2023年高考思想政治山東卷試題分析及備考建議

2023年高考思想政治山東卷試題分析及備考建議高考是教學(xué)的方向和指南情境設(shè)置考查方式核心知識疑難困惑趨勢走向備考建議CONTENTS目錄02分模塊試題分析及備考建議012023年山東卷試題總體特征全國甲、全國乙、新課標(biāo)、北京、湖南、湖北、廣東、江蘇、遼寧、浙江1月、浙江6月、海南◎試題結(jié)構(gòu)有變化2023年山東試題總體特征◎融合考查步子大◎思辨精神顯特色◎情境真實(shí)接地氣◎綜合能力要求高01一、2023年山東試題總體特征--試題結(jié)構(gòu)有變化高考必修選擇必修主觀選修選擇選修主觀模塊融合必、選比重?cái)?shù)量×分值數(shù)量分值數(shù)量×分值數(shù)量分值202210×3=304.5問8+5+8+14=355×3=153.5問5+10+5=20165：3520239×3==273.5問5+6+5+15=316×3=183.5問5+13+6=24358：42（1）必選比重（2）試題順序（3）模塊融合（4）主觀題數(shù)量一、2023年山東試題總體特征--融合考查步子大16.結(jié)合材料，運(yùn)用政治與法治、法律與生活知識，就如何處理好政務(wù)信息公開和個(gè)人信息保護(hù)的關(guān)系說明你的觀點(diǎn)，并闡明理由。（9分）17.有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(12分)20.結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會(huì)主義，當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，以”在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)”為主題撰寫一篇短評。(10分）數(shù)量

模塊融合湖北2哲學(xué)+文化；政治+法治遼寧1經(jīng)濟(jì)+國際關(guān)系浙江6月1宣講提綱，不限范圍北京2法律+文化；另一題不限范圍思考：教學(xué)引導(dǎo)、答題思路、命題趨勢一、2023年山東試題總體特征--思辨精神顯特色（2021年）16.有人認(rèn)為同種地方特色小吃應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，也有人擔(dān)心標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)讓地方特色小吃失去自己的特色。請結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識對此進(jìn)行評述。（2022年）17.有觀點(diǎn)認(rèn)為，為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，鋼鐵行業(yè)應(yīng)擴(kuò)大粗鋼產(chǎn)量并增加出口。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。（2023年）17.有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(12分)

（1）論證合理點(diǎn)，追因溯果，提供依據(jù)和支撐，（2）糾正錯(cuò)誤點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，進(jìn)行充分論證批駁（3）補(bǔ)充遺漏點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，豐富已有材料觀點(diǎn)思辨三環(huán)節(jié)一、2023年山東試題總體特征--情境真實(shí)接地氣（1）關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活（2）地域性不強(qiáng)，科技類較少，經(jīng)濟(jì)材料較難；法律情境比較復(fù)雜，哲學(xué)情境兼具知識性與價(jià)值性；（3）一般情境和復(fù)雜情境較多，多層次，結(jié)構(gòu)化，考驗(yàn)閱讀理解能力；（4）呈現(xiàn)方式多樣化，圖文并茂，對數(shù)據(jù)圖表的解讀能力有更高要求，（去年17題，今年第3題）；（5）情境堅(jiān)持正向引導(dǎo)，倡導(dǎo)法治精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，邏輯題“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠(yuǎn)”。一、2023年山東試題總體特征--綜合能力要求高

把課本知識與“具體真實(shí)的世界”聯(lián)系起來，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識方法分析和解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中建構(gòu)知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。

分模塊試題分析及備考建議02全國甲、全國乙、新課標(biāo)、北京、湖南、湖北、廣東、江蘇、遼寧、浙江1月、浙江6月、海南（2022年山東）11．一些經(jīng)濟(jì)體量較小的國家為與大國爭奪國際投資，往往會(huì)設(shè)定較低的企業(yè)稅率，有些國家甚至將稅率定在10%以下。美國為緩解財(cái)政赤字，倡議各國對跨國公司征收最低21%的企業(yè)稅。該倡議得到法德等國支持，但遭到愛爾蘭等國反對。在美國推動(dòng)下，2021年10月，136個(gè)國家和地區(qū)在“經(jīng)合組織”（OECD）框架下達(dá)成共識，“全球最低企業(yè)稅率”被設(shè)定為15%。材料表明①美國利用“經(jīng)合組織”主導(dǎo)此次國際規(guī)則制定，本質(zhì)是“美國優(yōu)先”②“經(jīng)合組織”通過設(shè)定最低企業(yè)稅率獲得了行使稅收管轄權(quán)的權(quán)利③各參與國以共同利益為出發(fā)點(diǎn)，積極參與全球最低企業(yè)稅率談判④國家利益和國家實(shí)力是達(dá)成此次最低稅率談判結(jié)果的決定性因素A．①③B．①④C．②③D．②④（一）選必1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》特點(diǎn)：有注重細(xì)節(jié)考查的趨向，即使教材輔助閱讀小字部分也考跟隨具有重大周年紀(jì)念意義的事件，把握教材知識背景：今年是習(xí)近平主席提出真實(shí)親誠對非政策理念10周年。當(dāng)今世界變亂交織，百年變局加速演進(jìn)。中非關(guān)系行得穩(wěn)、中非合作搞得好，全球發(fā)展就有更多新動(dòng)能，世界就有更多穩(wěn)定性。三個(gè)共同：習(xí)近平主席倡導(dǎo)中非共同推動(dòng)公正合理的國際秩序，共同維護(hù)和平安全的全球環(huán)境，共同建設(shè)開放包容的世界經(jīng)濟(jì)。

“中國是全天候的朋友，更是在我們遇到困難時(shí)可以依靠的朋友”為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體樹立典范，

作為發(fā)展中國家、“全球南方”的一員，中國過去、現(xiàn)在、將來都堅(jiān)定和發(fā)展中國家站在一起，中國在聯(lián)合國這一票永遠(yuǎn)屬于發(fā)展中國家，永遠(yuǎn)屬于世界上伸張正義的一方。隨著新興市場國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際社會(huì)對建立平等包容、合作共贏的國際關(guān)系的呼聲更加響亮，以金磚國家為代表的“全球南方”將更加團(tuán)結(jié)起來，發(fā)出正義呼聲，成為推進(jìn)發(fā)展合作、維護(hù)公平正義的中流砥柱，共同把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)各國要秉持正確的世界觀、歷史觀、大局觀，把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)真實(shí)親誠對非理念歐盟的主要機(jī)構(gòu)（P95相關(guān)鏈接）（1）歐洲理事會(huì)（歐盟首腦會(huì)議）：歐盟最高決策機(jī)構(gòu)（2）歐盟理事會(huì)（部長理事會(huì)）：日常決策，歐盟立法權(quán)（3）歐盟委員會(huì)：歐盟常設(shè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)；（3）歐洲議會(huì)：監(jiān)督咨詢機(jī)構(gòu)，也有部分立法權(quán)（4）歐盟對外行動(dòng)署：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)成員國外交政策（新教材刪掉歐洲法院，加了歐盟對外行動(dòng)署）非盟的組織機(jī)構(gòu)（P101相關(guān)鏈接）（1）首腦會(huì)議；最高權(quán)力機(jī)構(gòu)（2）執(zhí)行理事會(huì)：由成員國外長或指定部長組成（3）非盟委員會(huì)：常設(shè)行政機(jī)構(gòu)（4）泛非議會(huì)：立法與監(jiān)督機(jī)構(gòu)（5）和平與安全理事會(huì)（6）非洲發(fā)展新伙伴計(jì)劃（7）經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化理事會(huì)：咨詢機(jī)構(gòu)（8）非洲法院：司法機(jī)構(gòu)（9）金融機(jī)構(gòu)：包括非洲中央銀行、非洲貨幣基金、非洲投資銀行三個(gè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合國機(jī)構(gòu)、作用亞太經(jīng)合原則、機(jī)構(gòu)歐盟宗旨、機(jī)構(gòu)東盟、非盟機(jī)構(gòu)二十國集團(tuán)特征金磚精神上海精神亞投行原則

（1）為什么前進(jìn)--歷史任務(wù)、國際形勢（2）前進(jìn)的邏輯--人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系；中共領(lǐng)導(dǎo)、中特道路、人民、理論創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新（3）繼續(xù)前進(jìn)----偉大斗爭、偉大工程、民族復(fù)興；時(shí)代主題、治理體系、人類命運(yùn)共同體

