初中英語公開課反思

-.z.初中英語公開課反思一：初中英語公開課后教學(xué)反思9月27日上午第三節(jié)課，我在1306班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的教學(xué)目標是掌握短語befrom和句型whereareyoufrom"同時會用befrom和whereareyoufrom"自如進展問答，教學(xué)過程是通過單詞來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了互問互答，聲聲傳遞還有課堂游戲等一些活動，較為符合初一學(xué)生的年齡特點。公開課后，教委的兩位領(lǐng)導(dǎo)、陸主任以及初中部全體英語教師都參加了這節(jié)課的評課，幾位教師對我的這節(jié)課進展了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)歷以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的缺乏之處?，F(xiàn)分析如下：課前的復(fù)習(xí)表演占用了一局部時間，起初設(shè)計時，主要是為了對topic1進展一下復(fù)習(xí)，讓他們利用學(xué)習(xí)過的容，設(shè)置家長會的場景來進展人物介紹。效果平平，而且并不符合目前新課標的有效課堂這一要求，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加注意這一點，做到真正的有效課堂。導(dǎo)入局部，所占用時間過長，學(xué)生均已掌握良好，這時應(yīng)該對于該節(jié)課進展深入挖掘以及對學(xué)生的聽說有再進一步的提升，最終，導(dǎo)致學(xué)生答復(fù)下列問題缺乏主動性，課堂氣氛不夠活潑。今后，應(yīng)多注意這方面的問題，設(shè)置問題應(yīng)難易適中，從而提高學(xué)生們的自信心和開口說英語的能力。師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話。設(shè)置場景，讓學(xué)生融入情景，從而真正的學(xué)以致用。在教學(xué)目標的設(shè)置這一局部，教師提出了中肯的意見，要求我們今后在設(shè)置教學(xué)目標時要合理，并且整節(jié)課完畢后，一定要完成設(shè)置的教學(xué)目標，這才真正使學(xué)生學(xué)有目標。在十一放假期間，我認真的學(xué)習(xí)了新課改革的容，對于公開課有了新的認識，一堂成功的公開課，教師具備熟練駕馭課堂的能力，標準的語音語調(diào)，有益于開發(fā)學(xué)生心智的課堂教學(xué)設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外，另一個重要方面就是處理好了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾，更有開啟學(xué)生發(fā)散性思維的升華。尊重學(xué)生的不同意見，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)見的思想，特別是在有爭議的問題上更注重培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力，促進創(chuàng)新精神的形成和開展。讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。一堂好的公開課包含些許的不確定性，我們應(yīng)該樂意向這些不確定性開放。每一個具有創(chuàng)新教學(xué)理念的教師都知道，這些不確定性很可能具有獨特的教育價值，它們本身就是教學(xué)過程不可或缺的一局部。我今后應(yīng)從深處入手，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中表達先進的教育理念。大膽的在課堂外積極探索教材教法，在課堂充分運用科學(xué)的教學(xué)方法；狠抓教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和深化"教學(xué)設(shè)計"，在平時的課堂教學(xué)中一絲不茍地完成教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標、教學(xué)流程和課后反應(yīng)或自我點評等一系列的課堂教學(xué)工作，為公開課教學(xué)打下堅實的根底?？偠灾?，課堂教學(xué)應(yīng)是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；如果每一節(jié)公開課都能貫穿著富有啟發(fā)性的教學(xué)設(shè)計，讓課堂樂意向著不確定性開發(fā)，把課堂變成學(xué)生探索世界的窗口，則英語公開課一定會在新一輪的課改和新課程標準的實踐中發(fā)揮大功率動力引擎的推動作用。通過本節(jié)公開課，以及課后的及時評價，我深深地感到，教學(xué)永遠是一門無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總要需要我們進一步改良的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，這樣每一節(jié)課才會是高效率的。從現(xiàn)在開場，我要認真的學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀教師的先進經(jīng)歷，及早的熟練掌握各種課型的根本模式，從而到達高效課堂，使學(xué)生目標明確的進展每堂課的英語學(xué)習(xí)，提高每一位同學(xué)的英語成績。初中英語公開課反思二：初中英語公開課教學(xué)反思〔1656字〕課堂教學(xué)作為課程改革的有機組成局部，是學(xué)校教育的根本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推進，如何在課堂教學(xué)中確立起與新課程相適應(yīng)的表達素質(zhì)教育精神的教育理念，堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是時代賦于當(dāng)代教師的歷史使命。在學(xué)習(xí)新課程的教育理念，學(xué)習(xí)課改實驗區(qū)教師已有成果、借鑒其他教師經(jīng)歷的根底上，我在課堂教學(xué)中努力實踐新的教育理念。