《問題研究為什么市區(qū)氣溫比郊區(qū)高》教學設計(廣東省縣級優(yōu)課)-高中地理教案

氣溫——影響氣溫的因素及等溫線圖的判讀應用【考情簡析】1、氣溫和降水是氣候的兩個主要組成要素，在近幾年的全國高考命題中出現(xiàn)頻次較高，題目多以等值線為切入點，結合區(qū)域圖考查學生讀圖析圖能力，選擇題和綜合題并重。2、氣溫作為氣候中一個重要的組成要素，多結合等溫線圖及其它等值線圖對其影響因素進行考查?！咀x圖分析】讀全球的年平均氣溫分布圖，說出南北半球等溫線分布的主要異同點。（1）相同點：等溫線大致________于緯線分布，氣溫由低緯向高緯________（2）不同點：北半球等溫線較________（彎曲/平直），南半球等溫線較________（彎曲/平直）（3）受不同的因素影響，等溫線在地球上一些地區(qū)的水平分布會呈不同走向、閉合及發(fā)生彎曲、疏密程度一、影響氣溫的主要因素：____________________________________________________________________________1、等溫線走向及其影響因素：（1）等溫線與緯線方向基本一致；影響因素——_______________應用——等溫線數(shù)值定半球:______________________________（北半球）（南半球）（2）等溫線大體與海岸線平行：影響因素——_______________（3）等溫線與等高線平行或與山脈走向平行：影響因素——_______________（4）陸地等溫線閉合：影響因素——_______________ 2、等溫線彎曲及其影響因素 （1）等溫線彎曲與海陸熱力性質差異：如果陸地等溫線向低溫彎曲→該地氣溫較同緯度海洋_____→所在半球________（季節(jié)）如果陸地等溫線向高溫彎曲→該地氣溫較同緯度海洋_____→所在半球________（季節(jié)）（2）等溫線彎曲與地形：如果陸地等溫線向高溫彎曲→該地氣溫較同一緯度_____→___________（地形）如果陸地等溫線向低溫彎曲→該地氣溫較同一緯度_____→____________（地形）（3）等溫線彎曲與洋流：如果海洋等溫線向低溫彎曲→該地氣溫較同一緯度_____→__________（洋流）如果海洋等溫線向高溫彎曲→該地氣溫較同一緯度_____→__________（洋流） 3、等溫線疏密及其影響因素等溫線的疏密反映__________的大小，等溫線密集，溫差較_____；等溫線稀疏，溫差較_____。平原、高原面上等溫線_______，而山地和高原邊緣地區(qū)地勢起伏大，因此等溫線比較_______。【練習】練習1：描述圖中10℃等溫線的走向，并分析其影響因素。練習2：為我國某地區(qū)1月、7月等溫線圖。讀圖，回答(1)～(2)題。(1)造成甲、乙兩地1月等溫線閉合且數(shù)值低于周邊的主要因素是()A.緯度位置 B.地形C.人為因素 D.距海遠近(2)影響7月等溫線分布的主要因素是()A.緯度位置、地形 B.地形、海陸分布C.人為因素、海陸分布 D.緯度位置、人為因素練習3：圖示意某地年平均氣溫的分布。影響該地區(qū)③處等溫線南凸的主要因素是A．緯度 B．海陸分布C．地形 D．洋流練習4：圖“我國東部冬小麥種植區(qū)內收獲期等值線圖”（1）比較圖中Q、