七年級(jí)生物教案-新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案

Word七年級(jí)生物教案-新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。

2、說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。

3、說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是細(xì)胞分裂的基本過(guò)程，難點(diǎn)是細(xì)胞分裂染色體的變化。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)

閱讀教材56-57頁(yè)了解細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程

二、情境引入：

一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，

想一想，生物體為什么能由小長(zhǎng)大？

三、合作探究

學(xué)習(xí)任務(wù)（一）描述細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂過(guò)程

閱讀教材58—59頁(yè)回答下列問(wèn)題

1、生物體之所以由小長(zhǎng)大是與和分不開的。

2、什么是細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞能無(wú)限的長(zhǎng)大嗎？

細(xì)胞的生長(zhǎng)是指新產(chǎn)生的細(xì)胞體積[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]很小，不斷從周圍環(huán)境中吸收，并且轉(zhuǎn)變成的物質(zhì)，不斷增大，但細(xì)胞無(wú)限制增大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行。

3、師生總結(jié)：細(xì)胞分裂的大致過(guò)程：內(nèi)→外（核、質(zhì)、膜、壁）

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成細(xì)胞，分裂時(shí)先由一個(gè)分成，隨后分成兩份，每份各含有一個(gè)。最后，在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的，植物細(xì)胞還形成新的。

學(xué)習(xí)任務(wù)（二）理解細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化過(guò)程。

1、演示：一團(tuán)毛線分成兩部分。染色體是否這樣變化的？

2、小組內(nèi)討論、解釋。

3、課件展示：細(xì)胞分裂各期染色體的變化過(guò)程。

4、描述染色體變化的過(guò)程和結(jié)果。

5、染色體數(shù)目保持一致的意義：

四、交流展示：拓展反思：由細(xì)胞分裂圖判斷是動(dòng)物還是植物細(xì)胞。

五、歸航拾貝：教師引領(lǐng)，構(gòu)建本節(jié)知識(shí)體系：

1、細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程：

結(jié)果：

2、細(xì)胞分裂的概念：

過(guò)程：

最顯著的變化：

六：達(dá)標(biāo)測(cè)試

1、P571

2、P582

3、P583

4、新產(chǎn)生的細(xì)胞很小，它要通過(guò)（）由小長(zhǎng)大。

A生長(zhǎng)B分裂

C生長(zhǎng)和分裂D能量轉(zhuǎn)變

5、細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先進(jìn)行的是下列哪項(xiàng)？（）

A細(xì)胞核先由一個(gè)平分為兩個(gè)B細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份

C形成新的細(xì)胞壁D形成新的細(xì)胞膜

6、植物細(xì)胞分裂的順序是（）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核

③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②

七、學(xué)習(xí)感悟：

上一篇教案：新人教