大學(xué)學(xué)生購(gòu)買和使用電腦的現(xiàn)狀及原因、對(duì)策分析

【摘要】

隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，?地球村?的形成，當(dāng)代社會(huì)正在為大學(xué)生們提供著越來(lái)越多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。大學(xué)生也更易于接受新事物、樂(lè)于創(chuàng)新。而電腦作為高效的現(xiàn)代化工具，日益在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中充當(dāng)著重要的角色。我們課題小組成員通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談及文獻(xiàn)分析的方法，以江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科生為對(duì)象，深入研究他們目前購(gòu)買和使用電腦現(xiàn)狀（存在的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題），及產(chǎn)生各種現(xiàn)象的原因，并針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決建議?！娟P(guān)鍵詞】

江西師范大學(xué)學(xué)生

電腦購(gòu)買與使用

應(yīng)對(duì)策略

近年來(lái)，電腦在高校的普及率逐漸上升，其使用狀況也成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。不可否認(rèn)，電腦已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的一部分。在電腦的購(gòu)買和使用過(guò)程中大學(xué)生難免表現(xiàn)出不成熟的行為，如：電腦購(gòu)買過(guò)程中追求品牌、檔次；電腦使用時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致出現(xiàn)依賴網(wǎng)絡(luò)的一系列“電腦綜合癥”——眼睛疲勞，腰酸背痛，頭痛，精神緊張等等。

我們課題小組的調(diào)查以學(xué)生購(gòu)買和使用電腦的基本情況為出發(fā)點(diǎn)，以大學(xué)生對(duì)電腦的需求與個(gè)人家庭的基本經(jīng)濟(jì)情況，大學(xué)生的實(shí)際電腦消費(fèi)水平和電腦使用狀況為調(diào)查內(nèi)容，對(duì)江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)的在校本科生進(jìn)行了這一次的問(wèn)卷調(diào)查。一、

