人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案-【完整版】

PAGEPAGE2人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)情分析：本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教材分析：各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。四、教學(xué)目標(biāo)：１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。３、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。４、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。五、教學(xué)措施：1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。4、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進(jìn)度周次課題備注1會(huì)變得線條

2雄偉的塔

3捏泥巴

4小扇子

5漂亮的小鐘表

6

下雨了

7百變花團(tuán)

8擺花樣

9我們身邊的痕跡

10杯子的設(shè)計(jì)

11繪畫中的節(jié)日

12好吃的水果

13刷牙

14茂密的花

15大樹的故事

16會(huì)變得小手套

17動(dòng)物樂園

18節(jié)日的裝飾

19過春節(jié)20鎏金熊紋六曲銀盤21歡快的小腰鼓22可愛的金絲猴23藍(lán)印花布第一課《會(huì)變的線條》教材說明：

本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊(cè)。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，是一種相對(duì)來說比較單純的繪畫基本知識(shí)與技能的教授。學(xué)生分析：

線條，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對(duì)于他們來講確實(shí)很枯燥。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見面,制作動(dòng)畫形象,讓學(xué)生由接受一個(gè)有趣的朋友開始,進(jìn)而接受線條的概念,輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,獲得最佳學(xué)習(xí)效果.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：

引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。2、情感：

讓學(xué)生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗(yàn)音樂與美術(shù)的共通點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。3、能力：

讓學(xué)生在樂曲的感受、體驗(yàn)中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，根據(jù)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在音樂與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握線的組織與變化。德育訓(xùn)練點(diǎn)：通過用線條來美化裝點(diǎn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感教具準(zhǔn)備：課件、絲帶等。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫用具，作業(yè)紙。授課過程：

一、組織教學(xué)檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？老師手中有一個(gè)特別好玩的東西，你們看！”出示一根絲帶，拉直然后再舞動(dòng)?！澳憧吹搅耸裁矗俊睂?duì)，我的手中是一根線條，在我手中是一根會(huì)跳舞的線條，在一個(gè)小男孩的手中卻是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的線條，你們想看嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳磿r(shí)帶著問題去看：在動(dòng)畫中你看到哪些熟悉的線條？這些線條變成了什么？課件出示動(dòng)畫《線條魔術(shù)》問題一：你看到了哪些熟悉的線條？它們變成了什么？問題二、除了這些線條你還知道哪些線？三、講授新課：1、同學(xué)們知道這么多線條，讓我們到生活中去找找你說的線條在哪里！課件出示：生活中的線條。

2、你們真了不起，把藏在大自然中的線條都找出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我?guī)砹藘蓚€(gè)音樂盒，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起聽音樂畫線條。感受線條是如何跟著音樂變化的？課件：聽音樂畫線條。問題：音樂節(jié)奏在快慢變化中，線條有變化嗎？音樂舒緩時(shí)用哪些線條來表現(xiàn)？節(jié)奏快時(shí)又可以用哪些線條？師當(dāng)堂示范。小結(jié)：音樂舒緩時(shí)用長(zhǎng)直線，曲線和螺旋線；節(jié)奏快時(shí)用折線，線條起伏要大。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽音樂畫線條，看誰能畫出線條更多的姿態(tài)。聽第一個(gè)音樂盒《梁?！罚?qǐng)同學(xué)們跟著音樂翩翩起舞吧！音樂結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們把剛才聽音樂的感受用線條來表現(xiàn)一下，看看可以用什么線來表達(dá)？學(xué)生畫線。聽第二個(gè)音樂盒《快樂的跳吧》，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂快樂的跳吧！音樂結(jié)束后，又可以用什么線條來表達(dá)聽第二首曲子的感受呢？學(xué)生繼續(xù)畫線。分別請(qǐng)同學(xué)上來介紹自己的線條作品，并談聽這兩首音樂的不同感受。第二課時(shí)一、內(nèi)容探討3、線條是個(gè)小精靈，藏在自然里、跳躍在音符中，在繪畫作品里呀線條還有更多妖嬈多姿的身段呢！你們想看嗎？讓我們欣賞大師的作品吧？課件出示：大師筆下的線條

欣賞：畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》、吳冠中《春如線》小組討論：《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》這幅圖畫了什么形象？用了哪些不同的線條？你覺得畫家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里？小結(jié)：《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》這幅作品中的線條很有秩序；吳冠中的《春如線中的線條富于變化、跳躍。4、有很多小朋友也早就和線條小精靈交上了朋友，瞧，他們的線條作品。課件出示：學(xué)生作品。

問題：分析小朋友的作品中注重了線條的那些變化？通過分析使學(xué)生感受作品中線條的運(yùn)用及排列組合是有規(guī)律的，既要注重線條粗細(xì)變化、方向變化，又要兼顧疏密安排。5、線條可真是個(gè)美容師，人們用線條可以做很多事，誰能說一說線條在生活中的作用有哪些？裝飾美化生活，比如服裝、建筑、工藝品等。

