小學語文一年級下冊第一單元《春夏秋冬》 單元作業(yè)設計

1統(tǒng)編小學語文一年級下冊1單位：阜陽市清河路第一小學成員：張辛潁鄧壯壯王艷吳雪興錢孟雅薛璇目 錄1.單元信息 12.單元分析 13.單元學習與作業(yè)目標 34.單元作業(yè)設計思路 35.課時作業(yè) 56.單元質量檢測 407.單元質量檢測作業(yè)屬性表 458.單元質量檢測作業(yè)答案 45一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱語文一年級第二學期教育部組織編版社出版）第一單元單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1《春夏秋冬》第1課2《姓氏歌》第2課3《小青蛙》第3課4《猜字謎》第4課5《聽故事講故事》口語交際6《語文園地一》語文園地一7《快樂讀書吧》讀讀童謠和兒歌二、單元分析單元分析課標要求《義務教育語文課程標準（2011拼音?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣?！薄皩W習用普通話正確、題，結合課內外閱讀共同討論?！北締卧且荒昙壪聝缘牡谝粋€識字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識字課文。單元內容豐富，有看圖識字、韻語識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字方法的多樣性。統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣。1單元分析教材分析識字寫字是本單元的重點。在一年級上學期，學生有了一定的主動識字的習慣。字效果。本單元口語交際主題是“聽故事，講故事”，教學重點是能認讓學生在實際交流過程中，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。春天的詞語。為學生營造課外讀書環(huán)境，引導學生愛上閱讀。指導學生深入閱讀，激發(fā)閱讀興趣。學情分析1.年齡特點處于形象思維階段。他們需要在有趣的情境中學習，直觀形象的畫面對他們來說更能激發(fā)學習興趣。2.現(xiàn)有知識水平在一年級上學期，學生已經(jīng)認識了300個字，會寫100個字，掌握了34個常用偏旁，了解了反義詞識字、對對子識字、象形字逐步形成。在閱讀上，能做到把課文讀正確、讀流利。3.學習能力會的生字展開自主識字，提高兒童自主識字的能力。4.問題及對策們掌握的識字方法有限，難以長久地保持識字的興趣，生字識記困難，書寫不規(guī)范、易錯，閱讀時經(jīng)常會遇到?jīng)]學過的生字，導致不愿閱讀等諸多問題。因此，我們在作業(yè)設計中要充分尊重孩子的認知特點、學習能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設豐富、生動、有趣的情境，激通過想一想、說一說、畫一畫等方式增強學生的閱讀信心，點燃閱讀興趣，擴大閱讀視野。2三、單元學習與作業(yè)目標序號單元學習與作業(yè)目標1認識51個生字和8個偏旁，會寫28個字和2個筆畫。了解全包圍結構字的筆順規(guī)則，并能正確書寫。通過歸類練習，復習前后鼻音的讀音。2了解形聲字的構字規(guī)律。利用已有的生活經(jīng)驗或借助插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識字。3能正確朗讀課文，背誦《春夏秋冬》和《姓氏歌》。通過閱讀，感受大自然四季的美好，積累描寫春天的詞語，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識；了解傳統(tǒng)姓氏文化，感受中國漢字的獨特魅力，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。4認識《漢語拼音字母表》。學習表示天氣的詞語。5認真聽故事，能借助圖片講故事。樂于閱讀童謠和兒歌書籍，展示閱讀成果，分享閱讀感受。四、單元作業(yè)設計思路幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣、發(fā)展思維，幫助教師檢測教學效果、冊第一單元作業(yè)整體設計思路如下：7能力，使學生的訓練從“單一”走向“綜合”，也使“減負”落到了實處。漢字王國游覽圖第六站第一站四季小鎮(zhèn)

樂學小鎮(zhèn)第二站姓氏小鎮(zhèn)第三站青蛙小鎮(zhèn)

第五站故事小鎮(zhèn)

第七站歌謠小鎮(zhèn)終點站質量檢測第四站 3字謎小鎮(zhèn)系，梯度推進，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進本單元學習目標的達成。和互動。小學生健康成長和全面發(fā)展的路上將不斷探索，一路前行。4附：作業(yè)評價標準分類評價標準自評互評師評識字與寫字認讀正確書寫規(guī)范閱讀朗讀流利作答正確寫話語句通順標點正確口語交際聲音洪亮表達清晰綜合性學習自主閱讀樂于表達五、課時作業(yè)5統(tǒng)編小學語文一年級下冊第一單元66姓班學

mínɡ名：jí級：xiào校：

lái

zìhàn

zìwánɡɡuóde

yìfēnɡxìn叮~來自漢字王國的一封信qīnài

dexiǎopénɡyǒumen親愛的小朋友們：nǐménhǎoyɑ你們好呀！huānyínɡdàohànzìwánɡɡuówán

wǒshìhànzìwánɡɡuódesūnwùkōnɡ

zhǔyàofù

zépéi

nǐmendùɡuòzhèlǐ歡迎到漢字王國玩，我是漢字王國的孫悟空，主要負責陪你們度過在這里deměiyìtiān

xīwànɡnǐmenzài

áoyóuɡuòchénɡzhōnɡ

nénɡjí

qísuǒyǒutōnɡɡuānyìnzhānɡ

zhèyànɡnǐmenjiù的每一天。希望你們在遨游過程

中，能集齊所有通關印章，這樣你們就kěyǐzhàn

dàowánɡɡuódezuìɡāolǐnɡjiǎnɡtái

lǐnɡqǔshǔyúzì

jǐdejiǎnɡlìle可以站

到王國的最高領獎臺，領取屬于自己的獎勵了。hǎole

xīwànɡnǐménwándékāixīnmenshāohòujiàn好了，希望你們玩得開心，咱們稍后見！àinǐméndesūnwùkōnɡ愛你們的孫悟空qiāoqiāoɡàosùnǐ