實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀發(fā)生著劇烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對初中政治課堂教學(xué)中的一些思考、探索和實踐的一些經(jīng)歷。一、關(guān)注全體學(xué)生是課堂教學(xué)成功的前提根底教育的本質(zhì)是群眾教育，為此在課堂教學(xué)中被無視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些被動的參與者，或者根本不參與者。我總是能夠特別關(guān)注哪些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真的傾聽、思考、還是神游在外，或者在很被動的承受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計：如何使更多的學(xué)生卷入到活潑的學(xué)習(xí)活動中來。二、認清政治課堂教學(xué)的使命，有效實現(xiàn)三維目標實現(xiàn)知識與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價值觀三維目標的整合是一堂好課的必備條件。特別是思想政治課，要到達育人的功能，應(yīng)更注重態(tài)度、情感和價值觀目標的達成。我在七年級政治"人生難免有挫折"的教學(xué)過程中，根據(jù)課程標準要求，本節(jié)課學(xué)生通過對挫折產(chǎn)生的主客觀因素的認識，從而明白人生難免有挫折的道理。于是在穩(wěn)固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動"體驗殘疾人的生活"結(jié)合初一學(xué)生普遍的心理特點，讓學(xué)生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。通過親身的體驗，同學(xué)了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)該如何正確地去對待挫折。活動完畢后，同學(xué)紛紛表示："殘疾人能身殘志不殘，對于四肢健全的我們更不能被一些小挫折打敗。"通過上述活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，同時無形中又教育了學(xué)生如何用我們所學(xué)的知識培養(yǎng)自己安康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既到達穩(wěn)固知識、培養(yǎng)能力，又能使學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀得到升華，實現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。三、在政治課堂教學(xué)中有效的開展新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式〔即自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〕〔一〕在課堂教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)1、首先要研究學(xué)生是否有一定的相關(guān)知識；2、學(xué)生應(yīng)掌握解決問題的方法；自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而自己學(xué)習(xí)就要有一定的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。這就要求在本科的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)合理有效的方法。3、學(xué)生要與教師和其他同學(xué)共同探討新方法，交流學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)材料，互相幫助；我在講"八年級政治經(jīng)濟生活的權(quán)利受法律保護"這一課中"消費者的合法權(quán)益受活動保護"這一重點知識時，就采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，根據(jù)教材容，我給學(xué)生介紹了三種學(xué)習(xí)方法：a.構(gòu)造圖表法；b.利用表格歸納概括的方法；c.知識要點整理法；講了這些方法的特點、對我們學(xué)習(xí)該局部容各自所起的作用,然后學(xué)生自主選擇一種方法進展學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法要領(lǐng)后，先獨立自主的學(xué)習(xí)，然后他們將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進展交流。我在從中輔導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、如何對重點知識勾劃圈點、如何歸納概括。這不僅表達了學(xué)生的主體地位，更重要的是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力?！捕辰M織有效的小組合作學(xué)習(xí)如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí).這是許多教師正在思考的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進展的一些嘗試：一是先建立一些根本的小組合作規(guī)則。討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。二是建立鼓勵機制。采用積分制，可分為小組積分和個人積分。這極調(diào)動學(xué)生的積極性，效果顯著。三是在小組討論的時候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情，而是要深入到小組討論中去，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等，從而靈活的調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實踐，這樣將大大提高合作學(xué)習(xí)的效果。