20.察勢者智，馭勢者贏。一百多年來，中國共產(chǎn)黨始終站在歷史正確的一邊，站在人類進(jìn)步的一邊，堅(jiān)持立足中國、放眼世界，正確認(rèn)識和處理同世界的關(guān)系，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)了從落后時(shí)代、趕上時(shí)代再到引領(lǐng)時(shí)代的偉大跨越，顯著提升了中國的國際影響力、感召力、塑造力.....結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會(huì)主義，當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，以”在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)”為主題撰寫一篇短評。(10分）2021結(jié)合材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，圍繞“中國以不變的開放姿態(tài)應(yīng)對變局中的世界”主題撰寫一篇短評。（10分）選必1近三年高考主觀題2022結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會(huì)主義知識，以“繼往開來的世紀(jì)偉業(yè)”為主題撰寫一篇短評。（8分）202320.結(jié)合材料，運(yùn)用中國特色社會(huì)主義，當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，以”在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)”為主題撰寫一篇短評。(10分）特點(diǎn)：情境材料、分值、考點(diǎn)、考查方式基本穩(wěn)定1.（2023年北京）19（2）.結(jié)合材料，運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識，分析北京自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的上述措施如何助力國際循環(huán)。（7分）2.（2023年湖南）17.結(jié)合材料二，運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)全球化與中國”的知識，說明我國政府應(yīng)如何助力民營企業(yè)在對外開放中形成競爭新優(yōu)勢。（8分）3.（2023年遼寧）19（3）結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)知識，分析鞍鋼梁鋼逐步全球市場的過程。(9分)4.（2023年廣東）18.結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)全球化的知識，闡述中國與多國共建數(shù)字絲綢之路對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。5.（2023年湖北）19.運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》知識，談?wù)勀銓Α叭蟪h有機(jī)統(tǒng)一，為處于變局中世界注入更多確定性”的理解。6.（2023年浙江1月）32以美國為首的一些西方國家宣稱，中國打著共建“一帶一路”的旗號，憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力上的優(yōu)勢支配他國，掠奪他國財(cái)富，搞經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，結(jié)合材料，運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》相關(guān)知識，寫一篇短文對這一觀點(diǎn)加以駁斥。7.（2023年浙江6月）33面對各種反全球化思潮，有人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化將走向終結(jié)，結(jié)合材料，運(yùn)用《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》相關(guān)知識，寫一篇短文對這觀點(diǎn)加評述。選必1各地高考題設(shè)問及知識分布1.考查重點(diǎn)主要集中在中國與多極化，特別是中國與經(jīng)濟(jì)全球化的考點(diǎn)上。注意與必修二、三的模塊融合。2.有注重細(xì)節(jié)考查的趨向，重視教材研讀，包括小字部分。輕重突出，分層指導(dǎo)，強(qiáng)化關(guān)鍵詞句的重點(diǎn)記憶。3.持續(xù)關(guān)注近年來，特別是本年度對影響中國發(fā)展有較大影響的國際關(guān)系主體；關(guān)注習(xí)近平主席在國際問題上的講話；對中國主張、中國智慧和方案進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷、分析和評價(jià)，日常積累政治素材，涵養(yǎng)政治意識，提升社會(huì)責(zé)任感。4.對主觀題的高頻考點(diǎn)涉及的主要知識要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對教材介紹的眾多國家政體和各類國際組織可對比記憶，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)加深理解。選必1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》備考建議(二）選必2《法律與生活》近兩年高考題相似：民事權(quán)利與義務(wù)--合同、財(cái)產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、爭議解決考點(diǎn)分布：合同、仲裁、無過錯(cuò)侵權(quán)、專利侵權(quán)、行政爭議、舉證責(zé)任試題特點(diǎn)：材料運(yùn)用充分，知識覆蓋面廣，呈現(xiàn)完整事件過程15.甲公司從乙公司購入一批配件，約定“因本合同發(fā)生的一切爭議，均由A仲裁委員會(huì)仲裁”。后該批配件遲延兩個(gè)月才交貨，且用該批配件生產(chǎn)的甲公司產(chǎn)品造成了數(shù)起傷人事故。甲公司召回產(chǎn)品檢驗(yàn)后，意外發(fā)現(xiàn)配件內(nèi)部設(shè)計(jì)使用了自己的發(fā)明專利，速要求乙公司承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。乙公司則申請行政主管部門宣告甲公司的專利權(quán)無效。據(jù)此，下列說法正確的是①針對配件遲延交貨之事，甲公司無權(quán)請求法院判決乙公司承擔(dān)違約責(zé)任（仲裁與訴訟二選一）②針對甲公司產(chǎn)品造成的傷人事故，甲公司即使無過錯(cuò)也應(yīng)向受害人承擔(dān)責(zé)任（無過錯(cuò)侵權(quán)）③若主管部門作出了專利權(quán)無效宣告，甲公司可向法院起訴且需承擔(dān)舉證責(zé)任（行政爭議的舉證責(zé)任）④即使乙公司申請失敗，仍可通過證明自已系獨(dú)立作出相同發(fā)明來實(shí)現(xiàn)免責(zé)（專利權(quán)的專有性）A.①②B.①④C.②③D.③④1.一般情況下，只為積極主張舉證。2.“誰主張，誰舉證”是民事訴訟中的基本原則，只是在某些特殊案件或是特殊情形下，原告提出主張，但由于遠(yuǎn)離證據(jù)或缺乏專業(yè)知識而舉證困難，法律把舉證責(zé)任分配給了被告，從而”舉證倒置“。3.過錯(cuò)推定和無過錯(cuò)侵權(quán)的舉證都是舉證倒置，但過錯(cuò)推定是為“無過錯(cuò)”舉證；無過錯(cuò)侵權(quán)是為“不存在因果關(guān)系”舉證。4.根據(jù)無罪推定、疑罪從無的基本原則，被告人沒有自證無罪的義務(wù)，不承擔(dān)舉證責(zé)任。公訴案件中被告人有罪的舉證責(zé)任由人民檢察院承擔(dān)，自訴案件中被告人有罪的舉證責(zé)任由自訴人承擔(dān)。（二）選必2《法律與生活》--舉證責(zé)任總結(jié)（浙江6月）31.運(yùn)用法律與生活相關(guān)知識，回答（2）大華漁場向法院提出訴訟主張，針對魚的死因，指出應(yīng)由誰負(fù)責(zé)舉證，并說明理由。（3分）選必2《法律與生活》填空形式主觀題（2022年北京18（1））濱水空間的提升改造千頭萬緒，并與社區(qū)居民的利益直接相關(guān)。周邊某社區(qū)擬召開居民議事協(xié)商會(huì)討論此事。運(yùn)用《政治與法治》知識，完成上表。（1）譚某和村委會(huì)：村委會(huì)與譚某訂立的口頭合同內(nèi)容合法，意思表示真實(shí)一致，是有效合同，村委會(huì)沒有積極全面履行合同，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，繼續(xù)履行，酌情賠償譚某損失。（2）譚某和張某：樹枝砸車，根據(jù)過錯(cuò)推定責(zé)任，譚某侵犯張某財(cái)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，賠償張某損失，或修好車輛。（3）譚某和張某：挪樹阻礙通行，譚某侵犯張某的相鄰權(quán)，應(yīng)移除大樹，排除妨礙，保證張某正常能行。身處漩渦中心的譚某選必2《法律與生活》各類法律原則總結(jié)1.民法基本原則2.個(gè)人信息處理的基本原則3.物權(quán)基本原則4.合同履行的原則5.相鄰權(quán)處理的原則6.繼承原則7婚姻原則8.勞動(dòng)法基本原則9.訂立勞動(dòng)合同的原則10.人民調(diào)解的原則11.舉證責(zé)任原則④公平公正原則（兼顧各方的合理權(quán)益)⑤誠信原則，恪守承諾公序良俗原則，團(tuán)結(jié)互助（或團(tuán)結(jié)、或互助、或友善）（二）選必2《法律與生活》多地高考糾紛及解決思考：（1）問題從緣起到解決，閉環(huán)式的完整事件，用法律手段解決現(xiàn)實(shí)問題（2）案情有復(fù)雜化的趨向，統(tǒng)考命題和日常訓(xùn)練難度是否適當(dāng)提升？（3）連續(xù)兩年考了鄰里關(guān)系社會(huì)和諧。明年再考的可能性？（2023年新課標(biāo)）41.假如你是人民調(diào)解員，請運(yùn)用（10分）《法律與生活》的相關(guān)知識，分析小張的做法和說法的不當(dāng)之處，并給當(dāng)事人提出兩條解決糾紛的建議。（2023年北京）運(yùn)用《法律與生活》知識，談?wù)勗谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中，法律規(guī)定著作權(quán)并對其加以限制的意義。

