2023年高三第一學期數(shù)學教學工作計劃3篇

2023年高三第一學期數(shù)學教學工作計劃3篇高三第一學期數(shù)學教學工作安排1

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制一般高級中學教科書》、20xx年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎學問、基本技能、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展。

二、教學建議

1、仔細學習《考試說明》，探討高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細體現(xiàn)。因此要仔細探討近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，剛好把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，提高我們的復習質(zhì)量。

留意08年高考的導向：注意實力考查，反對題海戰(zhàn)術(shù)?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的實力要求是：能閱讀、理解對問題進行陳述的材料；能綜合應用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設問進行獨立的思索與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種實力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生實力培育，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動學生學習主動性，增加學生學習的自信念。

敬重學生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復習的動員工作，調(diào)動學生學習主動性，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性。

3、注意學法指導，提高學生學習效率。

老師要針對學生的詳細狀況，進行復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述規(guī)范，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視基礎學問、基本技能和基本方法的復習。

要重視基礎學問、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是復習的基本要求。為此老師要了解學生，精確定位。精選、精編例題、習題，強調(diào)基礎性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意學生實力的發(fā)展。

在教學中我們發(fā)覺學生不太喜愛分析問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學中老師要深化探討，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生思索、溝通的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中相識學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的實力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、中學的重點學問在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，使高考保持肯定的穩(wěn)定性；在學問網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中，要留意輕重緩急，注意學科的內(nèi)在聯(lián)系和學問的綜合。

7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。

老師要幫助學生梳理各部分學問中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上；放在各部分學問網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識，駕馭一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的實力。

8、滲透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學學科實力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法，要加強學科實力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體，潤物細無聲。

9、建議在每塊學問復習前作一次摸底測試，（師、生）做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復勞動，切忌與學生實際不相符。

總之，我們要加強學習、探討，注意對學生、教材、教法和高考的探討，總結(jié)閱歷和吸取教訓，搞好第一輪復習，為其次輪復習打好基礎。

三、教學進度支配

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

期中考試之后復習：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

第一輪的復習要以基礎學問、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好打算，不要趕進度，重落實。

四、進修活動

9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導數(shù)〉復習建議

9月12日高三復習策略溝通

9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復習建議

9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復習建議

10月10日探討課二十中學

10月17日〈三角函數(shù)〉復習建議

10月24日各校文科復習溝通

10月31日〈復數(shù)〉、〈向量〉復習建議

11月7日〈立體幾何〉復習建議

11月14日期中考試試卷分析

11月21日探討課待定

11月28日〈解析幾何〉復習建議

12月5日一般學校理科復習溝通

12月12日探討課待定

12月19日數(shù)學會考建議

12月26日其次學期教學安排

1月9日期末考試試卷分析

注：1。詳細活動日期以當月進修活動表為準

2。中心備課組活動另行通知

五、復習參考資料

高三第一學期數(shù)學教學工作安排2

上學年，在學校領導的正確指導下，經(jīng)過我組老師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數(shù)學成果圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創(chuàng)建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教化教學質(zhì)量，提升素養(yǎng)教化實施水平，促進師生身心全面發(fā)展。質(zhì)量是學校的生命，而教學質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線的老師必需緊扣我校的工作目標，結(jié)合我校詳細狀況，精確把握新課程的理念，合理有序地支配課程，按時保質(zhì)保量地完成教學任務，真正做到殲滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)就我組全體老師的詳細工作安排制訂如下：

一、日常工作支配

（一）組內(nèi)分工支配與要求：我組共有老師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術(shù)班。依據(jù)任課老師的工作量的大小及任教畢業(yè)班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛(wèi)華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術(shù)班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的'午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當?shù)母木幎幹贫?，其余五位老師只需把他們平常教學過程發(fā)覺的問題和想法剛好反饋給編制老師即可。

（二）集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據(jù)學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課老師結(jié)合集體備課時探討的看法和自己所教班級學生的實際狀況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節(jié)內(nèi)容。每位老師在上課的同時，要預備下周所教內(nèi)容，然后在每周周二下午全組老師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要主動打算發(fā)言，力求發(fā)揮集體才智。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結(jié)，對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講，作業(yè)布置進行研討。

（三）午練支配與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內(nèi)容以近三天的教學內(nèi)容為主，兼帶已復習的教學內(nèi)容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統(tǒng)計、邏輯、概率、復數(shù)等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎學問和基本技能的目的。依據(jù)教學內(nèi)容的難易程度確定題量，基本限制在8至10題，其中簡潔題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使一般班的學生能做對6-8題，強化班℅的學生能全部做完，正確率能達到℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，剛好糾錯。

（四）周練支配與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并剛好收、批及反饋。內(nèi)容以本周所學內(nèi)容為主，兼帶已復習過的教學內(nèi)容中易錯的、重點的學問，還有高考中簡潔的、必考的學問（如集合、算法、統(tǒng)計、邏輯、概率、復數(shù)等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型支配與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