研究意義

以實(shí)際數(shù)據(jù)為依據(jù)，指出大學(xué)生在電腦消費(fèi)和使用方面存在的現(xiàn)實(shí)利弊，引導(dǎo)和樹立大學(xué)生的正確消費(fèi)觀，并從實(shí)際出發(fā)切實(shí)呼吁大學(xué)生提高電腦的有效使用率。二、江西師范大學(xué)學(xué)生購(gòu)買和使用電腦的現(xiàn)狀（一）關(guān)于調(diào)查的基本情況1、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)本次問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，采用自主選題和自主命題的形式，在全體組員的配合及指導(dǎo)老師的幫助下完成。本次問(wèn)卷內(nèi)容涉及了多方面，包括對(duì)學(xué)生基本情況的了解（如專業(yè)、性別、年級(jí)、來(lái)自地區(qū)、家庭收入、每月個(gè)人消費(fèi)等），學(xué)生在電腦購(gòu)買與使用方面的有關(guān)信息等。問(wèn)卷采取以選擇題為主，輔之以兩道主觀題，問(wèn)題設(shè)計(jì)明了易答，便于進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形式上分A、B兩卷。A卷是從已經(jīng)購(gòu)買了電腦的學(xué)生出發(fā)。包括：購(gòu)買電腦的花費(fèi)及費(fèi)用來(lái)源，電腦對(duì)自己經(jīng)濟(jì)狀況的影響；購(gòu)買電腦的初衷及使用現(xiàn)狀（電腦的具體使用安排和時(shí)間分配等），電腦對(duì)自己學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響等。B卷則是從還未購(gòu)買電腦的學(xué)生出發(fā)。從以下方面立題：還未有購(gòu)買電腦的原因；在校期間購(gòu)買電腦的意愿，若考慮買電腦是出于什么原因，自己又能否有效利用好電腦；平時(shí)使用電腦的原因及主要去處；每月在電腦上的花費(fèi)是多少；未擁有電腦者對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生電腦使用情況的評(píng)價(jià)等方面。主觀題則是從現(xiàn)在大學(xué)生電腦使用過(guò)程中存在的弊病及對(duì)如何正確使用電腦的給出建議方面立題。2、調(diào)查取樣和調(diào)查方法調(diào)查對(duì)象選取為江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科生，問(wèn)卷散發(fā)上采取大范圍的隨機(jī)向?qū)W生發(fā)放，具體深入了各學(xué)院、各年級(jí)的學(xué)生。由于在散發(fā)問(wèn)卷的時(shí)間上恰逢大四的學(xué)生忙于論文答辯，故而在散發(fā)問(wèn)卷時(shí)減少了對(duì)大四學(xué)生的調(diào)查比例，其帶來(lái)的調(diào)查中的誤差望大家理解。另外我們針對(duì)本師范院校女生多男生少的現(xiàn)狀，在問(wèn)卷散發(fā)過(guò)程中采取了按男女比例2.25：1進(jìn)行問(wèn)卷散發(fā)。本次研究以問(wèn)卷調(diào)查為主要方式，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，收回問(wèn)卷388份，回收率為97%，其中有效問(wèn)卷為377份，有效率達(dá)94．25%，其中大一126份，大二156份，大三82份，大四13份。同時(shí)小組成員還多方面收集了資料，輔以走訪的形式，走訪對(duì)象若干（其數(shù)據(jù)未進(jìn)入正式統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)），補(bǔ)充和完善了此次問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容。3、樣本統(tǒng)計(jì)及分析方法對(duì)獲得的有效樣本，課題組成員在積極配合的情況下進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。并運(yùn)用比較法，通過(guò)不同年級(jí)間的對(duì)比，不同性別的對(duì)比，正確利用電腦者與錯(cuò)誤利用電腦者的對(duì)比，A卷與B卷的對(duì)比等，進(jìn)行了最終歸納與總結(jié)分析，得出了江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科大學(xué)生購(gòu)買和使用電腦的基本情況。（二）調(diào)查結(jié)果分析從總體來(lái)看，江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科生購(gòu)買和使用電腦的情況基本合理。大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)習(xí)需要對(duì)電腦進(jìn)行選擇，能較好的運(yùn)用電腦的各種功能，較好的把電腦作為學(xué)習(xí)的幫手。但其中仍有些同學(xué)在購(gòu)買電腦時(shí)未考慮到家庭的實(shí)際情況，致使出現(xiàn)了盲目追求品牌電腦、高檔次電腦的不理性消費(fèi)行為；在電腦的使用方面，有些同學(xué)缺乏科學(xué)的時(shí)間安排、沒(méi)有很好的自我管理能力，常沉迷于電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)上交友、網(wǎng)絡(luò)電影等等，從而浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)同學(xué)們的身心也造成了嚴(yán)重影響。本小組成員通過(guò)討論，以及在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)為以下幾個(gè)方面：A卷分析1、江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科生電腦擁有者比未擁有電腦者的人數(shù)要多。調(diào)查顯示，在第七題“您是否購(gòu)買了個(gè)人電腦（）A是B否”中，在收回的377份有效問(wèn)卷中，有203人選擇了A，占被調(diào)查人數(shù)的53．8%。

(圖略)如圖一所示，大一年級(jí)126人中購(gòu)買電腦的人數(shù)為55人，占大一被調(diào)查人數(shù)的43．7%；大二年級(jí)156名學(xué)生中95人購(gòu)買了電腦，占大二被調(diào)查人數(shù)的60．9%；大三年級(jí)被調(diào)查的82人中，44人購(gòu)買了電腦，占大三被調(diào)查人數(shù)的53.7%；大四年級(jí)電腦購(gòu)買情況，調(diào)查的13人中9人購(gòu)買了電腦，占大四被調(diào)查人數(shù)的69.2%。調(diào)查表明大一、大二階段是大學(xué)生購(gòu)買電腦的高峰期，大三、大四階段大學(xué)生擁有電腦的數(shù)量基本穩(wěn)定下來(lái)。因此對(duì)大一、大二學(xué)生的電腦購(gòu)買和使用進(jìn)行指導(dǎo)，具有重大的影響意義。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示電腦在江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)的大學(xué)生中普及率較高，反映出電腦已成為大學(xué)生們學(xué)習(xí)與生活中不可缺少的一部分。2、絕大多數(shù)同學(xué)購(gòu)買電腦的初衷是為了學(xué)習(xí)的需要，但由于電腦使用過(guò)程中的不合理安排，導(dǎo)致購(gòu)買后的現(xiàn)實(shí)使用狀況與購(gòu)買初衷之間有很大的出入。題目：A卷第一題：您購(gòu)買電腦的初衷是（）A學(xué)習(xí)需要