知識產(chǎn)權(quán)分布較廣，從各地真題來看，重要性顯而易見，今年只牽涉瑣碎知識，但仍是備考重點(diǎn)（2023年浙江33）.結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識，回答下列問題：（1）列舉本案中的用益物權(quán)，并說明哪項(xiàng)財(cái)產(chǎn)不能作為公司財(cái)產(chǎn)。（2）分析童漫是否應(yīng)當(dāng)退還房屋。（3）說明“普羅旺斯”公司名稱是否合適。3.（湖南）結(jié)合材料,運(yùn)用《法律與生活》知識,判斷甲媒體訴乙公司侵權(quán)是否成立,并說明理由。（二）選必2《法律與生活》--知識產(chǎn)權(quán)

法律關(guān)系客體權(quán)利期限權(quán)利內(nèi)容保護(hù)條件適用領(lǐng)域著作權(quán)智力成果創(chuàng)作完成--50年后12.31人身權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)作完成有獨(dú)創(chuàng)性文學(xué)藝術(shù)專利權(quán)智力成果申請日--年限前1日財(cái)產(chǎn)權(quán)只授予先申請人工業(yè)商標(biāo)權(quán)商業(yè)標(biāo)記核準(zhǔn)注冊--年限前1日財(cái)產(chǎn)權(quán)注冊商標(biāo)專有工業(yè)（二）選必2《法律與生活》--知識產(chǎn)權(quán)第十條著作權(quán)包括下列人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)：（一）發(fā)表權(quán)，即決定作品是否公之于眾的權(quán)利；（二）署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；（三）修改權(quán)，即修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利；（四）保護(hù)作品完整權(quán)，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利；（五）復(fù)制權(quán)，即以印刷、復(fù)印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍、數(shù)字化等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利；（六）發(fā)行權(quán)，即以出售或者贈(zèng)與方式向公眾提供作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利；（七）出租權(quán)，即有償許可他人臨時(shí)使用視聽作品、計(jì)算機(jī)軟件的原件或者復(fù)制件的權(quán)利，計(jì)算機(jī)軟件不是出租的主要標(biāo)的的除外；（八）展覽權(quán)，即公開陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利；（九）表演權(quán)，即公開表演作品，以及用各種手段公開播送作品的表演的權(quán)利；（十）放映權(quán)，即通過放映機(jī)、幻燈機(jī)等技術(shù)設(shè)備公開再現(xiàn)美術(shù)、攝影、視聽作品等的權(quán)利；（十一）廣播權(quán)，即以有線或者無線方式公開傳播或者轉(zhuǎn)播作品，以及通過擴(kuò)音器或者其他傳送符號、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播廣播的作品的權(quán)利，但不包括本款第十二項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利；（十二）信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，即以有線或者無線方式向公眾提供，使公眾可以在其選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利；（十三）攝制權(quán)，即以攝制視聽作品的方法將作品固定在載體上的權(quán)利；（十四）改編權(quán)，即改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品的權(quán)利；（十五）翻譯權(quán)，即將作品從一種語言文字轉(zhuǎn)換成另一種語言文字的權(quán)利；（十六）匯編權(quán)，即將作品或者作品的片段通過選擇或者編排，匯集成新作品的權(quán)利；（十七）應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。（二）選必2《法律與生活》著作權(quán)注意區(qū)分：修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、改編權(quán)（2023年北京17）運(yùn)用《法律與生活》知識，談?wù)勗谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新中，法律規(guī)定著作權(quán)并對其加以限制的意義。

（二）選必2《法律與生活》2023年北京卷著作權(quán)17.①法律著作權(quán)是權(quán)利人針對特定作品依法享有的支配和獲取利益的權(quán)利，他人未經(jīng)著作權(quán)人許可使用著作權(quán)人作品，可能構(gòu)成侵權(quán)，目的在于保護(hù)產(chǎn)權(quán)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。（著作權(quán)的規(guī)定）②法律對知識產(chǎn)權(quán)的限制在著作權(quán)上包括合理使用和法定許可使用。有老師使用王某的作品在學(xué)校的勞動(dòng)課上指導(dǎo)同學(xué)，不需要著作人同意，也不必支付使用費(fèi)，屬于合理使用；王某購買了王某最新版雛燕風(fēng)箏，將其拆解后又重新組裝，并拍成視頻在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，需要按規(guī)定支付相關(guān)的使用費(fèi)用給張某，否則會(huì)構(gòu)成侵權(quán)，屬于作品的法定許可使用；（著作權(quán)的限制）③對著作權(quán)進(jìn)行規(guī)定和限制的有利于保護(hù)作者的正當(dāng)權(quán)益，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)作，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展；有利于豐富人們的精神文化生活，增強(qiáng)人們的文化自信，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步。（7分）（意義）1.名譽(yù)是對民事主體的品德、聲望、才能、信用等的社會(huì)評價(jià)2.規(guī)定：不得以侮辱、誹謗等方式侵害3.限制：（1）對經(jīng)營者的產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行批評、評論，不能認(rèn)定為侵害名譽(yù)權(quán)。（2）為公共利益實(shí)施新聞報(bào)道、輿論監(jiān)督等行為，影響他人名譽(yù)的，不承擔(dān)民事責(zé)任。（二）選必2《法律與生活》--名譽(yù)權(quán)的規(guī)定和限制1.肖像三要件：自然人外部形象、外部形象的載體、可識別性2.肖像權(quán)：制作、使用、公開、許可他人使用自己的肖像3.法律規(guī)定：不得丑化、污損、偽造等方式侵害他人肖像權(quán)；未經(jīng)允許，不得制作、使用、公開他人肖像;肖像作品權(quán)利人未經(jīng)允許，不得復(fù)制、發(fā)行、發(fā)表、出租、展覽肖像權(quán)人的肖像。4.肖像權(quán)的合理使用：為個(gè)人學(xué)習(xí)或欣賞、為教學(xué)研究在必要范圍內(nèi)使用已經(jīng)公開的肖像；新聞報(bào)道、國家機(jī)關(guān)、公共利益（二）選必2《法律與生活》--肖像權(quán)的規(guī)定和限制（2023年新課標(biāo)）41.假如你是人民調(diào)解員，請運(yùn)用（10分）《法律與生活》的相關(guān)知識，分析小張的做法和說法的不當(dāng)之處，并給當(dāng)事人提出兩條解決糾紛的建議。（湖北）運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識，評析甲乙丙的說法。（遼寧）結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識，分析A劇本殺店涉嫌哪些違法行為；若小明訴至法院請求損害賠償，可提出哪些理由？（廣東）結(jié)合材料二，運(yùn)用《法律與生活》知識回答：A市仲裁委員會(huì)是否應(yīng)當(dāng)受理？乙方要求甲方承擔(dān)違約金并雙倍返還定金是否合法？請分別說明理由

（二）選必2《法律與生活》其他省份試題注意：（1）定金與訂金不同（2）定金罰則，可加賠償；違約金不需另加賠償（3）違約侵權(quán)競合原則，選擇有利于守約方責(zé)任承擔(dān)方式（4）違約免責(zé)分法定免責(zé)和約定免責(zé)；拖延遭遇不可抗力，不能免責(zé)…（遼寧2023年13）某村成立合作社，發(fā)展“采茶+茶藝”的文旅融合模式，村民積極響應(yīng)。張爺爺以承包地的經(jīng)營權(quán)入股合作社，用作采茶園。他還把宅基地上的房屋租給合作社，用于經(jīng)營茶樓，租期5年。文旅融合模式拓寬了村民的收入渠道。下列說法正確的是①張爺爺對其承包地享有抵押權(quán)，對其宅基地享有所有權(quán)（用益物權(quán)）②合作社對張爺爺?shù)姆课菘梢哉加?、使用，享有用益物?quán)（出租承租不是用益物權(quán)）③張爺爺與合作社之間的房屋租賃合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式④張爺爺與合作社的法律地位平等，均享有民事權(quán)利能力A.①②B.①④C.②③D.③④（二）選必2《法律與生活》土地承包經(jīng)營權(quán)（1）土地承包經(jīng)營權(quán)人可以自主決定依法采取出租、入股或者其他方式向他人流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營權(quán)。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得改變土地所有權(quán)性質(zhì)和土地的農(nóng)業(yè)用途；（2）用益物權(quán)包括土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)、地役權(quán)、居住權(quán)、采礦權(quán)等（2023年浙江33）.王宏大與劉文昌準(zhǔn)備開設(shè)一家有限責(zé)任公司，擬取名“普羅旺斯”（法國地名音譯），擬以宅基地使用權(quán)、兩套商品房所有權(quán)及其建設(shè)用地使用權(quán)、100萬元現(xiàn)金和一部漫畫作品出資。公司成立后，與童漫簽訂勞動(dòng)合同約定：服務(wù)期5年，年薪30萬元人民幣，贈(zèng)送140平方米房屋一套，但5年內(nèi)不得結(jié)婚，否則解聘，并收回房屋。童漫入職一個(gè)月后，公司為其辦理了贈(zèng)送房屋的產(chǎn)權(quán)登記。半年后，童漫登記結(jié)婚。結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識，回答下列問題：（1）列舉本案中的用益物權(quán)，并說明哪項(xiàng)財(cái)產(chǎn)不能作為公司財(cái)產(chǎn)。（二）選必2《法律與生活》宅基地使用權(quán)網(wǎng)絡(luò)答案：（2）宅基地使用權(quán)是農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓，不能作為公司財(cái)產(chǎn)。1.村民出賣、出賣、贈(zèng)予住宅后，再申請宅基地的，不予批準(zhǔn)；2.申請宅基地重新分配的理由只有一個(gè)，即宅基地因自然原因滅失。3.宅基地流轉(zhuǎn)的條件：（1）得到村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)批準(zhǔn)；（2）轉(zhuǎn)讓人和受讓人同一集體組織內(nèi)部；（3）受讓人沒有宅基地；