xiàmiàndeshuàizhàojiùshìwǒò（悄悄告訴你，下面的帥照就是我哦）7chūnxiàqiūdōnɡ dìyīkèshízuòyè春夏秋冬（第一課時作業(yè)）qīnàidetónɡxuémen親愛的同學們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìyīzhàn sìjìxiǎozhèn xiǎozhènzhènɡzàijǔbàn sìjìzhīɡē yīnyuèhuì měilìérshénmì歡迎來到漢字王國第一站——四季小鎮(zhèn)鎮(zhèn)正xiǎozhènderénmenɡēnjùsìɡèjìjiébùzhìlesìzhǒnɡbùtónɡdeyīnyuèhuìchǎnɡjǐnɡ chūnzhīfēnɡ xiàzhīyǔ qiūzhīshuānɡ dōnɡzhīxuě小鎮(zhèn)的人們根據(jù)四個季節(jié)布置了四種不同的音樂會場景，春之風，夏之雨，秋之霜，冬之雪。rúɡuǒnǐzàixiǎozhènjíqíchūnxià qiūdōnɡsìzhānɡwǔtáimínɡpiànjiānɡhuòdétōnɡɡuānyìnzhānɡhǎolɑ wǒményìqǐqùcānjiāyīnyuèhuìbɑ如果你在小張舞臺名獲得通關印章àishànɡsìjìdesūnwùkōnɡ愛上四季的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)wǒnénɡjiānɡzhǐfēijīshànɡdeshēnɡzìdàshēnɡdúchūlái我能將紙飛機上的生字大聲讀出來。落 霜 降 飄 游yīnyuèhuìjiùyàokāishǐle rànɡwǒménkuàisùchuānɡuòshēnɡzìxiǎolùlái音樂會就要開始了，讓我們快速穿過生字小路來dàosìjìxiǎozhènbɑ到四季小鎮(zhèn)吧。dìyīzhānɡm(xù)ínɡpiànchūnzhīfēnɡ第一張名dìyīzhàn wǒhuìkàntúxiěcíyǔ第一站：我會看圖寫詞語。紅本題課中作評價主體：5分鐘學生教師評價方式：自我評價主要讓學生盡快生生評價教師評價高效課堂奠定基本題課中作正、整潔。8（二選一（二選一）提升性作業(yè)dìèrzhàn piānpánɡduìduìpènɡ第二站：偏旁對對碰yǔzìtóudezìzhēnbùshǎo wǒnénɡdúyidú liányilián1.雨字頭的字真不少，我能讀一讀，連一連。雨相 包 彐 叚霜 雹 雪 霞wǒkěyǐbǎxiàmiànzhèxiēzìzhōnɡdeshuānɡěrpánɡyònɡ2.我可以把下面這些字中雙”quānchūlái圈出來。降 都 哪 陽 院本題課中作業(yè)設計主要考查學生對本課偏旁的掌握，尤其是“雨字頭”和“雙耳旁”。評價主體：學生教師評價方式：自我評價生生評價教師評價5分鐘綜合性作業(yè)二選一dìèrzhānɡm(xù)ínɡpiàn xiàzhīyǔ第二張名片：夏之雨dìyīzhàn xiǎoyǎnjīnɡliànɡjīnɡjīnɡ第一站：小眼睛亮晶晶wǒnénɡbǎtúpiànshànɡdejǐnɡwùzhǎochūlái xiěyi我能把圖片上的景物找出來，寫一句話。本題課中作評價主體：10學生教師分鐘生想象思維能評價方式：作業(yè)分層的特自我評價生生評價教師評價9dìèrzhàn xiǎohuàjiāhuàyihuà第二站：小畫家畫一畫wǒyàonáqǐshǒuzhōnɡdehuàbǐ huàyihuàwǒyǎnzhōnɡdeměijǐnɡ我要拿起手中的畫筆，畫一畫我眼中的美景。ɡōnɡxǐnǐnádàolechūnzhīfēnɡ xiàzhīyǔliǎnɡzhānɡm(xù)ínɡpiàn rànɡwǒménzàijiēzàilì jìxùwánchénɡxiàmiàndetiǎozhànbɑ恭喜你拿到了春之風、夏之雨兩張名片。讓我們再接再厲，繼續(xù)完成下面的挑戰(zhàn)吧！評價：自評互評師評10èèisūxoáén背書小達人iɡiosītnɡ背給老師聽bèiɡěitónɡzhuōtīnɡ給同桌聽hnēɡxàǔinòuǐɡ背完后請biánòuǐɡónɡ背完后請同春（）夏（）qūsuɡ秋（dōɡxě）冬（）o sī uà老師畫zuōuàsàɡí桌畫上一ío池（sānā）山（）sɡí ɡè上一個xioinɡèxoiǎn個笑臉。笑臉。úio魚 （）鳥（）chūnxiàqiūdōnɡ dìèrkèshízuòyè 春夏秋冬（第二課時作業(yè)）作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設評價設計時長層次計意圖基礎性作業(yè)rèshēnyùndònɡ熱身運動wǒnénɡcāiyicāi zuòyizuò1.我能猜一猜，做一做。吹 降 飄wǒnénɡɡēnjùxiàmiàntíshìbèiyibèi2.我能根據(jù)下面提示背一背。游飛本題課中評價主體：5分鐘學生教師評價方式：要通過學生猜自我評價一猜、做一做、生生評價教師評價顧上一環(huán)節(jié)所學的知識技能，又能鼓勵學生主動觸摸新知識。提升性作業(yè)dìsānzhānɡm(xù)ínɡpiàn qiūzhīshuānɡ第三張名霜wǒháizhīdàochūnxiàqiūdōnɡdeqítājǐnɡwù bìnɡnénɡfǎnɡzhàokèwéntiányi我還知道春夏秋冬的其它景物，并能仿照課文填一tián shuōyishuō填、說一說。liǔzhī héhuā柳枝（ ） 荷花（ ）本題課中評價主體：5分鐘學生要關注學生生教師活中熟悉的事評價方式：生模仿課文中自我評價生生評價而培養(yǎng)學生學教師評價以致用的良好習慣。11júhuā bīnɡxuě菊花（ ） 冰雪（）綜合性作業(yè)dìsìzhānɡm(xù)ínɡpiàn dōnɡzhīxuě第四張名片：冬之雪túpiànzhōnɡyěcánɡzhehěnduōměilìdejǐnɡwù wǒnénɡzhǎochūlái圖片中也藏著很多美麗的景物，我能找出來，shuōyishuō zhùyìbǎhuàshuōqīnɡchǔ說一說。（注意把話說清楚）本題課中評價主體：10學生教師生感知冬之雪中的景物并說分鐘學生的語言表評價方式：了學生的審美情趣。自我評價生生評價教師評價ɡōnɡxǐnǐjíqíchūn xià qiū dōnɡsìzhānɡm(xù)ínɡpiàn sìjìxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡyǐsònɡdá qǐnɡshōuxià恭喜你集齊春、夏、秋、冬四張名片，四季小鎮(zhèn)通關印章已送達，請收下！評價：自評互評師評shànɡkèlínɡshēnɡxiǎnɡ

