新教師崗前培訓(xùn)自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯新教師崗前培訓(xùn)自我鑒定“國培方案（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“國培方案20xxx”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參與這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺，對于學(xué)校數(shù)學(xué)教育，一直以來，是我們農(nóng)村學(xué)校教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國培，我被學(xué)校支配到數(shù)學(xué)組，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)當(dāng)說駕輕就熟，可是利用本次培訓(xùn)，才發(fā)覺自己日常的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，能夠這么說，利用扎實(shí)的受訓(xùn)，我的獲得很多，下面就我個(gè)人在參與學(xué)校數(shù)學(xué)國培的總體狀況總結(jié)如下：

一、依據(jù)國培目標(biāo)要求提升學(xué)習(xí)的思想熟悉

“方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是利用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)老師加深對老師職業(yè)的熟悉和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激活專業(yè)進(jìn)展動(dòng)力；二是利用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使老師精確?????理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的學(xué)問體系、基本思想與方法，掌控所教學(xué)科內(nèi)容的核心學(xué)問、基本原理與技能；三是利用教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)老師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的力量，提升有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀看與實(shí)踐反思的力量。

利用此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了強(qiáng)化師德教育和提升老師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，利用仔細(xì)傾聽專家的講解，激活了我對老師職業(yè)的更深化的熟悉；同時(shí)，利用學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的學(xué)問體系、基本思想與方法有了清楚的把握，并利用專家講授與解讀以及自學(xué)，更深化地掌控了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心學(xué)問、基本原理與技能；三是，利用觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，并結(jié)合作業(yè)要求，認(rèn)識并學(xué)習(xí)了利用教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使個(gè)人對新課程理念以及如何提升有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀看與實(shí)踐反思等方面有了更詳細(xì)的認(rèn)知。

二、依據(jù)國培方案的要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)既定目標(biāo)

“國培方案（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過程中，嚴(yán)格依據(jù)“國培方案（20xxx）”的要求，仔細(xì)看課、完成作業(yè)、活動(dòng)、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進(jìn)行溝通和評論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過程中，對“國培方案（20xxx）”的課程視頻教學(xué)，支配的三個(gè)模塊，我都能一一仔細(xì)觀看，如模塊一的師德修養(yǎng)部分含有《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范—專家解讀》、《走在行知的路上—師德報(bào)告》、《走進(jìn)心靈，師德無痕—師德報(bào)告》，模塊二專業(yè)理念中的《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀>《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《自主進(jìn)展取向的老師專業(yè)成長》；模塊三研讀課標(biāo)、教材中的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新“課標(biāo)”的理念及案例解讀》、《一班級教材整體介紹》、《人教版教材介紹》、《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一班級下冊>教材介紹》。在每個(gè)模塊中，個(gè)人結(jié)合專家的講授與解讀準(zhǔn)時(shí)撰寫收獲，完成作業(yè)，如《一班級教材整體介紹》模塊中完成了《本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系》作業(yè)，《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）>解讀》模塊中完成了《專題講座學(xué)習(xí)收獲筆記》作業(yè)，在《人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一班級上冊>教材介紹》模塊中完成了《起點(diǎn)班級教材（或課標(biāo)）修訂要點(diǎn)》作業(yè)，在《自主進(jìn)展取向的老師專業(yè)成長》模塊中，完成了《專題講座學(xué)習(xí)收獲筆記》作業(yè)，在《教學(xué)設(shè)計(jì)與課例分析》模塊中完成了《圍繞本學(xué)科供應(yīng)的課例進(jìn)行課堂觀看，完成記錄表單》作業(yè)。

三、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，樂觀參與國培學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)

依據(jù)“國培方案（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求，本次個(gè)人雖然日常的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，加上本學(xué)期又額外擔(dān)當(dāng)了學(xué)校管理工作，學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限，但是為了提升自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)溝通以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。

一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了支配的全部課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。

二、依據(jù)培訓(xùn)方案的要求，對所學(xué)課程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。

三、互動(dòng)溝通方面，我在學(xué)習(xí)過程中，能樂觀參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將日常搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對專家的解讀精彩之處賜予點(diǎn)評，發(fā)表個(gè)人的見解，對學(xué)友的作業(yè)仔細(xì)拜讀，并留下個(gè)人的看法，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，雖然有的一詞一句帶過，但是也飽含熱忱，無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深化學(xué)習(xí)，受益匪淺。

四、參與校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面，個(gè)人能結(jié)合本次國培以及自身教育教學(xué)實(shí)際，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并樂觀參與校內(nèi)同行溝通與研討。

一輪培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國培方案（20xxx）”——安徽省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對我的幫忙很大，受益很廣，引發(fā)很多。在國培省級骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的日常教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)