2023年初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)們：

大家好，我是xx的家長(zhǎng)，很榮幸這次可以作為家長(zhǎng)代表發(fā)言講話，感謝老師和學(xué)校賜予的這次機(jī)會(huì)。

下面就一些孩子的學(xué)習(xí)狀況和大家做一下溝通溝通。

1.我們家長(zhǎng)肯定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)行為，俗話說(shuō)，行為成就習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格確定命運(yùn)。孩子的家庭中的`學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的整體學(xué)習(xí)行為都是有影響的，所以希望家長(zhǎng)在工作生活的同時(shí)多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。

2.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要集中留意力。學(xué)會(huì)自己合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)也要幫助孩子全面協(xié)調(diào)發(fā)展，避開(kāi)出現(xiàn)偏科影響成果的狀況。

3.家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)幫助孩子的釋放壓力，現(xiàn)在的孩子面對(duì)來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、中考等等各方面的壓力，肯定要幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)整，放松壓力，切莫讓壓力壓垮孩子。要學(xué)會(huì)幫助孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力，幫助孩子把壓力變成動(dòng)力。

以上就是我作為家長(zhǎng)提出的一些有關(guān)孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的建議，假如有不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)剛好補(bǔ)充指正，讓我們共同為了孩子的將來(lái)而努力。

最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的傾聽(tīng)和激勵(lì)，感謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，感謝xxxx老師給了我和大家共同溝通的機(jī)會(huì)！同時(shí)，也感謝我們的孩子，因?yàn)橛辛怂麄兺皩W(xué)習(xí)，才有了我們同坐一室探討的機(jī)會(huì)！

說(shuō)實(shí)話，站上講臺(tái)與大家溝通，心里很忐忑，也很糾結(jié)。作為家長(zhǎng)，我和大家一樣，都希望自己的小孩身體健康，成果優(yōu)秀，歡樂(lè)成長(zhǎng)。但是，每個(gè)小孩各有各的特點(diǎn)，各有適合自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，合適的才是最好的，我們都希望能為他們找到一條合適的教化方法。作為家長(zhǎng)，可以借鑒的間接閱歷雖然許多，但干脆閱歷卻很少，甚至沒(méi)有，并不清晰哪種方法對(duì)自己的小孩最適合，只能是摸著石頭過(guò)河，邊學(xué)邊用，邊試邊看。有時(shí)我也心感內(nèi)疚，甚至有些痛楚，我們的小孩從某種角度來(lái)講，成了中國(guó)教化和我們家長(zhǎng)的試驗(yàn)品。

下面，我想就教化小孩問(wèn)題，斗膽在各位家長(zhǎng)面前談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，與大家共勉。

第一，要專(zhuān)心去關(guān)注。

這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔，但真正做到卻很難。可憐天下父母心，誰(shuí)不關(guān)切自己的孩子。孩子們從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到識(shí)字學(xué)數(shù)、知書(shū)達(dá)禮，漸漸由懵懂孩子，變成了如今的青春少年。這個(gè)過(guò)程在別人眼里看似很快，但作為父母總覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很慢，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的每一步，父母的心始終擔(dān)驚受怕，擔(dān)憂孩子的養(yǎng)分跟不上，擔(dān)憂孩子身體吃不消，擔(dān)憂孩子吃得太少，擔(dān)憂孩子跟壞了伴，擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)成果，擔(dān)憂孩子受了欺壓等等。擔(dān)憂所導(dǎo)致的必定結(jié)果就是盡力的滿(mǎn)意他們，為他們供應(yīng)一切力所能及的東西，甚至把自己的意愿也強(qiáng)加到孩子的身上，要求他們根據(jù)我們所設(shè)定的目標(biāo)去努力、去奮斗?？晌覀兲托奶头蔚厝プ?，他們卻不理不睬，實(shí)際效果有時(shí)還適得其反，這就值得我們反思，我們是不是對(duì)小孩要求太多，對(duì)自己反省太少，我們用的心是否恰當(dāng)、方法是否科學(xué)，是否能被小孩接受。關(guān)注孩子的方式許多，比如關(guān)切他生活、學(xué)習(xí)、心理改變等等，但專(zhuān)心關(guān)注首先要有耐性，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，孩子每天都在改變，有時(shí)候你會(huì)發(fā)覺(jué)他們多了些優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候又會(huì)發(fā)覺(jué)他們帶上一些缺點(diǎn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們成年人如此，何況一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。所以我們既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)包涵他們的一些缺點(diǎn)。我們要允許他們犯錯(cuò)誤，允許他們有失誤，當(dāng)然，也要?jiǎng)偤萌グl(fā)覺(jué)和指出他們的缺點(diǎn)，創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓他們改正，而不是一味的指責(zé)和謾罵。學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭本事，懂得越來(lái)越多是成長(zhǎng)，改掉壞毛病、改掉不良習(xí)慣和習(xí)氣、不斷地改正缺點(diǎn)也是成長(zhǎng)。用耐性等待他們漸漸成長(zhǎng)，信任隨著他們年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)漸漸地體會(huì)到我們的良苦專(zhuān)心。

其次，要用情去感化。

目前，我們的小孩正處青春期，又在迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年齡階段對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)特別重要，這個(gè)階段的孩子除了身體改變外，最明顯的特點(diǎn)就是有劇烈的逆反心理。如何陪他們平安渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，信任大家都很困惑。打不得、罵不得、多說(shuō)不得，更不要說(shuō)指責(zé)了。你說(shuō)一句，他頂兩話，你要他向東，他偏要向西。你說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣，他說(shuō)應(yīng)當(dāng)那樣，再說(shuō)，不是吵起來(lái)，就是說(shuō)青春期遇上更年期，甚至關(guān)門(mén)不理。看著不說(shuō)，你過(guò)不去，說(shuō)了，他不興奮。假如處理得不好，大人心情煩躁，小孩心情不佳，心情不好必定影響學(xué)習(xí)。我們都經(jīng)驗(yàn)過(guò)這個(gè)階段，但和他們相比，的確也有差距，比如獲得的信息、懂得的東西都不如他們，這個(gè)必需承認(rèn)。他們也知道，父母的感情唯他莫屬，只會(huì)用在他身上，沒(méi)有兄弟姐妹與他爭(zhēng)情奪愛(ài)。所以，即使知道你有理，他也會(huì)來(lái)力爭(zhēng)，這是特別時(shí)期的自然反應(yīng)，并不值得生氣。我們除了在生活上給他們供應(yīng)更多的物質(zhì)幫助外，就是要以身作則，帶頭做到你要求他們做的。要以同等的看法，摯友的角色去幫他解惑釋凝，特殊是要允許他們有自己獨(dú)立的空間，盡量少去干涉他的個(gè)人隱私。甚至多委曲自己，主動(dòng)去適應(yīng)他們，盡量營(yíng)造寬松的家庭氛圍，保證孩子讀書(shū)期間心情安逸。不要總是以長(zhǎng)者的身份，高高在上的姿態(tài)去說(shuō)教，你越說(shuō)他會(huì)越反感。作為長(zhǎng)輩，放下了身材，仔細(xì)聽(tīng)他說(shuō)，常常順?biāo)?，盡力解他困，用真情去感化他們。信任人心是肉長(zhǎng)的，何況是自己的骨肉，他們心里總會(huì)理解和明白的.。