kuàikuàijìn

kètánɡ

zuòzhènɡbúluànhuànɡ

zhuānxīnláitīnɡjiǎnɡ上課鈴聲響，快快進課堂，坐正不亂晃，專心來聽講。12xìnɡshìɡē dìyīkèshízuòyè 姓氏歌（第一課時作業(yè)）qīnàidetónɡxuémen親愛的同學們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìèrzhàn xìnɡshìxiǎozhènzhèɡexiǎozhènhěntèbié xìnɡshìyǒuhěnduō rénmenháibǎxìnɡshìbiānchénɡɡè歡迎來到漢字王鎮(zhèn)成各zhǒnɡɡèyànɡyǒuqùdeyóuxì rúɡuǒnǐnénɡzàixìnɡshìxiǎozhènwánchénɡtiǎozhàn nǐjiānɡchénɡwéixiǎozhènzuìshòuhuānyínɡderén tónɡshí tōnɡ種各樣有趣的游戲,如果你能在姓氏小鎮(zhèn)完成挑戰(zhàn)，你將成為小鎮(zhèn)最受歡迎的人。同時，通ɡuānyìnzhānɡyějiānɡshǔyúnǐ jiāyóubɑ關印章也將屬于你，加油吧！àitiǎozhàndesūnwùkōnɡ愛挑戰(zhàn)的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設評價設計時長層次計意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)kànzhèéryǒuwǒménfēichánɡshúxīdepénɡyǒumentāmenyěyàoqùxìnɡ常shìxiǎozhèn wǒnénɡdúchūtāmendexìnɡshì氏小鎮(zhèn)，我能讀出他們的姓氏。dìyīzhàn hànzìdárénwǒnénɡbǎzìxiězhènɡquè1.我能把字寫正確。本題課中評價主體：5分鐘學生教師作業(yè)主要幫助評價方式：學生在情境內更主動地投入自我評價生生評價教師評價發(fā)學生對姓氏幫助學生借助姓氏達到識字的目的。13基礎性作業(yè)wǒhuìliányìlián2.我會連一連。木子 弓長 古月 口天 雙人 言午吳 李 張 胡 許 徐本題課中作業(yè)主要指導學生在田字格學生關注筆畫規(guī)范地書寫。本題課中作業(yè)主要考查學生掌握加一加的識字方法，從而更好的認識姓氏。提升性作業(yè)dìèrzhànyóuxìlèyuánwǒnénɡyònɡzǔcídefānɡfǎjièshàozìjǐhuòtónɡxuédexìnɡshì1.我能用組詞的方法介紹自己或同學的姓氏。例：你姓什么？我姓錢。什么錢？金錢的錢。wǒhuìzhàoyànɡzǐzuòwèndáyóuxì2.我會照樣子做問答游戲。什么胡？古月胡。什么許？言午許。。。……本題課中評價主體：5分鐘學生教師作業(yè)主要是在情境學習的基生的實際生活，鼓勵學生把介評價方式：紹姓氏這樣的識字方法應用愉快的游戲作自我評價生生評價教師評價固偏旁識字和組詞識字能力。14ììiní nxɡsìxodoá一年級（ ）班姓氏小調查rnsùzìdōdexnɡsì人數(shù)最多的姓氏énsùzìsodexɡsì人數(shù)最少的姓氏綜合性作業(yè)（二選一）dìsānzhàn xiǎoshìniúdāowǒshìxiǎoxiǎodiàocháyuán1.我是小小調查員：wǒxǐhuānzuòzhèɡeyóuxì zhǎoyìzhǎo bǎijiāxìnɡ2.我喜歡做這個游戲：找一找《百家姓》zhōnɡbǐhuàzuìduōdexìnɡshìhébǐhuàzuìshǎodexìnɡshìshìshénme中筆畫最多的姓氏和筆畫最少的姓氏是什么。bǐhuàzuìduōdexìnɡshì筆畫最多的姓氏（ ）bǐhuàzuìshǎodexìnɡshì筆畫最少的姓氏（ )本題課中評價主體：10學生教師作業(yè)設計主要是在班級內展以促進學生之間的情感交流。識字和生活相發(fā)現(xiàn)姓氏的多中加以運用。評價方式：自我評價生生評價教師評價分鐘xìnɡshìxiǎozhèndeshōuhuòkězhēnbùshǎoɡōnɡxǐnǐshùnlìwánchénɡlerènwù zàijiēzàilì jìxùwánchénɡxiàmiàndetiǎozhànbɑ姓氏小鎮(zhèn)的收獲可真不少！恭喜你順利完成成下面的挑戰(zhàn)吧！評價：自評互評師評15xìnɡshìɡē dìèrkèshízuòyè 姓氏歌（第二課時作業(yè)）作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)rèshēnyùndònɡ熱身運動wǒshìjìyìdàwánɡ nénɡbǎkèwénbèishú我是記憶大王，能把課文背熟。dìsìzhàn shūxiěxiǎodárén第四站：書寫小達人wǒnénɡbǎzìxiězhènɡquè1.我能把字寫正確。wǒnénɡquānchūxiàmiànzìdepiānpánɡ bìnɡnénɡzhǔnquèdúchūpiān2.我能圈出下面字的偏旁，并能準確讀出偏pánɡdemínɡchēnɡ旁的名稱。張 趙 錢本題課中作業(yè)溫故知新，主要結合偏旁識記姓氏，既可以實評價主體：5分鐘學生教師評價方式：自我評價生生評價教師評價現(xiàn)識字的目的，也讓學生明白介紹姓氏的方法是多種多樣的，從而達到多樣化識字的目的。16評價主體：dìwǔzhàn

dònɡnǎoxiǎnɡxiǎnɡkàn想想看 學生教師xìnɡshìxiǎozhènderénmenbiānde

ɡēyáozhēnhǎotīnɡɑ

wǒyěyàodú

yìdúxìnɡshìyáo姓氏謠

評價方式：dōnɡfānɡm(xù)ùrónɡhéshànɡɡuān

zhūɡěsī

túyǔ

ōuyánɡ

自我評價 5提 東方慕容和上

官，諸葛司徒與歐陽。

生生評價 分升 zhōnɡhuáxìnɡshìshànɡqiānzhǒnɡ

dānxìnɡfùxìnɡbiànsìfānɡ

本題課中作

教師評價 鐘性 中華姓氏上千種，單姓復姓遍四方。

業(yè)主要滲透了中作 bùɡuǎnnǐwǒ

xìnɡshénme

zhōnɡhuáér

nǚshìyì

國傳統(tǒng)的姓氏文業(yè) 不管你我姓什么，中華兒女是一家。

化，也有利于加wǒnénɡyònɡ

huàchūɡēyáozhōnɡde

fùxìnɡ

深學生對名人的（1）我能用“ ”畫出歌謠中的復姓。

了解。zhōnɡɡuódexìnɡshì

fēichánɡduō

cónɡnǎyì

jùkě

yǐkànchūlái（2）中國的姓氏非常多，從哪一句可以看出來，wǒnénɡyònɡ

huàchūlái我能用“﹏﹏”畫出來。評價主體：dìliùzhàn

yùnyònɡwǒzuìbànɡ第六站：運用我最棒

本題為課后 學生wǒnénɡhé

bàbàmāmāyì

qǐcāi

yicāi

túzhōnɡdezhǔyàorénwù

實踐性作業(yè)，主 教師綜 我能和爸爸媽媽一起猜一猜圖中合shuōchūtāmendexìnɡshì性 說出他們的姓氏。作業(yè)

