幼兒園隊(duì)伍建設(shè)方案

幼兒園隊(duì)伍建設(shè)方案篇一：幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃方法(20——第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照國家、省市有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文獻(xiàn)精神，結(jié)合本園實(shí)際狀況，進(jìn)一步扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒愛慕、師德崇高、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。二、工作目的：弘揚(yáng)師德提高師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制三、重要方法和環(huán)節(jié)：（一）貫徹學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)文獻(xiàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。（2）嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)定。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。（3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）明確目的，五大任務(wù)重點(diǎn)突破1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。（1）圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整治重點(diǎn)，達(dá)成共識。（2）每位教師收集“一句師德宣言”，自覺接受全園師生家長監(jiān)督；（3）本學(xué)期組織開展師德演講活動(dòng)；（4）開展“一次家長滿意度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題；并將測評成果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。（5）開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評比園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。（6）組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。2.實(shí)施“專業(yè)能力提高行動(dòng)”。（1）加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)辦法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式主動(dòng)反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽。（2）園內(nèi)互相學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定時(shí)組織教師開展教研活動(dòng)，激勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中碰到的困惑提出，供大家探討，共同謀求有效的解決方案。（3）關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提高教師的教育教學(xué)水平。3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。（1）進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專項(xiàng)示范課、展示課。（2）評比表彰骨干教師。如：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等，激勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出奉獻(xiàn)。（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不停培植典型，建立一支園級骨干隊(duì)伍，并實(shí)施任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。（1）貫徹崗位設(shè)立管理制度。不停創(chuàng)新管理工作思路和辦法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考核機(jī)制。如：教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制。（2）完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，主動(dòng)探索建立、執(zhí)行與推動(dòng)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和辦法，主動(dòng)穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度。5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。（1）維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，主動(dòng)爭取貫徹教師對應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，主動(dòng)傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。（2）開展有利教師身心的娛樂活動(dòng)，不停改善教師待遇，切實(shí)保障政策貫徹；（3）做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力求將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。（三）評比表彰，健全完善長效管理機(jī)制1.評比表彰，宣傳交流。結(jié)合本縣有關(guān)精神，評比和推薦出一批“師德楷?！?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向縣局上報(bào)，并與績效等掛鉤。2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不停建立、實(shí)施、調(diào)節(jié)、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核方法，將師德體現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)立、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)施師德問題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全方面提高我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。篇二：幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃雙龍幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(20——第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照國家、省市有關(guān)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)文獻(xiàn)精神，結(jié)合本園實(shí)際狀況，進(jìn)一步扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，打造一支“社會(huì)信任、家長滿意、幼兒愛慕、師德崇高、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊(duì)伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。二、工作目的：弘揚(yáng)師德提高師能科學(xué)管理培養(yǎng)骨干創(chuàng)新機(jī)制三、重要方法和環(huán)節(jié)：（一）貫徹學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)文獻(xiàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并做好學(xué)習(xí)筆記。（2）嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)定。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。（3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）明確目的，五大任務(wù)重點(diǎn)突破1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)”。（1）圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題，突出整治重點(diǎn)，達(dá)成共識。