處理好農(nóng)民和土地的關(guān)系是農(nóng)村改革的主線；落實(shí)宅基地集體所有權(quán)，保障宅基地農(nóng)戶資格權(quán)和農(nóng)民房屋財(cái)產(chǎn)權(quán)，適度放活宅基地和農(nóng)民房屋使用權(quán)”的總體要求。（二）選必2《法律與生活》宅基地使用權(quán)（1）退休人員回鄉(xiāng)不能申請宅基地。城市退休人員可以繼承和租賃農(nóng)村的房屋，鼓勵(lì)與村民合作建房，但不能買賣或繼承宅基地。（2）農(nóng)房作為遺產(chǎn)可以依法由被繼承人城鎮(zhèn)戶籍的子女繼承并辦理不動(dòng)產(chǎn)登記。因房地?zé)o法分離，繼承人繼承房屋取得房屋所有權(quán)后，可以依法使用宅基地，但并不取得用益物權(quán)性質(zhì)的宅基地使用權(quán)。在今年已知的高考題中，公益訴訟制度的難度并不大。山東地方模擬考試曾給予過關(guān)注。（二）選必2《法律與生活》---公益訴訟15．南四湖是我國北方最大的淡水湖泊，從南至北由微山湖、昭陽湖、獨(dú)山湖和南陽湖四個(gè)相連湖泊組成，涉及山東、江蘇、河南、安徽4省34縣(市、區(qū))，湖區(qū)面積1266平方公里。近年來，南四湖流域入湖河流水質(zhì)狀況不容樂觀，水產(chǎn)養(yǎng)殖污染未能得到有效解決，違法排污現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了人們的生產(chǎn)生活。對此認(rèn)識正確是A.南四湖流域的環(huán)境污染牽涉面廣，應(yīng)由檢察院發(fā)起公訟B.可以由當(dāng)?shù)卣畬ο嚓P(guān)的企業(yè)發(fā)起行政訴訟，積極作為C.“誰主張誰舉證”，該環(huán)境污染訴訟案的舉證責(zé)任應(yīng)該在原告D.相關(guān)企業(yè)即使無過錯(cuò)，也有可能承擔(dān)環(huán)境污染的侵權(quán)責(zé)任14.朱某在其承包的土地內(nèi)非法開采建筑用砂，造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境損害，經(jīng)鑒定，恢復(fù)工程費(fèi)用評估核算為200多萬元。人民檢察院以朱某非法開采造成土壤受損，破壞生態(tài)環(huán)境，損害社會(huì)公共利益為由提起環(huán)境民事公益訴訟。據(jù)此，下列認(rèn)識正確的是①公訴案件中被告人有罪的舉證責(zé)任由人民檢察院承擔(dān)（刑事訴訟）②朱某應(yīng)提供其行為與生態(tài)環(huán)境損害無因果關(guān)系的證據(jù)③為了更好維護(hù)自身利益，朱某有委托訴訟代理人的權(quán)利④朱某如不服一審判決，可隨時(shí)申請啟動(dòng)審判監(jiān)督程序A.①②B.①④C.②③D.③④無過錯(cuò)侵權(quán)、刑事訴訟的舉證責(zé)任、公訴與公訴人、一審和再審1.一審：普通的第一審案件由基層人民法院管轄，一審判決后，當(dāng)事人提出上訴即不發(fā)生法律效力。最高院的第一審就是終審。2.二審：上級法院按上訴程序?qū)ο录壏ㄔ旱牡谝粚彴讣膶徖恚粚徟c二審都是訴訟流程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，我國實(shí)行兩審終審制，第二審就是終審。二審終審后，自判斷送達(dá)日起即生效。3.再審：當(dāng)事人不服二審判決也須執(zhí)行，但可以在判決發(fā)生效力兩年內(nèi)，向原審人民法院或者上一級人民法院申請?jiān)賹?。再審是審判監(jiān)督程序。4.重審：指第二審人民法院對上訴案件，經(jīng)過審理，認(rèn)為原審判決認(rèn)定事實(shí)不清、證據(jù)不足，或者違反法定程序，而撤銷原判，發(fā)回原審人民法院重新審理。重審判決為一審判決。區(qū)分一審、二審、三審、重審浙江6月份26題：遺產(chǎn)繼承和爭議解決湖南、湖北、浙江、遼寧、也沒有考查婚姻家庭，浙江6月份和江蘇考遺囑繼承，難度不大。江蘇卷《遺產(chǎn)繼承》（2023年湖南13.）民法典規(guī)范各類民事主體的各種人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，涉及社會(huì)生活的方方面面。下列漫畫描述的情境符合民法典規(guī)范的是A.①②B.①④C.②③D.③④以漫畫形式考察了公民的民事行為能力、遺產(chǎn)繼承、家庭關(guān)系、侵權(quán)責(zé)任和歸責(zé)原則等知識點(diǎn)（二）選必2《法律與生活》繼承問題其他知識點(diǎn)：哪些屬于遺產(chǎn)；明示和默示；本繼承、代位繼承和轉(zhuǎn)繼承；遺囑與遺贈(zèng)；居住權(quán)的設(shè)置；遺贈(zèng)和遺囑的不同；效力；明示和默示（1）性質(zhì)不同：意定監(jiān)護(hù)是以協(xié)議的形式設(shè)立的，遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議是以遺囑的形式設(shè)立的。（2）受益主體不同：意定監(jiān)護(hù)的受益人是立遺囑人，遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的受益主體是立遺囑人和扶養(yǎng)人（法定繼承人以外的人）（3）是否有償不同：意定監(jiān)護(hù)一般是無償?shù)?，也可以是有償?shù)模z贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議屬于有償且附義務(wù)的（4）功能不同：意定監(jiān)護(hù)的功能在于保障當(dāng)事人在世時(shí)的生活質(zhì)量、醫(yī)療救治、晚年贍養(yǎng)及死亡后的喪葬事宜。遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的功能除了為預(yù)防糾紛，更多的是解決立遺囑人的生養(yǎng)死葬問題（5）效力不同：意定監(jiān)護(hù)制度的效力優(yōu)于法定監(jiān)護(hù)；遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的效力高于遺囑或遺贈(zèng)。（二）選必2《法律與生活》意定監(jiān)護(hù)和遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議（2023年廣東）8.廣東某鎮(zhèn)成立客家細(xì)妹志愿者服務(wù)隊(duì)，其中近八成隊(duì)員是中共黨員。在黨員骨干帶領(lǐng)下，服務(wù)隊(duì)發(fā)動(dòng)各村留守婦女參與各類志愿服務(wù)，協(xié)助調(diào)解家庭矛盾和鄰里糾紛，解決困難群眾需求，撐起鄉(xiāng)村治理“半邊天”。該服務(wù)隊(duì)的成立與運(yùn)行（

）①生動(dòng)體現(xiàn)了基層共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用②是農(nóng)村基層群眾自治組織創(chuàng)新的有益嘗試③為調(diào)解民間糾紛、維護(hù)文明鄉(xiāng)風(fēng)提供了制度保證④有利于發(fā)揮女性優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)“她”力量A.①② B.①④ C.②③ D.③④（2024年新高考預(yù)測卷三）18.結(jié)合材料一，運(yùn)用《法律與生活》闡釋新修訂的《婦女權(quán)益保障法》是如何賦予每一個(gè)”她”力量的？婦女權(quán)益--《政治與法治》