二、情境設(shè)置，學(xué)生作業(yè)。童話王國(guó)的小公主請(qǐng)人為她設(shè)計(jì)了一些生活用品和服裝，可她一點(diǎn)也不滿意，你們猜為什么？瞧！展示各種物品的平面形狀。生答：沒有美麗的線條裝飾。小公主來到這里想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，用你們手中會(huì)變的線條來裝飾美化這些物品。小公主說了，待會(huì)兒她要舉辦一個(gè)線條藝術(shù)作品展，評(píng)選出五幅最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)？要把她最心愛的王冠送給小設(shè)計(jì)師。你們想要嗎？好，聽清楚老師的作業(yè)要求，才能設(shè)計(jì)出最好的作品。課件出示作業(yè)要求：三、評(píng)價(jià)與延伸（評(píng)一評(píng)）。1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高表達(dá)、欣賞能力

2、拓展與延伸：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？根據(jù)你對(duì)這節(jié)課的感受，能說說這節(jié)課的課題是什么嗎？板書課題第二課雄偉的塔第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識(shí)：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。

情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。

學(xué)習(xí)材料：

各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

教學(xué)過程：

一、調(diào)查了解：

1、塔的歷史發(fā)展。

2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

3、我們周圍有什么樣的塔。

教學(xué)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

二、欣賞感受：

1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）

（1）、學(xué)生思考問題：

塔由幾部分構(gòu)成？

這幾種他有什么不同之處？

你喜歡什么樣的塔？為什么？

（2）、我們大家一起看世界上的名塔。

思考：

書中展示了什么塔的圖片？

三座塔分別建造在什么時(shí)間？

三座塔各有什么不同？

三座塔分別是用什么材料建造的？

你看后有什么感受？

教學(xué)意圖：

通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。第二課時(shí)

三、探討研究：

1、欣賞書中塔的作品：

2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：

如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？

教師提示：（1）、先畫什么？再畫什么？

（2）、怎樣讓塔更美觀？

（3）、可以在什么上畫？用什么方法？

教學(xué)意圖：

欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)?？隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表揚(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

四、實(shí)踐創(chuàng)作：

1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

五、展評(píng)學(xué)生作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

教學(xué)意圖：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。

第3課

捏泥巴第一課時(shí)課業(yè)類型：手工制作課一、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：1、在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。2.通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。3.通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國(guó)古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對(duì)玩泥巴過程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、簡(jiǎn)單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。四、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，，教師分發(fā)和好的泥巴，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課：（引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)探究欲望。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。），找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。（找學(xué)生從百寶箱中摸出“寶貝”。導(dǎo)入本課內(nèi)容，并課件出示課題：《捏泥巴》。3、講授新課：A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。教師概括總結(jié)。第二課時(shí) 四、師生討論B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？C、課件出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學(xué)生說說自己的看法或見解。D、找學(xué)生說說自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的作品。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：作業(yè)要求：運(yùn)用自己學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）要有創(chuàng)新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）六、小結(jié)：找同學(xué)說說你的作品的設(shè)計(jì)思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結(jié)學(xué)生的作品，概括本節(jié)課的內(nèi)容。第四課小扇子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。B.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。（2）難點(diǎn):小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。[教具準(zhǔn)備]動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入，揭示課題。1.看動(dòng)畫片《借芭蕉扇》。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來做一把“小扇子”。二、講授新課：1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。第五課課例：《漂亮的小鐘表》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1﹑了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。

2﹑通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。

3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表等。

教學(xué)過程：

(一)﹑巧用謎語，導(dǎo)入新課。

1﹑謎語：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。——謎底鐘表

2、導(dǎo)入課題：《漂亮的小鐘表》

（設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語的形式導(dǎo)入新課，符合二年級(jí)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與激情。）

（二）、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。

1、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間

﹙1﹚、欣賞古代的計(jì)時(shí)器

師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時(shí)候沒有鐘表，古人又是怎么知道時(shí)

間的呢？

<課件：古代計(jì)時(shí)器圖（水運(yùn)儀象臺(tái)、日晷）>

﹙2﹚、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）

師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖（各種造型的小鐘表）>

哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？[引導(dǎo)從造型和色彩上分析]

——米老鼠外形的、方形、三角形……

﹙3﹚、總結(jié)鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的討論、觀察是了解鐘表的有效方法。在教師的循循善誘中，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)鐘表的造型進(jìn)行分析。學(xué)生對(duì)鐘表的傳統(tǒng)文化知識(shí)也有所了解，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)鐘表文化的魅力。）第二課時(shí)

2、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。

師：同學(xué)們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設(shè)計(jì)的小鐘表吧，你們看：

（1）、欣賞一組學(xué)生作品：

師：他們用什么材料做的呢？你覺得哪個(gè)地方做的最巧妙？

分析材料的選擇和制作方法：

（設(shè)計(jì)意圖：作品中有的是用廢棄的一次性口杯制作的，有的是用舊掛歷紙制作的，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分地利用身邊的廢舊物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表。這些鐘表圖片和學(xué)生的作品，也可以是幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作過程中開闊思路。）

