2023年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023年初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排1

一、指導(dǎo)思想：20xx年中考在即，我將本著以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書(shū)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為詳細(xì)內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家提出的素養(yǎng)教化的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過(guò)探討，制訂了周密的復(fù)習(xí)安排，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)安排》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力；面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分打算。二、復(fù)習(xí)策略1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注意雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。2、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注意感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信念。3、針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平常在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生嫻熟地駕馭中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、狀況分析人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)潔，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言學(xué)問(wèn)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟識(shí)的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以語(yǔ)篇為單位，清晰，連貫地進(jìn)行限制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以口頭的形式清晰，流暢地表達(dá)自己的意思。依據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

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最新初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排（精選8篇）

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時(shí)間：2023-06-15

在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法，大家都有寫(xiě)過(guò)復(fù)習(xí)安排吧，復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的歸納、概括。那么怎么支配好復(fù)習(xí)安排才能達(dá)到更好的效果呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚鲁跞⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)安排，僅供參考，歡迎大家閱讀。最新初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排篇1

一、復(fù)習(xí)前打算工作1、分析學(xué)生狀況復(fù)習(xí)工作能否做好，須要老師和學(xué)生共同的努力，復(fù)習(xí)安排，內(nèi)容，過(guò)程必需適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得志向的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)覺(jué)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且許多學(xué)生比較簡(jiǎn)單傲慢自滿，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭都不堅(jiān)固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，許多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶散。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們確定必需首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)當(dāng)做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們相識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。2、探討試題，留意中考信息，剛好了解命題改變和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔(dān)當(dāng)初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要細(xì)致的探討歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從學(xué)問(wèn)型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變,淡化語(yǔ)法,注意語(yǔ)篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并起先進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要體現(xiàn)在：1、通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用

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初三下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排（精選6篇）

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時(shí)間：2023-06-15

復(fù)習(xí)是一個(gè)浩大的系統(tǒng)工程，大家都有寫(xiě)過(guò)復(fù)習(xí)安排吧，復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。那么怎么支配好復(fù)習(xí)安排呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞聝?cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。初三下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排1

第一階段課本學(xué)問(wèn)掃描。這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)七年級(jí)上下冊(cè)以及八年級(jí)上冊(cè)書(shū)，因此，本次復(fù)習(xí)，我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)課本上。我們安排按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞，詞組，和語(yǔ)法都要細(xì)細(xì)的過(guò)。學(xué)生記單詞，詞組，領(lǐng)悟語(yǔ)法，然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最終結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》上的綜合練習(xí)題。從七年級(jí)上冊(cè)起先一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和說(shuō)明。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)勝利的關(guān)鍵。我安排：108列出35名學(xué)生必需一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必需做，人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn)，109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30—35名和26至30名。（找他們談心，鼓勁）剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣?；臼谴蠹胰蝿?wù)的三分之一。必需過(guò)。不會(huì)的查書(shū)，探討，詢問(wèn)同學(xué)。想方法解決、看進(jìn)步、不寫(xiě)作文。其次階段是語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。根據(jù)名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)潔句并列句，復(fù)合句等方面，從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的了解有更深刻的相識(shí)。在這一階段，首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書(shū)中的典型例題和分析，了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊學(xué)問(wèn)的了解。最終結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》的專項(xiàng)語(yǔ)法練習(xí)題考查，達(dá)到全面了解每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的目的。在這一階段，檢查和抽查還是特別必要的，終歸學(xué)生的自控實(shí)力很差，每天的作業(yè)又特別多，不能模糊。

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初三英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)安排（通用5篇）

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時(shí)間：2023-05-24

制定具體的復(fù)習(xí)安排，通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)不只是學(xué)問(wèn)的總結(jié)和操練。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)安排呢？以下是我整理的初三英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)安排（通用5篇），歡迎大家共享。初三英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)安排1

依據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)安排。希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音學(xué)問(wèn)的理解和記憶，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)學(xué)問(wèn)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、復(fù)習(xí)安排首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平常練習(xí)中反映出孩子們駕馭的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，詳細(xì)安排是在學(xué)生嫻熟駕馭課本上好用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行剛好，集中的訂正輔導(dǎo)；最終幫助學(xué)生再次整合歸納學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。二、詳細(xì)目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)1．通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的實(shí)力。2．駕馭四會(huì)單詞、詞組。3．駕馭每個(gè)單元的基本句型。4．駕馭日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。5．培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范。6．加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培育學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

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關(guān)于初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排

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時(shí)間：2023-11-05

時(shí)間消逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們須要起先制定一個(gè)安排。那么你真正懂得怎么制定安排嗎？以下是我為大家收集的關(guān)于初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。關(guān)于初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排1

這學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最終階段，這階段的復(fù)習(xí)是中考備考的重要階段，對(duì)中考勝利起著催化劑的作用。因此這個(gè)階段的支配有效與否干脆影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復(fù)習(xí)工作呢?從目前學(xué)生現(xiàn)狀動(dòng)身，我制定出如下安排：一、充分抓緊時(shí)間，完成新課任務(wù)。本冊(cè)教材還有一個(gè)單元未講完，這部分內(nèi)容新學(xué)問(wèn)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)鞏固。因此我安排用兩周時(shí)間完成。基于教材特點(diǎn)，我安排把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊學(xué)問(wèn)穿插的課堂。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。既要有速度更要有質(zhì)量。二、運(yùn)用“三輪復(fù)習(xí)法”，進(jìn)行系統(tǒng)合理的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。這輪復(fù)習(xí)安排在五一前結(jié)束，以教科書(shū)為本，按教材依次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的要點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。老師歸納時(shí)，可與其他短語(yǔ)作橫向和縱向比較。幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。其次輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)一是針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)如詞類和句型等方面進(jìn)行?？隙ㄒ怀鲋攸c(diǎn)，反對(duì)四平八穩(wěn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類旁通，變學(xué)問(wèn)為實(shí)力;二是針對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空，閱讀理解，聽(tīng)力訓(xùn)練等進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