要是有利于知識的遷移運用，給學生提供了更多獲取新知識的情境，讓學生樂做喜學。

5分評價方式：鐘自我評價生生評價教師評價xìnɡshìxiǎozhènde

lǚchénɡjiùyàojiéshùle

ɡōnɡxǐ

nǐhuòdéxìnɡshìxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡ姓氏小鎮(zhèn)的旅程就要結束了，恭喜你獲得姓氏小鎮(zhèn)通關印章。評價：自評 互評 師評xuéxiězì

zhònɡzī

líshū

yuēyí

xiōnɡlízhuō

líyíquán

líbǐduān

yuēyícùn學寫字，重姿勢；眼離書，約一尺；胸離桌，離一拳；離筆端，約一寸。17眼 讓 眼 讓 病 睛 保 害xiǎoqīnɡwā dìyīkèshízuòyè小青蛙（第一課時作業(yè)）qīnàidexiǎopénɡyǒumen親愛的小朋友們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìsānzhàn qīnɡwāxiǎozhènxiǎozhènzhènɡzàijǔxínɡyěwàitànxiǎnsàidehuódònɡ bǐsàiɡuīzéshì zàizhǐ歡迎來到漢字王國第三站——青蛙小鎮(zhèn)正dìnɡshíjiānnèi tōnɡɡuòsuǒyǒudeɡuānqiǎ zhǐyǒuzuìcōnɡm(xù)ínɡzuìyǒnɡɡǎnderéncáinénɡtōnɡɡuòtōnɡɡuānchénɡɡōnɡderénjiùkěyǐhuòdéxiǎozhènde定明最勇敢的人才能關成功的人就可以獲得小鎮(zhèn)的tōnɡɡuānyìnzhānɡ wǒményìqǐqùkànkānbɑ通關印章，我們一起去看看吧！àitànxiǎndesūnwùkōnɡ愛探險的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)zhèshìwǒméndexīnpénɡyǒu wǒnénɡbǎtāmendúzhǔnquè這是我們的新朋友，我能把它們讀準確。青草 清水 晴天 眼睛事情 請坐 讓座 生病dìyīzhàn yǒnɡtànzìcídǎo第一站：勇探字詞島1.我能幫花兒找到它的葉子。本題課中作評價主體：學生教師5分鐘業(yè)設計主要借助朗讀讓學生及時鞏固所學知識，體察自己的學習狀況，了解自己的學習水平。評價方式：本題課中作自我評價業(yè)設計主要幫助生生評價學生掌握漢字的教師評價音節(jié)和漢字的書寫情況。學習也是一個不斷積累、形成技能的過程，識字寫字這種積累性作業(yè)的布置對于低段學生的學習同樣重要。18基礎性作業(yè)wǒnénɡbǎzìxiězhènɡquè2.我能把字寫正確。提升性作業(yè)dìèrzhàn yǒnɡkuàjùzǐɡǔ第二站：勇跨句子谷wǒnénɡjièzhùpīnyīnbǎhànzìbǔchōnɡwánzhěnɡ zǔchénɡyíduàntōnɡ1.我能借助拼音把漢字補充完整成一段通shùndehuà順的話。今天天qì qínɡ 天藍藍的，草兒qīnɡqīnɡ 的，花兒紅紅的，河里的水qīnɡqīnɡ 的。我們心qínɡ十分愉快，qǐnɡ 你也來春游吧！wǒnénɡcónɡxiàmiànzhèxiēcíyǔzhōnɡxuǎnzéjǐɡè xiěyìjùhuà2.我能從下面這些詞語中選擇幾個，寫一句話。眼睛 嘴巴保護害蟲綠色本題課中作評價主體：10業(yè)設計主要通過學生具體情境將學生教師所學生字串在一起，融拼讀、書利于教師全面考察學生掌握情況。評價方式：自我評價生生評價教師評價分鐘本題課中作業(yè)旨在借助圖片引導學生把詞語組成串，用上相關詞語寫好一句話，起到鞏固詞語，發(fā)展語言的功效。19綜合性作業(yè)wǒnénɡdúyìdúzhèshǒuérɡē我能讀一讀這首兒歌。bā巴wǒyǒuyíɡèhǎobàbà我有一個好爸爸，tābǎxiānhuāsònɡm(xù)āmā他把鮮花送媽媽，bàmādàiwǒjiāoyóubɑ爸媽帶我郊游吧，páshànɡshāndǐnɡxiàohāhā爬上山頂笑哈哈。本題課后作評價主體：3分鐘學生教師評價方式：業(yè)設計拓展其他字族文識字兒自我評價歌，增進學生相生生評價關對知識的理教師評價解。cōnɡm(xù)ínɡzàiyúxuéxí tiāncáizàiyújīlěi zhuǎnyǎnjiānyúkuàidelǚchénɡyǐɡuòqùyíbàn xiǎopénɡyǒuxiānxiūxīyíxiàbɑ聰明在于學習，天才在于積累，轉眼間愉快的旅程已過去一半，小朋友先休息一下吧！評價：自評互評師評20xiǎoqīnɡwā dìèrkèshízuòyè小青蛙（第二課時作業(yè)）作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)rèshēnyùndònɡ熱身運動wǒnénɡbǎkèwéndúɡěitónɡxuétīnɡ yěkěyǐhétāmenbǐyibǐ我能把課文讀給同學聽，也可以和他們比一比shuídúdéɡènɡliúchànɡ誰讀得更流暢。dìsānzhàn yǒnɡpāndúxiěfēnɡ第三站：勇攀讀寫峰wǒnénɡbiānpāishǒubiāndúshēnɡzìɡē wèizìjǐjiājiāyóu1.我能邊拍手邊讀生字歌，為自己加加油！qīnɡwāzhònɡdòu青蛙種豆qīnɡshuǐtánɡ liànɡyōuyōu qīnɡwāmāmāláizhònɡdòu清水塘，亮悠悠，青蛙媽媽來種豆。pūtōnɡyìshēnɡtiàoxiàshuǐ zhònɡlekēkēhēidòudòu撲通一聲跳下水，種了顆顆黑豆豆。hēidòudòu fāleyá shuǐtánɡlǐmiànyóuɑyóu黑豆豆，發(fā)了芽，水塘里面游啊游。qīnɡwāmāmāzhònɡdeshá yuánshìyìqúnkēdǒuɑ青蛙媽媽種的啥，原是一群蝌蚪??！本題課中作評價主體：10學生教師業(yè)設計主要包括朗讀、書寫這兩方面，全面考察學生課堂基礎知分識的掌握和運鐘用。評價方式：自我評價生生評價教師評價21wǒnénɡfǎnɡzhàozhexiěyixiě wèizìjǐɡǔɡǔjìn2.我能仿照著寫一寫，為自己鼓鼓勁！héshuǐqīnɡqīnɡ qīnɡqīnɡdehéshuǐ河水清清 清清的河水cǎoyájiānjiān草芽尖尖xiǎoxiǎoqīnɡwā xiǎoxiǎodeqīnɡwā小小青蛙 小小的青蛙wānwānyuèér彎彎月兒wǒményàoàihùxiǎoqīnɡwā我們要愛護小青蛙。wǒményàoàihù我們要愛護提升性作業(yè)dìsìzhànyǒnɡchuǎnɡyuèdúhǎi第四站：勇闖閱讀海dúxiàmiàndenèirónɡ wánchénɡliànxí wǒnénɡxínɡ讀下面的內容，完成練習，我能行。qīnɡpánɡyǒuchónɡshìqīnɡtínɡ qīnɡpánɡyǒumǐshìjīnɡlínɡ青旁有蟲是蜻蜓，青旁有米是精靈。qīnɡpánɡyǒurénshìqiànyǐnɡ qīnɡpánɡyǒurìshìtiānqínɡ青旁有人是倩影，青旁有日是天晴。qīnɡpánɡyǒuxīnshìxīnqínɡ qīnɡpánɡyǒuquǎncāiyicāi青旁有心是心情，青旁有犬猜一猜。zìkězì wǒ1．“青”字加偏旁可以組成哪些字？我能用zàiérɡēzhōnɡhuàchūlái“ ”在兒歌中畫出來。wǒfāxiàn2．我發(fā)現(xiàn):qīnɡtínɡ shìkūnchónɡ suǒyǐpiānpánɡshì“蜻蜓”是昆蟲，所以偏旁是 ；ɡuān “晴”跟太陽有關，所以偏旁是 ；“情”是心理活動，所以偏旁是 。本題課中作評價主體：5分鐘學生教師評價方自我評價業(yè)設計主要體現(xiàn)生生評價形聲字的構字特教師評價點，讓學生在練真正做到理解和運用。22綜合性作業(yè)dìwǔzhàn yǒnɡdēnɡshíjiànfēnɡ第五站：勇登實踐峰wǒméntōnɡɡuòqīnɡ rènshileqīnɡzìdàjiāzúdehěnduōchénɡyuán我們通成員，zhèzhǒnɡzìzúwéndeshízìfānɡfǎtàiyǒuqùle wǒyěláihuàyihuà這種字族文的識字方法太有趣了，我也來畫一畫。shìlì示例：de 我的作品字族文識字評價主體：根據(jù)實際情況而定學生教師是本課的重點和難點，本題課后作業(yè)主要教學生用識字方法學漢字，從而達到授人以漁的目的。評價方式：自我評價生生評價教師評價qīnɡwāxiǎozhèndeshōuhuòkězhēnbùshǎo ɡōnɡxǐnǐshùnlìwánchénɡlerènwù zàijiēzàilì jìxùwánchénɡxiàmiàndetiǎozhànbɑ青蛙小鎮(zhèn)的收獲可真不少！恭喜你順利完成了任務，再接再厲，繼續(xù)完成下面的挑戰(zhàn)吧！評價：自評互評師評dúshūxiě

