《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

2011北京課標(biāo)版《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)景星鎮(zhèn)小學(xué)李光偉教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形并理解軸對(duì)稱圖形的含義。2.能準(zhǔn)確地判斷出哪些是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3.通過(guò)交流討論，能說(shuō)出補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法，會(huì)按照步驟把一個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)充完整。4.經(jīng)歷探索、操作發(fā)現(xiàn)特征的過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力和觀察概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的方法，能補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形。教學(xué)手段：課件、卡紙教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示世界著名的建筑圖片，讓學(xué)生找出圖片的共同點(diǎn)（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美），今天我們來(lái)研究這些圖形有什么特征和性質(zhì)，引出課題。（板書課題：軸對(duì)稱圖形）1、學(xué)（1）觀察出示的軸對(duì)稱圖形，有什么共同特征。（2）小組討論，交流。軸對(duì)稱圖形對(duì)折后兩邊能完全重合。它們的中間都有一條折痕，這條折痕所在的直線，就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。（3）教師出示一個(gè)對(duì)稱圖形，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。（對(duì)折、完全重合）找學(xué)生說(shuō)出所出示圖形的對(duì)稱軸有幾條。（4）動(dòng)手小操作學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備好長(zhǎng)方形、正方形、三角形和六邊形，動(dòng)手折出它們的對(duì)稱軸。（5）課件出示例1師：下面的航天飛機(jī)只畫出了一半，請(qǐng)畫出它的另一半。2、研小組內(nèi)討論。3、展（1）學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)數(shù)格子的方法，畫出飛機(jī)的另一半。中間這條直線是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸，A點(diǎn)會(huì)與Aˊ重合。你還能在圖形中找出其他的對(duì)稱點(diǎn)嗎？學(xué)生上臺(tái)對(duì)著課件指出其他的對(duì)稱點(diǎn)。（2）自主探究

請(qǐng)你找出幾組對(duì)稱點(diǎn)，分別數(shù)一數(shù)它們到對(duì)稱軸的距離，你有什么發(fā)現(xiàn)？展示交流。教師小結(jié)：軸對(duì)稱圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。在交流畫法的過(guò)程中，師生小結(jié)畫軸對(duì)稱圖形另一半時(shí)的步驟①找出關(guān)鍵點(diǎn)。

②找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)。③順次連線。4、練（1）闖關(guān)一（2）闖關(guān)二（3）看看誰(shuí)最棒5、評(píng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：軸對(duì)