《迷娘（之一）》《致大海》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

13.《迷娘（之一）》《致大海》同步練習(xí)一、選擇題1．對下面一段文字所使用的修辭手法，分析正確的一項(xiàng)是（

）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。A．反復(fù)、對偶、反問 B．反復(fù)、排比、反問C．反復(fù)、對偶、設(shè)問 D．排比、擬人、夸張2．對下列各句修辭手法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)）B．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對比）C．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊。但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。（比喻）3．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（

）①如果秦少游想步入仕途，為國出力，有的是機(jī)會與條件，因?yàn)檫h(yuǎn)的不說，十分欣賞少游詩詞的清正廉潔的王安石就曾數(shù)度入相，廣有羽翼，政治人脈極廣。②有意思的是，“谷歌地球”上演的13大驚人發(fā)現(xiàn)之一，克羅地亞心形島的島主本人一直沒發(fā)現(xiàn)這座島嶼的外形居然呈完美的心形，直到很多在網(wǎng)上看到心形島照片的人請求到島上一游，他才恍然大悟。③父親去世后，他無比悲痛，經(jīng)常佇立在父親墓前吟詠詩句，長歌當(dāng)哭。④聽到北約軍隊(duì)悍然轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館的消息后，我心里出離憤怒到了極點(diǎn)。⑤雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。⑥每年“十一”期間，天安門廣場上都是花如潮，人如海；今年更因國慶彩車的吸引，人們爭相前往，趨之若鶩。A．①③⑥ B．②③⑤C．①③④ D．②⑤⑥二、情景默寫4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《將進(jìn)酒》中對人生易老光陰易逝感慨的詩句是：，。(2)李煜的《虞美人》中，用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：，。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”有異曲同工之妙。(3)《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是：，。三、填空題5．根據(jù)拼音寫漢字。①（xuān）()賓奪主

（xuān）風(fēng)和日()②（yǎn）()旗息鼓

（yà）()苗助長四、古代詩歌閱讀閱讀下面古詩，完成各題。使青夷軍①入居庸（其一）高適匹馬行將久，征途去轉(zhuǎn)難。不知邊地別，只訝客衣單。溪冷泉聲苦，山空木葉干。莫言關(guān)塞極，云雪尚漫漫?！咀ⅰ竣偾嘁能姡禾拼呠婈?duì)名稱。天寶九載春，四十七歲的高適以封丘尉的身份送兵往青夷軍。此詩是當(dāng)年冬天返回途中入居庸關(guān)時(shí)所作。6．結(jié)合詩句，理解首聯(lián)中“難”字含義。7．本詩是如何表達(dá)情感的？請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián)做賞析。五、語言表達(dá)8．判斷下列加點(diǎn)成語使用的對錯(cuò)。①蘇軾在人生的風(fēng)雨面前，有著坦蕩從容的氣度，他以用舍行藏的態(tài)度來化解理想與現(xiàn)實(shí)的種種矛盾，保持率真的個(gè)性，追求自然的人格。()②盡管多位業(yè)內(nèi)專家都沒有確認(rèn)暫停新能源汽車生產(chǎn)資質(zhì)審批的消息，但從其審慎的態(tài)度來看，專家們恐非空穴來風(fēng)。