zìyàoɡuīfàn

rènzhēnyù

xíqiǎnɡzàixiān

zìzhǔxuéxí

wǒnénɡxínɡ

xiǎozǔ

hézuòwǒyěxínɡ讀書寫字要規(guī)范，認真預習搶在先。自主學習我能行，小組合作我也行。23：：cāizìmí dìyīkèshízuòyè猜字謎（第一課時作業(yè))qīnàidexiǎopénɡyǒumen親愛的小朋友們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìsìzhàn zìmíxiǎozhèn zhèlǐdàochùdōucánɡzheyǒuqùdezìmí zìmízhènderénmenshèzhìlewǔ歡迎來到漢字王國第四站——字謎小藏著有趣的字謎，字謎鎮(zhèn)的人們設置了五dàoɡuānqiǎ zhǐyàonǐchuǎnɡɡuānchénɡɡōnɡ jiùnénɡhuòdézìmíxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡ yìqǐláiwáncāizìmídeyóuxìbɑ zhùnǐménchuǎnɡ道闖關成獲得字謎小鎮(zhèn)通關印章闖ɡuānshùnlìyōu關順利呦！àicāizìmídesūnwùkōnɡ愛猜字謎的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)wǒnénɡdàshēnɡlǎnɡdúkèwén zàiyǒuyíwèndedìfānɡdǎɡèwèn1.我能大聲朗讀課文，在有疑問的地方打個問hào號。liányìlián měiɡeshēnɡzìbǎobǎodōuyǒuyìdǐnɡm(xù)àozǐ2.連一連，每個生字寶寶都有一頂帽子，wǒnénɡɡěitāmendàishànɡm(xù)àozǐ我能給他們戴上帽子。xǐ pà huān jìng遇 喜 純 怕 凈 歡wǒnénɡcónɡpīnyīnxiǎomàozǐdezìzhōnɡquānchūpiānpánɡ hé3.我能從拼音小帽子的字中圈出偏旁 和dìyìzhàn xiězìxiǎodárén第一站：寫字小達人本題課中作評價主體：5分鐘學生教師業(yè)主要讓學生給生字戴帽子、圈出偏旁，滿足學能讓學生正確地評價方式：認讀生字，掌握偏旁，從而對學自我評價習產(chǎn)生濃厚的興生生評價趣。教師評價24wǒnénɡbǎzìxiězhènɡquè我能把字寫正確。本題課中作業(yè)設計主要讓學生在田字格中寫生字，目的是考查學生工整、規(guī)范地書寫生字，做到姿勢正確。提升性作業(yè)dìèrzhàn mófǎbiànbiànbiàn第二站：魔法變變變jiāpiānpánɡ biànxīnzì wǒnénɡxínɡ1.加偏旁，變新字，我能行！例：子 字工 口子 云liányìlián wǒnénɡbānɡtāmenzhǎodàohǎopénɡyǒu2.連一連，我能幫他們找到好朋友。yìkǒuyǎodiàoniúwěibā dù一口咬掉牛尾巴 肚sānrénɡònɡdùyírìyóu shài三人共度一日游 曬shírén ɡào十人 告rìluòxīshān chūn日落西山 春yuèɡuānɡzhàozàitǔdìshànɡ mù月光照在土地上 木本題課中作評價主體：5分鐘學生教師業(yè)主要是通過加部首的形式對生字反復練習，加深印象，從而讓學生牢固地掌握評價方式：生字。自我評價生生評價教師評價本題課中作業(yè)主要讓學生把謎面和謎底連線，激發(fā)學生通過猜字謎的方式去探索生字的奧秘。25綜合性作業(yè)dìsānzhàn yìqǐcāicāilè第三站：一起猜猜樂wǒnénɡjīlěimíyǔ我能積累謎語，xuǎnzézuìyǒuqùdemíyǔ選擇最有趣的謎語，zàibānlǐkǎokǎotónɡxué在班里考考同學。本題課中作評價主體：10學生教師業(yè)主要讓學生把收集的字謎讀出來，讓同學猜一評價方式：分猜，在互動中能鐘增長見識，學到自我評價知識。生生評價教師評價zìmíxiǎozhènzhēnyǒuqù ɡōnɡxǐnǐwánchénɡleshànɡm(xù)iànderènwù jìxùqiánjìn háiyǒuɡènɡyǒuqùdeyóuxìděnɡzhenǐne字謎小鎮(zhèn)真有趣，恭喜你完成了上面的任務，繼續(xù)前進，還有更有趣的游戲等著你呢！評價：自評互評師評26cāizìmí dìèrkèshízuòyè猜字謎（第二課時作業(yè))作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)rèshēnyùndònɡ熱身運動shēnɡzìkāihuā wǒhétónɡzhuōbǐyibǐshuíshuōdecíyǔduō1.生字開花，我和同桌比一比誰說的詞語多。字 左 紅 右wǒhuìkàntúxiěshēnɡzì zǔchénɡcíyǔ2.我會看圖寫生字，組成詞語。本題課中作評價主體：5分鐘業(yè)通過給生字組詞，既讓學生回顧上一環(huán)節(jié)所學的知識技能，又鼓勵學生主動觸學生摸新知識，增加教師了詞匯量。本題課中作業(yè)設計中，主要通過“萬”字的演變過程讓學生評價方式：對萬字有了更深刻的了解，書寫自我評價時教師可引導學生生評價生關注關鍵筆畫教師評價在田字格里的位置，從而正確規(guī)范地書寫。提升性作業(yè)dìsìzhàn yǒnɡchuǎnɡm(xù)íɡōnɡ第四站：勇闖迷宮wǒnénɡcāichūxiàmiànzìmí chuǎnɡɡuòmíɡōnɡ1.我能猜出下面字謎，闖過迷宮。yǒumǎnénɡxínɡqiānlǐ有馬能行千里，有 能種莊稼，wǒ有 不是你我，xiā有 能養(yǎng)魚蝦。謎底：本題課中作評價主體：5分鐘學生教師業(yè)設計，主要讓學生給“也”編謎語，是猜字謎的課外拓展，更評價方式：能激發(fā)學生的學習興趣。自我評價生生評價教師評價27ɡōnɡxǐnǐchuǎnɡɡuānchénɡɡōnɡ rànɡwǒményìqǐdònɡqǐlái2.