價飛漲，

績效工資何處尋。

《西江月

"譏笑工資"》

春盼秋望冬守,

畫餅水花來湊.

"譏笑"工資天上月,

近水樓臺盡歡.

早已如意算盤,

更是變本加厲.

雨點稀來雷聲隆,

老九黃梁美夢.

《滾繡球

——教師冤》

有日月朝暮懸，

有領(lǐng)導(dǎo)掌著發(fā)錢權(quán)。

天地也！

只合把清濁分辨，

可怎生糊突了污吏、貪官？

一線的受貧窮更命短，

上層的拿大鈔又壽延。

天地也！

做得個怕硬欺軟，

卻原來也這般順水推船！

地也，你不分績效何為地！

天也，你亂發(fā)工資枉做天！

哎，只落得兩淚漣漣。

《卜算子嘲"譏笑"工資》

秋盡冬闌珊,

"譏笑"方案到.

畫餅苦雨紛紛下,

沉默羔羊鬧.

鬧也無濟事,

全聽憑首腦.

待到風(fēng)平浪靜時,

牛頭馬面笑.

《卜算子.贊譏笑工資》

溫總暖師心

績效將來到

已是績效實施時

一線都在鬧

鬧也要扣錢

領(lǐng)導(dǎo)漲鈔票

待到明年一月時

領(lǐng)導(dǎo)偷著笑

第三章．散體詩

《怎樣滿足教師最基本的生存需要？》

——是個關(guān)系家國危亡的重要課題。

也許，大家都丟掉了粉筆，

社會處處會動蕩不安；

也許，大家都丟掉了粉筆，

祖國人人都頗有微詞；

但也許，只有大家都丟掉了粉筆，

我們才能真正推開那1000扇

屬于我們的生存之窗！

要活下來，

更要活得更好?。。。。?！

國家的未來、領(lǐng)導(dǎo)的暴怒

我們顧不了。

悠悠歲月間，不覺又一年！

無數(shù)往事已成煙，唯有績效記心間！

為何為何？！

君不見家里桌椅板凳鑒定十級殘！

君不見鍋碗瓢盆銹跡斑！

曾記得09一月一，

怎能忘溫總理慷慨激昂給咱發(fā)績效！

欲望難平幾時休，

為夢里期盼從此飯菜見肉香，

為希望老婆孩子跟咱也有新衣穿

盼盼盼，

2010年一月一，

提前與你握手，

但愿不在嘆息在不盡的愁容！

《一句話》

聞一多

有一句話說出就是禍，

有一句話能點得著火，

別看上面沒有說破，

你猜得透火山的緘默？

說不定突然著了魔，

突然青天里一個霹靂，

爆一聲：

“gouri的蘭州績效工資！”

這話叫我今天怎么說？

你不信鐵樹開花也可，

那么有一句話你聽著，

等火山忍不住了緘默，

不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，

等到青天里一個霹靂，

爆一聲：

“gouri的蘭州績效工資！”

《還我平靜的生活》

我聽見一片歡笑，

期待，

績效工資來關(guān)懷！

我聽見一陣哭泣，

翻滾，

譏笑工資來欺騙。

我聽見平靜的湖面，

浪起千丈，

龍卷風(fēng)侵蝕了湖面。

我知道，

績效工資那初衷，

廣大教師的期盼。

我也看見，

譏笑工資那浪頭，

可怕，

心更寒！

我們廣大教師的心聲：“

很單純，

很簡單。

為的是捍衛(wèi)自己的利益，

決不妥協(xié)于不平等。

這是我們?nèi)萑痰牡途€！”

我們不愿意，

對著浪頭，

苦著臉。

我們

渴望聽見，

沒有爭斗。

是誰牽起了波濤？

還我平靜的生活！

我們迫切的渴望。。。。。。

《翻滾的水》

鍋里的水,

燒得滾湯.

鍋下的柴,

燒得火旺.

滾燙的水,

誰來管?

管你在鍋里,

滾燒的跳.

沒有人知道,

沒有人聽見,

只有翻滾的水,

慢慢變少.

譏笑工資如翻滾的水,

由得廣大教師吵鬧,

領(lǐng)導(dǎo)看著偷著笑.

沒有人能夠,

否定他們的決定.

鍋里的水,

燒得燙.

燙得鍋子,

也受傷.

譏笑工資鬧得慌,

譏笑領(lǐng)導(dǎo)拿得爽.