如：生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、就業(yè)職場中的性別歧視、戀愛婚姻中的權(quán)利維護(hù)；對住宿經(jīng)營者、媒體報(bào)道都有新增要求。1.法律援助與司法救助不同：法律援助是政府的責(zé)任，司法救助的主體是人民法院；法律援助免收法律服務(wù)費(fèi)用，司法救助減免訴訟案件的訴訟費(fèi)。2.法律援助的受助群體：（1）民事和行政糾紛中，經(jīng)濟(jì)困難的公民就請求國家賠償、請求支付勞動(dòng)報(bào)酬、主張因見義勇為行為產(chǎn)生的民事權(quán)益、請求給付贍養(yǎng)費(fèi)、請求確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系、請求認(rèn)定公民無民事行為能力或限制民事行為能力、請求工傷事故、交通事故、食品藥品事故、醫(yī)療事故人身損害賠償、請求環(huán)境污染、生態(tài)破壞損害賠償，申請法律援助。（2）不受經(jīng)濟(jì)困難限制就可申請法律援助的：英雄烈士近親屬為維護(hù)英烈人格權(quán)；再審改判無罪請求國家賠償；遭虐待遺棄家暴的受害人（3）刑事訴訟活動(dòng)中，因經(jīng)濟(jì)困難（4）未成年人申請法律法律援助的，由其法定代理人代為提出。但未成年犯罪嫌疑人、被告人沒有委托辯護(hù)人的，人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機(jī)構(gòu)為其提供辯護(hù)。（二）選必2《法律與生活》法律援助1.喪偶兒媳盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，可作為第一順序繼承人，這與父輩去世的孫輩的代位繼承并不沖突2.過錯(cuò)推定和無過錯(cuò)侵權(quán)體現(xiàn)社會(huì)公平、責(zé)任共擔(dān)原則，對弱勢群體的保護(hù)3.行政訴訟中的舉證責(zé)任劃分，由被告舉證，證明自己的行政行為的法律依據(jù)及合理性4.最高院最新發(fā)布案例：見義勇為不擔(dān)責(zé)、自甘風(fēng)險(xiǎn)自負(fù)責(zé)任5.勞動(dòng)者權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，可以解除勞動(dòng)合同的情形（二）選必2《法律與生活》法律中的情理法1.現(xiàn)實(shí)生活情境2.正面價(jià)值引導(dǎo)；3.就業(yè)和維權(quán)4.老齡化問題5.婚姻家庭關(guān)系無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”“核心價(jià)值金線”貫穿高考命題和評價(jià)的始終，“能力素養(yǎng)銀線”成為高考命題和考查的重心，情境作為考查載體，是“金線”和“銀線”的串聯(lián)線。高考評價(jià)體系指導(dǎo)下的高考命題，呈現(xiàn)出的典型特征。（二）選必2《法律與生活》命題情境材料（1）對于貼近學(xué)生實(shí)際或真正工作中遇到的法律事實(shí)，要認(rèn)真對待，仔細(xì)分析（2）重讀書，將課本讀準(zhǔn)讀透；選題命題，適當(dāng)提高難度，具有復(fù)雜關(guān)系的題目1.法律教材無閑篇，讀透教材，用好輔助資源，小心求證，謹(jǐn)慎舉例。2.適當(dāng)對教材“合理延伸”，比如宅基地使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓，教材沒有，但可能考查。3.允許初學(xué)法律的學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)造性想象，但婚姻家庭各地高考涉及較少，探討適度。4.命題和選題適當(dāng)提高難度，尤其是一般情境和復(fù)雜情境的習(xí)題。5.閉環(huán)式學(xué)習(xí)，前三單元的學(xué)習(xí)，密切結(jié)合第四單元知識，把9、10課學(xué)透徹，充分體現(xiàn)出由”解題“到”解決問題“的導(dǎo)向。（二）選必2《法律與生活》備考建議（三）選必3《邏輯與思維》----理性之光亞里士多德在《工具論》一書中系統(tǒng)總結(jié)和論述了如何清楚、明白地表達(dá)自己的意思，以及如何同錯(cuò)誤說法進(jìn)行辯駁。《前分析篇》闡述了如何正確地通過大前提和小前提得出結(jié)論，這也就是后世邏輯學(xué)中最基本的三段論演繹法?！逗蠓治銎酚懻摿硕x、證明、演繹和歸納等問題，厘清了命題中的四種推理類型?！缎鹿ぞ摺返牡诙?，培根提出了簡單性質(zhì)和形式的總成理論，闡明了他的認(rèn)識論的哲學(xué)基礎(chǔ)。在這一基礎(chǔ)匕上，他又具體地闡述了歸納法的步驟，特別是三表法的運(yùn)用，通過分析、比較、拒絕、排斥進(jìn)行真正的歸納（三）選必3《邏輯與思維》1.三段論題A兩特稱不能得出結(jié)論，中項(xiàng)不周延B四概念（四個(gè)概念）C前提只有兩個(gè)概念，小項(xiàng)只出現(xiàn)一次對----快？如何提高三段論做題速度？A13組合，結(jié)論應(yīng)是交易所+證監(jiān)會(huì)監(jiān)督，推不出4；證券會(huì)監(jiān)督出現(xiàn)1次，政府批準(zhǔn)設(shè)立出現(xiàn)3次，B213組合，中項(xiàng)為主項(xiàng)的兩個(gè)全肯，得出特稱肯定，正確C32組合，中項(xiàng)不周延，錯(cuò)誤；D42組合，出現(xiàn)的是“政府批準(zhǔn)設(shè)立+證券會(huì)監(jiān)督”，推不出1；證券交易所出現(xiàn)3次，證券會(huì)監(jiān)督出現(xiàn)1次，9.2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國第一家公司制證券交易所，受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于上述背景，在我國（）①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A.①-③-④ B.②-①-③ C.③-②-④ D.④-②-①【答案】B（三）選必3《邏輯與思維》北京卷2022年三段論題（三）選必3《邏輯與思維》其他省份三段論集合概念與非集合概念（三）選必3《邏輯與思維》三段論“四概念”集合概念是指由許多元素或個(gè)體組成的整體，其邏輯特征是整體所具有的本質(zhì)屬性并不為其中的每一元素或個(gè)體所具有。②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物B四概念（四個(gè)概念）注意：不是只有集合概念才發(fā)生四概念錯(cuò)誤13.要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的"，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A.①一④B.②-④C.①一③D.③一④