第三，要用計(jì)去引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)。如何想方設(shè)法引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，方法許多，但要因人而異。學(xué)習(xí)方法靠孩子自己去摸索、去找尋、去駕馭、去運(yùn)用，我們替代不了，我們主要是引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我想過(guò)一些方法，實(shí)行過(guò)一些措施，但實(shí)際效果如何，我也不敢確定，但不管怎么，我覺(jué)得至少要做到這么幾點(diǎn)。

一是引導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)到現(xiàn)在，我會(huì)建議他根據(jù)自己的寵愛(ài)，制訂學(xué)習(xí)安排，讓孩子知道什么時(shí)間該做什么，大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成多少任務(wù)。比如每周固定的時(shí)間看電視和上網(wǎng)。但在定時(shí)、定量上還有肯定的差距。同時(shí)，在平常有意識(shí)地把留意力引導(dǎo)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去，干脆或間接地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。比如看電視、玩電腦，我們平常就要留意，除了每個(gè)小孩子都寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片外，多看些與信息、學(xué)問(wèn)相關(guān)的節(jié)目，如“快樂(lè)詞典”、“人與自然”、“動(dòng)物世界”等欄目，武打、槍?xiě)?zhàn)、言情等節(jié)目盡量少看，大型電腦嬉戲不玩。

二是引導(dǎo)小孩培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。多身教少言傳，盡量營(yíng)造較濃的家庭學(xué)習(xí)氛圍。平常，多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)狀況，并剛好幫助改正。多發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和勝利，趁機(jī)培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。如孩子喜愛(ài)寫(xiě)作，就盡量供應(yīng)大量的書(shū)給他看，建議他從小起先寫(xiě)日記，堅(jiān)持多練筆，甚至可以帶頭寫(xiě)或者發(fā)表文章，帶動(dòng)他寫(xiě)作的愛(ài)好。多激勵(lì)表?yè)P(yáng)少指責(zé)指責(zé)，孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成果被認(rèn)可時(shí)，他會(huì)倍感驕傲。這種溫柔的表?yè)P(yáng)方式很簡(jiǎn)單被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成果不好而失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三是引導(dǎo)小孩獨(dú)立思索問(wèn)題?，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，作為父母在生活上、學(xué)習(xí)上理應(yīng)給孩子以關(guān)切和幫助，這無(wú)可厚非，但是，假如太多則不利于孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步，簡(jiǎn)單使孩子增加對(duì)父母的依靠性，從而抹煞孩子的創(chuàng)建力。所以，從孩子稍懂事起先，就要留意培育孩子獨(dú)立實(shí)力，從小事起先，從小時(shí)起先，讓他自己獨(dú)立行動(dòng)，獨(dú)立思索，激勵(lì)孩子敢于想象，大膽地想象，遇到學(xué)習(xí)上的攔路虎，先讓他自己解決，適當(dāng)給以啟發(fā)，在平常有意識(shí)提出一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓他思索，提出他的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，以提高他們獨(dú)立思索的實(shí)力。但也要留意引導(dǎo)他們，思索問(wèn)題的角度可以偏，觀點(diǎn)不能過(guò)于偏激。

最終，讓我們多反思自己，多理解、多包涵、多激勵(lì)那些可愛(ài)的孩子，他們很不簡(jiǎn)單，希望他們?cè)诶蠋煹慕袒?，都能健康成長(zhǎng)！

不妥之處，敬請(qǐng)大家指責(zé)指正。感謝！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好！

我是史晨彤的家長(zhǎng)朱虹，首先，非常感謝校方、感謝班主任李海杰老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚與溝通的機(jī)會(huì)。我們明白，709班的總體成果在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。在那里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝！

這天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同探討孩子的教化問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲颐靼?，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有許多不足之處。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。所以，我這天要與大家說(shuō)的，談不上什么珍貴閱歷，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)與感受。假如在某些方面能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一是對(duì)孩子要理性定位

作為家長(zhǎng)，特性是媽媽們，在摯友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題唯恐就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很苦惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，首先要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的特長(zhǎng)拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有他自己的閃光點(diǎn)。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素養(yǎng)、愛(ài)好愛(ài)好、思維方式等方面也各不相同。所以對(duì)孩子的教化絕不能公式化、模式化。初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿。做父母的，要常常同自己的孩子進(jìn)行溝通溝通，充分了解孩子的志向理想、喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好愛(ài)好，比較全面地駕馭孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的改變。透過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿(mǎn)足的回報(bào)。

我最想與在坐的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說(shuō)，或從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說(shuō)，既不是吹噓，也不是自夸。與全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我滿(mǎn)心高興，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成果下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無(wú)以言表。透過(guò)不斷地與老師溝通，使我相識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力、去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個(gè)充溢自信的將來(lái)。

二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特性是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

1、初中階段孩子們有什么樣的心理特點(diǎn)呢初中階段是一個(gè)半無(wú)趣，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性與依靠性，自覺(jué)性與無(wú)趣性錯(cuò)綜困難，充溢沖突的時(shí)期。這一時(shí)期被大家公認(rèn)為“危急期”，留意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長(zhǎng)乃至學(xué)校、社會(huì)的高度關(guān)注，要細(xì)心加以引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過(guò)程中，我們要留意方法，常常與孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。比如，我的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們間或去看看他，當(dāng)他看到我們走近他的時(shí)候，抓緊用胳膊把作業(yè)蓋上，好像有什么隱私的東西不愿讓別人明白，其實(shí)作業(yè)上能有什么隱私呢，這只是孩子在這一時(shí)期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。

