九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)自測(cè)題

Word九年級(jí)語(yǔ)文試題-九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)自測(cè)題

一、（4分）全卷書(shū)寫(xiě)。

二、(22分)積累運(yùn)用。

1．給下面詩(shī)句中加點(diǎn)的字注音。

等待久了的田圃（）跟牧場(chǎng)/等待久了的魚(yú)塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮（）著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡/當(dāng)魚(yú)塘寒淺留滯（）著游魚(yú)/小溪漸漸喑（）啞歌不成調(diào)子/雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地。

2．根據(jù)課文中的外貌描寫(xiě)，在括號(hào)中填寫(xiě)所描寫(xiě)的人物。

①這來(lái)的便是（），他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃；眼睛像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

②這（），據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的人疑心他是扒手。

③他（）又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。

④只見(jiàn)那（）下了轎進(jìn)來(lái)，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴。

3．仿照下面兩個(gè)例句，按要求再寫(xiě)一個(gè)。要求：①是中外名著；②寫(xiě)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)；③至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)；④句式與例句基本一致。

例句1：《三國(guó)演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，請(qǐng)得孔明輔佐，成就一番事業(yè)。

例句2：《水滸傳》中，嫉惡如仇的林沖，火并王倫，推舉晁蓋為梁山新頭領(lǐng)，促進(jìn)了梁山的發(fā)展。

4．閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。

從公開(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。

①選段提出了這樣一種謬論：

②選段中有這樣三個(gè)極富嘲諷意味的副詞：

5．班上要組織一個(gè)以“青春隨想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

①請(qǐng)你為本次班會(huì)活動(dòng)擬一條寫(xiě)在黑板兩側(cè)的對(duì)聯(lián)：

②假如你是本次活動(dòng)的主持人，你的開(kāi)場(chǎng)白是（50字左右）：

6．閱讀范仲淹《漁家傲·秋思》，回答問(wèn)題。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

①上片寫(xiě)景，描寫(xiě)塞下秋景，一個(gè)“”字，統(tǒng)領(lǐng)景物特點(diǎn)。

②下片抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，其中“”一句用了典故。

7．文言詩(shī)文默寫(xiě)填空

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