八年級(jí)地理教案-人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《青藏地區(qū)》教案一

Word八年級(jí)地理教案-人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《青藏地區(qū)》教案一

學(xué)生：發(fā)言并說明理由。

重點(diǎn)：各地理要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

學(xué)生：青藏地區(qū)的自然特征是“高”和“寒”

分析形成差異的原因。

比較結(jié)果：拉薩比成都?xì)鉁氐汀?/p>

主要原因：海拔高，海拔每升高100米，氣溫下降0.6°C，這主要是受地形的影響。

出示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析其以“高”和“寒”為特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。

2.明確青藏地區(qū)主要的牧區(qū)分布。

教師：根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？（）

出示“青藏地區(qū)景觀”圖，即青藏高原邊緣的高山和山地冰川特寫。

從這兩個(gè)圖可看出什么？

出示“青藏地區(qū)地形”圖、“拉薩的氣溫年內(nèi)變化”和“成都的氣溫年內(nèi)變化”圖進(jìn)行比較：同緯度的拉薩和成都兩地氣溫變化的差異

從一開始就讓學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)狀態(tài)，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以備自學(xué)

可欣賞課本編寫的妙處所在

這里要教會(huì)學(xué)生讀氣溫變化圖的方法

學(xué)生：想了解一下資源狀況。

學(xué)生發(fā)言進(jìn)行信息交流。

1.青藏地區(qū)水資源豐富，是我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江等大江大河的發(fā)源地。

2.青藏地區(qū)太陽能資源豐富，拉薩因晴天多、陽光燦爛，被稱為“日光城”。

3.青藏地區(qū)地?zé)豳Y源豐富，羊八井有我國(guó)最大的地?zé)嵴羝?，已建成地?zé)岚l(fā)電站。

……

本地區(qū)氣候寒冷干燥，降水少，為什么水資源豐富，并成為大江大河的發(fā)源地？

本區(qū)氣候寒冷，太陽能資源為什么豐富？

學(xué)生討論

草原牧場(chǎng)、山地牧場(chǎng)、高寒牧場(chǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)，交流結(jié)果。

承轉(zhuǎn)：

以上我們了解了青藏地區(qū)高寒的氣候。同學(xué)們，你們還想了解本區(qū)哪些方面的情況？

好。那我要問一問，誰知道青藏地區(qū)有哪些自然資源？根據(jù)你所知道的具體介紹一下

教師：你們知道有這些資源，說明平時(shí)注意了知識(shí)的積累，很好。那么別的同學(xué)有什么疑問嗎？

教師參與討論并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解釋

出示“主要牧區(qū)”圖，讓學(xué)生說出內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)、青藏牧區(qū)有什么不同之處。

承轉(zhuǎn)：你能根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法資助了解青藏地區(qū)的畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)概況嗎？

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