人美版五年級(jí)書(shū)法下冊(cè)《集字練習(xí)：金石為開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《集字練習(xí)：金石為開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“金石為開(kāi)”四個(gè)字的寫(xiě)法。2、嘗試把這四個(gè)字寫(xiě)成斗方，使正文、落款和印章三者協(xié)調(diào)美觀。3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。重難點(diǎn)：掌握“金石為開(kāi)”這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)；作品整體的協(xié)調(diào)美觀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、內(nèi)容介紹師：（出示碑文圖片）我們知道，歐陽(yáng)詢是楷書(shū)四大家之一，《九成宮醴泉銘》是歐陽(yáng)詢晚年的佳作，書(shū)體秀勁，圓潤(rùn)。為后人喜愛(ài)和推崇。（放大）從每幅碑文中各集一個(gè)字組成一個(gè)成語(yǔ)——金石為開(kāi)。這節(jié)課，我們進(jìn)行集字練習(xí)。2、板書(shū)：在“集字練習(xí)”的后面書(shū)寫(xiě)“金石為開(kāi)”。3、生理解金石為開(kāi)的意思：指人的心誠(chéng)志堅(jiān)，能讓金石為之開(kāi)裂。說(shuō)明一個(gè)人如果意志堅(jiān)決，再大的困難也能克服。二、掌握寫(xiě)法（一）書(shū)寫(xiě)提示師出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：我們先來(lái)觀察“金石為開(kāi)”四個(gè)字，在書(shū)寫(xiě)時(shí)想提示大家些什么？生：分析這四個(gè)字的外輪廓，整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫(huà)特點(diǎn)。師出示“書(shū)寫(xiě)提示”?！敖稹弊滞庑螢榱庑?，撇捺較為伸展，下面部分的筆畫(huà)較為收緊。“石”字整體較為平穩(wěn)，橫畫(huà)較短，撇畫(huà)伸展。“為”字略向右側(cè)傾斜，上部分筆畫(huà)較為密集，下部四點(diǎn)呼應(yīng)?！伴_(kāi)”字輪廓為方形，整體方正平穩(wěn)，門(mén)字框左右呼應(yīng)，中間部分較為緊湊。生：結(jié)合例字，理解書(shū)寫(xiě)提示。師：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)雙鉤和臨摹師：提出書(shū)寫(xiě)要求，注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。生：打開(kāi)教材30頁(yè)，練習(xí)雙鉤，再臨摹。師：指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。講評(píng)書(shū)寫(xiě)生：在展臺(tái)上展示書(shū)寫(xiě)，先自評(píng)好在哪里，哪里沒(méi)有寫(xiě)好，沒(méi)寫(xiě)好的原因；再互評(píng)。師：引導(dǎo)學(xué)生主要圍繞“書(shū)寫(xiě)提示”來(lái)評(píng)價(jià)，并和例字進(jìn)行對(duì)照，有條理地表達(dá)。例字范寫(xiě)生：提出書(shū)寫(xiě)有困難的字。預(yù)設(shè)：“為”字和“開(kāi)”字。師：主要示范“為”和“開(kāi)”，提示書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆在米字格中的位置，在筆畫(huà)的長(zhǎng)短，筆畫(huà)之間的關(guān)系等方面加以指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：“開(kāi)”字，門(mén)字框兩個(gè)縱向筆畫(huà)不能平行，有稍內(nèi)凹的弧度，左右兩部分的筆畫(huà)之間有呼應(yīng)的聯(lián)系。再練習(xí)生：把沒(méi)有寫(xiě)好的字再練一練。師：有進(jìn)步嗎？生：感受進(jìn)步的喜悅。思想教育師：練字時(shí)，第一個(gè)沒(méi)寫(xiě)好，找出沒(méi)有寫(xiě)好的原因，再加以練習(xí)，一定會(huì)有進(jìn)步的。歐陽(yáng)詢就是懷著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持練字。他聰敏勤學(xué)，少年時(shí)就博古通今，尤其好書(shū)法，達(dá)到了癡迷的程度。據(jù)說(shuō)有一次歐陽(yáng)詢騎馬外出，偶然在道旁看見(jiàn)晉代書(shū)法名家索靖所寫(xiě)的石碑。他騎在馬上仔細(xì)觀察了一陣才離開(kāi)，但走了幾步又忍不住返回下馬觀賞，多次欣賞而不愿離去，便干脆鋪上氈子坐下來(lái)反復(fù)揣摩，最后竟然在石碑旁一連坐臥了三天才離去。正是因?yàn)樗炭嗲趯W(xué)的精神，使他的歐體字被后人贊頌和傳承。書(shū)寫(xiě)作品師：我們要把這四個(gè)字寫(xiě)成一幅斗方的形式（出示成品）。分析這幅作品由幾部分組成，板書(shū)：正文、落款、印章。師示范書(shū)寫(xiě)：1、用一張正方形的紙，疊出字格。然后用鉛筆打出米字格。2、從上往下、從左往右的順序書(shū)寫(xiě)“金石為開(kāi)”四字。3、書(shū)寫(xiě)提示：要注意字在米字格中的位置和大小，還要注意字要平穩(wěn)、大小、粗細(xì)等相差不要過(guò)大，要統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。4、落款、印章與正文三部分之間的關(guān)系要協(xié)調(diào)美觀。生：拿出準(zhǔn)備好的紙，寫(xiě)作品。師：巡視指導(dǎo)作品展示師生把寫(xiě)好的作品展示在黑板上。欣賞評(píng)價(jià)（圍繞字在米字格中的位置和大小整體是否統(tǒng)一、協(xié)調(diào)；落款、印章與正文三部分之間是否協(xié)調(diào)美觀來(lái)評(píng)價(jià)。）師提出改進(jìn)意見(jiàn)。知識(shí)拓展師：呈現(xiàn)其他形式的作品，有橫幅和豎幅