B游戲、娛樂(lè)

C看見(jiàn)別人買自己也買

D其他A卷第六題：您平時(shí)是如何安排電腦的使用（）A嚴(yán)格安排使用時(shí)間和用途

B大致安排了使用時(shí)間和用途

C粗略的安排過(guò)但使用時(shí)還是比較隨意

D沒(méi)有安排，想用就用A卷第十題：您覺(jué)得您現(xiàn)在使用電腦的狀況和您當(dāng)初購(gòu)買電腦的初衷相符嗎（）A完全相符

B大致一致

C有較大的不符

D完全背離調(diào)查顯示，江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)在校本科生在計(jì)劃購(gòu)買電腦前的目的較為明確。數(shù)據(jù)顯示有81.3%的被調(diào)查者出于學(xué)習(xí)需要購(gòu)買了電腦，僅有小部分同學(xué)（約為3.4%）是出于玩游戲等娛樂(lè)的目的，而5.9%的學(xué)生則是因?yàn)榭匆?jiàn)別人買自己也跟著買，另有9.4%的學(xué)生是出于其他目的購(gòu)買的電腦。購(gòu)買電腦后，對(duì)電腦的使用作了嚴(yán)格安排和大致安排的學(xué)生比例只有23.2%；粗略安排、使用隨意的達(dá)30.5%；而沒(méi)有安排、想用就用的同學(xué)則高達(dá)46.3%，不難反映出學(xué)生在電腦使用中仍帶有很強(qiáng)的盲目性，缺少合理的使用時(shí)間安排（特別是用于學(xué)習(xí)上的）。電腦是個(gè)人的，在使用過(guò)程中個(gè)人的主觀性往往較強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)

A羨慕

B高興

C嫉妒

D無(wú)所謂

調(diào)查顯示，江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)未能購(gòu)買電腦的大學(xué)生平時(shí)使用電腦一般是借用寢室同學(xué)電腦的和到學(xué)校電子閱覽室的，比例達(dá)到了84.5%,余下的15.5%的學(xué)生上網(wǎng)有其他的去處，包括選擇到外面的網(wǎng)吧。這反映出總體上本校區(qū)學(xué)生使用電腦的環(huán)境還是安全的。對(duì)于學(xué)生在電腦使用上的月費(fèi)用約有80.5%的學(xué)生在20元以下。對(duì)學(xué)生的多方走訪后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校機(jī)房網(wǎng)速慢，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)需求較難滿足，學(xué)校的機(jī)房機(jī)子過(guò)少，也無(wú)法滿足眾多學(xué)子的同時(shí)上網(wǎng)的需求；對(duì)于使用同學(xué)的電腦則一般不需交納費(fèi)用。在針對(duì)對(duì)同學(xué)擁有電腦的事件上的心態(tài)調(diào)查中，有64.9%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度，另有10.9%的學(xué)生為同學(xué)擁有電腦而感到高興。A卷與B卷的比較分析1、

江西師范大學(xué)瑤湖校區(qū)購(gòu)買電腦的大學(xué)生與沒(méi)有購(gòu)買電腦的大學(xué)生在使用電腦上都以學(xué)習(xí)居首，但在看電影、電視，聊天，玩游戲等娛樂(lè)方面則有較大差異，且兩人群對(duì)大學(xué)生使用電腦的狀況評(píng)價(jià)也不同。題目：A卷第五題：您現(xiàn)在使用電腦一般是用于（可多選）（）

A學(xué)習(xí)