﹙2﹚、思考：

（1）你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的小鐘表？

（2）找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點(diǎn)朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）

（設(shè)計(jì)意圖：選擇適合的材料，是制作的重要前提。通過作品制作方法及制作材料分析，提高學(xué)生對(duì)媒材的感知力，培養(yǎng)其動(dòng)手之前先動(dòng)腦的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。學(xué)生的設(shè)計(jì)理念不是一蹴而就的，需要充分思考，想象的時(shí)間。）

﹙3﹚、出示教師范作：（將范作發(fā)給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行探究活動(dòng)。）

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？

步驟一：制作鐘面。

步驟二：制作表符。

步驟三：制作表針。

步驟四：添加裝飾。

（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐出真知，通過親身體驗(yàn)所獲得的知識(shí)與技能，會(huì)更加長(zhǎng)久和牢固。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)和自主探究的能力。）

（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)、展示評(píng)價(jià)。

第六課下雨啦第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：下雨啦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。2．回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1．用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。2．遮擋關(guān)系的處理。課時(shí)劃分：1課時(shí)教具學(xué)具：繪畫工具學(xué)習(xí)過程：一、引導(dǎo)階段：（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣1．讓我們一起回憶一下：雨點(diǎn)兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？2．請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)遮擋關(guān)系3．下雨時(shí)，我們的城市是怎樣的情景？4．下雨時(shí)，你最喜歡的或最討厭的事是什么？（二）欣賞圖片看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？第二課時(shí)二、發(fā)展階段：（一）啟發(fā)想象，激發(fā)情感1．聽故事并補(bǔ)充完整（掛圖拼貼）熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來了？呀！下雨了！……誰來添畫落下的雨點(diǎn)兒？想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？2．請(qǐng)學(xué)生為明明添畫雨具。（二）觀察分析：明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了？（三）鼓勵(lì)創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢？（四）提出作業(yè)要求：畫一幅下雨時(shí)的情景，畫名叫淅瀝的小雨?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)四、作品展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，師生互評(píng)。你喜歡誰的畫？五、課后拓展：誰知道，天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了？第7課百變團(tuán)花第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：百變團(tuán)花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。2．通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。學(xué)習(xí)過程：一．組織教學(xué)。二．講授新課。1．創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。=1\*GB3①探索學(xué)習(xí)，學(xué)做團(tuán)花。②合作探究。(分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。)教師：請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的團(tuán)花，進(jìn)行研究，并試著制作。請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團(tuán)花的制作方法。教師：大家在制作團(tuán)花的過程中碰到問題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。第二課時(shí)③創(chuàng)作實(shí)踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造新制作方法，制作團(tuán)花。④發(fā)散思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。教師：請(qǐng)大家欣賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。教師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動(dòng)手制作吧?三．游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請(qǐng)大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來做什么?你想把它送給斑上的哪個(gè)同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。第八課《擺花樣》

教學(xué)內(nèi)容：

運(yùn)用不同的形狀及顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強(qiáng)造型能力，鞏固對(duì)各種形狀的理解。

過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條、形狀進(jìn)行裝飾。

情感、態(tài)度：通過造型活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。

課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路

展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答。

二、講授新課學(xué)習(xí)裝飾方法發(fā)現(xiàn)形與色的美激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。

教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）。

讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵(lì)。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)。

三、布置作業(yè)，進(jìn)一步加深對(duì)造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能

讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵(lì)。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。

四、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全

進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

五、展示作品

教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評(píng)，并予以表揚(yáng)或鼓勵(lì)。

六、結(jié)課

暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個(gè)有心人。第9課我們身邊的痕跡第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們身邊的痕跡學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn)：拓印的技巧。學(xué)習(xí)過程：1．摸一摸，猜一猜。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。2．看一看，想一想。提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。3．找一找，拓一拓。小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。第二課時(shí)4．組織活動(dòng)。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場(chǎng)。(2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。(3)規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室。完成簡(jiǎn)單管理任務(wù)。5．整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。(1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?(2)看看你的拓品像什么?(3)對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找原因。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面第10課：杯子的設(shè)計(jì)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。

3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等

手段：視聽教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段

使用教材的構(gòu)想教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

（分目標(biāo)：語言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？

我們來一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出現(xiàn)）

1、這是一件日常生活用品，

2、我們天天都在使用它

3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩

4、我們喝水時(shí)也要用到它

學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。（杯子）

師：好我們今天就來學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)（出題）

二、第一環(huán)節(jié)賞析探究

（分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能）

1、合作學(xué)習(xí)小組探究

問題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢？小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，（用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？）

學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問：杯子各部分有什么功能呢？

學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……

2、小組分析

問題設(shè)計(jì)：今天我給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里？它各部分有什么功能呢？請(qǐng)小組一起找一找會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

