18劉胡蘭 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

18劉胡蘭公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)18劉胡蘭教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革命神。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，學(xué)習(xí)劉胡蘭在敵人鍘刀面前視死如歸的革神。

教學(xué)過(guò)程

一、借助插圖、導(dǎo)入新課

出示劉胡蘭的圖像。同學(xué)們認(rèn)識(shí)她是誰(shuí)？出示劉胡蘭圖片：讓我們響亮地讀出她的名字。今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這位年輕的共產(chǎn)黨員劉胡蘭?！皠?是我們這節(jié)課需要認(rèn)和寫(xiě)的字，請(qǐng)大家和我一起寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“劉”。教師板書(shū)完課題，今天我們一起來(lái)閱讀劉胡蘭的故事，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1.請(qǐng)大家借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，把句子讀正確，難讀的地方多讀幾遍。2.分類(lèi)學(xué)詞。（1）學(xué)習(xí)人物的詞語(yǔ)。出示：烈士，烈士是怎樣的人？（為了國(guó)家和人民，為了正義事業(yè)獻(xiàn)出生命的人）文中的烈士有誰(shuí)？出示民兵，一人讀、齊讀，那課文中提到的民兵是什么人呢？（指拿起武器抗擊敵人的云周西村的云周西村的村民）；書(shū)寫(xiě)“民兵"一詞；出示反動(dòng)派，結(jié)合字理學(xué)習(xí)“派”，了解“派"最初是指水的支流，所以是三點(diǎn)水，后來(lái)引申為有相同想法和行動(dòng)的一類(lèi)人。反動(dòng)派是哪一類(lèi)人呢？（就是與人民為敵的人）。（2）鮮血直流烈士的鮮血血淋淋出示“血”帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)，齊讀，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？分別讀這兩個(gè)讀音的詞語(yǔ)。

三、品讀課文，體會(huì)情感

1.學(xué)習(xí)第一段。剛才大家朗讀了課文，誰(shuí)讀一段。一生讀完，劉胡蘭怎么了？（劉胡蘭被捕了。）加上時(shí)間再來(lái)說(shuō)說(shuō)。在哪兒被捕了，加上地點(diǎn)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。她是怎么被捕的，加上原因再來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2.學(xué)習(xí)第二段。（1）了解“收買(mǎi)"，朗讀感悟。劉胡蘭被捕以后，敵人想收買(mǎi)劉胡蘭，想從她的嘴里知道村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員。敵人是怎么做的？劉胡蘭又是怎么做的呢？一生回答。教師出示：敵人想收