中國人是勤勞勇敢的，懶漢阿Q是中國人，懶漢阿Q是勤勞勇敢的。

司法三段論，是指法官在作出判決時(shí)，將作為小前提的案件事實(shí)歸入作為大前提的法律規(guī)范之下，從而得出判決結(jié)果的一種推理方法。請你運(yùn)用邏輯與思維、法律與生活知識，說明確保司法三段論結(jié)論真實(shí)的條件，并為該案件編寫一個(gè)商標(biāo)侵權(quán)的司法三段論。(6分)（3）必須保證作為大前提的法律規(guī)范是具體而明確的，作為小前提的案件事實(shí)是確信無疑的，同時(shí)確保推理結(jié)構(gòu)正確。（3分）未經(jīng)權(quán)利人許可，他人在同一種商品上使用與注冊商標(biāo)相同或近似的商標(biāo)的，構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)。T公司未經(jīng)深圳鄧祿普公司許可，在床墊等產(chǎn)品上使用與注冊商標(biāo)相同或近似的商標(biāo)。所以，T公司構(gòu)成商標(biāo)侵權(quán)。（3分）判決結(jié)果----T公司構(gòu)成侵權(quán)小項(xiàng)+中項(xiàng)構(gòu)成小前提（案件事實(shí)）中項(xiàng)+大項(xiàng)構(gòu)成大前提（法律依據(jù)）倒推法（三）選必3《邏輯與思維》寫三段論（1）你說甲生瘡，甲是中國人，你就是說中國人生瘡了。（2）既然中國人生瘡，你是中國人，就是你也生瘡了。（3）你既然也生瘡，你就和甲一樣。（4）你既然也生瘡，而你只說甲生瘡，則竟無自知之明，（5）竟無自知之明，你的話還有什么價(jià)值？（6）倘你沒有生瘡，是說誑也。賣國賊是說誑的，所以你是賣國賊。小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大大前提虛假以偏概全；偷換概念省略大前提，前提虛假中項(xiàng)不周延省略大前提，前提虛假三段論及三段論的省略13.輻照食品是利用放射性射線照射過的食品。最近有傳言，輻照食品不可食用。某同學(xué)認(rèn)為這一傳言正確，并作出如下推理：核輻射食品是與放射性射線有關(guān)的，輻照食品也是與放射性射線有關(guān)的，所以，輻照食品就是核輻射食品；核輻射食品是不可食用的，因此，輻照食品不可食用。上述推理錯(cuò)在A.從一般到個(gè)別進(jìn)行演繹推理，推理形式不具保真性B.第一個(gè)三斷論推理犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤C.第二個(gè)三段論推理犯了大前提虛假的錯(cuò)誤D.混淆概念，違反了同一律，不符合明確性的要求注：第一個(gè)三段論“放射性射線有關(guān)”作為中項(xiàng)，處于兩個(gè)肯定判斷的謂項(xiàng)上，都不周延，所以推理形式無效，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤；由于前一次推理的無效性，“輻照食品就是核輻射食品”作為小前提出現(xiàn)在第三個(gè)三段論中，也會(huì)導(dǎo)致第二個(gè)推理無效，該三段論犯了“小前提虛假”錯(cuò)誤。三段論與其他知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用1.一個(gè)符合傳統(tǒng)邏輯規(guī)則的三段論的兩個(gè)前提及結(jié)論都應(yīng)是性質(zhì)判斷，而不能是復(fù)合判斷。2.寫三段論，倒著寫，從結(jié)論到前提；選擇題，正序看，從兩個(gè)前提的組合，到與結(jié)論的比對。3.具體規(guī)則有(1)在一個(gè)三段論中，只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，否則要犯“四概念”錯(cuò)誤(2)中項(xiàng)在前提中要至少周延一次，否則要犯“中項(xiàng)不周延”錯(cuò)誤(3)在前提中不周延的項(xiàng)，在結(jié)論中不得周延，否則要犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大或小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大(4)兩否定前提不能得出結(jié)論(5)前提中有一否定，結(jié)論必否定(6)兩特稱前提不能得出結(jié)論(7)前提中有一特稱，結(jié)論必為特稱(8)結(jié)論為全稱，中項(xiàng)不能周延兩次（三）選必3《邏輯與思維》三段論題型總結(jié)①必要條件假言判斷，肯前無效；錯(cuò)誤②必要條件，肯后有效，正確③換質(zhì)后為特否，不能換位，正確④換質(zhì)應(yīng)換成矛盾論題，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并非矛盾關(guān)系，錯(cuò)誤12.我們遭遇的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的;既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲兀且銦o以致其遠(yuǎn)”，面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A.①③B.①④C.②③D.②④（三）選必3《邏輯與思維》假言判斷（三）選必3《邏輯與思維》假言判斷真值表前件真，后件真，必然為真后件假，前件假，必然為真前件真，后件假，必然為假前件假，后件真，可能為真前件假，后件假，可能為真有效式：肯定前件式；否定后件式無效式：否定前件式；肯定后件式必然不能推出：肯定前件，否定后件前件假，后件假，必然為真后件真，前件真，必然為真前件假，后件真，必然為假前件假，后件假，可能為真前件真，后件假，可能為真有效式：否定前件式；肯定后件式無效式：肯定前件式；否定后件式必然不能推出：否定前件，肯定后件（2023年遼寧）15.霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產(chǎn)生④霧凇沒產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A.①②B.①④C.②③D.③④（2023年湖南）16.為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A.①②B.①④C.②③D.③④（2023年新課標(biāo)）23.無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結(jié)論是①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A.①②

B.①④

C.②③

D.③④（2023年浙江27）.欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩畫畫，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出①有些會(huì)寫詩畫畫

不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩畫畫的沖動(dòng)與意愿③離開人的指令，AI將一事無成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A.①②

B.①④

C.②③

D.③④（三）選必3《邏輯與思維》假言判斷及推理

愛因斯坦是一位詼諧幽默、充滿個(gè)性的偉大的科學(xué)家。有人得出結(jié)論：只有擁有該諧曲默、充滿個(gè)性的獨(dú)立人格，才能做到思想深刻、思維創(chuàng)新。如果這一結(jié)論為真，下列判斷一定為真的是①有的人沒有詼諧曲默、充滿個(gè)性的獨(dú)立人格，但能夠做到思想深刻、思維創(chuàng)新（否前肯后，無效）②除非擁有詼諧幽默、充滿個(gè)性的獨(dú)立人格，否則不能做到思想深刻、思維創(chuàng)新（必要條件）③一個(gè)人思想深刻、思維創(chuàng)新，那他一定會(huì)擁有詼譜幽默、充滿個(gè)性的獨(dú)立人格(肯后肯前，有效）④一個(gè)人擁有詼諧出默、充滿個(gè)性的獨(dú)立人格，就一定能做到思想深刻、思維創(chuàng)新（肯前肯后，無效）A.①②B.②③C.①④D.③①（1）“除非，否則不”等值于“只有，才”（2）充分必要換質(zhì)法：前后件位置不變，換性質(zhì)（3）充分必要換位法：性質(zhì)不變，前后件換位置假言判斷之間的轉(zhuǎn)換（2022年遼寧）16.隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來的種子。由此推出一定為真的是①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的②所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子④所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子A.①② B.①④ C.②③ D.③④（三）選必3《邏輯與思維》性質(zhì)判斷換質(zhì)位16.隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來的種子。由此推出一定為真的是①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的---特肯與全肯是從屬關(guān)系，錯(cuò)誤

②所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的---全稱肯定，題中直接得出，正確③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子----全肯換位，變特肯，正確

④所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子---全肯不能直接換位，錯(cuò)誤A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來的種子。由此推出一定為真的是①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的②所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子④所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子A.①② B.①④ C.②③ D.③④所有的S都是P有的P是S符號化對解題的意義所有的S都是P全肯全否：上反對--可以同假，不能同真特肯特否：下反對---可以同真，不能同假15.圍繞著小區(qū)一群大媽跳廣場舞噪聲過大擾民的問題，小區(qū)居民進(jìn)行了熱烈的討論。甲大媽：我們在小區(qū)的空地上跳舞，空地又不是廣場，因此不應(yīng)把我們在小區(qū)空地跳舞作為廣場舞限制。乙大爺：我贊成不是所有的廣場舞都要限制，也贊成不是所有的廣場舞都不要限制。丙大叔：我反對任何干預(yù)群眾跳廣場舞的舉措，也反對對廣場舞擾民無所作為的做法。對此分析正確的是①甲大媽的觀點(diǎn)違反了同一律②乙大爺?shù)挠^點(diǎn)違反了排中律③丙大叔的觀點(diǎn)違反了排中律④乙大爺?shù)挠^點(diǎn)違反了同一律A.①②B.①③C.②④D.③④符號化對解題的意義（三）選必3《邏輯與思維》負(fù)命題的等值命題1.〔2023北京卷,6〕畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時(shí)間的細(xì)致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來，植物博物畫的創(chuàng)作（

）A.以逆向思維消除了物與畫之間的差別B.是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C.通過超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長過程D.體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一區(qū)分：形象思維和感性認(rèn)識

形象思維是在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律

感性認(rèn)識：實(shí)踐基礎(chǔ)上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個(gè)方面的認(rèn)識，包括感覺、知覺和表象三種形式（三）選必3《邏輯與思維》思維形態(tài)爭議點(diǎn)：“眼中之竹”是感性認(rèn)識還是形象思維？違反同一律

混淆概念是指在同一推理、論證過程中，由于認(rèn)識不清，無意地把有某些聯(lián)系或有某些表面相似之處的不同概念，當(dāng)作相同的概念來使用，或者把同一個(gè)概念在不同的含義下使用，從而做出了不恰當(dāng)?shù)呐袛?/p>