B上網(wǎng)聊天

C看電影、電視

D玩游戲

E其他

B卷第三題：您使用電腦，一般是因?yàn)椋啥噙x）（）

A學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查找資料

B上網(wǎng)聊天

C看電影、電視

D玩游戲

E其他

調(diào)查顯示，購(gòu)買電腦的學(xué)生使用電腦學(xué)習(xí)與看電影、電視的比例接近，學(xué)習(xí)占73.9%，看電影、電視的占68.5%，而未購(gòu)買電腦的學(xué)生使用電腦學(xué)習(xí)與看電影、電視的比例有著顯著差異，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查資料的占83.9%，看電影、電視的只占了34.5%。對(duì)比兩者我們進(jìn)行了思考，認(rèn)為造成的原因主要是購(gòu)買電腦的學(xué)生使用電腦的時(shí)間自由，學(xué)習(xí)在整個(gè)使用過(guò)程中只占取了一小部分時(shí)間；而剩余時(shí)間充裕，多用來(lái)看電影、電視，玩游戲打發(fā)。而未購(gòu)買電腦的學(xué)生在選擇使用電腦時(shí)往往帶有很強(qiáng)的目的性，使用時(shí)間也成為了考慮因素之一，因?yàn)殡娔X的使用也往往會(huì)給未擁有電腦者帶來(lái)消費(fèi)的增多。在上網(wǎng)聊天的選擇上兩者卻沒(méi)有太大的差異，均在50%以上，并都以QQ聊天為主。但在玩游戲的選項(xiàng)上兩者又有很大的差距，擁有電腦的學(xué)生選擇這項(xiàng)的比例達(dá)到25.1%，而沒(méi)有電腦的學(xué)生選擇這項(xiàng)的比例卻只有9.8%。一般原因是擁有電腦的同學(xué)能夠較長(zhǎng)時(shí)間的控制自己的電腦，這就為玩游戲提供了時(shí)間保障。而沒(méi)有電腦的學(xué)生，或是使用同學(xué)的機(jī)子，不太可能長(zhǎng)時(shí)間占用；或在學(xué)校機(jī)房使用電腦，但由于學(xué)校管理的要求，機(jī)房只能安裝有一些較小型、低級(jí)別的游戲，無(wú)法吸引大量學(xué)生，而一些大型游戲不僅需要時(shí)間來(lái)下載，也需要網(wǎng)速的支持，學(xué)校機(jī)房由于流量大，端口路徑小，網(wǎng)速受到很大限制，若實(shí)施此項(xiàng)操作則容易出現(xiàn)卡機(jī)、死機(jī)的現(xiàn)象，學(xué)生也自然沒(méi)有心情去玩這些游戲，只用QQ游戲或一些小型游戲來(lái)消遣。而在校外使用電腦的同學(xué)比例本身相對(duì)較少，在這里我們就不詳談。4、購(gòu)買電腦的學(xué)生與未購(gòu)買電腦的學(xué)生家庭年總收入狀況相差明顯，個(gè)人的月消費(fèi)狀況也有很大差異。調(diào)查顯示，在購(gòu)買電腦的同學(xué)中，有61.8%的同學(xué)家庭年總收入在1萬(wàn)元以上，其中只有21.2%的同學(xué)月均消費(fèi)在400以下。而在未購(gòu)買電腦的同學(xué)中，有64.9%的同學(xué)家庭年總收入在8000元以下，有39.1%的同學(xué)月均消費(fèi)在400以下。學(xué)生購(gòu)買電腦大多依賴家庭的支持，對(duì)比之下，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的家庭更容易滿足學(xué)生們購(gòu)買電腦的需要，其在月消費(fèi)上也自然會(huì)略高于經(jīng)濟(jì)狀況較差的一方。主觀題分析1、題目：就您看來(lái)，現(xiàn)在大學(xué)生使用電腦存在哪些弊??？