最后,

還是妥協(xié)于不平等.

翻滾的水,

由得你亂跳.

沒有人知道,

你已翻滾......

《假如》

真士隱

假如績效欺騙了你，

怎不悲傷！

怎不心急!

郁悶的日子里需要奮起!

相信吧!

卑劣的伎倆將會敗北!

假如中央欺騙了我們

還以如何偉大

如何作為自稱

那么

即使我們騙了整個世界

也是最壞的好人

《憂郁的眼里沒有眼淚》

憂郁的眼里沒有眼淚，

他們奔波于校園內(nèi)，咬牙呻吟：

“校長，我們在拼命為你編制錢包，

我們編制進去三重詛咒——

我們編，我們編！

一重詛咒給那個高高在上的局長，

養(yǎng)家糊口是我們向他求祈，

我們的希望和期待都是徒然，

他對我們只是愚弄和欺騙——

我們編，我們編！

一重詛咒給給養(yǎng)尊處優(yōu)的中層的領(lǐng)導(dǎo)，

我們的辛苦不能感動他的心腸，

她榨取我們僅有的幾個硬幣

還把我們像狗一樣的使喚——

我們編，我們編！

一重詛咒給虛假的“績效”和“一線”，

這里指標榜著加薪的篡改和貪婪，

這里的園丁傾注的熱情慘遭摧折，

清貧和勞作依然包圍著生活，

我們編，我們編！

黑板在寫，本子在批，

我們教書，我們編制，

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我們在為你編制錢包，

我們編制進去三重詛咒，

我們編，我們編！

《祖國啊！我知道我錯了！》

祖國?。?/p>

我知道我錯了！

我們不該置學(xué)生于不顧，集體跑到政府門口去靜站。

影響了政府的形象，影響了官員的升遷。

我應(yīng)該通過正常的渠道去反映自己的夙愿，

可您知道我不敢，我怕因此丟掉自己的飯碗！

祖國??！

我知道我錯了！

我不該自損教師的形象，讓人民失望、讓領(lǐng)導(dǎo)難看。

我知道我應(yīng)該只講奉獻，

永遠默默的耕耘精神的家園。

可您知道，我也要養(yǎng)家，家也要吃飯！

祖國??！

您應(yīng)該最了解我們的清貧和可憐，

要不你也不會讓績效工資照亮我們的臉。

可您知道嗎？就因為我們區(qū)不區(qū)、縣不縣，

省里沒撥款、市里不給錢。

我們的績效收入處于同類最下邊。

祖國啊！

我靜站只是想爭取點錢，

有人就說我們是貪得無厭。

您最應(yīng)該知道我們有多么的節(jié)儉，從不敢喝好酒、抽名煙。

我們只是想讓下一代生活的更好一點，

只是想讓老人看病能到大一些的醫(yī)院。

祖國??！

我已經(jīng)為教育事業(yè)奉獻了十年，

那可是我人生最美好的階段??！

我也不是要太多錢，

我們也理解政府的為難，

只希望能讓我們的心里平衡一點，

只希望能達到法律規(guī)定的底線！

祖國?。?/p>

我親愛的祖國??！

您的兒女正處在貧困的邊緣，

我知道，您也會流淚，也會心酸。

因為您是我們最敬愛的母親，

你也一定會為我們，用盡您所有的力氣——吶喊！

《望績效工資》

葬我于高山之上兮，望我績效；

績效不可見兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我待遇；

待遇不見高兮，只有痛哭。

天蒼蒼，野茫茫；

教師怒，國有殤！

第四章散文

仿朱自清的《春》的《績效工資》

盼望著，盼望著，標準出來了，績效工資的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。物價漲起來了，房價漲起來了，教師的工資漲起來了，教師都高興的歡呼起來了。

標準偷偷地從政府文件里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。網(wǎng)絡(luò)里，電視里，報紙里，瞧去，績校工資滿眼都是的。

市府、教育局、財政局，你不讓我，我不讓你，都爭做績效工資的領(lǐng)頭兒。標準高的嚇死人，標準低的也嚇死人。標準里帶著點甜味兒，閉上眼，整個中國仿佛已經(jīng)滿是績效工資、績效工資、績效工資！績效工資下成千成百的教師翁翁的鬧著，大小的教師飛來飛去?？冃ЧべY的標準遍地都是：這樣兒的，那樣兒的，散在全國各地，像眼睛，像星星，還眨呀眨的......

