《第1課甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)的加深》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級優(yōu)課)-歷史教案

第1課甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)的加深教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省舒城第一中學(xué)余讓尚【課程目標(biāo)】了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力（1）識記:《馬關(guān)條約》的簽訂與民族危機(jī)的加深：資本輸出；租借地和勢力范圍；門戶開放政策。清政府的統(tǒng)治危機(jī)：財(cái)政危機(jī)；社會矛盾激化。中國民族資本主義的初步發(fā)展：初步發(fā)展的原因、主要特點(diǎn)及影響。（2）理解:了解中國民族危機(jī)的加深與民族資本主義初步發(fā)展的表現(xiàn)，從政治、經(jīng)濟(jì)方面全面理解戊戌變法運(yùn)動興起的歷史背景。（3）運(yùn)用：分析民族危亡、中國民族資本主義初步發(fā)展的原因、影響，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化必然導(dǎo)致上層建筑的變革。2、過程與方法：論從史出；問題探究；概括闡釋；分析比較。3、情感態(tài)度價值觀：中國面臨亡國滅種的危機(jī)，先進(jìn)的中國人進(jìn)行艱難的探索，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：戊戌變法的背景；康、梁的維新思想；變法內(nèi)容。難點(diǎn)：康有為維新思想的特點(diǎn)；戊戌變法的評價及對資產(chǎn)階級軟弱性的表現(xiàn)的認(rèn)識?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：展示《19世紀(jì)中葉左右世界形勢圖》，回顧在工業(yè)革命的推動下世界在發(fā)生著的大事：英國1832年議會改革，俄國1861農(nóng)奴制改革，日本的明治維新，美國的南北戰(zhàn)爭，1871年德國的統(tǒng)一。結(jié)論：在工業(yè)文明的沖擊下，變革舊制度，發(fā)展資本主義已經(jīng)是大勢所趨。結(jié)合片頭的《命運(yùn)交響曲》回想19世紀(jì)末中國的命運(yùn)，西方列強(qiáng)侵略的加劇，中華民族陷入了嚴(yán)重的民族危機(jī)。在這種內(nèi)憂外患的局勢下，以康、梁為代表的資產(chǎn)階級掀起了一場救亡圖存的改革運(yùn)動——戊戌變法，從而與學(xué)生一起進(jìn)入新課。新課學(xué)習(xí)：（多媒體展示“日落紫禁城”的文字片斷）提出問題引發(fā)學(xué)生思考。1.為什么說“那是一個風(fēng)云激蕩的世紀(jì)”？2.“世紀(jì)末的那個多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？3.“幾個讀書人”代表了哪些階層的利益？他們的主要主張有哪些？為什么他們提出要“變”？4.“一個蒼老的聲音”指的是哪些人的聲音？他們?yōu)槭裁磳Α案摹北憩F(xiàn)出了“猶豫”？5.一個“殺”字能說明哪些問題？甲午戰(zhàn)爭是一場決定中國歷史命運(yùn)的戰(zhàn)爭，對中國社會的震撼更是空前的。長期以來，一直被認(rèn)為是東亞文明古國的中國，竟然被經(jīng)過明治維新開始強(qiáng)大起來的島國日本打敗，這一事實(shí)使中國人在備受痛苦和屈辱的同時，開始進(jìn)行反思。許多有識之士認(rèn)識到只有像日本那樣學(xué)習(xí)西方，變法維新，建立資本主義制度，才能實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，挽救民族危亡。變法維新運(yùn)動由此拉開序幕。第一篇：山雨欲來風(fēng)滿樓——戰(zhàn)后民族危機(jī)的加深1、設(shè)計(jì)問題1：回顧《馬關(guān)條約》內(nèi)容，與以往不平等條約相比，內(nèi)容上它的最大的不同是什么？這表明列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略方式發(fā)生了什么變化？學(xué)生回答后，導(dǎo)出“商品輸出”和“資本輸出”這兩個概念。通過對比得出資本輸出比商品輸出成本低，利潤高的特點(diǎn)，說明資本主義國家對中國的侵略進(jìn)入到一個新的階段。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]2、設(shè)計(jì)問題2：貸款、修路、開礦、辦廠這四種資本輸出的方式分別對當(dāng)時的中國造成哪些危害？