2、多與孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀構(gòu)成的.時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì)，視察父母，視察同學(xué)，他們會(huì)有許多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)很影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多與孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫忙孩子找出解決問(wèn)題的詳細(xì)方法。我一般是利用周末時(shí)間跟孩子溝通，讓他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)們之間的一些事，遇到孩子有點(diǎn)困惑的事情，我便給他提出一些舉薦，進(jìn)行疏導(dǎo)。

總之，我們家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，著重培育孩子的友善、樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)毅、耐挫等良好的心理素養(yǎng)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實(shí)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真得很難啊。

三是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那就應(yīng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

在上學(xué)期間，尤其是周末在家做作業(yè)時(shí)，盡量持續(xù)家里寧?kù)o，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會(huì)嚴(yán)峻干擾孩子的正常學(xué)習(xí)，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長(zhǎng)在這一段時(shí)間也能夠看看專(zhuān)業(yè)書(shū)，或者看看報(bào)紙、雜志，給孩子一個(gè)潛移默化的影響，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、幫忙孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)覺(jué)孩子有些應(yīng)付但是來(lái)，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很晚。我視察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)覺(jué)這孩子可能沒(méi)有駕馭更有效的學(xué)習(xí)方法。于是我便從如何提高聽(tīng)課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的資料等方面與他一齊探討，引導(dǎo)他找到貼合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

我們主見(jiàn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

3、家長(zhǎng)要明白孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒(méi)事的時(shí)候常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，也利用閑暇時(shí)與孩子呆在一齊的時(shí)間溝通他學(xué)習(xí)的資料，駕馭孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，剛好發(fā)覺(jué)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，賜予幫忙理解、消化，這樣便能不留學(xué)習(xí)死角，沒(méi)有“夾生飯”的產(chǎn)生。

4、要正確看待孩子的考試成果

此刻的孩子，普遍怕考試，擔(dān)憂考不好怎樣辦拿了壞分?jǐn)?shù)，怎樣回家應(yīng)對(duì)父母孩子的這些壓力，不光事在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，還有就是膽怯 家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越驚慌?？荚囍螅覀兡軌蜃尯⒆幼约嚎偨Y(jié)一下，這次考的不好，主要的緣由是什么是考試的題目太難，還是自己太馬虎還是平常的學(xué)習(xí)不太扎實(shí)找出緣由之后，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，幫忙孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。那么，什么是相宜的目標(biāo)呢比如說(shuō)孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿(mǎn)分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七非常左右，這就比較簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。

我的孩子有的科目學(xué)習(xí)成果也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少指責(zé)他，因?yàn)檫@孩子自尊心比較強(qiáng)，考不好他自己心里也不舒適，我與他爸就激勵(lì)他，幫他找出緣由，爭(zhēng)取下次的好成果。

四是專(zhuān)心協(xié)作老師與學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)必需要專(zhuān)心協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要干脆當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而就?yīng)專(zhuān)心引導(dǎo)，從老師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜愛(ài)老師，不喜愛(ài)老師教的這門(mén)課，最終影響的仍舊是孩子，假如覺(jué)得有什么地方不妥能夠干脆與老師溝通，老師也不是圣人，與我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完備無(wú)缺，而且老師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠勝利，信任他們也歡迎這種方式。

試想，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教化起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校專(zhuān)心協(xié)作，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，教化是一份職責(zé)，教化是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家指責(zé)指正。

最終讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡暩兄x商丘外國(guó)語(yǔ)中學(xué)709班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好！感謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是德育處解XX，首先代表學(xué)校，向各位家長(zhǎng)的如期到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的歡迎。你們的到來(lái)，讓寒冷季節(jié)的校內(nèi)充滿(mǎn)著暖和，師生之間流淌著感動(dòng)。信任，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位老師辛勤工作的最好褒獎(jiǎng)。

時(shí)間飛逝，光陰的腳步已跨入20xx年，一轉(zhuǎn)瞬，孩子們?cè)诟街卸冗^(guò)了關(guān)鍵性的日子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，都有了不同程度的成長(zhǎng)。初一年級(jí)中心的全部老師以“讓每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)”作為自己的的責(zé)任；營(yíng)造和諧主動(dòng)的年級(jí)氛圍；把培育良好的行為習(xí)慣作為各種良好習(xí)慣優(yōu)先考慮的大事來(lái)抓，學(xué)習(xí)習(xí)慣常抓不懈；教化教學(xué)按部就班，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成;堅(jiān)持打造高效課堂，精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步培育實(shí)力；在老師的引領(lǐng)下逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，敢于創(chuàng)新的精神，形成厚積而薄發(fā)的態(tài)勢(shì)。初一年級(jí)的孩子們，從剛?cè)雽W(xué)連教室、廁所都找不到，見(jiàn)到老師還羞澀的小學(xué)生已成長(zhǎng)為在課堂上、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廠上鎮(zhèn)靜自若的中學(xué)生，我們能分明感覺(jué)到他們?cè)谒枷肷?、行為?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。初二年級(jí)中心秉承我校先進(jìn)的教化理念和廣博的育人胸襟，本年期既抓好優(yōu)秀學(xué)生的培育，也把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本實(shí)力的鞏固做得踏實(shí)、細(xì)致，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，成效顯著。德育工作追求踏實(shí)和高效，重新訂制了“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”展板，開(kāi)展了學(xué)生“細(xì)則學(xué)習(xí)”、“心理輔導(dǎo)專(zhuān)題教化”、“感恩教化”、“與新加坡同學(xué)溝通”“參觀交大工程坊”、“家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)”等特色活動(dòng)，形成了活潑健康、主動(dòng)向上的家校齊心的教化氛圍。教學(xué)方面注意愛(ài)好培育和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，追求課堂和作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生在全國(guó)各類(lèi)競(jìng)賽中成果喜人?！拔锢韺W(xué)法專(zhuān)題講座”、“書(shū)聲瑯瑯”語(yǔ)文與英語(yǔ)誦讀活動(dòng)都卓有成效，“中考體育提高班”的特色課程使年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生百尺竿頭更進(jìn)一步。

各位家長(zhǎng)，從明天起先，孩子們的寒假生活就要起先了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲得很多在小課堂內(nèi)獲得不到的學(xué)問(wèn)，他們的心理、意志和品質(zhì)將得到更好的熬煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，給各位家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充溢而又受益的假期。

一、和孩子共同制定一個(gè)假期安排

家長(zhǎng)要抽出時(shí)間和孩子共同制定一個(gè)可行的安排并監(jiān)督執(zhí)行，留意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培育孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培育孩子的多方面的實(shí)力，激勵(lì)孩子主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)。