歌詞：《春天的故事》

1994年那是一個春天，有一部法律在中南海邊許下一個愿，教師的工資不低于公務(wù)員。奇跡般地很多人報考師大和師院，春雷啊喚醒了死氣的校園，春暉啊暖透了教師心田。教師啊教師，你邁開了教書育人的新步伐，你邁開了教書育人的新步伐！走進教育改革的春天。

2006年又是一個春天，有一部義務(wù)教育法許下諾言：教師的工資不得低于公務(wù)員，課改征途揚起浩浩風(fēng)帆。春風(fēng)啊吹皺了一池春水，春霧啊迷蒙了教師的雙眼，教師啊教師，你展開了課程改革的新畫卷。你展開了課程改革的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。

2009年又將迎來一個春天，有一位總理發(fā)出一個誓言，教師的工資不得低于公務(wù)員，教師的錢途又有希望。春風(fēng)又吹拂，春雷又轟隆，春雨啊何時真正滋潤教師的心田。教師啊教師，你邁開了自豪的步伐，你邁開了自豪的步伐，走進萬紫千紅的春天。

2009年這是一個春天，又一次研究有了新的提案，落實績效工資不如將教師變成公務(wù)員。黨啊黨啊，真是偉大！黨的關(guān)心撒播教師心田，教師啊教師，你的身份定位怎么就這么難！你的身份定位怎么就這么難！走進未來萬丈深淵啊

績效工資之《示兒》

老人垂危之即,顫抖著嘴唇對自己的兒子說："孩子……等……教師工資……上調(diào)了，一定……要寫……在紙上……燒給我，我要在下面投資。"孫子搶著說："放心吧爺爺，我一定努力活到那一天。"聽完孫子的話爺爺滿意的閉上了雙眼。幾十年后，一位行將就木的老人跪坐于墳前，禁不住淚如泉涌："孫子不孝啊，這么多年來，我一直等，也沒等到教師工資上調(diào)，我愧對列祖列宗呀！"說完，急怒攻心，渾身顫了兩顫就不動了。那雙眼睛卻還瞪得大大的，死不瞑目呀?。O子死后上了天堂，一天他遇到了上帝，上帝說：我能滿足你一個愿望。他說："能把日本島沉了嗎？"上帝說：這個難度太高，換個吧。孫子又說："那我要教師工資上調(diào)。"上帝擦了擦頭上的汗說："你前一個愿望是什么？把地球儀拿來我看看......”

第五章其他

績效工資之《廣告詞》

（1）中央：績效工資，我們一直在努力。

（2）省財政：績效工資，漲一次頂過去五次，嘴上說說，不用花錢，還省事。

（3）市財政：把工資留給自己！

（4）縣財政；我們的目標是——不發(fā)工資！

（5）縣教育局：漲與不漲，一切皆有可能！

（6）教師期望：今年過節(jié)不漲工資啊，要漲就漲績效工資，績效工資。

（7）教師家屬：漲績效工資，她（他）好我也好！

（8）各大媒體：教育會議開的好，不如漲工資好！

績效工資之《空調(diào)》

教師漲工資---美的空調(diào)；

中央發(fā)文件說教師漲工資——中央空調(diào)

農(nóng)村教師漲工資－－－空調(diào)下鄉(xiāng)

