第22課《偉大的悲劇》預(yù)習(xí)案 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第六單元22.偉大的悲劇主備人：審核人：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)）1.學(xué)會(huì)瀏覽的閱讀方式，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2.體會(huì)“偉大的悲劇”的含義，品味意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，把握作者的思想感情。3.學(xué)習(xí)課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：聽朗讀音頻，自主學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)。（10分鐘）注音、拼讀詞語(yǔ)，并正確書寫到詞語(yǔ)表下一遍。拽：zhuài綁：b?ng摟：lǒu昔日xīrì：往日；從前堡壘bǎolěi：比喻難于攻破的事物。辜負(fù)gūfù：對(duì)不住別人的好意、幫助、期望。凜冽lǐnliè：刺骨的寒冷。吞噬tūnshì：吞食。疲憊píbèi：極度困倦，沒有精神。欽佩qīnpèi：敬重佩服。魯莽lúmǎng：說話做事不經(jīng)過考慮；輕率。氈鞋zhānxié用來(lái)御寒的鞋。保佑bǎoyòu：指神佛保護(hù)和幫助。厄運(yùn)èyùn：困苦的遭遇；不幸的命運(yùn)。拯救zhěngjiù：解救。耀武揚(yáng)威yàowǔyángwēi：炫耀武力，顯示威風(fēng)。姍姍來(lái)遲shānshānláichí：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂心忡忡yōuxīnchōngchōng：形容憂愁不安的樣子。語(yǔ)無(wú)倫次y?wúlúncì：說話沒有條理、層次，講得很亂。海市蜃樓h?ishìshènlóu：比喻虛幻不存在的東西。怏怏不樂yàng：形容不滿意或不高興的神情。毋寧wúnìng：不如。羸弱léiruò：瘦弱。告罄gàoqìng：指物資用完。任務(wù)二：速讀速記文學(xué)常識(shí)（8分鐘）1.觀看導(dǎo)學(xué)視頻，走進(jìn)作者及文章背景。2.斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奧地利作家。一戰(zhàn)前從事外國(guó)文學(xué)的翻譯工作，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，成為著名的和平主義者。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開始，但主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有中短篇小說集《最初的經(jīng)歷》、等，傳記作品有《人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻》《人類的群星閃耀時(shí)》《三位大師》等，還有戲劇作品《耶雷米亞》等。3.挪威人阿蒙森和英國(guó)海軍上校斯科特各帶領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)向南極點(diǎn)進(jìn)發(fā)，阿蒙森用20條愛斯基摩狗作為交通工具（狗拉雪橇前進(jìn)），1911年12月14日到達(dá)南極點(diǎn)。斯科特用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗作為交通工具，中途狗跑了，只能靠人拉雪橇前進(jìn)，前進(jìn)速度大打折扣，在1912年1月16日才到達(dá)南極點(diǎn)，比阿蒙森遲了33天。由于南極嚴(yán)寒天氣突然提前到來(lái)，斯科特5人在歸途中，與暴風(fēng)雪天氣搏斗兩個(gè)多月，饑寒交迫，體力不支，3月29日，5名隊(duì)員全部犧牲。1912年11月12日，后方搜索隊(duì)在斯科特蒙難處找到了保存在睡袋中的3具完好的尸體，并就地掩埋，墓上矗立著用滑雪杖作的十字架。雖然斯科特到達(dá)南極點(diǎn)的時(shí)間比阿蒙森晚，但卻是世界公認(rèn)的最偉大的南極探險(xiǎn)家。1910年6月，英國(guó)科學(xué)家斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。途中他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開地球的秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過一番激烈的角逐，阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)勝利而歸，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮文學(xué)想象，寫下了這篇傳記。任務(wù)三：速讀課文，整體感知（20分鐘）1.全文是按照什么順序來(lái)寫的？簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)，并用四字短語(yǔ)概括文章情節(jié)；2.圈畫五個(gè)人物的姓名和身份；3.根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過程。4.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，勾畫出文中表明時(shí)間、地點(diǎn)、