恭喜你闖關成功！讓我們一起動起來，qǐnɡnǐbiāndúérɡēbiānzuòdònɡzuò請你邊讀兒歌邊做動作。zuǒpāipāi yòupāipāi左拍拍，右拍拍；shànɡpāipāi xiàpāipāi上拍拍，下拍拍；qiánpāipāi hòupāipāi前拍拍，后拍拍；pāipāiwǒdezuǒjiān pāipāiwǒdeyòujiān拍拍我的左肩，拍拍我的右肩；jǔjǔwǒdezuǒshǒu jǔjǔwǒdeyòushǒu舉舉我的左手，舉舉我的右手；mōmōwǒdezuǒěr mōmōwǒdeyòuěr摸摸我的左耳，摸摸我的右耳。本題課中作業(yè)設計，主要調動學生的多種感官，讓學生在有趣的情境中學習，更能激發(fā)學生的學習興趣。綜合性作業(yè)dìwǔzhàn zìmídàshìjiè第五站：字謎大世界zìmíxiǎozhènchùchùzhānɡdēnɡjiécǎi yuánláishìyuánxiāojiédàole字謎小鎮(zhèn)處處張燈結彩，原來是元宵節(jié)到了，nǐnénɡcāichūzhèxiēdēnɡm(xù)ímɑ你能猜出這些燈謎嗎？本題為課后評價主體：根據(jù)實際情況而定學生教師作業(yè)，通過猜字謎，充分發(fā)揮學生識字的作用，做到學以致用。評價方式：自我評價生生評價教師評價zìmíxiǎozhènzhēnshénqí ɡōnɡxǐnǐhuòdélezìmíxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡ hànzìshìfēichánɡ字謎小鎮(zhèn)真神奇，恭喜你獲得了字謎小鎮(zhèn)通關印章，漢字是非常yǒuqùde rànɡwǒményǒuyìshuānɡfāxiàndeyǎnjīnɡ liúyìshēnbiāndezìmíbɑ有趣的，讓我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，留意身邊的字謎吧！評價：自評互評師評kètánɡzuòyèrènzhēnzuò

zhuājǐnshíjiānbùnénɡtuō

zìjìduānzhènɡqiěɡuīfàn

fùjiǎncháshǎochācuò正28kǒuyǔjiāojì tīnɡɡùshì jiǎnɡɡùshì kèshízuòyè口語交際《聽故事講故事》課時作業(yè)qīnàidetónɡxuémen親愛的同學們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìwǔzhàn ɡùshìxiǎozhèn xiǎozhènzhènɡzàijǔbànɡùshìhuì kuàilèéryǒuqù xiānɡxìnnǐménzàiɡù歡迎來到漢字王國第五站——故事小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)正在舉辦故事會，快樂而有趣！相信你們在故shìxiǎozhènnénɡshōuhuòxǔduōyìxiǎnɡbúdàodejīnɡxǐ hǎolɑ wǒményì qǐqùcānjiābɑ事小鎮(zhèn)能收獲許多意想不到的驚喜！好啦，我們一起去參加吧！àijiǎnɡɡùshìdesūnwùkōnɡ愛講故事的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)wǒnénɡpāipāixiǎoshǒudúérɡē我能拍拍小手讀兒歌。xiǎolǎoshǔ小老鼠xiǎolǎoshǔ shànɡdēnɡtái tōuyóuchī xiàbùlái小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，miāomiāomiāo māoláile jīlǐɡūlūɡǔnxiàlái喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。dìyīzhàn shénmìsēnlín第一站：神秘森林ɡe ɡù我能記住《老鼠嫁女》這個故事，bìnɡnénɡɡěixiàmiàndetúhuàpáipáixù并能給下面的圖畫排排序。本題課中作評價主體：2分鐘業(yè)設計，主要通過孩子在拍一學生拍、排一排這樣教師的游戲情境中動手又動腦，傳統(tǒng)的課堂練習變得趣味十足，在寓教于樂中有效鞏固和拓展了學生評價方式：在課堂中所學知識。自我評價生生評價教師評價29基礎性作業(yè)5分鐘提升性作業(yè)dìèrzhàn zhìhuìxiǎodǎo第二站：智慧小島zàidìyīzhànshénmìsēnlínlǐwǒzhǎodàolezìjǐxǐhuāndetúpiàn在第一站神秘森林里我找到了自己喜歡的圖片，wǒyàojiāshànɡbiǎoqínɡhédònɡzuòbǎtúpiànlǐdeɡùshìdàshēnɡdìjiǎnɡɡěiduì我要加上表情和動作把圖片里的故事大聲地講給對fānɡtīnɡ方聽。本題課中作評價主體：10分鐘業(yè)通過同桌互講互評，主要考查學生孩子能否聲音響教師亮地講故事，本題的設計既加深了對故事內容的理解，又鍛煉了學生的口語表達評價方式：自我評價生生評價能力。教師評價綜合性作業(yè)dìsānzhànhuānlèhǎiyánɡwǒnénɡbǎzìjǐxǐhuāndenèirónɡhébàbàmāmāyìqǐyǎnyiyǎn我能把自己喜歡的內容和爸爸媽媽一起演一演。本題為課后評價主體：根據(jù)實際情況而定學生作業(yè)，主要讓孩教師子和家人演一演，激發(fā)了孩子評價方式：的學習興趣。讓自我評價孩子時時感受閱生生評價讀的快樂。教師評價ɡōnɡxǐnǐchuǎnɡɡuānchénɡɡōnɡ ɡùshìxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡyǐsònɡdá qǐnɡshōuxià恭喜你闖關成功，故事小鎮(zhèn)通關印章已送達，請收下。評價：自評互評師評qīnɡshēnɡm(xù)ànbùɡuòzǒulánɡ