()③隨著黨內(nèi)監(jiān)督條例的出臺，反腐工作的制度化，少數(shù)腐敗官員怕被人揭發(fā)受處分，就金蟬脫殼，把大量財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移到國外。()④現(xiàn)在有的幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，幼兒園讓孩子學(xué)拼音、做算術(shù)，這實(shí)在是揠苗助長。()⑤實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅(jiān)忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品。()⑥志愿者是出于愛心義務(wù)走上街頭勸募，不要求任何物質(zhì)上的回報(bào)，也不需眾口鑠金的贊揚(yáng)。()六、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。月下【俄】費(fèi)特我和你一道漫步，在月亮的清輝里。我的心快醉了，在神秘的沉默里。池塘像一塊閃亮的明鏡，小草在嗚咽不息，磨坊、小河和遠(yuǎn)處都已沉浸在月亮的清輝里。能夠悲傷？能夠不活著？在這迷人的世界。我們靜靜地走著，在月亮的清輝里。9．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我和你一道漫步”交代了人物和事件，從詩歌內(nèi)容看，“你”可能是“我”的戀人。B．從“在神秘的沉默里”一句可看出詩人散步時(shí)環(huán)境靜謐，他內(nèi)心感到局促和緊張。C．除了漫步的人，磨坊、小河等景物也都沉浸在月亮的清輝里，這使詩意得到拓展。D．由“我和你一道漫步”轉(zhuǎn)為“我們靜靜地走著”，暗示兩人的關(guān)系變得更為親密。10．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“池塘像一塊閃亮的明鏡”運(yùn)用了比喻修辭，生動貼切地描繪了池塘的平靜。B．“小草在嗚咽不息”賦予小草人的行為特征，情感凄涼，營造了憂傷的氛圍。C．“能夠悲傷？能夠不活著？”用反問語氣改變了詩歌節(jié)奏，表達(dá)了對生活的熱愛。D．詩歌描繪了在月下美景中散步的所見所聞所感，風(fēng)格輕快而柔美，并富有音樂性。11．“我的心快醉了”中“醉了”一詞有什么妙處？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。12．“在月亮的清輝里”在詩中出現(xiàn)了三次，有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。一個(gè)小農(nóng)家的暮劉半農(nóng)她在灶下煮飯，新砍的山柴，必必剝剝的響。灶門里嫣紅的火光，閃著她嫣紅的臉，閃紅了她青布的衣裳。他銜著個(gè)十年的煙斗，慢慢地從田里回來；屋角里掛去了鋤頭，便坐在稻床上，調(diào)弄著只親人的狗。他還踱到欄里去，看一看他的牛，回頭向她說：“怎樣了——我們新釀的酒？”門對面青山的頂上，松樹的尖頭，已露出了半輪的月亮。孩子們在場上看著月，還數(shù)著天上的星：“一，二，三，四……”“五，八，六，兩……”他們數(shù)，他們唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮?！?921年2月7日，倫敦【注】1920年，劉半農(nóng)離開風(fēng)雨飄搖的祖國前往英國倫敦，該詩就寫于1921年的倫敦。13．下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌選取一戶普通農(nóng)家作為對象，描寫了農(nóng)家從傍晚時(shí)分到夜幕降臨時(shí)的日常生活場景。B．男主人帶著鋤頭從田里回來，一會兒到欄邊看牛，一會兒問新釀的酒，這表現(xiàn)了他的勤勞。C．詩歌第四節(jié)寫景，通過青山、松樹、半輪月亮寫出了夜的寧靜美好，也表示天色已經(jīng)晚了。D．詩歌最后兩句暗示了現(xiàn)實(shí)社會中并非都是詩中所寫的這種能享受祥和、安寧生活的農(nóng)家。14．