（小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能）

問題設(shè)計(jì)：

同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點(diǎn)在哪？

第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第一組）我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。

問題設(shè)計(jì)：

1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢？

2、是什么材質(zhì)的？

3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對(duì)嗎？

4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢？（過濾網(wǎng)）

學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。

5、那你覺的這個(gè)杯子誰用最合適呢？

教師導(dǎo)語：你觀察的真仔細(xì)，我們下面看看其他組又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)

第二層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第二組）我們組的杯子是個(gè)玻璃杯，

問題設(shè)計(jì)：

1、為什么要用玻璃材質(zhì)？

學(xué)生行為：分析玻璃的材質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出玻璃最大的特點(diǎn)就是透明，可以看見里面的東西

2、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢？（杯體的刻度）

學(xué)生行為：察是刻度，聯(lián)系其他學(xué)科的知識(shí)，聯(lián)系到像科學(xué)課里面用的燒杯一樣

3、為什么要在杯子上面設(shè)計(jì)刻度呢？

學(xué)生行為：再次引發(fā)思考，聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)得出，想要服液體藥物的人需要這樣的設(shè)計(jì)。

第三層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第三組）我們組的杯子是個(gè)可以伸縮的，

問題設(shè)計(jì)：

1、為什么要這樣伸縮設(shè)計(jì)呢？

2、適合什么情況下使用呢？

3、這是什么材料呢？這種材料有什么特點(diǎn)呢？

4、那你再看看為什么要在蓋子部分設(shè)計(jì)個(gè)小盒子呢？

學(xué)生行為：學(xué)生分析材料，和伸縮的設(shè)計(jì)中包含的要素。最后逐步分析觀察杯蓋里面的設(shè)計(jì)，里面可以放藥品，在旅游時(shí)方便喝藥。第二課時(shí)

第四層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第四組）我們組的杯子是個(gè)套杯，里面有5個(gè)杯子

問題設(shè)計(jì)：

1、你認(rèn)為這個(gè)杯子適合什么時(shí)候使用呢？

2、那你再看看在蓋子里藏著什么秘密呢？（起瓶器）

學(xué)生行為：通過分析聯(lián)想，指出人多聚會(huì)或者郊游使用，并發(fā)現(xiàn)杯蓋中隱藏的起子，可以方便外出喝酒使用。

第五層次：學(xué)生行為：匯報(bào)（第五組）我們組的杯子是個(gè)小孩喝水的杯子

問題設(shè)計(jì)：1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢？

2、為什么要設(shè)計(jì)兩個(gè)把呢？問題設(shè)計(jì)：

方便實(shí)用的杯子就能受到顧客的歡迎，那么只要方便實(shí)用就夠了嗎？我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該考慮到什么？（師手拿一個(gè)沒有花紋的白色杯子）

學(xué)生行為：還應(yīng)該有花紋、顏色…….

師：就是讓它們更加美觀，對(duì)吧

板書：美觀

你們考慮的真周到，我們也應(yīng)該注意他的造型

色彩

圖案要美觀

板書：造型色彩圖案

4、

欣賞設(shè)計(jì)開拓思路

（分目標(biāo)：欣賞古今各類設(shè)計(jì)作品，開拓思維思路，）

師：老師也帶來一些這樣美觀的杯子我們一起來看看請(qǐng)看大屏幕

愛美之心人皆有之，其實(shí)我們的古人就十分注重杯子的裝飾

這是新新石器時(shí)代折線紋彩陶杯、1976年出土于河南安陽婦好墓的象牙雕夔鋬(kuípàn)杯、玉云形杯唐朝

這些杯子都有很美的圖案，而且他們使用的的材料也不盡相同

隨著時(shí)代的發(fā)展杯子的也悄悄發(fā)生著變化，請(qǐng)你仔細(xì)觀察他們發(fā)生什么樣的變化呢？

師：這是水果造型的、還有你們最喜歡的卡通造型，看這是什么造型的？

這個(gè)造型真巧妙，電腦鍵盤也跑到杯子上了，我不得不為這個(gè)設(shè)計(jì)師豎起大拇指。

我們看這些杯子多么與眾不同啊，你看你再看

這些杯子除了方便使用，造型美觀它也許會(huì)有深刻的含義在里面

你看看這組杯子有什么特點(diǎn)呢？（點(diǎn)擊家庭的杯子）

三、教師示范

（分目標(biāo)：教師示范有助學(xué)生了解較有難的步驟，互動(dòng)中解決難題，再次突破本課難點(diǎn)）

問題設(shè)計(jì)：我日常實(shí)用杯子時(shí)總希望無論何時(shí)都能喝到溫水，又希望自己的杯子很有個(gè)性。你能幫我想想我應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)嗎？

