員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)2第八章員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的作用和意義員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)原理和理論員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的38.1員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)概念職業(yè)：是指有勞動能力的勞動者在社會生活中從事的作為主要生活來源、能滿足自己精神需求、具有社會價(jià)值的專門工作。職業(yè)是對人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合性反映，是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力、職責(zé)，是一個(gè)人社會地位的一般性象征。職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，是一個(gè)人一生中工作單位、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、環(huán)境、職務(wù)、工資待遇等的變化過程，也是一個(gè)人一生中觀念、相關(guān)態(tài)度、知識、經(jīng)驗(yàn)、能力等連續(xù)性的變化過程。4職業(yè)生涯規(guī)劃：是指個(gè)人或者組織把個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展相結(jié)合，在對個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對個(gè)人的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。它是員工確定職業(yè)目標(biāo)和采取行動實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯管理：是指組織和員工個(gè)人對職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評估和反饋的一個(gè)綜合性過程。其目的是通過員工和組織的共同努力與合作，使員工的職業(yè)生涯目標(biāo)與組織的目標(biāo)相一致，在達(dá)成組織目標(biāo)的同時(shí)幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。包括個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理兩方面內(nèi)容。58.2

員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的作用和意義員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的作用員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對組織的意義員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對管理人員的意義員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對一般人員的意義68.2.1員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的作用結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)性向和工作特性，確定個(gè)人最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，使各項(xiàng)具體工作與職業(yè)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)有機(jī)融合；更有效促進(jìn)員工工作態(tài)度的積極性和工作方向的準(zhǔn)確性。78.2.2員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對組織的意義有利于人盡其才，避免人力資源的浪費(fèi)有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有利于組織更深的了解員工的興趣、愿望和理想，從而使工作的設(shè)置更能滿足員工的需求有利于穩(wěn)定員工隊(duì)伍，降低組織風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失8員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義

員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對管理人員的意義有利于管理者制定出有針對性的培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃能使人力資源得到有效開發(fā)有利于管理者知道員工的工作趨勢、思想動態(tài)并做好相應(yīng)準(zhǔn)備9員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義

員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對一般人員的意義員工從進(jìn)入組織的那一刻起就看到自己的職業(yè)通路，從而產(chǎn)生工作滿意感有利于員工明確未來的奮斗方向有利于員工更好的了解個(gè)人的實(shí)力與專業(yè)技術(shù)引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能108.3

員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容職業(yè)生涯的三維策劃個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容個(gè)人職業(yè)生涯成長計(jì)劃（PPDF）的三個(gè)方向個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程職業(yè)生涯管理的流程118.3.1職業(yè)生涯的三維策劃職業(yè)生涯自我策劃在職業(yè)匹配過程中，個(gè)人根據(jù)自身的個(gè)性、能力、素質(zhì)、家庭、婚姻和年齡等因素進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)與職業(yè)選擇。組織策劃在職業(yè)匹配過程中，組織對個(gè)體的職業(yè)選擇指導(dǎo)和組織對職業(yè)匹配過程的規(guī)劃。社會策劃社會根據(jù)地區(qū)、行業(yè)和人才的布局，對人才的需求、培養(yǎng)、引進(jìn)和發(fā)展等所作的總體規(guī)劃。12

