《植物媽媽有辦法》微課設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《植物媽媽有辦法》微課設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《植物媽媽有辦法》微課設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《植物媽媽有辦法》微課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、

正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、

有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

演示課件、圖片。教學(xué)過(guò)程談話引入：同學(xué)們，你們知道神奇的大自然中，植物是怎樣傳播種子，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》，齊讀課題。讀了課題，你有什么想知道的？初讀課文1、讀準(zhǔn)字音。2、在文中畫出植物媽媽的名字。再讀課文，深入體會(huì)。1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。師生齊讀第二小節(jié)，想想蒲公英媽媽用的什么辦法？蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？（降落傘）課件出示蒲公英圖片，理解降落傘。光有降落傘行嗎？還得有什么？（風(fēng)）風(fēng)婆婆來(lái)了，她輕輕地吹著，孩子們你出發(fā)，我出發(fā)，大家一個(gè)一個(gè)都出發(fā)，誰(shuí)能用書上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？（紛紛）理解體會(huì)“紛紛”。蒲公英媽媽請(qǐng)風(fēng)婆婆幫忙，把孩子們送到了他們想去的地方。你們喜歡蒲公英媽媽嗎？用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣再讀這一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。讀第三小節(jié)，想想蒼耳媽媽用的什么辦法？蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么？（鎧甲）看圖片。蒼耳的鎧甲是什么樣的？有什么用呢？看圖，小兔帶著蒼耳去旅行，還有誰(shuí)會(huì)走過(guò)蒼耳身邊，蒼耳又會(huì)說(shuō)什么？3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。讀第四小節(jié)，想想豌豆媽媽用的什么辦法？指名說(shuō)一說(shuō)。火辣辣的太陽(yáng)曬著豌豆莢，聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了嗎？（啪的一聲）這下可不得了，豌豆娃娃都高興地跳出來(lái)，離開(kāi)媽媽。4、教師總結(jié)：通過(guò)課文，我們知道了課文中三種植物傳播種子的方法;課件出示三種植物傳播種子的方法。四、拓展延伸

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