初中英語公開課反思三：初中英語公開課后教學(xué)反思〔1033字〕12月21日下午第三節(jié)課，我給七年級一班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的教學(xué)目標是掌握詞匯如favorite，subject以及學(xué)科詞匯，掌握句型what'syourfavoritesubject"myfavoritesubjectisscience.能夠自如進展問答，教學(xué)過程是通過單詞來展開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了任務(wù)，提問，互問互答等活動。課后，幾位教師對我的這節(jié)課進展了點評，并且我也聆聽了其他英語教師的優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的經(jīng)歷以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的缺乏之處?，F(xiàn)分析如下：課前的導(dǎo)入占用了一局部時間，起初設(shè)計時，主要是為了對喜歡的事物進展一下復(fù)習(xí)，讓他們利用學(xué)習(xí)過的容，準確理解favorite的詞義，結(jié)果設(shè)置問題過多，導(dǎo)致喧賓奪主，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加注意這一點，做到真正的有效課堂。設(shè)置教學(xué)容過多，過分高估學(xué)生的能力，關(guān)于學(xué)科的詞匯長且拗口，很多同學(xué)都不會讀，簡單地練了幾遍就要求學(xué)生掌握，確實有些勉為其難。師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注重引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話。設(shè)置場景，讓學(xué)生融入情景，從而真正的學(xué)以致用。課堂設(shè)置過于平淡，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛沒有很好地被調(diào)動。對細節(jié)把控不夠，課堂活動設(shè)置的不夠精巧。課后，我認真的學(xué)習(xí)了新課改革的容，對于公開課有了新的認識，一堂成功的英語公開課，一方面教師必須具備熟練駕馭課堂的能力，標準的英語語音語調(diào)，有益于開發(fā)學(xué)生心智的課堂教學(xué)設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外，另一個重要的方面就是處理好了教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾，更有開啟學(xué)生發(fā)散性思維的升華，在有爭議的問題上更注重培養(yǎng)學(xué)生多元的思維能力，促進創(chuàng)新精神的形成和開展。讓學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧，發(fā)現(xiàn)生命的燦爛。通過本節(jié)公開課，以及課后的及時評價，我深深地感到，教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總要需要我們進一步改良的地方，因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地讓學(xué)生承受每節(jié)課所學(xué)的知識。從現(xiàn)在開場，我要認真的學(xué)習(xí)我校優(yōu)秀教師的先進經(jīng)歷，及早的熟練掌握各種課型的根本模式，從而到達高效課堂，使學(xué)生目標明確的進展每堂課的英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，努力提高每一位同學(xué)的英語成績。初中英語公開課反思四：初中英語公開課課堂教學(xué)反思點滴〔2836字〕現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面開展,而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性,則把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué),有興趣學(xué)就變得非常重要.這就要求英語教學(xué)設(shè)計日臻精致、完美，行之有效和富于獨創(chuàng)性，以極刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氣氛。下面我就這近一年的課堂教學(xué),特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計談些個人體會.首先,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)目標來構(gòu)思的.教學(xué)目標是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后到達的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計、實施和評價教學(xué)的根本出發(fā)點。作為設(shè)計者的教師開場任何教學(xué)，設(shè)計以前必須能答復(fù)的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事"'或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化."也就是他們需要懂得"whatdowelearn"和"howtoe*pressourthought"其次,我們要考慮到教學(xué)過程.教學(xué)過程是為到達特定的教學(xué)目標，針對學(xué)生特點和教學(xué)媒體條件等，教師采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟。學(xué)生的各種特點因時代、生活環(huán)境的改變而有所變化，在進展教學(xué)設(shè)計時，要對學(xué)生的興趣、知識根底、認識特點和智力水平等背景材料進展綜合分析，作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。