個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容自己的人生目標(biāo)分析我想往哪一路線發(fā)展？價(jià)值、理想、成就、動機(jī)、興趣我適合往哪一路線發(fā)展？智慧、技能、情商、學(xué)歷、性格我可以往哪一路線發(fā)展？組織環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境自己與他人的優(yōu)劣分析挑戰(zhàn)與機(jī)會分析目標(biāo)取向機(jī)會取向能力取向職業(yè)取向生涯路線確定138.3.3個(gè)人職業(yè)生涯成長計(jì)劃（PPDF）橫向發(fā)展跨職能部門的調(diào)動、在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動向核心方向發(fā)展職務(wù)沒有晉升，但是擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，有了更多的機(jī)會參加組織的各種決策活動個(gè)人PPDF縱向發(fā)展沿著組織的層級系列由低級向高級提升148.3.4-1個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程職業(yè)生涯目標(biāo)制定自我評估確定志向環(huán)境條件分析職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)評估職業(yè)生涯目標(biāo)修正職業(yè)生涯目標(biāo)管理個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)系統(tǒng)確定職業(yè)發(fā)展路徑確定行業(yè)選擇職業(yè)目標(biāo)實(shí)施的保障158.3.4-2個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程的內(nèi)容8.3.4-3個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容職業(yè)生涯目標(biāo)制定職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)管理自我評估確定志向環(huán)境條件分析確定行業(yè)選擇職業(yè)確定職業(yè)發(fā)展路徑目標(biāo)實(shí)施的保障目標(biāo)評估目標(biāo)修正360度反饋評價(jià)法優(yōu)缺點(diǎn)平衡表法好惡調(diào)查表法櫥窗分析法環(huán)境條件分析方法職業(yè)選擇測試法擇業(yè)動機(jī)理論職業(yè)性向理論職業(yè)人匹配理論“職業(yè)錨”理論環(huán)境條件分析理論薩帕五階段論格林豪斯五階段論“三三三”理論米考維奇四階段論階段內(nèi)容理論方法過程控制原理反饋原理8.3.5職業(yè)生涯管理的流程188.3.5-1職業(yè)生涯管理的流程前期協(xié)同階段企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃企業(yè)與員工目標(biāo)協(xié)同員工職業(yè)生涯規(guī)劃中期實(shí)施階段管理效果評估系統(tǒng)修正后期管理階段職業(yè)生涯管理系統(tǒng)員工能力的培訓(xùn)開發(fā)建立職業(yè)發(fā)展通道評估結(jié)果反饋198.4影響員工職業(yè)生涯計(jì)效果的關(guān)鍵因素影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的構(gòu)成要素影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的直接因素影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的間接因素208.4.1影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的構(gòu)成要素職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)的明確程度；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)內(nèi)容的完備性；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法的科學(xué)性和適用性、相關(guān)方法的了解程度等；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人員的數(shù)量和能力素質(zhì)狀況和對培訓(xùn)相關(guān)信息、知識、方法、技巧的掌握程度；職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對象的性別、年齡、健康、職業(yè)、個(gè)性特征、教育、職業(yè)興趣等狀況。218.4.2影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的直接因素企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度和資金投入程度；組織文化和相關(guān)的制度規(guī)范；企業(yè)各相關(guān)部門的配合程度。22影響員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)效果的間接因素社會主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)、社會的屬性和環(huán)境條件；企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；企業(yè)競爭對手的吸引力；研究對象的家庭背景、社會關(guān)系、相關(guān)的影響群體等。23影響對象職業(yè)生涯決策的關(guān)鍵因素圖外在因素家庭的影響朋友、同齡群體的影響企業(yè)、社會環(huán)境的影響對象的內(nèi)在因素健康負(fù)擔(dān)性別年齡個(gè)性特征教育職業(yè)興趣248.5員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)原理和理論職業(yè)選擇理論職業(yè)發(fā)展理論25職業(yè)選擇理論職業(yè)選擇理論