學(xué)生行為：提供建議共同完成設(shè)計(jì)。保溫、加熱、散熱……

師：你的想法很新穎很獨(dú)特很有見解，真是英雄所見略同，

你的想法真實(shí)用，你的想法真奇特，以后我也會(huì)試試

我也想了許多的解決辦法，你們來看，（示范）

同樣造型的杯子我們可以加上不同裝飾，會(huì)有不同的效果。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)建議：設(shè)計(jì)一個(gè)方便有美觀的杯子。并注意環(huán)境衛(wèi)生。

2、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

五、展示評(píng)價(jià)

第11課繪畫中的節(jié)日第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。2、學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)；學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息；針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。課時(shí)安排：1課時(shí)德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。

材料準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。

（課件）首先，請(qǐng)你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？

（教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說）

二、師生共同探究我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。

（課件）1、《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？（色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。）2、《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？（色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。）3、《棗園來了秧歌隊(duì)》：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？（毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。）第二課時(shí)

三、引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。1、《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。2、《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。3、《印尼朋友來中國(guó)》在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請(qǐng)你想一想，你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？

（課件）誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。

四、講評(píng)作品講評(píng)學(xué)生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

教學(xué)后記：在本課教學(xué)中，我應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動(dòng)）讓學(xué)生主動(dòng)探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，也加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。同時(shí)我還從節(jié)日入手，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛祖國(guó)大家庭的情感及價(jià)值觀方面，起到了極好的切入。從而使學(xué)生了解了畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。第12課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

第

一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型表現(xiàn)教材分析：

本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的面部表情和動(dòng)作，大膽的表現(xiàn)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。在我國(guó)，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。教學(xué)目標(biāo)：1.

知識(shí)與技能：了解不同水果的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有趣的的畫面。2.

過程與方法：通過游戲表演、比賽活動(dòng)、分析探究等活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作和表情

。3.

情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過動(dòng)作、表情，大膽地表現(xiàn)吃水果的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：在感知和回憶的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生的思維，畫出夸張的動(dòng)作與表情，和誘人的水果，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水果實(shí)物。教學(xué)活動(dòng)：一．

激情導(dǎo)入：1.

播放歌曲《小蘋果》師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂跳舞。2.

學(xué)生齊聲回答歌曲的的名字，師出示課題《好吃的水果》【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二．

教授新課：（一）（直觀認(rèn)識(shí)、感知水果，）1.課件出示“蘋果姐姐”，帶我們走進(jìn)水果城堡，跟他的好朋友們見面。學(xué)生們說出這些水果的名字?！驹O(shè)計(jì)意圖】觀察各種水果。引發(fā)學(xué)生對(duì)水果的回憶。（二）（細(xì)致觀察、探究水果）蘋果姐姐設(shè)計(jì)了有獎(jiǎng)問答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開的類似三角形西瓜）提問：西瓜外形是什么形狀？被切開后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸檬和橙子的對(duì)比圖片）提問：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？3.（課件出示櫻桃和荔枝的對(duì)比圖片）提問：這兩種水果從表皮來看有什么不同？4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對(duì)比）說說這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表示？猜猜他們是什么水果？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察生活的習(xí)慣。三.親身體驗(yàn)，感受情趣：蘋果姐姐給我們準(zhǔn)備了有趣的“吃水果”游戲比賽。1.

選幾名學(xué)生上臺(tái)比賽吃水果，臺(tái)的同學(xué)為他們加油，還要觀察他們的表情和動(dòng)作。2.

提名學(xué)生說出他們誰吃的最有味？表情最搞笑？從哪里看出來的？【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。第二課時(shí)四.分析人物表情：1.

課件出示人物表情的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最生動(dòng)的表情是哪一個(gè)？總結(jié)因?yàn)椤翱鋸垺安拍鼙憩F(xiàn)出生動(dòng)的表情。2.

課件出事，看看還有那些生動(dòng)的表情？【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。五.演示繪畫步驟：

1.

師課件邊范畫，學(xué)生邊說出繪畫步驟。

2.

學(xué)生欣賞完整的作品，說出有意思的地方，哪些地方吸引了你？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生理解一幅《好吃的水果》完整的畫面應(yīng)具備哪些步驟？六.欣賞、討論：

1.

蘋果姐姐帶我們參觀畫展，同桌討論你最喜歡哪副作品？為什么？

2.

老師帶來了我們學(xué)校同學(xué)的作品進(jìn)行欣賞。

3.

師總結(jié)，想要把今天的作品表現(xiàn)的生動(dòng)，我們一定要表現(xiàn)出人物夸張的動(dòng)作表情，還要表現(xiàn)出誘人水果。鼓勵(lì)學(xué)生好好發(fā)揮！【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。七.藝術(shù)實(shí)踐：作業(yè)要求：1.構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。2.抓住水果的特點(diǎn)，畫出好、吃誘人的水果。3.運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的表情和動(dòng)作，富有想象力。八.展評(píng)：

1.

學(xué)生互評(píng)。

2.

