《第17課解放戰(zhàn)爭》教學設計(內蒙古市級優(yōu)課)-歷史教案

第17課解放戰(zhàn)爭一、教材分析《解放戰(zhàn)爭》是歷史必修（1）第四單元第17課內容，是新民主主義革命取得勝利的重要組成部分。主要講述抗戰(zhàn)勝利后，共產(chǎn)黨與國民黨爭取和平民主的斗爭、解放戰(zhàn)爭的三個階段和解放戰(zhàn)爭勝利的意義。它既是蔣介石集團退踞臺灣的開始，也是中國共產(chǎn)黨在全國領導地位逐步確立的歷史，更是中國人民翻身解放的歷史。本節(jié)內容無論是在中國近代史還是今天，都有著重大而深遠的歷史地位與影響。二、教學目標1．知識目標：（1）識記重慶談判、三大戰(zhàn)役的勝利與意義（2）掌握新民主主義革命勝利意義。2．能力目標：（1）通過觀察敵我雙方力量對比表，閱讀抗戰(zhàn)勝利后國共雙方建國方針材料，學生培養(yǎng)讀表與閱讀解析材料的能力。（2）通過總結中國共產(chǎn)黨為新民主主義革命所做出的努力，學生培養(yǎng)總結歸納歷史能力。3．情感、態(tài)度和價值觀目標：（1）本節(jié)課通過情境創(chuàng)設，學生感知解放戰(zhàn)爭對當今社會的影響；（2）結合三大戰(zhàn)役地圖，講授三大戰(zhàn)役的經(jīng)過，體會其中所包含科學的軍事戰(zhàn)略思想三、教學重點難點重點：解放戰(zhàn)爭勝利的意義、中國共產(chǎn)黨為新民主主義革命勝利所做出的努力

難點：戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的條件；三大戰(zhàn)役戰(zhàn)略戰(zhàn)術四、學情分析高一學生對解放戰(zhàn)爭這一內容有一些了解。對歷史人物、戰(zhàn)爭的細節(jié)比較感興趣。教師可以在這方面設計問題，引起他們的興趣。五、教學方法本節(jié)課在新課程理念指導下，利用多媒體信息技術創(chuàng)設教學情境，采用材料解析、講授法、啟發(fā)式教學方法，引導學生感知歷史并不斷積累歷史知識，能從不同角度發(fā)現(xiàn)、分析和解決歷史問題的能力。并能對所學內容進行全面的總結和概括。六、課時安排：1課時七、教學過程（一）情景導入、展示目標。抗日戰(zhàn)爭勝利結束后，國內社會的主要矛盾發(fā)生了變化，由民族矛盾演變?yōu)橹袊嗣裢赖蹏髁x支持的國民黨反動派的矛盾。此時的蔣介石一面準備發(fā)動內戰(zhàn)，一面采取假和平的策略，為發(fā)動內戰(zhàn)做準備。面對蔣介石的險惡用心，中國共產(chǎn)黨采取了怎樣的對策呢？中國的民主革命道路將走向哪里呢？今天我們就來學習這部分內容。用多媒體展示學習目標，強調重難點。然后展示探究的第一個問題。（二）合作探究、精講點撥。一、抗戰(zhàn)勝利后，中國共產(chǎn)黨為新民主主義革命勝利作了哪些努力？1、赴重慶談判，簽訂《雙十協(xié)定》；2、參加政協(xié)會議，通過有利于人民的協(xié)議。二、內戰(zhàn)爆發(fā)[探究目標]戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略決戰(zhàn)、戰(zhàn)略決勝戰(zhàn)略防御階段閱讀課文P78第三段，思考解放戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況如何？答案：2、揭開戰(zhàn)略反攻序幕——千里挺進大別山3、戰(zhàn)略決戰(zhàn)——三大戰(zhàn)役（1）探究戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟的表現(xiàn)（圖1）戰(zhàn)爭初期國共雙方軍事力量對比簡表(1946年6月)

國民黨共產(chǎn)黨擁有軍隊430萬人130萬人武器裝備接收100萬日軍的裝備,取得美國大量武器基本上是步槍擁有人口3億多1億多擁有地區(qū)大城市，絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)（圖2）敵我力量對比表1948年7月軍隊總兵力機動兵力裝備后方士氣人民解放軍280萬優(yōu)于敵軍大為改善鞏固高昂國民黨軍隊365萬不足略占優(yōu)勢危機四伏低落這張表格和戰(zhàn)爭初期的表格相比,發(fā)生了什么變化?這種變化,使人民解放軍作出了怎樣的決策?（2）過程三大戰(zhàn)役時間作戰(zhàn)部隊指揮者勝利結果遼沈戰(zhàn)役

1948.9東北野戰(zhàn)軍林彪羅榮桓

殲敵47萬人解放東北全境.淮海戰(zhàn)役1948.11華東野戰(zhàn)軍中原野戰(zhàn)軍

鄧小平劉伯承陳毅

殲敵55.5多萬，基本解放了長江以北的華東中原地區(qū)平津戰(zhàn)役1948.11

華北野戰(zhàn)軍東北野戰(zhàn)軍

聶榮臻林彪殲敵52萬基本解放華北全境

（3）意義：國民黨主力基本上被消滅，為解放長江以南奠定了基礎運用所學知識，分組討論三大戰(zhàn)役勝利的原因。４、戰(zhàn)略決勝——渡江戰(zhàn)役（1）背景：北平和談材料1：1949年4月1日，北平。以張治中為首席談判代表的南京國民政府和平談判代表團飛抵北平。來到下榻的北平六國飯店時，一幅大標語映入眼簾：“歡迎真和平，反對假和平”。（見圖片）材料2：把共產(chǎn)黨阻止在長江北岸……司徒雷登大使曾說：劃江而治，搞一個國共兩黨“南北朝”……美國人的一廂情愿，構成了李宗仁全部言和活動的精神支柱?！督夥艖?zhàn)爭全記錄》思考：南京國民政府代表團是為真和平而來嗎？目的是什么？中共的態(tài)度怎樣？最終結果如何？（2）渡江戰(zhàn)役1945年4月20日，南京國民政府拒絕在協(xié)定上簽字，和談破裂。1945年4月21日，毛澤東主席、朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。三、新民主主義革命的偉大勝利1、意義：（1）標志著中國近百年屈辱史結束，獨立、統(tǒng)一的新中國即將誕生。（國內意義）（2）是馬克思主義在中國的勝利，也是毛澤東思想的勝利。（思想意