二、上一節(jié)平安教化課

平安是頭等大事，第一是交通平安，過(guò)公路時(shí)肯定要遵守交通規(guī)則，避開(kāi)發(fā)生意外；其次是嚴(yán)禁到水庫(kù)等危急地方滑冰，外出要告知父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái)；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的許多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

三、激發(fā)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)

寒假里，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有愛(ài)好，可捧著書(shū)看一會(huì)兒就喊累。如何激發(fā)孩子閱讀愛(ài)好？如何能讓孩子把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣呢，這里我供應(yīng)三點(diǎn)建議。

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

剛起先，有的小學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好深厚，可時(shí)間一長(zhǎng)，愛(ài)好就消退了，這是很多家長(zhǎng)感到困惑的事。其實(shí)，培育讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)要有耐性，關(guān)鍵是讓孩子堅(jiān)持每天讀書(shū)，并將這一行動(dòng)堅(jiān)持下去。常帶孩子逛書(shū)店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。

2、家庭可增加一些藏書(shū)，激勵(lì)孩子自己翻閱?！斑^(guò)年在家，一家人圍坐讀書(shū)，是種氣氛，也是種華蜜?！?/p>

3、不拘一格的閱讀方式

許多家長(zhǎng)、老師要求孩子們讀書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者觀后感，覺(jué)得這是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書(shū)的好閱歷，但每次讀書(shū)都要寫(xiě)的話，會(huì)給孩子增加精神負(fù)擔(dān)，限制讀書(shū)熱忱。我們建議，家長(zhǎng)的職責(zé)在于激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子肯定要做什么?？勺尯⒆幼x書(shū)后，實(shí)行寫(xiě)批注、摘抄好詞好句等方式，多動(dòng)手、動(dòng)腦。

四、是留意培育孩子的良好習(xí)慣。

其實(shí)，兒童教化就是培育良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，須要學(xué)校、家庭教化協(xié)同協(xié)作，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長(zhǎng)摯友要注意培育孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有安排有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束剛好整理桌面的習(xí)慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習(xí)慣，用心致志完成一件事情的習(xí)慣，溝通時(shí)耐性?xún)A聽(tīng)的習(xí)慣，持之以恒培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，敬重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，主動(dòng)休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)視力的習(xí)慣等等。假期也免不了走親訪友、待客拜年，讓孩子養(yǎng)成良好文明的禮儀習(xí)慣。

五、做好文化課的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育自主學(xué)習(xí)的實(shí)力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)許久的過(guò)程，須要持之以恒的精神。學(xué)生在校的.學(xué)習(xí)是在老師的授課和引導(dǎo)下完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培育肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力、養(yǎng)成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在家里學(xué)習(xí)則是培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力的絕佳機(jī)會(huì)。為了督促學(xué)生在家養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，從本學(xué)期起先，我們把某些科目的期末考試延至下學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，詳細(xì)時(shí)間由班主任通知。所以此次考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理是年級(jí)階段性檢測(cè)。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)須要我們時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，孩子的教化須要我們時(shí)時(shí)刻刻放在心上。初一、初二學(xué)段雖然沒(méi)有中考升學(xué)的壓力，但也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望各位家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期不要缺席。我信任，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們老師的不懈努力，孩子們肯定會(huì)歡樂(lè)、華蜜的。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)只有一次，為人父母與孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是華蜜，也是一門(mén)藝術(shù)。愿每一位家長(zhǎng)牽起孩子的手，讓孩子的人生陽(yáng)光絢麗。

最終，在新春佳節(jié)到來(lái)之際，我代表初一初二的全體老師向各位家長(zhǎng)拜年，祝大家新春開(kāi)心，闔家華蜜，健康平安，事業(yè)有成！祝大家過(guò)一個(gè)平安、祥和、華蜜的春節(jié)！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好!

我特別感謝李老師給我們家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)這樣的溝通機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友溝通一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位指責(zé)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志，定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵。打開(kāi)這才智之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，找尋一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。

古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假如你向全國(guó)一流重點(diǎn)高校努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)高校。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。

詳細(xì)到找尋適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。

《xx報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦?我們不難發(fā)覺(jué)，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的提升、難度的.加大而無(wú)所適從，顯得驚慌焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊希望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合相宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長(zhǎng)一邊興致勃勃地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、中學(xué)二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假如能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。

我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假如勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的志向就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打算，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛起先幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。

我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你志向的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō)：這種埋怨，事實(shí)上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。

為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今日老師給我們的復(fù)習(xí)題我全駕馭了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!”假如每天以這種心態(tài)去面對(duì)遮天蔽日的試卷，效果確定不一樣。

周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)當(dāng)在激勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。依據(jù)這個(gè)理論，我就剛好發(fā)覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)激勵(lì)為輔。

為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地激勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必需付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和她喜愛(ài)的其他生活用品，同時(shí)也熬煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的實(shí)力。

平常利用一切機(jī)會(huì)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種同等和被敬重的滿(mǎn)意。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有起先做作業(yè)。

我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄英雄爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫傲慢，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆依據(jù)自身的閱歷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，中學(xué)階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解實(shí)力增加了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高觀賞實(shí)力和寫(xiě)作水平。

我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱很多書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了始終訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到很多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專(zhuān)家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析實(shí)力和鑒賞實(shí)力。

我發(fā)覺(jué)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬愛(ài)的老師們，叔叔阿姨們：

大家早上好！

我是7(3)班的李。今日，我很興奮作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先，我代表全班感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我謹(jǐn)代表全部的學(xué)生，向我們的父母、叔叔阿姨們表達(dá)我們誠(chéng)心的祝福。

期中考試剛剛結(jié)束，我們前半學(xué)期的學(xué)習(xí)也體現(xiàn)在試卷上。也

許我們的成果不是很志向，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成果不志向，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我信任只要我們不懈努力，肯定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)足的成果。在這里，我還要代表全體同學(xué)和各位家長(zhǎng)感謝我們的老師。因?yàn)槭抢蠋熋棵刻鞗](méi)亮就趕到學(xué)校，督促我們學(xué)英語(yǔ);是老師中午連飯都沒(méi)吃飽，趕到教室督促我們練習(xí)數(shù)學(xué)試題;是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是老師每天晚上工作到深夜，為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)、備課和批改作業(yè);是老師把我們從淘氣、無(wú)知帶到了聽(tīng)話、懂事;是老師……開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是他晝夜不停地為我們操勞。同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間相互幫助，相處融洽，

在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一樣，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你追我趕，暗自努力著?？恐@樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯定會(huì)勝利。