師評(píng)。九.知識(shí)拓展：欣賞齊白石爺爺?shù)闹袊?guó)畫《百世多吉》了解畫的含義，利用了中國(guó)語言的諧音，象征著吉祥如意和美好的祝福。【設(shè)計(jì)意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。十.結(jié)束：師生一起跳著舞唱著歌跟大家說再見！第13課刷牙教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。同時(shí)，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)[教具準(zhǔn)備]電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。2.提問：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？3.揭示課題：畫刷牙二、新授：1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5.教師出示作畫要求：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。第14課：茂密的花教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，回憶，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。

2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個(gè)、手工小花園。

學(xué)生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：一、

激趣導(dǎo)入1、教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。2、課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學(xué)生欣賞花的同時(shí)，說出其名稱。引出課題《茂密的花》。板書：茂密的花

二、

講授新知1、課件欣賞單獨(dú)的一朵花，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析出花的基本結(jié)構(gòu)。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉）2、課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。師生共同分析作品的美麗之處。3、課件出示教師范畫4張，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點(diǎn)。4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。（板書：前后遮擋）5、課件欣賞教師示范成品圖，分4個(gè)步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。6、欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時(shí)，了解不同的繪畫方法，豐富知識(shí)。三、

發(fā)散思維

花除了能生長(zhǎng)在花園里，還可以生長(zhǎng)在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。四、

布置作業(yè)今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來，有時(shí)間的同學(xué)還可以把顏色涂起來。作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。五、

學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)進(jìn)一步理解茂密的花。（2）注意畫面的飽滿。（3）注意遮擋關(guān)系。

六、

作業(yè)展評(píng)展示學(xué)生作品，師總結(jié)七、

教學(xué)總結(jié)

下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時(shí)進(jìn)行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹木，還要愛護(hù)環(huán)境。！第15課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：大樹的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3．通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。學(xué)習(xí)過程：一．組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1，創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事。2．板書課題。3．提問：=1\*GB3①大樹由哪幾部分組成?學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)=2\*GB3②樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?二．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?三．你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?第16課：會(huì)變得小手套學(xué)習(xí)內(nèi)容：會(huì)變的小手套學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初步感受適形造物手法。2．能大膽地創(chuàng)作，通行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)引入新課。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)2．講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽遥纯茨馨l(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個(gè)角度看看還像什么?(3)小組討論：請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么?(4)如何添加：請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?3．作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象編排表演小故事，再根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。6．總結(jié)。第17課：動(dòng)物樂園教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：參考動(dòng)物樂園相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動(dòng)物樂園的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造動(dòng)物樂園能力、動(dòng)手能力、探究能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)動(dòng)物樂園珍惜動(dòng)物的情感思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)

：作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。

學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料。教學(xué)過程

：1談話：我們的學(xué)校對(duì)面有個(gè)老鄰居：動(dòng)物園，我想很多同學(xué)都去過動(dòng)物園吧？那你知道那些珍惜動(dòng)物哪？請(qǐng)說一說。2、每種動(dòng)物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長(zhǎng)頸鹿）3、猜一猜：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。4、欣賞藝術(shù)品：現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。5欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。6、比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。7、探究：請(qǐng)學(xué)生研究是如何作的：