下列對詩歌藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩主要采用了白描手法，勾畫出農(nóng)婦晚炊圖、農(nóng)夫收工圖、孩子觀月圖三幅圖景。B．本詩沒有直接抒發(fā)感情的句子，而是著重寫人物活動、生活場景，將情感蘊(yùn)藏其中。C．詩中暗含著空間的變化，詩人的視線隨著人物的活動不斷變化，最終落到了場上。D．詩歌結(jié)尾借助兒歌暗示現(xiàn)實(shí)，以“星”和“月”為本體，與詩境巧妙融合，渾然天成。15．本詩擅長細(xì)節(jié)描寫，起到了很好的作用，請舉出兩例并簡要分析。16．詩歌蘊(yùn)含了詩人什么樣的情感？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中快樂地游來游去。我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風(fēng)，勇敢地作戰(zhàn)……只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做巢，鳴叫。我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪……只要我的愛人是青青的常春藤，沿著我的荒涼的額，親密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上飽受風(fēng)雨的打擊……只要我的愛人是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現(xiàn)。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來蕩去……只要我的愛人是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。17．在這首詩中，詩人描寫了哪些自然物象？表達(dá)了怎樣的主題？18．本文讀后給人一種耳目一新的感覺，你能說說形成這種感覺的原因有哪些嗎？閱讀下面文字，完成下面小題。豹——在巴黎動物園里爾克它的目光被那走不完的鐵欄，纏得這般疲倦，什么也不能收留。它好像只有千條的鐵欄桿，千條的鐵欄后便沒有宇宙。強(qiáng)韌的腳步邁著柔軟的步容，步容在這極小的圈中旋轉(zhuǎn)，仿佛力之舞圍繞著一個(gè)中心，在中心一個(gè)偉大的意志昏眩。只有時(shí)眼簾無聲地撩起。于是有一幅圖像浸入，通過四肢緊張的靜寂在心中化為烏有。19．“豹”這個(gè)意象在這首詩的表達(dá)中有什么深刻含意？20．如何理解“千條的鐵欄后便沒有宇宙”？閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。任莊月美劉曉偉任莊村的夜啊景月醉美我能通過明月與遠(yuǎn)朋約會站在堤岸俯瞰湖天一色月光把我思念與佳音傳回天上掛的月牙將大地泛白月光照著湖面和白鷺戲水看河蟹鋪滿河床波動銀水油畫般的景色我慢慢品味月下放松心情去欣賞周圍看湖中魚蝦游動碩果累累大自然的景啊這里最美讓我感受秋風(fēng)涼意體會微風(fēng)吹落樹葉像蝶飄飛莊周夢蝶意境進(jìn)我心扉遙看高鐵飛過車燈很美載來八方遠(yuǎn)朋賞花玩水這里民風(fēng)淳樸人美歌美童唱月兒歌謠聲音甜美慢節(jié)奏里生活我心充沛身處大美任莊感觸月美景美（有刪改）【注】任莊位于河南省民權(quán)縣，境內(nèi)有任莊水庫。春天一到，這里草木青翠,水清地綠，魚翔淺底﹐野鴨成群，萬千白鷺或空中群飛，或草叢徜徉，令人流連忘返。21．下列對詩歌思想內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天上掛的月牙/將大地泛白”，“泛白”一詞描繪了大地的顏色，表達(dá)出月光的皎潔和明亮。B．“看河蟹鋪滿河床”“看湖中魚蝦游動碩果累累”，這兩句描繪了任莊水產(chǎn)豐富的豐收之景。C．“高鐵飛過”“載來八方遠(yuǎn)朋賞花玩水”展開了現(xiàn)代化的生活畫面，讓人感受到了任莊的熱情。D．“慢節(jié)奏里生活/我心充沛”，表現(xiàn)了“我”沉浸在閑適、美好的任莊生活中的充實(shí)和幸福。22．下列對詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“任莊村的夜啊/景月醉美”，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)下文，和結(jié)尾“身處大美任莊感觸月美景美”遙相呼應(yīng)，增強(qiáng)了抒情效果。