教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析材料和圖表，得出結(jié)論?？傊?，列強(qiáng)通過對資本輸出，加強(qiáng)對中國經(jīng)濟(jì)、政治控制，民族危機(jī)加深。3、政治上，列強(qiáng)的侵略方式由直接割地變?yōu)閺?qiáng)占租借地和劃分勢力范圍，從而導(dǎo)出“租借地”和“勢力范圍”這兩個概念，教師通過名詞解釋，使學(xué)生了解二者的不同，以及列強(qiáng)享有的權(quán)力。（多媒體展示時局圖）使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)時帝國主義瓜分中國的嚴(yán)重局勢。4、美國提出“門戶開放”政策，分享其他列強(qiáng)的在華侵略權(quán)益。小結(jié)：列強(qiáng)侵華方式發(fā)生的變化，指出中華民族面臨嚴(yán)重的危機(jī)。第二篇：屋漏又逢連陰雨——晚清統(tǒng)治危機(jī)的加劇1、設(shè)計(jì)問題3：清朝統(tǒng)治危機(jī)出現(xiàn)的原因有哪些？學(xué)生回答后，教師歸納。2、設(shè)計(jì)問題4：清政府采取了哪些措施？結(jié)果如何？危機(jī)的表現(xiàn)是什么？出現(xiàn)這個結(jié)果的根本原因是什么？學(xué)生回答后，教師簡要?dú)w納，并指出這些措施激化階級矛盾和社會矛盾，統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加劇。小結(jié)：中國掀起戊戌變法的必要性：民族危機(jī)的加深；統(tǒng)治危機(jī)的加劇。第三篇：小荷已露尖尖角——新的經(jīng)濟(jì)因素的生長1、設(shè)計(jì)問題5：中國民族資本主義初步發(fā)展的原因有哪些？這個問題在必修2已經(jīng)分析過，所以以復(fù)習(xí)的形式由學(xué)生回答出主、客觀原因。2、設(shè)計(jì)問題6：在這樣的背景下出現(xiàn)的民族資本主義企業(yè)有什么特點(diǎn)？（多媒體展示材料一、二做到論從史出，史論結(jié)合）由此得出結(jié)論：資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱（先天不足），（后天畸形）。3、設(shè)計(jì)問題7：民族資本主義企業(yè)發(fā)展面臨哪些問題？（多媒體展示材料）得出結(jié)論：民族企業(yè)受到外國資本主義勢力的排擠和本國封建勢力的壓迫，發(fā)展艱難。（夾縫中生存）4、設(shè)計(jì)問題8：民族資本主義企業(yè)發(fā)展艱難的原因？（多媒體展示材料）分析主、客觀原因。在這種情況下，資產(chǎn)階級強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀，發(fā)展資本主義，挽救民族危亡，于是登上了歷史舞臺，掀起了救亡圖存的愛國運(yùn)動——戊戌變法。[來源【本課小結(jié)】甲午中日戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》簽訂后，清政府位償還巨額戰(zhàn)爭賠款，除加緊搜括人民外，只得大借外債，而列強(qiáng)通過附有苛刻政治條件的貸款，進(jìn)一步加強(qiáng)了對中國的控制和掠奪。割地規(guī)定，不但數(shù)百萬臺灣同胞處于日本殖民統(tǒng)治的深重災(zāi)難之中，中華民族處于危難之中。這一危機(jī)深深地刺激了統(tǒng)治者，促使更多的愛國人士發(fā)憤圖強(qiáng)。當(dāng)時，新興的民族資產(chǎn)階級不僅要求引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而且也要求學(xué)習(xí)西方資本主義的社會政治制度，在中國發(fā)展資本主義，挽救空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，從此掀起了拯救民族危亡的維新變法運(yùn)動?！菊n堂練習(xí)】【本課測評】1、甲午戰(zhàn)爭后民族危機(jī)的加深主要反映在哪些方面？西方列強(qiáng)通過資本輸出和瓜分中國加深了中國的民族危機(jī)。資本輸出的主要方式有：政治借款、爭奪修筑鐵路和開采礦山的權(quán)利、開設(shè)工廠、開設(shè)銀行等。瓜分中國的主要方式有：強(qiáng)占租借地、劃分“勢力范圍”和“門戶開放”政策。列強(qiáng)對中國輸出資本加強(qiáng)了對中國經(jīng)濟(jì)、政治控制，民族危機(jī)加深。瓜分中國使中華民族面臨空前嚴(yán)重的危機(jī)。2、簡述甲午戰(zhàn)后民族資本主義發(fā)展的基本狀況？甲午戰(zhàn)爭后商辦企業(yè)在總資本額上占中國產(chǎn)業(yè)資本總數(shù)的70％，而官督商辦、官