⑴復(fù)習(xí)：幾種泥塑技法。

⑵變魔術(shù)：出示一個(gè)圓球，請(qǐng)同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動(dòng)物8、學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng)作。9、利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。10、教育學(xué)生熱愛和保護(hù)珍惜動(dòng)物。第18課節(jié)日的裝飾教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:通過學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。（2）難點(diǎn):學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。[教學(xué)時(shí)間]2課時(shí)[教具準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入：1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。2.思考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶祝活動(dòng)？3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。1.基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡(jiǎn)單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖：4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。三、展評(píng)作業(yè)：1.同桌互評(píng)。分別說說自己和對(duì)方的不足。2.教師選出構(gòu)圖合理，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)講評(píng)。第19課過春節(jié)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。B.應(yīng)會(huì):嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場(chǎng)面。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。（2）難點(diǎn):繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場(chǎng)面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——?dú)g快，造型——生動(dòng)。第二課時(shí)三：探索實(shí)踐。在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。四：作業(yè)展評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì)，留下一份美好的回憶。五、教學(xué)拓展。學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國(guó)內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？第20課歡快的小腰鼓第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄材料制作紙杯腰鼓，享受變廢為寶的樂趣。2、鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用廢棄材料制作紙杯腰鼓的方法。教學(xué)難點(diǎn)；開闊知識(shí)面，探究創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教具準(zhǔn)備：課件、腰鼓圖片、成品腰鼓、大號(hào)紙杯、剪刀、膠水、水彩筆、雙面膠、黃牛皮紙、即時(shí)貼、紅色絲帶。學(xué)具準(zhǔn)備：大號(hào)紙杯、剪刀、膠水、記號(hào)筆、水彩筆、雙面膠、黃牛皮紙、即時(shí)貼、紅色絲帶。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：首先，老師我們一起來做一個(gè)聽力測(cè)試，看看我們班的同學(xué)誰聽的最認(rèn)真、最投入，并把聽到的告訴在座的老師和同學(xué)們。（學(xué)生閉眼睛傾聽）1、生匯報(bào)。（鼓聲。什么們樣的鼓聲？師：這可不是一般的鼓聲，它是來自陜北高原的安塞腰鼓的聲音。）2、課件展示腰鼓圖片及安塞腰鼓的背景資料，生欣賞。師感情介紹：安塞腰鼓的表演可由幾人或上千人同時(shí)進(jìn)行，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)力精湛，展示了高原人民憨厚樸實(shí)、豪邁粗獷的個(gè)性。安塞腰鼓被稱為“天下第一鼓”，是值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲的。（使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生踴躍地加入課堂。）今天就讓這燦爛的民族文化走進(jìn)我們的課堂，我們來共同研究“紙杯腰鼓的制作”（師板書課題）二、仔細(xì)觀察，獨(dú)立分析。每到歡慶的節(jié)日，人們都會(huì)打起腰鼓，扭起秧歌，來表達(dá)自己喜悅的心情。今天，老師帶來了一個(gè)腰鼓作品，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞。它又是怎樣制作出來的呢？1、出示已做好的紙杯腰鼓，讓學(xué)生直觀地觀察腰鼓的外形，對(duì)其有一個(gè)整體的了解，并通過觀察、討論，分析腰鼓的制作工具。（教師展示做好的腰鼓，在學(xué)生欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生把設(shè)計(jì)思路由復(fù)雜過渡到簡(jiǎn)單，降低了制作難度，提高了制作興趣。）2、指名學(xué)生展示鋸齒圓的制作步驟。（讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)操作。）3、教師解剖腰鼓，學(xué)生記錄步驟。（教師采用逆向思維進(jìn)行解剖，吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）4、討論匯報(bào)，學(xué)生敘述本組討論總結(jié)得出的制作方法和步驟。（同時(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察、討論、分析腰鼓的制作方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)腰鼓的制作奠定了基礎(chǔ)。）5、課件出示紙杯腰鼓的制作步驟，讓學(xué)生通過觀察來了解自己分析的制作方法步驟是否正確，科學(xué)。（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和判斷能力。）三、練習(xí)鞏固，加深印象。1、師：請(qǐng)大家利用課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的工具，根據(jù)剛才我們一起探究出來的要求獨(dú)立完成腰鼓的制作。師出示“小建議”，在制作規(guī)范、正確的前提下，看誰做得又快又好。2、學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的做法。3、提出問題，解決問題。師：大家在制作過程中，遇到難題了嗎？如果有，可以提出來，大家一起探討一下。4、交流展示體驗(yàn)成功作品完成后，要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，學(xué)生的豐富想象與創(chuàng)造力通過作品得以充分展示。為了使每個(gè)學(xué)生能從自己的勞動(dòng)成果中體驗(yàn)到成功，我讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的見解，并傾聽他人的意見，在自評(píng)、互評(píng)，交流展示的過程中，獲得成功的喜悅。成果展示，重在表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功，延伸制作興趣。第二課時(shí)四、探究創(chuàng)新、課堂延伸。1、讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們課下自己嘗試制作。經(jīng)過同學(xué)們靈巧的雙手，那廢舊的紙杯變成了一個(gè)個(gè)精美的紙杯腰鼓。其實(shí)我們身邊還有很多廢舊的物品可以再用，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（出示課件，展示用紙杯，易拉罐、塑料瓶等材料制作的其他物品，開闊學(xué)生的知識(shí)面。提示學(xué)生，廢舊物品還可以制作什么，使學(xué)生到生活還有很多廢舊的物品可以再利用。知識(shí)的延伸有助于學(xué)生深入分析和再創(chuàng)造，使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)任何問題都深入探究的良好習(xí)慣）。2、構(gòu)思一下，你想用身邊的廢舊物品制作什么作品？（小組內(nèi)交流，肉班內(nèi)匯報(bào)。）3、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌惺裁词斋@？在學(xué)生交流的過程中滲透環(huán)保節(jié)能的意識(shí)。生活中的廢舊物品除了課上這些在再利用的方法外，還可以怎樣利用？（引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料，這樣就把學(xué)生從課內(nèi)帶到課外，激發(fā)學(xué)生探究“廢物再利用”的興趣。）（五）、師總結(jié)所學(xué)1、師：40分鐘的時(shí)間很快就過去，可我們的探究才剛剛開始，在我們的日常生活中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物，這些廢棄物如果被隨意丟棄不僅對(duì)環(huán)境造成污染，也是資源的極大浪費(fèi)。如果我們變廢為寶，使它成為美觀實(shí)用的物品，不但節(jié)約了資源，還保護(hù)了環(huán)境。讓我們展開想象的翅膀，用靈巧的雙手去裝扮七彩的生活！