偷換概念：在同一推理、論證過程中，把本來不同的概念混同起來，故意制造概念混亂，與混淆概念不同的是，混淆概念是無意的，而偷換概念則是有意的例1：規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，其真理性只能由社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。例2：誰不吃喝？吃喝是腐敗的話，大家都在吃喝西方國家對“全球南方的“不實(shí)解讀（三）選必3《邏輯與思維》思維基本規(guī)律（三）選必3《邏輯與思維》思維基本規(guī)律7.2023年4月，“中國首次火星探測火星全球影像圖”發(fā)布。借助這批影像，國際天文聯(lián)合會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)則，以中國的歷史文化名村名鎮(zhèn)命名了火星上的22個(gè)地理實(shí)體，楊柳青、古田、周莊、漠河等中國地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段論推理違反“同一律”要求的是：A.所有的文化名鎮(zhèn)都在地球，有的楊柳青是文化名鎮(zhèn)，所以，所有的楊柳青都在地球B.古田是歷史名鎮(zhèn)，古田是火星地理實(shí)體，所以有的火星地理實(shí)體是歷史名鎮(zhèn)C.有的周莊不是地球地名，有的火星地名不是周莊，所以有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河排中律（2）現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用：《化學(xué)藥品非處方藥說明書規(guī)范細(xì)則》以法規(guī)的形式規(guī)定，不準(zhǔn)再使用“慎服，酌減”類似表述方法，必須注明兒童用量或咨詢藥師（1）適用：“A或者非A”---矛盾關(guān)系+下反對關(guān)系（三）選必3《邏輯與思維》矛盾律和排中律矛盾律適用：“A不是非A”---矛盾關(guān)系+上反對關(guān)系（1）適用范圍不同。矛盾律---具有矛盾關(guān)系或反對關(guān)系的命題；排中律---矛盾關(guān)系或下反對關(guān)系的命題。（2）內(nèi)容不同。矛盾律揭示互相否定的思想（矛盾命題或反對命題）不能同真，必有一假；排中律揭示互相否定的思想（矛盾命題或下反對命題）不能同假，必有一真。（3）邏輯錯(cuò)誤的表現(xiàn)形式不同。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤常以“兩可”的形式出現(xiàn)；違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤常以“兩不可”的形式出現(xiàn)。（4）作用不同。矛盾律排除思維的邏輯矛盾，可以由真推假。排中律排除思想的含糊不清，可以由假推真。矛盾律和排中律的區(qū)分

標(biāo)準(zhǔn)不一與越級劃分（1）劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，是在同一個(gè)劃分里面，一些子項(xiàng)是由一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)得出，另一些子項(xiàng)是由別的劃分標(biāo)準(zhǔn)得出。（2）劃分的層次不清或越級劃分，一定是劃分得到的子項(xiàng)不是母項(xiàng)臨近的種概念，比如經(jīng)濟(jì)作物和糧食作物在一個(gè)層次上，但若說：經(jīng)濟(jì)作物、水稻、小麥則不行（2023年海南）19.在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運(yùn)用劃分的方法列舉了以下四個(gè)例子，其中正確的是（）A.郵件分為電子郵件和非電子郵件 B.桌子分為圓桌、書桌、木桌C.農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物 D.班干部選票分為贊成票和反對票（三）選必3《邏輯與思維》明確概念關(guān)于循環(huán)定義和同語反復(fù)定義項(xiàng)不得直接或間接包含被定義項(xiàng)例1：生產(chǎn)工具就是生產(chǎn)中使用的工具例2:大國就是比小國大的國家定義項(xiàng)直接包含了被定義項(xiàng)“生產(chǎn)”“工具”，等于說生產(chǎn)工具就是生產(chǎn)工具。犯了同語反復(fù)的邏輯錯(cuò)誤，例2的定義項(xiàng)，比小國大的國家，間接包含了被定義項(xiàng)“大國”的含義，因?yàn)槿魡柺裁词切?，反過來要說，比大國小的國家，造成了循環(huán)定義的錯(cuò)誤。（三）選必3《邏輯與思維》明確概念不是所有的概念都能用“屬+種差”的方法下定義，屬加種差是最普遍的下定義的方法。并非很規(guī)范的邏輯題，山東卷命題的可能性大不大？（七）選必3《邏輯與思維》性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷1.區(qū)分性質(zhì)判斷和聯(lián)言判斷：是否能被拆分2.區(qū)分性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷（1）有關(guān)系項(xiàng)，即表示關(guān)系者項(xiàng)之間關(guān)系的概念（2）關(guān)系判斷的關(guān)系項(xiàng)聯(lián)結(jié)的是兩個(gè)或幾個(gè)事物，性質(zhì)判斷的聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)的是一個(gè)事物，聯(lián)言判斷聯(lián)結(jié)的是兩個(gè)簡單判斷。（3）“是”是聯(lián)項(xiàng)，不能作為關(guān)系項(xiàng)。區(qū)分：小王是小張的親戚小王和小張是親戚小王和小張都是本地人李白和杜甫生于同一時(shí)代區(qū)分性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷、聯(lián)言判斷（1）對稱性：相似、相同、兄弟、同盟、鄰居、對立、（2）非對稱性：喜歡、認(rèn)識、支援、幫助（3）反對稱性：大于、重于、之上、以南、侵略關(guān)系判斷的類型1.對稱性2.傳遞性（1）傳遞性：年長、大于、在前、在后、早于、晚于、平行、相等（2）非傳遞性：認(rèn)識、佩服、相鄰、戰(zhàn)勝（3）反傳遞性：年長兩歲、父子、四倍

（2023年湖北21）一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國，引起熱議。網(wǎng)民甲說：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。”法科生乙說：“就我所學(xué)的民法知識，我覺得一分錢都不應(yīng)該賠?！笨?zé)煂＜冶麑τ浾哒f：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國控?zé)煹倪M(jìn)程?！倍ξ煺f：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！蔽煺f：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒錯(cuò)我不反對，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。（分值多少）（三）選必3《邏輯與思維》復(fù)合判斷的綜合運(yùn)用丁的表述：聯(lián)言判斷戊的表述：否定一個(gè)聯(lián)言支，否定了聯(lián)言判斷丁的反駁：認(rèn)為戊自相矛盾，是不合邏輯的（2023年湖南）16.為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念－館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A.①②B.①④C.②③D.③④男生：充分條件假言判斷肯前肯后、否后否前有效否前否后、肯后肯前無效女生：不相容選言判斷（二選一）（三）選必3《邏輯與思維》復(fù)合判斷的綜合運(yùn)用16.為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念－館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A.①②B.①④C.②③D.③④①參觀紀(jì)念館（否前）→可以參加，也可以不參加志愿活動(dòng)→不參加志愿活動(dòng)→慰問福利院老人，正確②只慰問福利院老人→不參加志愿服務(wù)（肯后）→可以參觀也可以不參觀雷鋒塔→不參觀雷鋒塔，正確③根據(jù)女生意見，參加環(huán)保志愿服務(wù)與慰問福利院老人只能二者選一，③錯(cuò)誤④根據(jù)男生意見，否定后件能否定前件，參加環(huán)保志愿服務(wù)→參觀雷鋒紀(jì)念館，④錯(cuò)誤，難易？聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷的邏輯特征，以及三種推理的有效和無效形式的交錯(cuò)運(yùn)用復(fù)合判斷的綜合運(yùn)用（海南）江蘇13題為什么不選C聯(lián)想思維是一種什么樣的思維？區(qū)分形象化想象與假如式想象

形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象

假如式想象：將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景，有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。（三）選必3《邏輯與思維》聯(lián)想思維（三）選必3《邏輯與思維》歸納（1）各場合有無其他共同情況（2）進(jìn)行比較的場合越多，結(jié)論越可靠如：燒熱病的病因求同法

但如日蝕、月食、彗星，看作是引起人間動(dòng)亂和災(zāi)害的原因，利用少數(shù)場合中事變的巧合，把一個(gè)不相干的現(xiàn)象與被研究對象聯(lián)系起來穆勒五法（三）選必3《邏輯與思維》不完全歸納的因果關(guān)系法特點(diǎn)：往往以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，人工控制進(jìn)行求異法特點(diǎn)：以量的確定性作為客觀依據(jù)，同向共變或異向共變例證：加熱--膨脹產(chǎn)量---施肥實(shí)用性：同向共變轉(zhuǎn)化為異向共變的轉(zhuǎn)折界限對于生產(chǎn)實(shí)踐的意義共變法求同求異繼用求同求異法例：凡是天晴的時(shí)候，鳥類就能確定飛行方向；凡是陰雨天的時(shí)候，鳥類就迷失方向注意：正負(fù)事例都各自是一組1903年物理獎(jiǎng)，1911年化學(xué)獎(jiǎng)既是科學(xué)人堅(jiān)信與執(zhí)著的回報(bào)，也是邏輯推理規(guī)則的偉大價(jià)值的體現(xiàn)，思維規(guī)則研究探討的意義所在鈾---釙---鐳剩余法（浙江2023年6月）32.核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識，回答下列問題：（1）指出材料中使用了哪些推理類型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。（4分）（2）舉出一個(gè)理由，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性提出質(zhì)疑。（2分）質(zhì)疑實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性？-----質(zhì)疑因果聯(lián)系的可靠性（三）選必3《邏輯與思維》不完全歸納主觀題（浙江2023年6月）32.核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識，回答下列問題：（1）指出材料中使用了哪些推理類型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。（4分）（2）舉出一個(gè)理由，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性提出質(zhì)疑。（2分）（1）類比推理和歸納推理（或答出“不完全歸納推理”）；共變法。