又稱人與職匹配理論。該理論認(rèn)為個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有不同的要求。進(jìn)行職業(yè)決策（如選拔、安置、職業(yè)指導(dǎo)）時(shí)，就要根據(jù)一個(gè)人的個(gè)性特征來選擇與之相適應(yīng)的職業(yè)化種類，即進(jìn)行人與職匹配。幾種重要的理論：擇業(yè)動機(jī)理論、霍蘭德職業(yè)性向理論、帕森斯職業(yè)——人匹配理論、施恩“職業(yè)錨”理論8.5.1-1職業(yè)選擇理論比較27擇業(yè)動機(jī)理論美國心理學(xué)家佛?。╒ictorH.Vroom）通過對個(gè)體擇業(yè)行為的研究認(rèn)為，個(gè)體行為動機(jī)的強(qiáng)度取決于效價(jià)的大小和期望值的高低，動機(jī)強(qiáng)度與效價(jià)及期望值成正比，即F=V·EF－動機(jī)強(qiáng)度，指積極性的激發(fā)程度V－效價(jià)，指個(gè)體對一定目標(biāo)重要性的主觀評價(jià)E－期望值，指個(gè)體估計(jì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)概率28擇業(yè)者對某項(xiàng)具體職業(yè)要素的評估取決于擇業(yè)者的職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)效價(jià)職業(yè)概率取決于某項(xiàng)職業(yè)的社會需求量其他隨機(jī)因素?fù)駱I(yè)者的競爭能力競爭系數(shù)按前述觀點(diǎn)擇業(yè)動機(jī)＝f{職業(yè)效價(jià)·職業(yè)概率}8.5.1-2擇業(yè)動機(jī)理論29職業(yè)性向理論 美國心理學(xué)教授約翰·霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)性向，包括價(jià)值觀、動機(jī)和需要等，是決定一個(gè)人職業(yè)選擇的重要因素。個(gè)人職業(yè)性向可劃分為實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、開拓型和常規(guī)型六種；同時(shí)，職業(yè)類型也相應(yīng)有上述六種類型。8.5.1-3職業(yè)性向及職業(yè)類型分類圖藝術(shù)型擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評估或解決問題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實(shí)際型研究型常規(guī)型開拓型社會型318.5.1-4職業(yè)——人匹配理論最早由美國波士頓大學(xué)帕金斯（Parsons）教授提出，該理論的內(nèi)涵是在清楚認(rèn)識、了解個(gè)人的主觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件的基礎(chǔ)上，將主客觀條件與對自己有一定可能性的社會職業(yè)崗位相對照、相匹配，最后選擇一種職業(yè)需求與個(gè)人特長匹配相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。職業(yè)——人匹配分為兩種類型條件匹配，即所需專門技術(shù)和專業(yè)知識的職業(yè)與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相匹配。特長匹配，即某些職業(yè)需要具有一定的特長，如具有敏感、易動感情、不守常規(guī)、有創(chuàng)造性、個(gè)性強(qiáng)、理想主義等人格特性的人，易于從事審美性、自我情感表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)作類型職業(yè)。328.5.1-5職業(yè)錨理論埃德加·施恩首先提出了“職業(yè)錨”（careeranchor）的概念：是人們對自己職業(yè)意向的定位，是在選擇職業(yè)時(shí)所看重的那一部分，也是在選擇職業(yè)和自我發(fā)展是圍繞的中心。一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷探索過程中產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。施恩根據(jù)自己的研究提出了五種職業(yè)錨：技術(shù)/職能型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、創(chuàng)造型職業(yè)錨、自主/獨(dú)立型職業(yè)錨和安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨。1992拓展為八種職業(yè)錨，增加了服務(wù)型、生活型、挑戰(zhàn)型。8.5.1-5施恩的職業(yè)錨理論34職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)發(fā)展階段理論每一個(gè)人的職業(yè)生涯都要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它之所以重要是因?yàn)橐粋€(gè)人所處的不同職業(yè)階段會影響其職業(yè)選擇偏好。如果一個(gè)人能夠科學(xué)地將職業(yè)生涯分為不同的階段，明確每一階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好的從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)非常重要。幾種重要的職業(yè)發(fā)展階段理論：薩帕五階段論、格林豪斯五階段論、施恩九階段論、克拉克工作家庭邊界理論、諾伊四階段論、道爾頓和湯普森職業(yè)發(fā)展四階段模型、金斯伯格三階段論、“三三三”理論、米考維奇四階段論。職業(yè)發(fā)展理論比較