許多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不肯定適合自己，假如沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;假如沒(méi)有一個(gè)安排，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為第一應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)成果的`改變又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。其次學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)用心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要仔細(xì)把握好課堂45分鐘。第三是學(xué)習(xí)肯定要有目的、安排，在時(shí)間足夠的時(shí)候，依據(jù)自身狀況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)的是：觀賞你的孩子，希望第一，別苛求第一，信任我們，我們正在長(zhǎng)大，我們會(huì)主動(dòng)向上。我們誠(chéng)心的希望家長(zhǎng)叔叔阿姨們能多與自己的孩子溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給孩子學(xué)習(xí)的自信念，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的指責(zé)，要幫孩子找到失敗的緣由，從失敗的陰影中走出來(lái)。只要家長(zhǎng)多關(guān)切孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會(huì)進(jìn)步的!我們肯定會(huì)取得更大的成果的!我的講話完了，感謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬愛(ài)的叔叔阿姨們：

大家下午好！首先，我謹(jǐn)代表高一(-)班的全體同學(xué)，向各位叔叔阿姨表示熱情的歡迎，誠(chéng)心感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。

我是高一(-)班的班長(zhǎng)，-。在這一天，作為一名學(xué)生代表，我很榮幸能和大家溝通。去年7月，我和其他同學(xué)一樣，帶著興奮和期盼走進(jìn)了這個(gè)廣袤的校內(nèi)?；蛟S是因?yàn)榛貞浧鹦W(xué)那段簡(jiǎn)潔的時(shí)間，許多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中學(xué)生活，投入到激烈的理解中。我認(rèn)為老師是這里全部學(xué)生和家長(zhǎng)都想感謝的人，不管他是班主任還是學(xué)科老師，是他們的辛勤工作引導(dǎo)我們順當(dāng)適應(yīng)中學(xué)驚慌的生活，讓我們有了志向的成果。在這里，我誠(chéng)心感謝那些教給我們學(xué)問(wèn)，解決問(wèn)題的老師：感謝！

在我看來(lái)，領(lǐng)悟是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程，愛(ài)好是最好的老師。知道的不如好的，快樂(lè)的不如快樂(lè)的。有了理解的愛(ài)好，就有了理解的動(dòng)力，就有了學(xué)好一切的信念。其次，要有正確的看法和理解理解力。理解是成長(zhǎng)的一部分。我們一邊長(zhǎng)大一邊長(zhǎng)大。因此，我們不僅要理解文化學(xué)問(wèn)，還要理解如何做人，正是因?yàn)槿说牡赖滦袨楦哂谝磺小Ｓ行┘议L(zhǎng)看到孩子考完試成果不志向就很焦急。有些人常常埋怨、斥責(zé)甚至懲處他們的孩子。這樣做是特別錯(cuò)誤的。父母和孩子應(yīng)當(dāng)建立溝通的橋梁。對(duì)于自控潛能弱或理解主動(dòng)性弱的孩子，家長(zhǎng)可以適度加強(qiáng)對(duì)孩子理解的監(jiān)督。最重要的是正確對(duì)待我們的分?jǐn)?shù)。很難認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，但潛力才是最重要的。第三，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。父母可以給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，但是目標(biāo)要依據(jù)我們的詳細(xì)狀況來(lái)確定，不能太低也不能太高。過(guò)低不利于意志的培育，過(guò)高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于對(duì)意圖的理解。只有當(dāng)我們有了正確的看法和明確的目標(biāo)，我們才能前進(jìn)。最終，最重要的是駕馭科學(xué)的理解方法。我們學(xué)校的流程是聽(tīng)課前——總結(jié)。所以我的理解方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)癥下藥，有的放矢?？傊业睦斫夥椒梢?/p>

可以總結(jié)為‘主動(dòng)、仔細(xì)、努力’。

以上是我自己的理解和一些不成熟的看法，確定有許多不足。懇請(qǐng)老師和叔叔阿姨指責(zé)指正。

下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)表達(dá)我們誠(chéng)心的祝福：我們即將進(jìn)入八年級(jí)，我們會(huì)開(kāi)設(shè)更多的課程，理解的節(jié)奏會(huì)更驚慌，理解的任務(wù)會(huì)更艱難，老師和學(xué)生對(duì)理解的看法也會(huì)不同。希望家長(zhǎng)多關(guān)注我們的理解，多與學(xué)校合作，讓我們得到真正有效的教化。我們要有開(kāi)心的`理解和歡樂(lè)的成長(zhǎng)，不要被一時(shí)的成就所左右，更不要為一時(shí)的成就而傲慢。其實(shí)每節(jié)課都充溢了老師的巨大努力，每道題都灌輸著學(xué)問(wèn)，每項(xiàng)作業(yè)都有老師在燈下的辛苦，每一次考試都考驗(yàn)著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。當(dāng)你看到我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)給我們更多的激勵(lì)，當(dāng)你發(fā)覺(jué)我們的錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)正確地指導(dǎo)我們，當(dāng)你知道我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)時(shí)，請(qǐng)勸慰我們。我覺(jué)得我們都很優(yōu)秀，在人生的道路上隨時(shí)都會(huì)越走越寬廣。我很感謝學(xué)校里的老師，更感謝爸爸媽媽對(duì)我的不變的愛(ài)。在這里，我代表全班同學(xué)，對(duì)在這里的爸爸媽媽說(shuō)：你們辛苦了！最終，祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的家長(zhǎng)摯友們:

上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎！這天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就能夠看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通，更清晰的了解初三學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥綄W(xué)生的教化管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)，我期望也堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)必需能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)勝利！

這天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問(wèn)題：

一．班級(jí)基本狀況：

（1）、學(xué)生狀況：本班學(xué)生46人，其中男生27人，女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。

（2）、老師狀況：

（3）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題：

二、入學(xué)考試和假期作業(yè)狀況

三．如何教化子女

第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自誕生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都明白“孟母三遷”的'故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以前三次搬家。這個(gè)勝利教子的故事告知我們：環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激勵(lì)人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境能夠侵蝕人、腐蝕人?？梢?jiàn)家庭對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特性此刻的孩子在學(xué)習(xí)中所應(yīng)對(duì)的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所不可思議的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不行少的。

對(duì)此提出二點(diǎn)舉薦：

1、留心自己的言行，留意細(xì)微環(huán)節(jié)上的培育教化，成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。因?yàn)橐粋€(gè)人的文化、性格、品德都是由非常細(xì)小的細(xì)微環(huán)節(jié)造就的，所以我們家庭生活特性須要在細(xì)微環(huán)節(jié)上下功夫——讓孩子學(xué)做家務(wù)、參與必需的家務(wù)勞動(dòng)，培育孩子的親和力和職責(zé)感，懂得感恩、懂得孝敬父母；讓孩子學(xué)會(huì)和人交往，懂得禮節(jié)，懂得助人為樂(lè)等等。另外，還要培育孩子的志向——這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位，是一種專(zhuān)心的引導(dǎo)。