（2）每位教師收集“一句師德宣言”，幼兒園集中制展板展示，自覺接受全園師生家長監(jiān)督；（3）本學(xué)期末組織開展師德演講活動(dòng)，以及師德測評活動(dòng)；（4）開展“一次家長滿意度測評”。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主動(dòng)接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的現(xiàn)實(shí)問題；并將測評成果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛鉤。（5）開展推身邊典型“一篇師德征文”活動(dòng)，評比園內(nèi)師德風(fēng)范獎(jiǎng)。從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。（6）組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動(dòng)。2.實(shí)施“專業(yè)能力提高行動(dòng)”。（1）加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo)一種好的教學(xué)辦法，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示課”，并引導(dǎo)教師以敘事的形式主動(dòng)反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技能大賽。（2）園內(nèi)互相學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定時(shí)組織教師開展教研活動(dòng)，激勵(lì)教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中碰到的困惑提出，供大家探討，共同謀求有效的解決方案。（3）關(guān)注幼教信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提高教師的教育教學(xué)水平。3.實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動(dòng)”。（1）進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專項(xiàng)示范課、展示課。（2）評比表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，激勵(lì)教師在教育教學(xué)中做出奉獻(xiàn)。（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不停培植典型，建立一支園級骨干隊(duì)伍，并實(shí)施任期考核、動(dòng)態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。4.實(shí)施“規(guī)范教師管理行動(dòng)”。（1）貫徹崗位設(shè)立管理制度。不停創(chuàng)新管理工作思路和辦法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考核機(jī)制。如：合同聘任制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管理機(jī)制。（2）完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，主動(dòng)探索建立、執(zhí)行與推動(dòng)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi)容、程序和辦法，主動(dòng)穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度。5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動(dòng)”。（1）維護(hù)教師身心健康。堅(jiān)持以教師為本，主動(dòng)爭取貫徹教師對應(yīng)的待遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負(fù)擔(dān)，主動(dòng)傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。（2）開展有利教師身心的娛樂活動(dòng)，不停改善教師待遇，切實(shí)保障政策貫徹；（3）做好教師信訪維穩(wěn)工作。暢通教師信訪渠道，關(guān)注教師的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)穩(wěn)妥做好溝通協(xié)調(diào)工作，力求將矛盾化解在基層，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。（三）評比表彰，健全完善長效管理機(jī)制1.評比表彰，宣傳交流。結(jié)合區(qū)局有關(guān)精神，評比和推薦出一批“師德楷?！?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在園內(nèi)外廣泛宣傳優(yōu)秀事跡，及時(shí)向區(qū)局上報(bào)，并與績效等掛鉤。2.總結(jié)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不停建立、實(shí)施、調(diào)節(jié)、修改、完善，探索教師隊(duì)伍化建設(shè)的規(guī)律和途徑，進(jìn)一步健全完善師德檔案制度、師德考核方法，將師德體現(xiàn)作為教師考核、崗位設(shè)立、職務(wù)聘任的首要內(nèi)容，實(shí)施師德問題“一票否決”，促使教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走上制度化軌道，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，全方面提高我園教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。彭桂蓮20-9-1篇三：幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案為加強(qiáng)本園文化建設(shè)，務(wù)實(shí)幼兒園育人基礎(chǔ)為幼兒發(fā)明良好的環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合本園幼教特點(diǎn)特定安排以下。一、明確指導(dǎo)思想以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展”構(gòu)建和諧幼兒園為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步貫徹貫徹服務(wù)協(xié)調(diào)，創(chuàng)新提高的發(fā)展思路，以建設(shè)優(yōu)良的師德師風(fēng)為核心，優(yōu)化、美化、凈化幼兒園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富寓教于樂利于幼兒身心健康成長的文化活動(dòng)為載體，構(gòu)建主動(dòng)向上優(yōu)美和諧富有時(shí)代創(chuàng)新精神。和幼兒園特色的當(dāng)代化幼兒園文化，使幼兒在日常學(xué)習(xí)生活接受先進(jìn)的文化和文明風(fēng)尚的感染。在良好的人文自然環(huán)境中陶冶情操，增進(jìn)幼兒德智體美方面發(fā)展健康成長。二、實(shí)現(xiàn)目的遵照總體規(guī)劃分步實(shí)施，逐步完善的原則，配合安保工程的實(shí)施，力求三年內(nèi)使園的建設(shè)成辦學(xué)理念明晰，環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善，人際關(guān)系和諧的幼兒園。三、實(shí)施的原則(一)主旨性原則。要體現(xiàn)幼兒園辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，體現(xiàn)核心價(jià)值觀。（二）科學(xué)性原則。應(yīng)當(dāng)是一種統(tǒng)一的整體，力求做到安排科學(xué)合理構(gòu)想超前功效相配和諧統(tǒng)一。（三）育人性原則，要有很強(qiáng)的感染力，滲入力使擴(kuò)大教師幼兒在文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（四）藝術(shù)性原則。突出文化品位，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高原則、高端、體現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)范。（五）主體性原則。園長是文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者、教師和幼兒家長是文化建設(shè)的主體要形成群策群力，齊抓共建讓師幼及家長參加建設(shè)，在建設(shè)中學(xué)教育。（六）人本性原則。堅(jiān)持以人為本的想想，把教育人、培養(yǎng)人作為文化建設(shè)的方向。（七）個(gè)性化原則。田園制宣，形成自己的文化特色。（八)繼承性原則。要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的