《第4課戊戌政變》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省縣級優(yōu)課)x-歷史教案

教學(xué)設(shè)計(jì)第九單元戊戌變法第4課戊戌政變授課教師：梅青中學(xué)林婷教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：知道戊戌變法失敗的基本事實(shí)，通過對戊戌變法內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識戊戌變法的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2、過程與方法：通過圖文資料、歷史小話劇加強(qiáng)對歷史問題的直觀再現(xiàn)；利用課堂討論發(fā)揮學(xué)生歷史思維能力和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)心祖國前途命運(yùn)，以天下為己任，勇于探索真理的精神品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：戊戌政變；戊戌變法失敗的原因和歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法失敗的原因。三、教學(xué)方法1、講解法：針對重點(diǎn)難點(diǎn)問題，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境重點(diǎn)講解，使學(xué)生能化難為易，加深認(rèn)識和理解。2、討論法：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性、積極性。四、教學(xué)過程1、溫故知新（復(fù)習(xí)戊戌變法背景、百日維新內(nèi)容導(dǎo)入新課）指導(dǎo)學(xué)生默寫戊戌變法的社會(huì)背景，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。2、戊戌政變以慈禧太后為首的頑固派是如何破壞變法，打擊維新派的？慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變，囚禁了光緒帝，殺害了六君子——變法失敗（結(jié)果）（情境導(dǎo)入，通過歷史小話劇了解事件經(jīng)過）3、【合作探究1】作為一次由皇帝親自支持、發(fā)動(dòng)的維新變法，又得到那么多讀書人的支持，最后為何不能獲得成功呢？指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小話劇和教材P138內(nèi)容，課堂討論維新變法是失敗的原因是什么？①根本原因：中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不充分，資產(chǎn)階級維新派力量過于弱小，決定了民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。②主觀上：維新派缺乏堅(jiān)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)；脫離群眾；依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝；對帝國主義抱有幻想等。③客觀上：封建勢力強(qiáng)大。變法失敗的教訓(xùn)證明，在當(dāng)時(shí)的中國，改良主義道路是走不通的。4、【合作探究2】戊戌變法的歷史意義（引導(dǎo)學(xué)生從性質(zhì)、時(shí)代背景、變法內(nèi)容、變法過程等多方面角度思想）①性質(zhì)：是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)；②從背景分析：是一場救亡圖存的愛國政治運(yùn)動(dòng)，面對民族危機(jī)，變法圖強(qiáng)，激發(fā)愛國思想和民族意識。③從內(nèi)容分析：是一場政治改革運(yùn)動(dòng),是資產(chǎn)階級變革社會(huì)制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上實(shí)行君主立憲制,經(jīng)濟(jì)上提倡興辦近代工業(yè),為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利條件,符合歷史發(fā)展規(guī)律。④從過程分析：是近代中國一次思想解放潮流，資產(chǎn)階級維新派提倡新學(xué),主張興民權(quán),對封建文化進(jìn)行了猛烈的抨擊,為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的蓬勃興起開辟了道路,促進(jìn)了中國人民的覺醒。5、【合作探究3】比較日本明治維新與戊戌變法有哪些不同點(diǎn)，為什么明治維新取得成功而戊戌變法卻失敗了？試從兩國的社會(huì)背景、領(lǐng)導(dǎo)力量、具體措施和國際環(huán)境等方面作出合理的論證與分析。項(xiàng)目明治維新戊戌變法社會(huì)背景領(lǐng)導(dǎo)力量具體措施國際環(huán)境五、課堂小結(jié)（通過知識框架來歸納單元知識點(diǎn)）一、背景：民族危機(jī)加深與民族資本主義的初步發(fā)展二、目的：救亡圖存，挽救民族危亡三、理論特點(diǎn)：托古改制第一階段：宣傳維新思想戊戌變法第二階段：愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)四、過程第三階段（高潮