調(diào)查顯示，學(xué)生主要在以下方面存在問(wèn)題：①耗費(fèi)大量時(shí)間，導(dǎo)致休息無(wú)規(guī)律，睡眠時(shí)間減少，也影響了其他室友的休息，影響身體健康。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等，間接導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢。③增加了用電量，造成月消費(fèi)的增加，給個(gè)人及家庭雙方加重了負(fù)擔(dān)。④減少了與同學(xué)間的交流時(shí)間，個(gè)人室外活動(dòng)也有所減少等。⑤網(wǎng)上不健康信息對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的消極影響，上網(wǎng)聊天交友不慎帶來(lái)的不良后果等。⑥對(duì)電腦產(chǎn)生心理上的依賴。2、題目：請(qǐng)您對(duì)大學(xué)生如何正確使用電腦提一些好的建議。調(diào)查顯示學(xué)生已從以下方面給予了建議：①使用前、使用過(guò)程中加強(qiáng)時(shí)間的合理安排。增強(qiáng)個(gè)人的自我管理能力。②對(duì)于個(gè)人的電腦督促自己盡量不要下載游戲軟件，而是多用資料查找，利用電腦資源開拓自己的視野和知識(shí)面，更好的發(fā)揮電腦的學(xué)習(xí)輔助功能。③參加戶外體育活動(dòng)，積極鍛煉，并與同學(xué)之間保持交流。③經(jīng)常帶有目的性的去使用電腦，有所計(jì)劃，還可讓室友對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督或提醒。④營(yíng)造良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍，寢室文化，甚至是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)文化等。二、

對(duì)策探討通過(guò)以上數(shù)據(jù)的描述分析，可以看出，我校大學(xué)生在電腦的購(gòu)買和使用上基本合理。但同時(shí)或多或少也存在著問(wèn)題。我們小組成員經(jīng)過(guò)查找資料、討論、總結(jié)分析，提出了以下參考對(duì)策。（一）從外因上1、針對(duì)大學(xué)生在大一期間購(gòu)買電腦或考慮要購(gòu)買電腦的普遍情況，學(xué)校可相應(yīng)的開展與電腦購(gòu)買有關(guān)的系列活動(dòng)，幫助大學(xué)生科學(xué)、理性的選擇適合自己的電腦，而不是盲目消費(fèi)。2、針對(duì)部分學(xué)生使用電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，甚至是通宵達(dá)旦，已嚴(yán)重影響到了室友休息的現(xiàn)象，學(xué)校可從管理制度層面上采取措施，如不定時(shí)查夜制度，通宵登記制度及對(duì)違規(guī)現(xiàn)象的相應(yīng)懲罰制度等措施來(lái)加強(qiáng)和規(guī)范大學(xué)生正確使用電腦。3、學(xué)校相關(guān)電子技術(shù)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，加強(qiáng)和完善相應(yīng)的電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)監(jiān)督，對(duì)不健康信息進(jìn)行篩選，為學(xué)生們提供優(yōu)化的信息平臺(tái)。4、學(xué)校可開展多種形式的電腦科技活動(dòng)，如電腦軟件應(yīng)用比賽，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、課件設(shè)計(jì)大賽等，并協(xié)調(diào)開展體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)等，豐富大學(xué)生的課下生活及休閑時(shí)間。另外還可以組織開展相關(guān)的電腦咨詢活動(dòng)，宣傳正確使用、有效使用電腦的理念，為同學(xué)們提供多樣的電腦資訊、網(wǎng)絡(luò)信息，幫助同學(xué)們尋找自己的興趣點(diǎn)，更好的實(shí)現(xiàn)電腦的工具功能。（二）從內(nèi)因上1、大學(xué)生在購(gòu)買電腦前應(yīng)多方面查閱資料，根據(jù)個(gè)人家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力和購(gòu)買需要率的情況，認(rèn)真選擇適合自己的電腦，切忌盲目攀比、不切實(shí)際及資源浪費(fèi)的行為。2、電腦的使用是個(gè)人的自我行為，加強(qiáng)自我的認(rèn)識(shí)、自我的品德修養(yǎng)和自我約束的能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是杜絕不良的個(gè)人電腦使用情況的關(guān)鍵因素。3、積極參加各種課外活動(dòng)，豐富自己的課余生活；多與人交往，保持良好的人際關(guān)系。這些都能培養(yǎng)自己更加開朗，更加自信的性格特征，讓自己的大學(xué)生活也更加充實(shí)多彩。4、多鍛煉身體，使用電腦時(shí)姿勢(shì)要端正，時(shí)間要合理，或遠(yuǎn)眺或多做眼保健操，多吃一些胡蘿卜、豆芽、瘦肉、動(dòng)物肝等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，多吃綠色蔬菜，總之要保