《三句半》

——說績效

甲：我們四人鑼鼓敲，

乙：心里著急嗓門高，

丙：話題不知說啥好，

?。赫f績效！

齊：對！說績效！

甲：總理關(guān)心咱學(xué)校，

乙：為咱教師加鈔票，

丙：翹首以待好政策，

?。号氖中?！

齊：對！拍手笑！

甲：浦東領(lǐng)導(dǎo)定政策，

乙：關(guān)心咱們小領(lǐng)導(dǎo)，

丙：少干活來多拿鈔，

?。焊哒?！

齊：對！高招！

甲：一線教師課時少，

乙：忍痛割肉貼領(lǐng)導(dǎo)，

丙：還要謝謝溫總理，

?。河蓄^腦！

齊：對！有頭腦！

甲：卑躬屈膝多上課，

乙：爭取當個小領(lǐng)導(dǎo)，

丙：討好謀個班主任，

?。憾际菍?！

齊：對！都是寶！

甲：工作積極早到校，

乙：巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)要記牢，

丙：求求學(xué)生分數(shù)高，

?。汉?！

齊：對！好！

《教師的十條罪狀》

引文《懺悔錄》

皇天后土：

我等教師近日自思前事，深覺仰愧于天，俯怍于地，于是惶恐不可終日，現(xiàn)在歷數(shù)罪行如下，勉力改過，以求來世還來這里做教師。

罪其一，居然要吃飯穿衣。做教師的，就算當不成佛祖，總該發(fā)揚一下風(fēng)格，喝喝西北風(fēng)總是能飽的。想我東海教師眾人，居然個個平庸到要吃飯穿衣，實在沒有職業(yè)道德。這是第一大罪。

罪其二，居然還想住房子！是可忍孰不可忍！一個做教師的，首先就該具備一個蝸牛一樣背在背上的箱子，走到哪里，哪里就是家，方便嘛。看別人都能買房就想買，實在匪夷所思——教師嘛，既然有公家的房子可以暫時借給你住，那算你造化！也不看看你是干什么的。

罪其三，還要娶妻養(yǎng)家。娶就娶吧，嫁雞隨雞唄，總有一些人以嫁雞為樂的。但是！但是有一些人，居然想給老父老母看病，想給孩子一個更好的環(huán)境！這就太不應(yīng)該了——看看他們做教師的兒子女兒爸爸媽媽，就知道他們能不能能消受得了這樣的好命。

罪其四，就是以上三罪的結(jié)果，我們居然也想隨物價上漲，提高一下工資。唉！這實在是令人發(fā)指的事——省一省嘛，省

一省的話粥還總是能喝上的吧，哪就至于漲工資了！要么去買個黃粱牌枕頭做個好夢也行啊，省得天天做白日夢，講夢話講到自己都煩。

罪其五，早上起太早，晚上睡太晚，打擾了公雞的睡眠。這不是重點，重點是那公家的電啊，燒得人肝疼，雖然有時候全班就開三盞燈。真是不是自己家的不心疼！

罪其六，非想讓學(xué)生上大學(xué)不行。這是什么覺悟？都上大學(xué)怎么行？說多少次了:現(xiàn)在的人才都是玩出來的，偏這些榆木腦袋不開竅，非讓那些孩子們再多學(xué)一點，再多學(xué)……實在該一棒敲暈，唉，方向都錯的可憐人！

罪其七，一個人做兩三個人的工作居然還覺得多！真是！以前還有人包攬一個班級呢，什么叫生在福中不知福？這就是！還敢和人家城里教師比？在東海這塊草地上談教師的權(quán)利，真是笑死人了！要是非談不可呢，就是這個了：我們這塊草地上的教師的權(quán)利就是吃草擠奶。多讓人驕傲！

罪其八，被別人說成窮人，居然還難過！天啊，誰聽過比這更偉大的贊美？老祖宗就這么說的，都說了兩千多年了，怎么可能錯？還說人家城里漲的工資比我們的總數(shù)還多，妖言！謠言！師道之不幸！從古至今就這樣，孔子他老人家才收

十條干肉，我們這些人，居然想要十一條，可恥啊可恥。

罪其九，看人家贛榆罷了課，取得了階段性勝利，居然也要罷！不心如死水，你來做什么教師？這樣不安分的教師，實在是我們隊伍中的一大禍患！你要過好日子你自去過好了，

干嘛還慫恿我們都來罷,還慫恿成功了？簡直罪大惡極。罪其十，皇天啊后土呀，這才是彌天大罪，我們竟敢借了您二位的名譽，要晴天打上兩個霹靂

<當領(lǐng)導(dǎo)才有出路>

有人笑著眺,

心里如吃蜜.

有人苦瓜臉,

心情難尋覓.

譏笑著春風(fēng),

冷得如穿心.

譏笑自己弱,

權(quán)利壓破頭.

苦著一張臉,

笑死萬萬千.

笑著一張臉,

罵聲一片片.

網(wǎng)絡(luò)直斷線,

窮了教師錢.

假如有一天,

譏笑變績效.

太陽出西邊,

快樂樂無邊.

可惜沒假如,

只有哭命賤.

做上領(lǐng)導(dǎo)位,

才可出頭來.

何時方能有,

領(lǐng)導(dǎo)那一天!!

歌詞《感恩的心》

我是個校長像一個幫主

有誰看出我的寂寞

我來自遠方我