2、學(xué)會(huì)和孩子溝通．雖然我們和孩子每一天生活在一齊，其實(shí)不必需就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話，這就更須要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐性去和孩子溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅僅滿(mǎn)意于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正須要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的溝通。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句激勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就能夠使他們很滿(mǎn)意、充溢動(dòng)力了。

其次個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢？對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常重要的話題，就應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面加以留意：

首先，家長(zhǎng)務(wù)必樹(shù)立正確的分?jǐn)?shù)觀，要充分相識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成果好壞、潛力凹凸、前途大小的標(biāo)記。我國(guó)的教化制度強(qiáng)調(diào)要培育優(yōu)秀的、合格的接班人，其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜，分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀悲觀。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來(lái)必需就有大的出息，也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。

其次，孩子的分?jǐn)?shù)不志向時(shí)，家長(zhǎng)一方面要持續(xù)平常的心態(tài)，另一方面要幫忙孩子分析問(wèn)題的根源，找尋趕上去的方法，特性是要留意引導(dǎo)孩子別垂頭喪氣，要正面激勵(lì)孩子增加信念迎頭趕上。切不行成天埋怨和嘮叨，更不行因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。

再次，對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比，盲目地追求高分、滿(mǎn)分，結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考其次名；孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子就應(yīng)精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認(rèn)為，一般狀況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的凹凸還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級(jí)不同，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同?？颇坎煌?，得分的難度也會(huì)不相同。

所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試勝利時(shí)會(huì)提示他不要傲慢，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱難的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的勸慰和激勵(lì)，然后幫忙他分析失利的緣由，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的志氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)關(guān)切他、愛(ài)惜他的父母。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是張楊小摯友的家長(zhǎng)。首先感謝劉老師賜予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，我感到非常榮幸，對(duì)于孩子的教化問(wèn)題我很慚愧，也真的沒(méi)有什么閱歷可談，有的閱歷也是不太勝利的。在座的許多家長(zhǎng)比我更有發(fā)言權(quán)，那么在這里只是淡淡自己一點(diǎn)不太成熟的想法和做法，目的在于與大家一起溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教化談?wù)勛约旱拇譁\相識(shí)：

1、敬重、信任孩子。作為家長(zhǎng)首先必需要敬重、信任、理解孩子，并且同等的對(duì)待孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要留意限制自己的心情，耐性細(xì)致地跟他講道理，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使孩子發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)在與孩子的談話過(guò)程中留意不要用否定的口吻，如“不準(zhǔn)”“不許”等，要多從正面引導(dǎo)。同樣家長(zhǎng)自己犯錯(cuò)時(shí)要勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，懇求孩子的寬恕，這樣孩子會(huì)認(rèn)為我們之間是同等的，有利于和孩子建立相互信任的關(guān)系。

2、好習(xí)慣的培育。首生是生活習(xí)慣的培育，我們的孩子都已經(jīng)七歲了，很快就要升小學(xué)了，家長(zhǎng)要試著熬煉孩子的獨(dú)立實(shí)力，讓孩子做一些力所能及的事，比如吃飯、穿衣、洗漱、整理玩具、整理書(shū)包等。再有就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如閱讀的習(xí)慣，我們的孩子現(xiàn)在正處于幼小連接階段，建議每晚睡覺(jué)前的`親子時(shí)間，家長(zhǎng)能陪孩子一起多看看書(shū)，培育孩子的閱讀愛(ài)好以及閱讀的實(shí)力。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚一則小故事，有時(shí)孩子還會(huì)講給我聽(tīng)，給我提問(wèn)，我間或也會(huì)裝作回答不出來(lái)，這時(shí)孩子會(huì)表現(xiàn)的特殊快樂(lè)，同時(shí)也有利于對(duì)孩子自信念的培育。

3、平常要多與老師溝通溝通。要常常向老師了解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同協(xié)作教化的目的。感謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的老師，家長(zhǎng)，敬愛(ài)的孩子們：

大家下午好!今日我看到大家溫馨的面孔，我想說(shuō)的是：咱們都是一家人!都是充溢正能量的一家人!一群人，一件事，一輩子!

我是鄭遠(yuǎn)博的家長(zhǎng)，也是一個(gè)教化人，我是做紅黃藍(lán)早教的。特別感謝方老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，代表家長(zhǎng)發(fā)言。

說(shuō)實(shí)話，自從鄭遠(yuǎn)博進(jìn)入方老師班以后，他像變了人似的，進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍潛音默話的影響他學(xué)習(xí)的每一分鐘，在這里，我特別感謝遇見(jiàn)的全部老師。

我從四個(gè)角度做一下家園共育

一、我先給在座的孩子們說(shuō)：

1、好習(xí)慣的養(yǎng)成確定一個(gè)人的一生，每天早晚自習(xí)老師各給你們延長(zhǎng)10分鐘，這個(gè)習(xí)慣就很好，一天延長(zhǎng)20分鐘，一星期一個(gè)月一個(gè)學(xué)期，我們就比其他人多學(xué)習(xí)許多小時(shí)。我主見(jiàn)你們不要太熬夜，有個(gè)好作息，有個(gè)好身體。充分利用好課堂上的每一個(gè)45分鐘。上課聚精會(huì)神地聽(tīng)，跟著老師的思路走，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

2、學(xué)習(xí)不怕不會(huì)，就怕不仔細(xì)學(xué)。請(qǐng)孩子們記?。翰灰獑?wèn)自己行不行，只要問(wèn)自己想不想，假如想，你就要，假如要，你就能，假如能，你就肯定贏。恒久記得自己想要的，而不是所恐驚的。信任自己，觀賞自己，激勵(lì)自己，確定自己，才能成就自己。

3、快節(jié)奏的生活讓我們做家長(zhǎng)的不免煩躁，發(fā)牢騷，請(qǐng)孩子們也多理解家長(zhǎng)的良苦專(zhuān)心，在咱們河南大人口的省份，咱們唯一的出路就是要考上好高校，你們誕生的地方不是北上廣幾個(gè)出名大城市，你們就得把握當(dāng)下的時(shí)間考出高分?jǐn)?shù)，才能有個(gè)好將來(lái)。