B．“我能通過明月與遠(yuǎn)朋約會”中，以“月亮”為載體，寄托了“望月懷遠(yuǎn)”的憂思以及對朋友的真情。C．“月光照著湖面和白鷺戲水”一句動靜結(jié)合，月光映水的“靜”和白鷺戲水的“動”，互相襯托。D．“油畫般的景色我慢慢品味”一句運(yùn)用比喻的修辭手法﹐將任莊景色比作油畫，生動形象地描繪了任莊景色的優(yōu)美。23．請結(jié)合詩歌內(nèi)容理解“莊周夢蝶意境進(jìn)我心扉”的含意。24．歌德的《迷娘》運(yùn)用了間接抒情和直抒胸臆的抒情方式，這首詩歌也運(yùn)用了這兩種抒情方式，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。七、小閱讀-課內(nèi)25．對《自己之歌》這首詩歌的藝術(shù)價(jià)值，有人認(rèn)為以思想性見長，全詩充滿了勸導(dǎo)的說教意味；有人認(rèn)為以抒情性見長，注重以意象和意境的營造感染人。對此，你贊成哪一種觀點(diǎn)？說說理由。26．詩歌第9~13節(jié)，詩人深情緬懷英雄拿破侖和詩人拜倫，抒發(fā)自己崇尚自由而壯志難酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。論及詩人對這兩位英雄的情感態(tài)度，有人認(rèn)為是相同的，都是極力贊頌；有人認(rèn)為是不同的，詩人對拿破侖是有贊頌也有批評的，對拜倫則是極盡謳歌的。你贊成哪一種觀點(diǎn)？請結(jié)合詩歌內(nèi)容及相關(guān)歷史知識簡析。參考答案：1．A2．B3．B4．君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪問君能有幾多愁恰似一江春水向東流昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑5．喧暄偃揠6．①孤獨(dú)之難（或“孤獨(dú)”）。詩人去、回邊塞，匹馬獨(dú)行了很長時(shí)間，孤單寂寞，前路漫漫，孤單寂寞。②行路之難（或“旅途艱難”）。景象荒寒，關(guān)塞高險(xiǎn)，大雪紛飛，行路艱難，一路行來艱苦困乏。7．頸聯(lián)運(yùn)用擬人（或：烘托、襯托、融情于景、借景抒情、渲染等）手法，從聽覺和視覺（視聽結(jié)合）兩方面寫了寒泉水聲冷澀、悲苦，山間樹葉凋零、干枯的景象，生動形象地描摹出邊塞的寒冷、空曠，含蓄地表現(xiàn)了詩人旅途的艱苦和心境的冷寂。尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)，“莫言關(guān)塞極”直寫觀點(diǎn)態(tài)度，“云雪尚漫漫”是對過關(guān)以后的景象和寒冷的描寫，以景作結(jié)，蘊(yùn)涵著征路漫長之意，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。8．√××√√×9．B10．B11．①“醉了”在句中是“沉浸”的意思，表現(xiàn)了“我”的心沉浸在美景和愛情中，感到愉悅、歡暢。②為下文“能夠悲傷？能夠不活著？/在這迷人的世界”的抒情做了鋪墊。12．①營造了優(yōu)美、溫馨、迷人的意境，烘托了“我”內(nèi)心的愉悅和愛情的美好。②一詠三嘆，在反復(fù)中加強(qiáng)了詩意，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂美。③緊扣題目“月下”，該句貫穿全詩，使全詩層次分明，結(jié)構(gòu)圓融。13．B14．D15．①“新砍的山柴，必必剝剝的響”，女主人正在做飯，灶中柴火的響聲這一細(xì)節(jié)描寫具有生活的真實(shí)性，同時(shí)營造了溫馨的氛圍。②“五，八，六，兩……”，孩子們數(shù)星星時(shí)數(shù)錯(cuò)了數(shù)這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了孩子們的純真，也使詩歌顯得真實(shí)、自然。16．①對安寧、平靜的田園生活的憧憬與向往；②對現(xiàn)實(shí)中無法擁有這種生活的農(nóng)民的同情；③作為在海外求學(xué)的學(xué)子，對祖國深深的思念之情。