《第8課撇》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)x-教案_第1頁
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文檔簡介

課題：撇教學目標：使學生認識撇，能分辨撇畫的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“井、在、年、生”四個例字。培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學分析：《撇》是三年級上冊第三單元的第三課。本課板塊包括“試一試、看一看、練一練、找一找和知識鏈接”五個部分，要求學生通過學習和練習撇畫，將“井、在、千、生”等字用正確的筆法平穩(wěn)地寫在米字格的中間。教學重點：掌握撇的書寫。教學難點：兩種撇的寫法有所不同，在具體書寫中應多加注意。教學準備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體課件等。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課1、猜一猜：長頭發(fā)，飄起來（打一筆畫）2、板書課題：撇3、出示課件：帶撇畫的字4、說說：這些撇有何不同？引出：長撇和短撇二、試畫圓圈，感受運筆1、試試畫圓圈。2、感受：毛筆轉(zhuǎn)變方向時，筆尖運行路徑有何改變。三、導學探究（一）學習長撇的書寫方法。1、播放動畫，邊講解起筆、行筆、收筆的運筆方式，師在黑板范寫，用粉筆勾畫。2、帶領學生書空（藏鋒起筆，中鋒向左下行筆，漸行漸收，露鋒尖收）3、再次觀看視頻，感受書寫方法。4、學生在紙上練寫三遍，師巡視指導。5、互動評價。（二）觀察短撇的形態(tài)筆畫1、出示“千”，引導學生觀察“千”的撇有何特點。2、說說：在田字格中的位置，書寫方向和彎曲程度。（三）學寫短撇的寫法1、播放動畫，邊講解書寫要點：藏鋒起筆，自右下向左下中鋒行筆，角度較平，露鋒尖收，行筆速度較慢。2、師在黑板上勾畫短撇的示意圖。3、播放視頻，學生書空。4、學生描寫三遍，師巡視指導。5、互動評價。（五）學寫例字1、出示課件：井、在、生、年。師生共同分析例字。2、學生嘗試練習，師巡視指導。3、互動評價。四、拓展延伸1、出示課件：多、所、象2、讓學生找出其中的撇。3、嘗試分析例字中的撇，比較其中的異同。4、教師小結(jié)。五、欣賞《玄秘塔碑》1、出示課件。2、教師作介紹。3、觀察其中的撇，分別說說它們屬于哪種形態(tài)。六、整理反思1、你今天有什么收獲？2、教師小結(jié)。板書設計：起行收中鋒向左下行筆藏鋒起筆長撇角度較斜中鋒向左下行筆藏鋒起筆撇露鋒尖收短撇角度較平粉筆勾畫

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