二、我要感謝方老師，吳老師，路老師為咱們班建一個(gè)有正能量的班級(jí)群，之前的全部群里感動(dòng)我都不說(shuō)了，但我很佩服方老師生完二寶，滿(mǎn)月就給咱們孩子代課，王老師擔(dān)三個(gè)班的'課兩個(gè)班的班主任，他們和咱們一樣，也是普一般通的上有老下有小的一家人。感謝你們舍小家為大家的精神。感謝!!特殊就最近我看群信息，看到孩子們?cè)跀?shù)學(xué)課上講臺(tái)講課，給孩子熬煉的好機(jī)會(huì)。這個(gè)做法就很好，現(xiàn)在的孩子上學(xué)都上傻了，回老家不會(huì)給親戚鄰居主動(dòng)說(shuō)話。群里的視頻我看了一遍又一遍，在我最不經(jīng)意的時(shí)候看到最暖和的一慕，讓我覺(jué)得一瞬間的感動(dòng)!感謝老師，感謝你們，孩子交給你們，我放心。

三、我想給在座的家長(zhǎng)說(shuō)

1、我們要不斷學(xué)習(xí)做合格的父母，多與孩子溝通，要和孩子做摯友，現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子正處在青春發(fā)育期，我們盡量理解和敬重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突，學(xué)會(huì)激勵(lì)。

2、陪伴是送給孩子最好的禮物。缺乏平安感小摯友也有中學(xué)生也有。孩子是我們生活的一部分，而我們卻是孩子生活的整個(gè)天空。

3、挫折教化，這次期中考試，鄭遠(yuǎn)博考的不太志向，但我會(huì)給你他說(shuō)數(shù)學(xué)再細(xì)心一點(diǎn)可以提高幾分，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法多背多運(yùn)用可以再提多少分，語(yǔ)文多閱讀多做題可以提多少分，副科再多背點(diǎn)可以提高點(diǎn)分?jǐn)?shù)。委婉一點(diǎn)說(shuō)，不要太多嘮叨。

4、自己孩子的教化，第一責(zé)任人應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)，而最了解孩子的也是家長(zhǎng)，教化不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)待老師的看法是敬重和信任，所以，請(qǐng)善待每一位老師，特殊是那些為您孩子好，對(duì)你孩子嚴(yán)厲的老師。

我們紅黃藍(lán)早教課上講的，孩子現(xiàn)在全部的問(wèn)題，都可以從咱們家庭中找到答案。孩子的起點(diǎn)是父母的肩膀。所以，我也反思一下自己。

四、我也想表達(dá)一下感慨

1、曾經(jīng)以為培育孩子就是付出，現(xiàn)在發(fā)覺(jué)培育孩子也是一種收獲。

2、曾經(jīng)以為我們扶養(yǎng)孩子長(zhǎng)大，現(xiàn)在明白孩子讓我們?cè)俅纬砷L(zhǎng)

3、曾經(jīng)以為教化就是能量的輸出，現(xiàn)在領(lǐng)悟到教化其實(shí)是能量的交換。

我希望咱們家長(zhǎng)都能做一個(gè)開(kāi)明的父母。記住一句話：孩子是我們甜蜜的負(fù)擔(dān)!

最終祝福全部的老師們工作順當(dāng)，恒久年輕。在照看好咱大家庭的同時(shí)也照看好你們的小家!

祝福孩子們有個(gè)好身體，好成果好將來(lái)!

本周日是母親節(jié)，老師在孩子眼里就是父母，請(qǐng)?jiān)试S鄭遠(yuǎn)博為方老師吳老師路老師獻(xiàn)花，感謝你們啦!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位敬重的叔叔阿姨：

大家好，我是269班長(zhǎng)張賀瓏。很榮幸站在這里發(fā)言。下面我代表269班全體同學(xué)，從以下四個(gè)方面對(duì)各位叔叔阿姨匯報(bào)一下我們本學(xué)期我們的班級(jí)工作。

1.班級(jí)建設(shè)：我班主要以班委會(huì)和課代表為主要核心力氣，全力幫助老師做好各項(xiàng)工作。并且我班依據(jù)不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，劃分了16個(gè)學(xué)習(xí)小組。實(shí)行組長(zhǎng)輪換制，不同學(xué)科選用不同的組長(zhǎng)，主要是以該科成果優(yōu)秀的同學(xué)為組長(zhǎng)。這樣既調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)主動(dòng)性，又發(fā)揮每個(gè)小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的實(shí)力。

2.班級(jí)特色制度：(1)實(shí)行值周班長(zhǎng)輪換負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮了班干部的.帶頭作用。(2)堅(jiān)持實(shí)行小組量化制度。包括課堂衛(wèi)生紀(jì)律作業(yè)四大方面的量化，且堅(jiān)持一天一公布，一周一總結(jié)，并適當(dāng)獎(jiǎng)懲，通過(guò)兩個(gè)學(xué)年的堅(jiān)持，我班量化制度已形成肯定的模式。這一制度大大使班干部們管理實(shí)力得到提高。使全體學(xué)生的規(guī)范意識(shí)得到提升，班級(jí)的整體管理水平有了很大的提升。學(xué)習(xí)和紀(jì)律也有了巨大的進(jìn)步。

3.主題班會(huì)活動(dòng)：每周一的主題班會(huì)由班級(jí)內(nèi)小組輪番打算，到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了珍惜時(shí)間，備戰(zhàn)期中和感恩五月，沖刺期末等系列主題班會(huì)。讓學(xué)生在參加和體驗(yàn)中，不斷熬煉和提高各種實(shí)力，為將來(lái)適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)做好打算!(展示班會(huì)的照片，幻燈片和視頻)

4.近期取得的成果和榮譽(yù)：在張老師和其他任課老師的帶領(lǐng)下，269班在校班級(jí)量化中，數(shù)次獲得流淌紅旗。本學(xué)期的月考和期中考試成果突飛猛進(jìn)。在本次期中考試中獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，我班的團(tuán)支部，在團(tuán)支書(shū)高源淼的帶領(lǐng)下，通過(guò)全體團(tuán)員的共同努力和精彩的表現(xiàn)，本學(xué)期也被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

這些成果的取得離不開(kāi)班主任張老師和各任課老師的辛勤付出，也離不開(kāi)各位叔叔阿姨對(duì)我們班級(jí)工作的支持。在今后的日子里，希望各位叔叔阿姨一如既往的支持我們的學(xué)習(xí)和工作，我們將會(huì)以更優(yōu)異的成果和表現(xiàn)來(lái)回報(bào)您，我的匯報(bào)完畢，感謝!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

