高考歷史知識點匯總

高考歷史知識點復習大全第一部分答題方法◆答題模式1、歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+……）⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因=主觀（內(nèi)因+客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因分析與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。4、原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失?。恢饕蛏婕爱敃r國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾、經(jīng)濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾◆答題思路1答題的文字表達方式基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；二要文句通順、平實、語言準確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。2如何分析變法或改革成敗的原因：基本方法：注意四點：一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。3外顯比較式問答題的解題思路基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。4內(nèi)隱比較式問答題的解題方法基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。5比較項的確定方法基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進步性、局限性等。6分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因的解題思路基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；二是生產(chǎn)關系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關系與民族關系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定；六是地理條件的因素等。7分析經(jīng)濟特征型問答題的解題方法基本方法：分析經(jīng)濟特征要注意三點：其一，從復雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影響；其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。8歷史問答題表述中的歸納概括方法基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復出現(xiàn)的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。9開放性問答題的答題方法基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點。其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。10如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題基本方法：回答說明了什么，實際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力。回答是可以按照這樣的思路進行。（1）這種斗爭的目的是什么？有何進步或倒退的作用？（2）這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？（3）如果是偶然，說明斗爭的曲折復雜，而且要進一步創(chuàng)造條件；如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實現(xiàn)，是空想。11分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景基本方法：歷史背景是影響、預示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對導致歷史事件發(fā)生的各個方面的因素進行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的?？梢詮娜齻€方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要?，F(xiàn)實因素：是否符合現(xiàn)實情況的需要。主觀因素方面：是否是當事人主觀愿望能夠的需要。12論述題的解答和史論結(jié)合的方法：基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點。第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結(jié)合。第三，要適當小結(jié)，升華觀點。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則?！皬臍v史在中來”，就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。13怎樣評價歷史人物基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和原則有：（1）生產(chǎn)力標準（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用（3）階級的觀點（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人；（5）不要以偏概全（6）客觀公正，不要帶感情色彩（7）注意兩點論和重點論的統(tǒng)一?！魧W會分析歷史事件★如何分析歷史事件呢？分析歷史事件應掌握4要素：原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響。人類社會的歷史就是原因——經(jīng)過——結(jié)果—影響的演變過程。例如“鴉片戰(zhàn)爭”這一歷史事件。高一《中國近代現(xiàn)代史》(上冊)第一章第一節(jié)第一目“鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界”和第二目“英國的鴉片走私和中國的禁煙運動”講的是鴉片戰(zhàn)爭的原因；第一節(jié)第三目“鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過”講的是鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過；第二節(jié)第一目“中英《南京條約》”和第二目“中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》”講的是鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果；第二節(jié)第三目“鴉片戰(zhàn)爭的影響”和第七節(jié)第一目“新思想萌發(fā)的原因”及第二目“新思想的萌發(fā)”講的是鴉片戰(zhàn)爭的影響?！