2、最后讓我們用“有一種幸福”這首歌來結(jié)束課堂，因?yàn)檫@首歌唱出了我們心中的真實(shí)感受。正如歌中所唱得那樣，我是幸福的，因?yàn)槲遗c同學(xué)們分享了知識(shí)，我看到了同學(xué)們的笑臉。你們是幸福的，因?yàn)槟銈儽舜酥g密切的合作，你們收獲了知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：紙杯腰鼓畫圓、剪鋸齒粘貼貼外壁修剪裝飾完成第22課可愛的金絲猴第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種動(dòng)物的圖片。教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影。教學(xué)課件：動(dòng)物的影片、動(dòng)畫片連放、泥塑動(dòng)物的制作方法。一、導(dǎo)入新課：表演猜謎：你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。）個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情和環(huán)保意識(shí)。組內(nèi)交流動(dòng)物圖片：將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來講述。（凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）誰愿意將自己喜愛的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)？（展示介紹圖片的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）欣賞教師動(dòng)物影片：老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。）在這些動(dòng)物中你知道那些是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。）（選擇正確的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？學(xué)生組內(nèi)交流圖片指名到臺(tái)前講解學(xué)生欣賞動(dòng)物學(xué)生做書中的選擇題學(xué)生談自己的感想：動(dòng)物既美麗又可愛，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物生存的家園。小組創(chuàng)建自然保護(hù)區(qū)、植樹。學(xué)生答：動(dòng)物第二課時(shí)三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：欣賞不同材料的動(dòng)物作品：欣賞動(dòng)畫片連放：?jiǎn)枺涸趧?dòng)畫片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)（回答對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）不同材料動(dòng)物的制作方法：站立的剪貼動(dòng)物制作：?jiǎn)枺耗隳軐⒆烂嫔线@些平面的紙，通過簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗(yàn)）（試驗(yàn)對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）小結(jié)：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動(dòng)物就制作好了。泥塑動(dòng)物的制作：?jiǎn)枺航處煶鍪灸嗨艿男『?、熊貓。根?jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來的？小結(jié)：先制作動(dòng)物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。（回答對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）制作動(dòng)物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。學(xué)生欣賞回答學(xué)生討論試驗(yàn)學(xué)生說制作方法。四、作業(yè)要求：以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。植物多而茂盛，環(huán)境美觀。第23課藍(lán)印花布活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義。2、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋，用簡(jiǎn)單的方法印染制作藍(lán)印花布。體驗(yàn)成功的喜悅。3、感受藍(lán)印花布的美，了解江南水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)顏料、白布、古箏背景音樂、報(bào)紙、白蠟筆、黑色水彩、抹布活動(dòng)過程：一、欣賞藍(lán)印花布的美。1、師：（出示藍(lán)印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你覺得這些花布什么地方最特別？為什么（感受藍(lán)印花布藍(lán)白對(duì)比的特點(diǎn)）2、師：你喜歡這些藍(lán)印花布嗎？為什么？你在哪里看到過這些藍(lán)印花布嗎？3、師：你看到藍(lán)色有什么感覺？好像來到了什么地方或看到了什么？（知道藍(lán)印花布是中國(guó)江南水鄉(xiāng)特有的民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。）4、欣賞藍(lán)印花布——連年有余。師：你看到了什么圖案？為什么要印上這些漂亮的圖案？（了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往）5、師：那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？6、教師介紹藍(lán)印花布由來的傳說。二、教師介紹藍(lán)印花布的制作過程并重點(diǎn)示范。1、師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來的嗎？老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在來試一試給大家，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。2、（出示材料）教師重點(diǎn)講解并示范：A：先用黑色水彩筆在白布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。B：把設(shè)計(jì)好花紋的白布浸入藍(lán)顏料里。C：等白色花紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。3、師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？不過老師有幾個(gè)小秘密要告訴你們，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會(huì)特別的漂亮。A、設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫得滿一點(diǎn)。B、浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開。三、幼兒操作1、教師提醒幼兒：畫花紋的時(shí)候要用力些，將花紋畫清楚，可以設(shè)計(jì)和別人不一樣的花紋；浸完顏色后拿出來放在報(bào)紙上晾干。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。四、欣賞展示，評(píng)價(jià)交流。1、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞2、討論：你最喜歡哪一張？為什么？人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一課

我和昆蟲

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。

應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種

類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)

生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能

力。

難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織

畫面的能力。

學(xué)習(xí)材料：

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水……

教學(xué)過程：

一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲

的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。

1．組織教學(xué)：集中注意力，提要求。

2．講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?

教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。

(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

3．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。

4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。

(3)顏色漂亮。

分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

5．展示、講評(píng)作業(yè)。

課后反思：教師的示范雖然可以給學(xué)生直觀展示繪畫過程，把語言難以表達(dá)的微妙之處，形象地提供給學(xué)生，也可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提供大量的素材，豐富學(xué)生的表現(xiàn)空間，開拓視野。第二課

奇妙的爬行

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。

(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、