（五）過程檢測支配與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節(jié)的單元過關(guān)卷和剛好補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內(nèi)容為本章所學內(nèi)容，盡量能反映學生平常復習中的易錯學問點及重點學問。

（六）教研支配與要求：雙周周二下午支配一位老師開設一節(jié)公開課，其余老師聽課，課后剛好主動互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分老師參與區(qū)、市組織的教學研討，回來后主動傳達研討的內(nèi)容和精神。

二、教學進度支配安排

文科：依據(jù)市教研室的要求，本學期在學期結(jié)束前必需完成一輪復習。

理科：依據(jù)市教研室的要求，最遲在其次學期的開學三周內(nèi)結(jié)束一輪復習。

周次教學內(nèi)容集體備課主備人午練編制人周練（單元檢測）編制人公開課開設人

一9.1～9.3完成兩套綜合模擬卷

9.4～9.6南京市高三學情調(diào)研

二9.9～9.13集合及其表示、子集

集合的運算

命題的四種形式、充要條件簡潔的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞

三9.16～9.20一元二次不等式

二元一次不等式（組）與簡潔的線性規(guī)劃問題

基本不等式

中秋放假

四9.23～9.27不等式的綜合應用

函數(shù)的概念及表示

函數(shù)的值域與最值

函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性

二次函數(shù)

五9.30～10.4指數(shù)與指數(shù)函數(shù)

對數(shù)與對數(shù)函數(shù)

冪函數(shù)與函數(shù)的圖像

國慶放假

六10.7～10.11函數(shù)與方程

函數(shù)模型及其應用

導數(shù)的概念、幾何意義及運算

導數(shù)的應用

國慶放假

七10.14～10.18三角函數(shù)的概念

同角三角函數(shù)關(guān)系式與誘導公式

和、差、倍角的三角函數(shù)

簡潔的三角恒等變換及其應用

八10.21～10.25弧度制與隨意角的三角函數(shù)

三角函數(shù)的誘導公式

兩角和與差的三角函數(shù)

九10.28～11.1三角函數(shù)的圖像

三角函數(shù)的性質(zhì)

正弦定理和余弦定理

正弦定理、余弦定理的應用

十11.4～11.8平面對量的概念及線性運算

平面對量的坐標表示

平面對量的數(shù)量積及應用

數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入

十一11.11～11.15期中考試

十二11.18～11.22數(shù)列的概念與通項公式

等差數(shù)列等比數(shù)列

數(shù)列求和

精品源自物業(yè)管理條例

學年第一學期高三數(shù)學組教學工作安排提要：集體備課支配與要求：以征訂的《贏在高考》（依據(jù)學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課老師結(jié)合集體備課時探討的看法

精品源自物業(yè)管理條例

十三11.25～11.29數(shù)列的綜合應用

空間幾何體的概念、表面積和體積

空間點、線、面之間的位置關(guān)系

空間的平行關(guān)系

十四12.2～12.6空間的垂直關(guān)系

空間向量的概念與運算

空間向量在立體幾何中的應用

直線的斜率與直線方程

十五12.9～12.13兩條直線的位置關(guān)系

圓的方程

直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

橢圓

十六12.16～12.20雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合應用

曲線與方程

十七12.23～12.27統(tǒng)計

兩個計數(shù)原理、排列與組合

二項式定理

隨機事務的概率、古典概型

十八12.30～1.3幾何概型、互斥事務及其發(fā)生的概率

隨機變量的概率分布及數(shù)學期望

元旦放假

十九1.6～1.10算法數(shù)學歸納法矩陣與變換坐標系與參數(shù)方程

二十1.13～1.17期末考試（市“一?！保?/p>

注：1.由于文科班與藝術(shù)班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和其次章不等式，所以文科班與藝術(shù)班每周的復習進度可依據(jù)學情適當放緩。

2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

高三第一學期數(shù)學教學工作安排3

一、指導思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合實力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。

二、學科目標

1.構(gòu)建學問網(wǎng)絡體系，通過案例教學提高學習愛好。

激勵學生勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的實力。

2.抓好一輪專題復習，探討考試說明，捕獲高考信息。

本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成果。

三、教學方法及其措施

(一)制定科學的復習安排

在仔細探討教材、教綱和考綱，分析學生詳細狀況的基礎上，依據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學安排。

1.時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。

2.學問有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜,做到重點學問重點復習。

3.留意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際狀況,講解時要有所區(qū)分,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育學生學習的主動性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習主動性，使每個學生有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習安排相配套整體復習安排精確到月,階段復習安排應精確到具體列出每周的復習任務和進度

5.適當調(diào)整,依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整安排,強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而剛好修訂安排等

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的支配等

7.鉆研考綱和教材，探討近5年高考試卷，總結(jié)高考閱歷，指導好復習

(二)建立學問網(wǎng)絡,確立教學專題

在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學問網(wǎng)絡,然后根據(jù)高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和探討,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問，是資料更加有利于學生全面駕馭學問，了解高考考什么，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題實力

選練習題時,決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題,避開重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最相宜.在模擬練習中將