《衛(wèi)生》幼兒園小班教案

第《衛(wèi)生》幼兒園小班教案

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、通過(guò)觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰(shuí)??？為什么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰(shuí)了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎么做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：每次走過(guò)小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué)，是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說(shuō)教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜歡誰(shuí)，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理。

遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過(guò)哪些零食？之后你是怎么做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜歡它（小狗）時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案2

飲食衛(wèi)生安全教案授課教師：段云祥教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

重點(diǎn)讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

難點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程。

一、談話導(dǎo)入。

師：

有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說(shuō)“病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。

（聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問(wèn)，你們想知道里面的知識(shí)嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。

二、學(xué)生表演小品。

這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？教師講解暴飲暴食的危害。

小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，容易引起消化不良。買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，不吃三無(wú)產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。

三、多媒體演示圖片。

（一）1.問(wèn)：圖上的小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐好？學(xué)生回答教師提問(wèn)師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

（并解釋“定時(shí)定量”的含義）

2.問(wèn)答題（多媒體顯示）：

1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？學(xué)生分組討論。

師小結(jié)：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

（二）1.學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣呀。

四、判斷（大屏顯示）（對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）

（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。

（（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。

（））（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。

）（(4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分

（5）經(jīng)貯存過(guò)的食品食前不需再加熱。

（）（6）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。

五、應(yīng)急小貼士（看圖及文字說(shuō)明）。

食物中毒怎么辦？生看圖及文字說(shuō)明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。

1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。

六、兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：

一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

七、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？討論后發(fā)言。

1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。

2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

3、保護(hù)牙齒。

4、不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒(méi)有商標(biāo)、沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。

5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。

6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。

7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。

8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。

9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。

八、閱讀課文，總結(jié)。

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容

2.什么早餐一定要吃好

3．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我學(xué)懂了什么。

師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時(shí)事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的`可以考慮吃得好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

九、課外延伸。

1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要注意營(yíng)養(yǎng)均衡？我的膳食營(yíng)養(yǎng)原則是：

(1）、葷素搭配；（2）、粗細(xì)糧搭配；（3）多種搭配；（4）每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；

2、怎樣搭配我們的膳食營(yíng)養(yǎng)？

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案3

一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平，也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣，一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性，更不知道愛(ài)清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《刷牙》。

活動(dòng)課程

1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂(lè)《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來(lái)看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。

2看課件《小豬變干凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到朋友了嗎？(沒(méi)有)

為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）

小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個(gè)辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

咱們來(lái)看看小豬是怎么做的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,他們玩得可開心了)

你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，

大家都喜歡干凈的孩子。

分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂(lè)于幫助別

人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過(guò)程使活動(dòng)充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3.師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來(lái)洗洗澡，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）

洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。

（播放音樂(lè)，幼兒自由做洗澡律動(dòng)）

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié)?；顫姷穆蓜?dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

（2）洗手

師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來(lái)想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來(lái)洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說(shuō)得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

來(lái)到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過(guò)程中掌握正確的洗手方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小結(jié)，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了,所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會(huì)少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。

分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。同時(shí)，教師還注意適時(shí)使用表?yè)P(yáng)，讓孩子們更樂(lè)于參加活動(dòng)。

(3)刷牙

師：手臟了，會(huì)給我們帶來(lái)很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會(huì)變黑，不好看；會(huì)生蛀牙……）

哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺(jué)前不吃東西、刷牙）

齊說(shuō)兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

分析：幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí)，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時(shí)，教師一改往常單純老師說(shuō)孩子聽的方法，而是將這課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來(lái)，不僅檢査了孩子們_的接受情況，也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動(dòng)《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動(dòng)室。

分析：律動(dòng)《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教師自評(píng)：

本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動(dòng)靜交替，采用生動(dòng)、活潑的形式，讓幼兒視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂(lè)。

2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動(dòng)過(guò)程：

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段非常好聽的音樂(lè)，你們想聽嗎？讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？

（3）有個(gè)非?？蓯?ài)的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

（1）教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

（2）提問(wèn)：寶寶洗澡時(shí)用到了什么？我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？

（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變，就會(huì)變出好多的東西。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

3.大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

（1）播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀？（幫個(gè)忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂(lè)

（1）洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）播放音樂(lè)《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

5.延伸活動(dòng)

回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂(lè)趣，讓幼兒愛(ài)上洗澡。

2．能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫面背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。

2．材料準(zhǔn)備：

沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：

布置洗澡的情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻體驗(yàn)

觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。

二、情景游戲體驗(yàn)

通過(guò)洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景，孩子在游戲中，通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、幼兒作畫

教師：老師來(lái)聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。

洗澡的游戲做完了，我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫下來(lái)，你會(huì)畫些什么呢

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的)

教師：你們?cè)诋嬒丛钑r(shí)記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣)幼兒作畫時(shí)，教師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時(shí)的心情，蝌蚪人的完整)

四、幼兒評(píng)價(jià)

1．幼兒自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得自己的畫哪里畫得最好？

2．幼兒互評(píng)：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案6

小班健康活動(dòng)：飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

2、吃東西要坐下來(lái)安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖。

2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室,認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角。

1、給幼兒編號(hào),認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水,增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí)。

二、嘗試活動(dòng):吃水果

1、洗水果:通過(guò)洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來(lái)安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完?yáng)|西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三、定時(shí)喝水

1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。

2、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

活動(dòng)延伸:

1、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

（2）幼兒學(xué)念兒歌。

（3）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手。

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案8

說(shuō)活動(dòng)意圖：

《綱要》中指出，幼兒活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是件不可忽視的事情，所以，才會(huì)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對(duì)幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

小班的幼兒自我控制能力很差，對(duì)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以，初步學(xué)會(huì)肢體動(dòng)作表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽(yáng)，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

說(shuō)教法與學(xué)法：

為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分；

幼兒律動(dòng)進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

（二）基本部分；

1、播放音樂(lè)，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

說(shuō)活動(dòng)延伸：

教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

說(shuō)活動(dòng)預(yù)期：

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡(jiǎn)單有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

《衛(wèi)生》幼兒園小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計(jì)各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

小朋友是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎(是的)那你們平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的呢(請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么講衛(wèi)生的)

剛才小朋友都說(shuō)了自己早上起來(lái)會(huì)刷牙、洗臉、、、、，講了很多很多，今天我老師就要來(lái)看看我們?cè)趨^(qū)