《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《書戴嵩畫?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

01教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。二、知人論世參考內(nèi)容一、導(dǎo)入新課三、初讀文章整體感知目錄030502041、借助注釋、工具書，掃清障礙，理解詞語，讀懂文章。2、學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。3、了解中國古代風(fēng)俗畫的特點(diǎn)。1、借助注釋、工具書，掃清障礙，理解詞語，讀懂文章。2、學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。1、理解古文，尤其是文中出現(xiàn)的一些古文特有的表達(dá)方式。2、理解畫家的思想觀念以及其作品的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課在中國的歷史上，文人墨客往往既有詩文傳世，又有繪畫存留，這些作品凝結(jié)了他們的心血才智，我們今天依然能從中感受到他們的精神氣質(zhì)。比如我們曾經(jīng)學(xué)過的《三字經(jīng)》中就有一段話：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！本褪枪湃诵⒕锤改傅膶懻铡＝裉煳覀儗⒁獙W(xué)習(xí)的《書戴嵩畫?！肪褪且黄嘘P(guān)畫家戴嵩畫牛的故事。二、知人論世1、簡介作者蘇軾（多媒體出示）1、簡介作者蘇軾（多媒體出示）蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。他是宋仁宗嘉佑二年進(jìn)士，因直言談?wù)摮檬?，被貶為黃州團(tuán)練副使，以后又做了太常博士、翰林學(xué)士、知制誥等官職。他的文學(xué)成就在北宋作家中很高，他以散文著稱，為“唐宋八大家”之一；他的詩作題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”1、簡介作者蘇軾（多媒體出示）；他的詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；他的散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；他還善書，為宋代“四大書法家”之一；又好畫枯木竹石，為“宋四家”之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等作品傳世。2、簡介畫家戴嵩（多媒體出示）2、簡介畫家戴嵩（多媒體出示）戴嵩，唐代畫家，擅畫田家、川原之景，畫水牛尤為著名?！俄n滉聞見錄》中說他“好畫牛，人飼牛見其畫皆摹仿”。有“野性筋骨之妙”之譽(yù)。2、簡介畫家戴嵩（多媒體出示）3、本次演示出處（多媒體出示）本次演示選自《東坡志林》，是東坡先生的一本筆記雜談，“書”是題跋的意思，《書戴嵩畫?！肪褪穷}跋于戴嵩《斗牛圖》的意思。這篇題跋文字雖短，卻告訴了我們一些很重要的道理。三、初讀文章整體感知三、初讀文章整體感知4、借助注釋和工具書掃清文字障礙。讀順文章（正音讀順句子）多媒體出示重點(diǎn)詞句及翻譯（多媒體出示）。學(xué)生讀后強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字詞。（學(xué)生找出并解答）多媒體出示重點(diǎn)詞句及翻譯（多媒體出示）。學(xué)生讀后強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字詞。（學(xué)生找出并解答）多音字組詞（略）生字組詞（略）理解下列加點(diǎn)字的古今含義（多媒體出示）。并能用加點(diǎn)的詞造句。三、初讀文章整體感知（學(xué)生思考并回答）多媒體出示重點(diǎn)詞句及翻譯（多媒體出示）。學(xué)生讀后強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字詞。（學(xué)生找出并解答）重點(diǎn)詞句及翻譯（多媒體出示）。學(xué)生讀后強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字詞。（學(xué)生找出并解答）重點(diǎn)詞句及翻譯（多媒體出示）。學(xué)生讀后強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字詞。（學(xué)生找出并解答）2.古人說：“讀書百遍其義自見”三、初讀文章整體感知，同學(xué)們把文章多讀幾遍，邊讀邊思考文章講述了一個(gè)什么故事？用簡短的話概括文章的主要內(nèi)容。（多媒體出示問題）3.通過上面的朗讀與思考，你能回答下面的問題嗎？（多媒體出示問題）請用原文回答問題：（1）文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別是誰？（2）他們分別是做什么工作的？（3）他們分別有什么特點(diǎn)？參考內(nèi)容內(nèi)容摘要一、教學(xué)背景分析：《書戴嵩畫?！肥潜彼沃膶W(xué)家蘇軾的一篇寓言故事，講述了蜀中一位名為杜處士的收藏家，誤將戴嵩的畫作《斗牛圖》視為神物，而將其懸掛于廳堂之上。然而，一位牧童卻指出畫中的牛并不符合實(shí)際斗牛的情形，從而揭示了藝術(shù)創(chuàng)作需要深入生活、觀察實(shí)際的主題。內(nèi)容摘要本課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀、理解課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作需要深入生活、觀察實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀。內(nèi)容摘要二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入新課：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容摘要2、閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解故事情節(jié)和人物形象，分析文中關(guān)鍵詞句的含義和作用。內(nèi)容摘要3、深入探究：通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究課文主題和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和分析能力。內(nèi)容摘要4、拓展延伸：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解課文主題和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。內(nèi)容摘要5、課堂小結(jié)：通過總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)創(chuàng)作需要深入生活、觀察實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和價(jià)值觀。內(nèi)容摘要三、教學(xué)評價(jià)策略：1、課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容摘要2、小組討論：通過小組討論的方式，了解學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和分析能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。內(nèi)容摘要3、角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解課文主題和藝術(shù)特點(diǎn)，及時(shí)評價(jià)和指導(dǎo)。內(nèi)容摘要4、課堂測試：通過課堂測試的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容摘要5、教師評價(jià)：通過教師評價(jià)的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。內(nèi)容摘要四、教學(xué)反思與改進(jìn)：通過本課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：1、在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍和主動(dòng)。內(nèi)容摘要2、在小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)和提高。內(nèi)容摘要3、在拓展延伸環(huán)節(jié)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。內(nèi)容摘要4、在教學(xué)評價(jià)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需