買(mǎi)劉胡蘭，對(duì)她說(shuō)：“告訴我村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員，說(shuō)出一個(gè)，給你一百塊?！睂ⅰ笆召I(mǎi)"變紅，請(qǐng)大家讀讀這句話，看看敵人是怎么收買(mǎi)劉胡蘭的？用錢(qián)引誘劉胡蘭說(shuō)出村里共產(chǎn)黨員的名字這就是收買(mǎi)。遇到不理解的詞語(yǔ)可以結(jié)合下文內(nèi)容讀讀就知道了。面對(duì)敵人的收買(mǎi)、誘惑，劉胡蘭怎樣做的呢？出示：劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”（一生讀，你怎么讀得聲音這么大？引導(dǎo)學(xué)生前面的提示詞告訴我們要大聲，感嘆號(hào)表示語(yǔ)氣很堅(jiān)定。在我的后面聽(tīng)一下語(yǔ)氣才會(huì)堅(jiān)定。）找三生來(lái)讀、齊讀。學(xué)生回答，教師總結(jié)：在朗讀人物的話時(shí)，我們可以看到結(jié)合話語(yǔ)前面的提示語(yǔ)和句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就能讀好人物的句子了。（2）用同樣的方法了解“威脅"，朗讀感悟。收買(mǎi)不成，敵人又變了方法。敵人又是怎樣做的呢？劉胡蘭又是怎么做的呢？請(qǐng)大家讀第2段，找一找。結(jié)合學(xué)生的回答出示：敵人又威脅她說(shuō)：“不說(shuō)就槍斃你！”結(jié)合剛才我們學(xué)習(xí)結(jié)合下文的方法，說(shuō)說(shuō)敵人是怎樣威脅劉胡蘭的呢，不光結(jié)合下文，結(jié)合全文我們也可以來(lái)理解“威脅"的意思，請(qǐng)大家看哪里還有敵人威脅劉胡蘭的地方，一生讀，出示全文的插圖，用紅筆標(biāo)出：敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”敵人用什么威脅劉胡蘭？和“威脅"意思相近的詞語(yǔ)有哪些（恐嚇、嚇唬）？你看，我們不光可以結(jié)合著下文和全文來(lái)理解“威脅”的意思，我們還可以用說(shuō)近義詞的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)“威脅"的意思。面對(duì)敵人要槍斃、要鍘死的威脅，劉胡蘭又是怎樣做的呢？出示：劉胡蘭憤怒地說(shuō)：“不知道！就是不知道！”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)劉胡蘭說(shuō)這句話的時(shí)候是什么樣的語(yǔ)氣，她會(huì)憤怒的想什么？是呀，所以用了兩個(gè)“不知道"和兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)她內(nèi)心的堅(jiān)定和憤怒。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)這個(gè)堅(jiān)定的劉胡蘭讀一讀，指兩生讀，我們一起來(lái)讀讀。（3）收買(mǎi)不成、威脅不成，敵人惱羞成怒了，他們又對(duì)劉胡蘭做了什么？出示：敵人從劉胡蘭口中什么都沒(méi)有得到，惱羞成怒，把她打得鮮血直流。面對(duì)敵人的毒打，劉胡蘭怕了嗎？屈服了嗎？那她是怎么做的呢？出示：劉胡蘭像鋼鐵鑄成似的，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖。這鋼鐵般的意志和信念，在任何時(shí)候一點(diǎn)也不動(dòng)搖、毫不屈服。

（4）出示第二段完整的內(nèi)容，在敵人收買(mǎi)她時(shí)屈服了嗎？在敵人威脅她時(shí)屈服了嗎？敵人毒打她時(shí)屈服了嗎？劉胡蘭面對(duì)敵人的威逼利誘毫不屈服（板書(shū)）。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀劉胡蘭毫不屈服的句子吧：當(dāng)敵人收買(mǎi)、威脅、毒打的時(shí)候，她是這樣的......（5）找感受毫不屈服的句子。敵人從意志堅(jiān)定、毫不屈服的劉胡蘭的口里什么也得不到，就把她拉到廟門(mén)前的廣場(chǎng)上。同學(xué)們，你又從哪里看出劉胡蘭毫不屈服。學(xué)生回答，接著出示：劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨員！”從這句話里，你覺(jué)得劉胡蘭怎么樣？（及時(shí)死也毫不屈服）劉胡蘭是這么說(shuō)的，那么她是怎么做的呢？結(jié)合學(xué)生的回答找到“挺起、迎著、踏著、走到"，劉胡蘭多么堅(jiān)定啊，出示一段視頻。這就是英勇不屈的劉胡蘭，大家再來(lái)讀一讀，這段話吧。（6）理解“犧牲”和“才"。就這樣，劉胡蘭毅然決然地走到了鍘刀邊，出示齊讀：劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。這個(gè)“才”字讓你感覺(jué)到什么？（年齡小、光榮、偉大）看著板書(shū)：十五歲的劉胡蘭面對(duì)敵人的收買(mǎi)，她毫不屈服，面對(duì)敵人的威脅，她——；面對(duì)敵人的毒打——最終，犧牲在了敵人的鍘刀下，成為了一名年輕的烈士。她為了革命事業(yè)毫不屈服的精神感動(dòng)著我們，所以毛主席為她寫(xiě)下來(lái)這樣的挽辭：生的偉大、死的光榮（齊讀）。高度評(píng)價(jià)了劉胡蘭毫不屈服、英勇?tīng)奚谋瘔雅e動(dòng)