在教學(xué)過程中我們應(yīng)充分利用多種媒體----黑板、實物、圖片、幻燈、投影、電視、錄音、計算機等教學(xué)媒體.所以在教學(xué)設(shè)計的過程中,我們需要把這些都考慮在,充分利用它們.再次，在平日的教學(xué)過程中,教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計也非常重要：1．對課堂教學(xué)進展反思與改善。通過教學(xué)評價，獲得反應(yīng)信息，找出進一步提高和改善教學(xué)的途徑。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機，動機促進興趣，興趣鼓勵努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進步?；诖?當(dāng)進入課堂教學(xué)設(shè)計,我們需要考慮到以下幾點:1、課堂教學(xué)設(shè)計要與本節(jié)課的教學(xué)目的和容嚴密結(jié)合。英語課堂教學(xué)活動必須有方案，有目的，有一定的目標?；顒拥脑O(shè)計是要求學(xué)生通過教學(xué)活動將所學(xué)的語言知識到達結(jié)實的掌握和熟練運用的程度。因此，課堂教學(xué)活動的設(shè)計要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)容而進展。而教學(xué)改革的聽說讀寫必須貫穿于其中.經(jīng)過這幾個環(huán)節(jié)后必須要讓學(xué)生清楚地知道你的教學(xué)容,他們要掌握的重點.2、課堂教學(xué)設(shè)計要具有趣味性和多樣性。"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"(前聯(lián)教育家科羅廖夫語)興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。在兩次的公開課中,我都選擇了學(xué)生喜歡的話題."whatdoyoulike"和"goshopping"在引題的過程中,我都選擇了中學(xué)生們喜歡的食物飲料,比方說拿快餐作為話題.學(xué)生們一提到自己喜愛的話題自然的就跟著我走了.我先介紹自己的愛好,再征求他們的意見,在我引導(dǎo)的示中,慢慢進入了教學(xué)過程.在兩次公開課中,從自己喜歡的到家人喜歡的,朋友喜歡的,甚至后來小動物們喜愛的,都作為了話題.在購物一課中我采用了食物彩色圖片,并作為獎勵發(fā)給用于答復(fù)下列問題的同學(xué),同樣是食物,換一種設(shè)計,學(xué)生當(dāng)然不厭其煩.這樣，學(xué)生就能從被動承受轉(zhuǎn)化為主動參與，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變到"我要學(xué)"。3、課堂教學(xué)設(shè)計要表達英語交際性原則。英語教學(xué)的實質(zhì)是交際。課堂教學(xué)并非是"我教你學(xué)"，而是師生之間，學(xué)生之間的交流；課堂教學(xué)活動是通過交際使學(xué)生認識英語，掌握英語，形成運用英語的能力；課堂教學(xué)中師生雙方的認知活動是相互依存，相互作用的，教學(xué)雙方都為對方提供信息，教學(xué)就是為了促進交流，鑒于此，教師在課堂教學(xué)設(shè)計時，要注意設(shè)置有意義的語言情景，安排各類課堂教學(xué)活動，pairwork,groupwork,roleplay等等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的語言和知識進展交際，為了使英語課堂教學(xué)活動盡量表達真實的交際，教師在設(shè)計時要創(chuàng)造"信息溝"(informationgap)，使學(xué)生感到進展交際活動的必要性。比方說在談?wù)撓矏鄣臇|西時,采取競賽的方式.而在"goshopping"一課的教學(xué)設(shè)計中,我就安排了去買東西這么一個環(huán)節(jié).讓學(xué)生們自演自導(dǎo),分別充當(dāng)售貨員和顧客.甚至在穩(wěn)固教學(xué)的環(huán)節(jié)中,插入的一個為好朋友朱迪準備的晚會也別有用心.同學(xué)們聚會,自己買菜自己做,我相應(yīng)的給予他們一些飲食信息,讓他們自己開購物單.在這個過程中,既能鍛煉他們的動手動腦能力,又能穩(wěn)固他們這堂課所學(xué)的知識.而聚會又是他們生活中喜聞樂見的事,很自然的他們就隨著課堂的步驟把自己帶了進去.4、課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、錄像、投影儀、幻燈、語言實驗室，電腦多媒體等是現(xiàn)代外語教學(xué)中的重要手段，為我們大幅度地提高英語教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，使用現(xiàn)代教學(xué)手段.充分的利用他們,讓現(xiàn)代化設(shè)施在教學(xué)過程中發(fā)揮最大的功用.⑴有利于創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境，使學(xué)生置身于一個真實的語言環(huán)境之中，全方位地感受語言的刺激，產(chǎn)生需要運用外語的激情，增加使用外語的時機。例如，在多媒體教室學(xué)習(xí),和藹可親的聲音、悅耳動聽的音樂、逼真的音響效果，栩栩如生的影視畫面，可大大激發(fā)學(xué)生們的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。⑵有利于開展學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。電化教具生動、形象，能調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺和動覺都參與到語言實踐中來5課堂教學(xué)設(shè)計要精心設(shè)疑提問。美國心理學(xué)家布魯納指出："教學(xué)過程是一種指出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動。"思維永遠是從問題開場的，所以，我們在課堂教學(xué)