17．物象：急流、小魚、荒林、小鳥、廢墟、常春藤、草屋、、火焰、云朵、夕陽。主題：表達(dá)了詩人的不畏艱險(xiǎn)、不懼挑戰(zhàn)、不惜毀滅，只要愛人因此獲得快樂、幸福、安寧，體現(xiàn)了詩人純潔、熱烈的愛情觀。18．①通篇用“我愿意是……/只要我的愛人……”式結(jié)構(gòu)回環(huán)連接；②意象組對比排列；③詩中妙用暗喻，詩句一氣呵成；④在遣詞造句方面樸實(shí)自然，全詩沒有任何華麗的辭藻修飾，對純潔的愛情生活的追求與向往之情有機(jī)地融入樸實(shí)的言語之中。19．詩人借“豹”自喻，通過“豹”在籠中的各種步態(tài)以及眼神等表現(xiàn)自己在探究人生意義時(shí)的迷惘、彷徨和苦悶。20．因?yàn)楸昏F欄束縛，鐵欄之外的廣闊天地對于他已經(jīng)沒有意義。意義消解了，也就意味著沒有那片廣闊的天地，即沒有宇宙。21．C22．B23．樹葉隨風(fēng)而起猶如風(fēng)舞蝴蝶，這美好的景色吸引了“我”，“我”就像莊周夢蝶一樣，內(nèi)心沉浸在美好、悠閑，朦朧、迷離的意境之中。（意思相近即可）24．這首詩歌運(yùn)用了直抒胸臆和間接抒情相結(jié)合的方式來表達(dá)對任莊的熱愛之情。作者直接贊美任莊，如“景月醉美”“這里最美”“人美歌美”“身處大美任莊感觸月美景美”，“美”字頻繁出現(xiàn)，一詠三嘆，在回環(huán)往復(fù)中加深了詩意，直接表達(dá)了作者對任莊的熱愛之情。作者又采用借景抒情的方式來委婉地贊美任莊，如作者描繪了月光下任莊的自然美景、豐收美景、生活美景等，間接表達(dá)了對任莊的熱愛之情。（意思相近即可）25．觀點(diǎn)一：以思想性見長，勸導(dǎo)說教意味濃厚。①第一節(jié)重點(diǎn)寫大自然的神奇，詩人以“我相信”領(lǐng)起各種意象，不僅為了引導(dǎo)人們熱愛大自然，而且意在勸說人們，不要小看這些毫不起眼的“低等”事物的存在，它們在大自然中同樣神奇，應(yīng)具有平等的地位。②第二節(jié)的說教意味更濃。前兩行用平實(shí)的語言告訴人們，人類其實(shí)和自然萬物沒有多大不同，如果缺乏詩意與激情，何談感染力？后兩行更是以“雖然……但……”的句式向人們揭示一種道理“我”（我們）擁有非凡的力量。這些內(nèi)容是以說教的方式呈現(xiàn)的，注重的是思想、道理的揭示和勸導(dǎo)。③第三節(jié)，詩人展示自然生物的自由狀態(tài)的“逃跑或畏怯”形態(tài)，意象選擇缺乏美感，句式運(yùn)用單調(diào)而缺少變化，但這不妨礙詩人向讀者揭示一種道理：自由是美好的，萬物是自由的，“我”是自由而又富有力量和激情的。感染力不能說沒有，但其作用和力量是明顯遜于勸導(dǎo)和說教的。④用第一人稱拉近讀者和詩人之間的距離，像是一個(gè)人對另一個(gè)人面對面地傾訴和勸導(dǎo)，強(qiáng)化了詩歌的說教意味。觀點(diǎn)二：以抒情性見長，具有強(qiáng)大的感染力。①詩人靈活運(yùn)用大自然中的生命作為意象，營造了輕松唯美的意境，將深刻的思想寓于其中，用情感的感染力來打動讀者。第一、三節(jié)以極為平凡的意象，營造了自然界豐富多彩生機(jī)盎然的意境，讓人們通過這些意象和意境，感受到大自然的神奇，感受到自然萬物的平等與自由，含蓄地表達(dá)了“我”渴望自由、追求平等的思想情感，富有感染力。②運(yùn)用象征手法，巧妙傳遞情感，表達(dá)主旨。詩歌中的意象多種多樣，“海洋”“鷹雕”“麋鹿”“海燕”等意象可視為自由的象征，詩人將現(xiàn)實(shí)和自己的思想相結(jié)合，將無形的自由形象化，這種美好的形象深入人心，深刻地影響著讀者，喚起讀者心中對自由的渴望。③本詩形式上打破了傳統(tǒng)的詩歌格律，以斷句作為韻律的基礎(chǔ)，節(jié)奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一瀉千里的氣勢和無所不包的容量。第三節(jié)除尾行外，相同的句式形成一組氣勢磅礴的排比句，以排山倒海的力量，將詩人心中對自由、平等、民主的贊美，將歌頌生機(jī)勃勃的祖國的激情宣泄出來，具有強(qiáng)烈的感染力。26．觀點(diǎn)一：贊成第一種觀點(diǎn)