（2）①除了吃核桃，可能還吃了其他對認(rèn)知能力等產(chǎn)生影響的食物。②除了吃核桃，可能還存在其他影響認(rèn)知水平的因素，并且也在發(fā)生變化。③可能存在樣本容量不足，實(shí)驗(yàn)跨度時(shí)間過短等情況。④可能難以確認(rèn)α-亞麻酸指標(biāo)升高，與人的認(rèn)知能力等的提高存在因果關(guān)系。⑤可能因?yàn)槌院颂叶@得心理暗示，從而對多動(dòng)癥等各項(xiàng)評分產(chǎn)生主觀因素的影響。（三）選必3《邏輯與思維》不完全歸納主觀題（1）類比：根據(jù)兩個(gè)或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理普及化的知識--同類普及（三）選必3《邏輯與思維》不完全歸納與類比推理猿猴：大腦象核桃、復(fù)雜、溝回、褶皺、進(jìn)行較高的智能活動(dòng)海豚：大腦象核桃、復(fù)雜、溝回、褶皺------推知能進(jìn)行較高的智能活動(dòng)（2）不完全歸納：根據(jù)某類認(rèn)識對象中的一部分對象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對象具有或不具有某種屬性的歸納推理新知識---不同類---遷移1.含義：類比推理：根據(jù)兩個(gè)或兩類事物在某些屬性上相同，從而推出它們在另一些屬性上也相同的推理。2.作用（1）為人們提供認(rèn)識事物的途徑。富壯克林的類比推理實(shí)驗(yàn)，種牛痘（2）是科學(xué)知識創(chuàng)新的有效方法。哈維的挑禮物循環(huán)理論，魏格納的大陸漂移說（3）進(jìn)行論證或說明的重要方式（4）是模擬方法的理論基礎(chǔ)。實(shí)物模型，模擬實(shí)驗(yàn)（三）選必3《邏輯與思維》類比推理疑問：32.核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。（類比推理？）類比推理--北京卷18（3）特點(diǎn)：貼近生活，小巧實(shí)用，考察了一個(gè)重要而實(shí)用的知識點(diǎn)試驗(yàn)?zāi)Ｐ?、仿生系統(tǒng)、糾正錯(cuò)誤、說明論點(diǎn)肯定類比、否定類比性質(zhì)類比、關(guān)系類比（三）選必3《邏輯與思維》類比推理類比推理的類型17.有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(12分)（1）運(yùn)用超前思維的特點(diǎn)、超前思維的前瞻性功能，超前開展重大基礎(chǔ)設(shè)施投資+由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效果，如創(chuàng)新引領(lǐng)、轉(zhuǎn)動(dòng)力、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、內(nèi)需、發(fā)展質(zhì)量、雙循環(huán)。（2）運(yùn)用辯證思維分析綜合方法系統(tǒng)考慮各類基礎(chǔ)設(shè)施投資的特點(diǎn)，綜合確定投資范圍，堅(jiān)持適度原則，防范過度投資的風(fēng)險(xiǎn)（3）針對當(dāng)前存在的困難，還應(yīng)發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用、更好發(fā)揮政府宏觀調(diào)控等（三）選必3《邏輯與思維》山東卷主觀題1.山東17.有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維知識，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(12分)2.廣東20（3）假設(shè)你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運(yùn)用兩種創(chuàng)新思維方法，談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應(yīng)。3.新課標(biāo)40（2）運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具體表現(xiàn)。（選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對前3項(xiàng)評分。本題滿分10分）5.北京選擇題66.浙江34題，結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化7.遼寧19（2）結(jié)合材料一，說明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。(8分)（三）選必3《邏輯與思維》科學(xué)思維

湖南20(3)運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結(jié)合某一具體文物，談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋怼?7分)要求:指出所用具體思維方法,闡明創(chuàng)新路徑及其預(yù)期效果,不得透露任何個(gè)人信息,字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。檢核表法發(fā)現(xiàn)回形針的功能發(fā)散思維---檢核表法（2023年湖南卷）(3)運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法,結(jié)合某一具體文物,談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋怼?7分)他用：市場化商業(yè)借用：借助宣傳傳統(tǒng)文化的短視頻，宣傳文物改變：新的解讀，賦予文物新的意義擴(kuò)大：文物+VR技術(shù)，增強(qiáng)體驗(yàn)感縮?。鹤龀擅阅惆妫膭?chuàng)產(chǎn)品代替：對易碎文物復(fù)制品代替展覽組合：杯子上印上文物圖案（1）明晰基本概念，筑牢根基，并通過教材案例分析和試題訓(xùn)練，加深對概念、規(guī)則、方法的理解，為靈活遷移奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）把握形式邏輯的本質(zhì)，嫻熟運(yùn)用各種邏輯規(guī)則和方法要堅(jiān)定不移地相信，提高作答速度和準(zhǔn)確率。（3）注意模塊知識的融合考查。《邏輯與思維》和《哲學(xué)與生活》有諸多交叉的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意顆粒歸倉，合并復(fù)習(xí)，答題時(shí)要多模塊多角度思考，以免遺漏要點(diǎn)和角度。（三）選必3《邏輯與思維》備考啟示（2022年）1．馬克思認(rèn)為，在未來的社會(huì)主義制度中，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展將如此迅速，生產(chǎn)將以所有人的富裕為目的。習(xí)近平指出，共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕，不是少數(shù)人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義。關(guān)于共同富裕，下列理解正確的是（）A．消除社會(huì)基本矛盾是實(shí)現(xiàn)共同富裕的必由之路B．建設(shè)高福利國家是實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本路徑C．促進(jìn)共同富裕和促進(jìn)人的全面發(fā)展是高度統(tǒng)一的D．共同富裕會(huì)隨社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展而自發(fā)實(shí)現(xiàn)（2023年）1.從馬克思恩格斯的“為絕大多數(shù)人謀利益”到李大釗的“為大多數(shù)人謀幸福"，從毛澤東的“全心全意為人民服務(wù)”到習(xí)近平的“為民造?！?，共產(chǎn)黨人始終心懷人民群眾，把群眾的事一件一件辦好。下列表述與材料主旨相同的是①"人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”②“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)③“尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神、拜人民為師”④“全面小康、擺脫貧困是我們黨給人民的交代”A.①②B.①③C.②④D.③④特點(diǎn)：領(lǐng)袖引言+當(dāng)下發(fā)展，內(nèi)含微觀知識考查，不能掉以輕心包含：以人民為主體的兩重理解包含：基本矛盾與主要矛盾（一）必修1《中國特色社會(huì)主義》山東卷選擇題遼寧高考兩個(gè)必修一選擇，難度不大，選用了地方材料1.習(xí)近平指出：“概括提出并深入闡釋中國式現(xiàn)代化理論，是黨的二十大的一個(gè)重大理論創(chuàng)新。”“新中國成立特別是改革開放以來，我們用幾十年時(shí)間走完西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長期穩(wěn)定的奇跡……實(shí)踐證明，中國式現(xiàn)代化走得通、行得穩(wěn)?！边@印證了①中國的現(xiàn)代化成就是在中國式現(xiàn)代化理論指導(dǎo)下取得的②中國式現(xiàn)代化為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興開辟了廣闊前景③中國式現(xiàn)代化理論實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍④中國的現(xiàn)代化既遵循了現(xiàn)代化的一般規(guī)律，又符合中國實(shí)際A.①②B.①③C.②④D.③④2.遼沈戰(zhàn)役是黨中央及時(shí)抓住戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)打響的具有決定意義的重要戰(zhàn)役，歷時(shí)52天血與火的洗禮取得勝利，使全國車事形勢達(dá)到一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。歷史昭示未來。這啟示我們，在新時(shí)代東北振興、遼寧振興的“遼沈戰(zhàn)役”中要①樹立正確的歷史觀，抓住機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)振興發(fā)展新突破②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，放手發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾③以頑強(qiáng)斗爭贏得主動(dòng)，努力形成對國家重大戰(zhàn)略的有力支撐④積極融入新發(fā)展格局，緊緊依靠改革創(chuàng)新探索合適的發(fā)展道路A.①②B.①③C.②④D.③④（四）必