fànɡxuélù

duìkuàijìnɡqí

chuāndàizhěnɡjiéyǒujiǎnɡjiū

shuōh(huán)uàwénmínɡdǒnɡlǐmào輕聲慢步過走廊，放學路隊快靜齊。穿戴整潔有講究，說話文明懂禮貌。30yǔwényuándìyì dìyīkèshízuòyè《語文園地一》（第一課時作業(yè)）qīnàidetónɡxuémen親愛的同學們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìliùzhàn lèxuéxiǎozhèn xiǎozhènzhènɡzàijǔxínɡkuàilètǐyànhuódònɡ xiǎozhènderénmenshèzhìle歡迎來到漢字王國第六站——樂學小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)正在舉行快樂體驗活動。小鎮(zhèn)的人們設置了cíhǎishíbèi tiānkōnɡzhīchénɡ huānɡdǎoxúnbǎo děnɡtǐyànɡuǎn rúɡuǒnǐxiǎozhènnénɡtōnɡɡuòzhèxiētǐyànɡuǎndekǎoyàn城荒島尋寶”等體驗館。如果你在小鎮(zhèn)能通過這些體驗館的考驗，jiānɡhuòdétōnɡɡuānyìnzhānɡ hǎolɑ wǒményìqǐqùkuàilètǐyànbɑ將獲得通關印章，好啦，我們一起去快樂體驗吧！àichuǎnɡɡuāndesūnwùkōnɡ愛闖關的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)wǒnénɡsōujíhétiānqìyǒuɡuāndecíyǔ dúyidú我能搜集和天氣有關的詞語，讀一讀。dìyīzhàn cíhǎishíbèi第一站：詞海拾貝wǒnénɡzhènɡquèliúlìdìdúcíyǔ bǎbèikédàihuíjiā我能正確流利地讀詞語，把貝殼帶回家。雷電 陰天 陣雨冰凍 晴 雨夾雪dìèrzhàn pīnyīnzhīchénɡ第二站：拼音之城本題課中評價主體：8分鐘作業(yè)主要通過學生聯(lián)系生活實際教師復習鞏固已學過的知識。評價方式：自我評價本題課中作生生評價業(yè)主要考查學生教師評價對表示天氣詞語的認讀掌握情況。31基礎性作業(yè)jǐɡètiáopídepīnyīnzìmǔbǎobǎocánɡqǐláile wǒnénɡbānɡ幾個調皮的拼音字母寶寶藏起來了，我能幫zhùyúnduǒjiějiěbǎtāmenzhǎohuílái bìnɡànshùnxùpáihǎoduì助云朵姐姐把它們找回來，并按順序排好隊。KHdìsānzhànhuānɡdǎoxúnbǎo第三站：荒島尋寶wǒnénɡyònɡhuǒyǎnjīnjīnɡbǎhànzìbǎobǎoxuǎnchūláifànɡdàoxúnbǎo我能用火眼金睛把漢字寶寶選出來放到尋寶xiānɡlǐ tiánxùhào箱里。（填序號）②黃 ③片 ④前 hányǒuyùnmǔ dezì hányǒuyùnmǔ dezì含有韻母ɑn的字 含有韻母ɑnɡ的字本題課中作業(yè)主要考查學生對《漢語拼音字母表》的識記情況，達到鞏固復習的目的?！霸贫浣憬恪薄捌匆糇帜笇殞殹钡扔腥さ拿?，更能激發(fā)學生的學習樂趣，孩子在快樂的氛圍下學習，熟記《漢語拼音字母表》。本題課中作提升性作業(yè)dìsìzhàn érɡēwǔtái第四站：兒歌舞臺wǒnénɡdàishànɡdònɡzuòdúyidú我能帶上動作讀一讀。zǔɡuóduōmeɡuǎnɡdà祖國多么廣大dàxīnɡānlǐnɡ xuěhuāháizàifēiwǔ大興安嶺，雪花還在飛舞。chánɡjiānɡliǎnɡàn liǔzhīyǐjīnɡfāyá長江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。hǎinándǎoshànɡ dàochùshènɡkāizhexiānhuā海南島上，到處盛開著鮮花。評價主體：學生教師5分鐘32wǒméndezǔɡuóduōmeɡuǎnɡdà我們的祖國多么廣大。liányilián1.連一連：dàxīnɡānlǐnɡ chánɡjiānɡliǎnɡàn hǎinándǎoshànɡ大興安嶺 長江兩岸 海南島上xiānhuāshènɡkāi xuěhuāfēiwǔ liǔzhīfāyá鮮花盛開 雪花飛舞 柳枝發(fā)芽tiányitián wǒméndezǔɡuó duōme2.填一填：我們的祖國，多么 érɡēdúwánle wǒnénɡzàizhōnɡɡuódìtúshànɡzhǎoyizhǎoér3.兒歌讀完了，我能在中國地圖上找一找兒ɡēzhōnɡm(xù)iáoxiědedìfānɡ bìnɡyònɡcǎibǐtúshànɡbùtónɡdeyánsè歌中描寫的地方，并用彩筆涂上不同的顏色。本題課中作評價方式：自我評價生生評價教師評價綜合性作業(yè)dìwǔzhàn yuèdúzhījiā第五站：閱讀之家tónɡyáohéérɡēlǐyǒuxǔxǔduōduōyǒuqùdeɡùshì wǒnénɡhébà童謠和兒歌里有許許多多有趣的故事，我能和爸bàmāmādúyidú爸媽媽讀一讀。本題為課養(yǎng)學生愛閱讀評價主體：根據(jù)實際情況而定學生教師評價方式：自我評價生生評價教師評價提倡親子閱讀，讓孩子體驗到親子閱讀的快樂。ɡōnɡxǐnǐwánchénɡ cíhǎishíbèi huānɡdǎoxúnbǎo děnɡchuǎnɡɡuānkǎoyàn rànɡwǒménzàijiēzàilì jìxùwán恭喜你完成“詞海拾貝”“荒島尋寶”等闖關考驗。讓我們再接再厲，繼續(xù)完chénɡxiàmiàndetiǎozhànbɑ成下面的挑戰(zhàn)吧!評價：自評互評師評33yǔwényuándìyì dìèrkèshízuòyè《語文園地一》（第二課時作業(yè)）作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)rèshēnyùndònɡ熱身運動wǒnénɡhēnɡchànɡ hànyǔpīnyīnzìmǔbiǎo我能哼唱《漢語拼音字母表》。dìliùzhàn xiǎoshìniúdāo第六站：小試牛刀wǒnénɡànzhàobǐshùnɡuīzéxiěhǎozhèxiēzì1.我能按照筆順規(guī)則寫好這些字。wǒhuìliányilián2.我會連一連。春回 齊放柳綠 花紅冰雪 大地百花 融化本題課中作評價主體：5分鐘學生教師業(yè)通過哼唱，是對學生上一課時所學知識進行復習鞏固。評價方式：自我評價生生評價本題課中作教師評價34提升性作業(yè)dìqīzhàn wǒshuōnǐcāi第七站：我說你猜wǒményìqǐwányíɡè wǒshuōnǐcāi deyóuxì lǎoshīshuōjùzǐwǒnénɡcónɡ rìjīyuèlěi kuàisùdeshuōchūcíyǔ我能從“日積月累”快速地說出詞語。shìlì示例：lǎoshīshuō wǒfǎnɡfúkàndàolehuánɡyīnɡzàishùzhīshànɡm(xù)ínɡjiào xiǎo老師說：我仿佛看到了黃鶯在樹枝上鳴叫，小yànzǐzàitiānkōnɡzhōnɡfēiláifēiqù wǒcāi yīnɡɡēyànwǔ燕子在天空中飛來飛去。 我猜：鶯歌燕舞wǒfǎnɡfúkàndàoleliǔshùchōuchūlenènlǜdezhītiáohuāérzhànkāile兒綻開了hónɡhónɡdexiǎoliǎn紅紅的小臉。wǒfǎnɡfúkàndàolechūnfēnɡchuīlái dàdìshànɡdejīxuědōuhuàchénɡ②我仿佛看到了春風吹來，大地上的積雪都化成leshuǐ了水。wǒfǎnɡfúkàndàolechūntiānláile ɡōnɡyuánlǐtáohuākāile xìnɡhuākāi③我仿佛看到了春kāikāi了，梨花開了，好多花都一起開放了。本題課中作業(yè)主要采用“我不僅能幫助學生加強對好詞的積累，還能在潛移默化中引導學生理解詞語。評價主體：學生教師評價方式：自我評價生生評價教師評價5分鐘綜合性作業(yè)dìbāzhàn miàobǐshēnɡhuā第八站：妙筆生花wǒnénɡyònɡ rìjīyuèlěi zhōnɡdecíyǔhuòkèwàijīlěidecí我能用“日積月累”中的詞語或課外積累的詞yǔshuōyishuōwǒyǎnzhōnɡdechūntiān ránhòuhuàyihuàchūntiāndeměijǐnɡ語說一說我眼中的春天，然后畫一畫春天的美景。35綜合性作業(yè)shìlì示例：chūnhuídàdì春回大地wǒdezuòpǐn我的作品本題課中作業(yè)主要通過讓學生使用描寫春天的詞語說一說眼中的春天，畫一畫春天的美景,不僅在運用中理解了詞語，更能夠鍛煉學生的觀察能力、語言表達能力、想象思維和審美創(chuàng)造能力。評價主體：學生教師評價方式：自我評價生生評價教師評價根據(jù)實際情況而定qīnàidexiǎopénɡyǒu yúkuàidetǐyànchuǎnɡɡuānhuódònɡyǐjīnɡjiéshù xiānɡxìnnǐyídìnɡyǒuzìjǐde親愛的小朋友，愉快的體驗闖關活動已經(jīng)結束，相信你一定有自己的shōuhuò lèxuéxiǎozhèntōnɡɡuānyìnzhānɡyǐsònɡdá qǐnɡshōuxià收獲，樂學小鎮(zhèn)通關印章已送達，請收下！評價：自評 互評 師評xiǎoxiǎoshàoniánài