大家下午好！

我是的家長(zhǎng)。首先感謝路老師帶給這次難得的機(jī)會(huì)，能與大家來(lái)探討孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，成果在咱班里不能算優(yōu)秀，但的確進(jìn)步比較大，從的進(jìn)步中我總結(jié)了起到好作用的幾個(gè)方面，大家共勉：1、家長(zhǎng)與老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新?tīng)顩r，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達(dá)家校共同教化的話效果很好；2、仔細(xì)對(duì)待成果，孩子專(zhuān)心了、努力了、進(jìn)步了，就要確定、要表?yè)P(yáng)，不要簡(jiǎn)潔的橫向比較，不然會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性與上進(jìn)心、會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)心情；3、要把考上一中的目標(biāo)詳細(xì)化，詳細(xì)到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教化很重要，家長(zhǎng)要與孩子做摯友，細(xì)心視察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，剛好對(duì)癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，常常性多問(wèn)學(xué)習(xí)狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科學(xué)問(wèn)資料，能不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)更用功，自己去努力把學(xué)習(xí)搞好。

的進(jìn)步與一中驚慌深厚的的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師非常嚴(yán)格的教化方式都是分不開(kāi)的，老師對(duì)孩子傾注的愛(ài)心與心血，讓我做家長(zhǎng)的非常感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我會(huì)專(zhuān)心協(xié)作老師來(lái)共同教化孩子。很慚愧的是，在孩子的教化方式上存在許多的不足，慶幸的是來(lái)到這兒以后我的教化方式有了很大變更，透過(guò)許多次與路老師打電話溝通、請(qǐng)教，訂正了一些急于求成孩子考高分的想法，終歸初三了，孩子也不再是初一初二那時(shí)候，單純貪玩、不學(xué)習(xí)，此刻的孩子正處在一個(gè)青春期，也就我們說(shuō)的`逆反期，有了自己的思想與主見(jiàn)，自己也有了中考的壓力，家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的嚴(yán)厲與過(guò)高的要求只能加大孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感，相反，我們做家長(zhǎng)的，要多理解孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的自信的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個(gè)學(xué)期為了培育的各科目學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓她能自覺(jué)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、高效率的學(xué)，我在家主要負(fù)責(zé)她的生活與心理視察，剛好引導(dǎo)、激勵(lì)；孩子爸爸主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，每周學(xué)校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，細(xì)致批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)漏洞剛好講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽(tīng)不懂學(xué)不透的現(xiàn)象。同時(shí)每周與路老師打電話了解她在班里的狀況與狀態(tài)，周末回家剛好確定、表?yè)P(yáng)她好的一面，激勵(lì)她持續(xù)專(zhuān)心自信的狀態(tài)；當(dāng)然孩子還是有許多毛病干脆影響到學(xué)習(xí)成果，我就與她談話，先信任她會(huì)改正并客觀承認(rèn)改正的過(guò)程中會(huì)有反復(fù)，須要一個(gè)過(guò)程，再聲明這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點(diǎn)是比較突出的毛病，我感覺(jué)要重視：1、坐姿，學(xué)習(xí)時(shí)候坐姿端正首先就有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法；2、書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)提高自己寫(xiě)作業(yè)的自信，也能提高卷面分?jǐn)?shù)；3、體育熬煉不能偷懶，50分的體育成果要保證不丟；4、副科的背誦要加強(qiáng)，不能輕視；5、考試時(shí)要保證會(huì)的不因馬虎而丟分。假如能改正，總分會(huì)提高不少。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦，我們做家長(zhǎng)的為了孩子更要專(zhuān)心協(xié)作老師，家長(zhǎng)對(duì)教化的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我想在座的每位家長(zhǎng)都會(huì)專(zhuān)心琢磨一套適合自己孩子的教化方法，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，與孩子共同努力。

最終誠(chéng)心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長(zhǎng)都能把孩子培育勝利。

感謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

敬愛(ài)的老師，各位家長(zhǎng)：

你們好！

很榮幸站在這里代表我們?nèi)w的家長(zhǎng)在此發(fā)言，我也感到無(wú)比的榮幸，此時(shí)此刻，自己的內(nèi)心也是無(wú)比的激烈和驚慌，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們xx班全體同學(xué)的家長(zhǎng)向我們孩子的老師說(shuō)一句感謝，感謝他們始終以來(lái)的辛勤工作，才會(huì)讓我們的孩子在這里接受如此優(yōu)質(zhì)的教化，擁有一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這些都是離不開(kāi)學(xué)校的全部老師的辛苦工作的，還有就是感謝老師給我們家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)如此好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我們可以在這里相聚，更好的溝通我們?cè)诮袒系囊恍﹩?wèn)題和心得，更好的為了我們的孩子的成長(zhǎng)而努力。

我也是在今日通過(guò)與各位家長(zhǎng)的溝通和溝通，才更好的了解到自己的教化方式的問(wèn)題，以前，我始終都覺(jué)得盡自己最大的實(shí)力去給他們最好的物質(zhì)生活，跟他們供應(yīng)最為優(yōu)質(zhì)的教化以及最好的生活環(huán)境，這些就是我們作為家長(zhǎng)最重要的責(zé)任和義務(wù)，但是直到今日，我才發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了，我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)初中了，不再是一個(gè)小孩子了，他們都有了自己獨(dú)立的思想，所以在日常的生活當(dāng)中，我們也要去多多的了解他們的想法，在精神上給他們的激勵(lì)要比物質(zhì)上的更加的充溢，信任我們?cè)谧娜康募议L(zhǎng)都會(huì)有這樣的錯(cuò)誤思想，但是通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，也要?jiǎng)偤玫娜シ此甲约涸诮袒⒆拥姆矫娴膯?wèn)題和不足，盡可能的.彌補(bǔ)這些缺陷，更好的去完善自己的教化方式，我們也要多多的孩子溝通，站在他們的角度思索問(wèn)題，多問(wèn)他們的看法，但他們?cè)趯W(xué)校或是生活當(dāng)中遇到困難或是難過(guò)的時(shí)候，要像是一個(gè)摯友一樣去做一個(gè)寧?kù)o的傾聽(tīng)者，成為還在最忠實(shí)，最信任的傾聽(tīng)者，這樣才可以更好的去了解到自己的孩子，才能夠更好的幫助他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，特殊是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，對(duì)于青春期的他們來(lái)說(shuō)，精神上的陪伴要比物質(zhì)上的賜予更加的重要，現(xiàn)在也