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有關(guān)初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排

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時(shí)間：2023-10-11

復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，大家都常常寫(xiě)復(fù)習(xí)安排吧，通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，更系統(tǒng)的駕馭所學(xué)的方法，做到活學(xué)活用。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)安排呢？下面是我為大家整理的初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排1

一、復(fù)習(xí)前打算工作1．分析學(xué)生狀況復(fù)習(xí)工作能否做好，須要老師和學(xué)生共同的努力，復(fù)習(xí)安排，內(nèi)容，過(guò)程必需適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得志向的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)覺(jué)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且許多學(xué)生比較簡(jiǎn)單傲慢自滿，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭都不堅(jiān)固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，許多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶散。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們確定必需首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)當(dāng)做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們相識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。2．探討試題，留意中考信息，剛好了解命題改變和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔(dān)當(dāng)初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要細(xì)致的探討歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從學(xué)問(wèn)型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變,淡化語(yǔ)法,注意語(yǔ)篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并起先進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現(xiàn)在：1.通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用2.試題選材結(jié)合熱點(diǎn),注意教化性

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初三英語(yǔ)其次學(xué)期復(fù)習(xí)安排范文

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時(shí)間：2023-06-19

怎樣制定具體的復(fù)習(xí)安排，大家都有接觸過(guò)復(fù)習(xí)安排吧，復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)安排是什么樣的呢？下面是我為大家收集的初三英語(yǔ)其次學(xué)期復(fù)習(xí)安排范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。初三英語(yǔ)其次學(xué)期復(fù)習(xí)安排1

一、復(fù)習(xí)前打算工作1、分析學(xué)生狀況復(fù)習(xí)工作能否做好，須要老師和學(xué)生共同的努力，內(nèi)容，過(guò)程必需適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得志向的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)覺(jué)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且許多學(xué)生比較簡(jiǎn)單傲慢自滿，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭都不堅(jiān)固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，許多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶散。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們確定必需首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)當(dāng)做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們相識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。2、探討試題，留意中考信息，剛好了解命題改變和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔(dān)當(dāng)初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要細(xì)致的探討歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從學(xué)問(wèn)型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變，淡化語(yǔ)法，注意語(yǔ)篇，突出交際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，體現(xiàn)地方特色，散發(fā)時(shí)代氣息并起先進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要體現(xiàn)在：1、通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用2、試題選材結(jié)合熱點(diǎn)，注意教化性

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初三英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)安排范文

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時(shí)間：2023-06-18

怎樣制定具體的復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果起著重要的作用，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的學(xué)問(wèn)，而應(yīng)當(dāng)有所拓展。那么怎么支配好復(fù)習(xí)安排呢？以下是我為大家收集的初三英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)安排范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。初三英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)安排1

一、復(fù)習(xí)前打算工作1、分析學(xué)生狀況復(fù)習(xí)工作能否做好，須要老師和學(xué)生共同的努力，內(nèi)容，過(guò)程必需適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得志向的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)覺(jué)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且許多學(xué)生比較簡(jiǎn)單傲慢自滿，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭都不堅(jiān)固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，許多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶散。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們確定必需首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)當(dāng)做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們相識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。2、探討試題，留意中考信息，剛好了解命題改變和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔(dān)當(dāng)初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要細(xì)致的探討歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從學(xué)問(wèn)型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變,淡化語(yǔ)法,注意語(yǔ)篇,突出交際,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,體現(xiàn)地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并起先進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要體現(xiàn)在：1、通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用

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初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排(12篇)

標(biāo)簽：安排

時(shí)間：2023-03-31

初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排1

一、指導(dǎo)思想仔細(xì)系統(tǒng)地探討整理英語(yǔ)教材學(xué)問(wèn)和實(shí)力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)全組同志同心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些珍貴閱歷。學(xué)問(wèn)要求：1、把握并純熟運(yùn)用英語(yǔ)教材上的全部四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息。2、仔細(xì)梳理重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)力要求：達(dá)到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的實(shí)力要求。三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容支配第一輪：強(qiáng)化訓(xùn)練本輪復(fù)習(xí)以駕馭并嫻熟運(yùn)用英語(yǔ)教材上的全部四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言信息、社會(huì)生活信息為主。其次輪：以中考指導(dǎo)用書(shū)為主加強(qiáng)復(fù)習(xí)，仔細(xì)梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)》上重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)體系、專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行綜合訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練、多做各種仿照試題，培育學(xué)生答題實(shí)力和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。四、復(fù)習(xí)資料：1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書(shū)2、初中英語(yǔ)詞匯表3、中考聽(tīng)力和閱讀4、去年的中考試題五、措施：1、備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的探討具體做法：每周二的上午第三節(jié)課支配一個(gè)老師上探討課，第四節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，主要對(duì)需改進(jìn)之處提出珍貴建議，共同探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，第五節(jié)繼承集體備課，探討提高課堂效益的途徑重視對(duì)分層補(bǔ)差和課外作業(yè)篩選方面的探討尤其重視探討中考考綱和課標(biāo)。

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初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)安排6篇

標(biāo)簽：安排

時(shí)間：2023-03-29

初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)安排1

復(fù)習(xí)思路：第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