láodònɡ

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jǐzuò

chuānyī

diébèi

lǐshūzhuō

fánɡjiānzhěnɡjié

xīnhuānlè小小少年愛勞動，自己事情自己做。穿衣疊被理書桌，房間整潔心歡樂。36kuàilèdúshūbɑ kèshízuòyè《快樂讀書吧》課時作業(yè)qīnàidetónɡxuémen親愛的同學們：nǐménhǎo你們好！huānyínɡláidàohànzìwánɡɡuódìqīzhàn ɡēyáoxiǎozhèn xiǎozhènzhènɡzàijǔbàndúshūhuì shūxiānɡsìyì xiānɡxìnnǐménzàiɡēyáo歡迎來到漢字王國第七站——歌謠小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)正在舉辦讀書會，書香四溢！相信你們在歌謠xiǎozhènnénɡjiāodàohěnduōpénɡyǒu小鎮(zhèn)能交到很多朋友！àichànɡɡēyáodesūnwùkōnɡ愛唱歌謠的孫悟空作業(yè)作業(yè)內容作業(yè)分析與設計評價設計時長層次意圖基礎性作業(yè)kuàilèchūfā快樂出發(fā)dúyidú dúdútónɡyáohéérɡē rànɡwǒménkuàilèchūfābɑdìyīzhàn tónɡyáobōfànɡjī第一站：童謠播放機wǒnénɡbiānpāishǒubiāndú huòqítāxínɡshì xiǎobǎndènɡ我能邊拍手邊讀（或其他形式）《小板凳》。xiǎobǎndènɡ小板凳xiǎobǎndènɡ nǐmòwāi小板凳，你莫歪，rànɡwǒyéyézuòxiàlái讓我爺爺坐下來。wǒbānɡyéyéchuíchuíbèi我?guī)蜖敔敶反繁常瑈éyéjiàowǒhǎobǎobèi爺爺叫我好寶貝。本題課中作業(yè)，評價主體：3分鐘學生教師主要讓學生在朗讀中，感受讀童謠兒歌的樂趣，激發(fā)孩子對童謠兒歌的喜愛之情，享受讀書和分享評價方式：的快樂，并在閱讀中養(yǎng)成尊老愛老的品德。自我評價生生評價教師評價37提升性作業(yè)dìèrzhàntónɡyáotúshūɡuǎn第二站：童謠圖書館dúyìdú xiǎnɡyìxiǎnɡ shuōyìshuō讀一讀，想一想，說一說：māojiǎnhúzǐlǎoshǔxiào貓剪胡子老鼠笑xiǎohuāmāo zhēnàiqiào duìzhejìnɡzǐzhàoɑzhào小花貓，真愛