锶绾畏治鰵v史事件發(fā)生的原因呢？事事不無原因。1、中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應分析7要素：歷史因素、政治因素、經(jīng)濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素。如秦朝的統(tǒng)一：歷史因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。政治因素——長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。經(jīng)濟因素——春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強盛起來，國富兵強。民族因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯(lián)系民族融合加強。對外關系因素——遠交近攻的戰(zhàn)略策略。思想文化因素——韓非子君主專制中央集權(quán)思想。個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略?！锶绾畏治鰵v史事件的過程呢？關于歷史事件過程的分析，一般可以有三種方法1、以時間系事法，以時間為軸心按照歷史事件發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)束的邏輯順序進行歸納。如鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過4點：1840年6月，英艦封鎖珠江口，戰(zhàn)爭爆發(fā)——接著，沿海北上到達天津白河口——1841年初，英軍擴大戰(zhàn)爭，一年內(nèi)占香港和東南沿海一些城市——1842年8月，英軍到達南京下關江面，清政府求和，戰(zhàn)爭結(jié)束。2、以空間系事法，以地點為紐帶進行歸納。如八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭4點：廊坊、楊村——大沽——天津——北京3、以人物系事法，按照歷史人物的活動來歸納。如太平天國的防御戰(zhàn)，就可以按陳玉成、李秀成以及他們兩人共同的行動來掌握。如新航路開辟的經(jīng)過，就可以按照迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫四個人的活動來歸納?！锶绾畏治鰵v史事件的結(jié)果呢？歷史事件的結(jié)果一般不外乎四種：①成功。如：新航路開辟成功、英國資產(chǎn)階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。②失敗。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗、洋務運動破產(chǎn)、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。④勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。關于歷史事件的結(jié)果，一般應該從3個方面考慮：一個“是什么”、兩個“為什么”，即結(jié)果是什么樣的、為什么說是這樣的結(jié)果、為什么會是這樣的結(jié)果。★如何分析歷史事件的影響呢？1、分項分析：從經(jīng)濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。如鴉片戰(zhàn)爭：經(jīng)濟影響——鴉片戰(zhàn)爭以前，中國在經(jīng)濟上是一個自給自足的封建經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的國家。鴉片戰(zhàn)爭以后，西方資本主義國家利用侵略特權(quán)，瘋狂地向中國傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國市場卷入世界資本主義市場。中國自給自足的封建經(jīng)濟逐步解體。政治影響——社會性質(zhì)的變化、社會矛盾的變化、革命任務和性質(zhì)的變化。思想影響——萌發(fā)了一股“向西方學習”的新思潮。外交影響——由閉關鎖國到門戶洞開，獨立自主的中國開始淪落為一個主權(quán)殘缺的半殖民地國家，資本主義列強和中國之間的關系不復是主權(quán)國家間的平等關系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關系?！扒逭驹谥袊嗣耦^上發(fā)號施令，外國資產(chǎn)階級卻站在它的頭上發(fā)號施令，這就是那許多條約特權(quán)的實質(zhì)?！?、全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。如鴉片戰(zhàn)爭的積極影響：經(jīng)濟上——中國自給自足的封建經(jīng)濟逐步解體，對后來中國民族資本主義的興起就有積極影響；思想上——新思想的萌發(fā)。如甲午中日戰(zhàn)爭的積極影響:政治上——促成了中華民族的覺醒，所以出現(xiàn)了戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等；經(jīng)濟上——帝國主義經(jīng)濟侵略加劇，中國社會的自然經(jīng)濟進一步解體，客觀上為民族資本主義的發(fā)展提供了條件；思想上——出現(xiàn)了資產(chǎn)階級維新思想、資產(chǎn)階級革命思想和農(nóng)民階級樸素的反帝（“扶清滅洋”）思想。3、國際化分析：中國對外國的影響，外國對中國的影響，中外結(jié)合思考。如鴉片戰(zhàn)爭對英國和世界的影響：對英國，英國戰(zhàn)勝，憑借不平等條約向中國傾銷商品，從中國掠奪原料，促進了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。對世界，是資本主義世界體系初步形成的重要一環(huán)。如工業(yè)革命對中國的影響。政治上，第一次工業(yè)革命完成后、歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半封建半殖民地社會；經(jīng)濟上，近代工業(yè)產(chǎn)生[或洋務企業(yè)和民族資本企業(yè)，或中國資本主義產(chǎn)生]；思想上，先進的中國人向西方學習科學技術。4、轉(zhuǎn)化分析：就是要學會遷移和推廣，會轉(zhuǎn)化思維。有兩種情況：一是特殊性影響轉(zhuǎn)化為普遍性影響，如由鴉片戰(zhàn)爭的影響思考工業(yè)革命后西方列強侵華對中國有什么影響，由秦始皇統(tǒng)一六國的影響思考中國古代統(tǒng)一的影響。二是普遍性影響轉(zhuǎn)化為特殊性影響，如新航路開辟的影響課本上講了對亞非拉的影響（給亞非拉人民帶來了災難：政治上——歐洲殖民者開始對亞非拉進行政治的控制和滲透；經(jīng)濟上——經(jīng)濟的剝削和掠奪；思想文化上——文化和生活方式也逐漸發(fā)生變化。）。對中國的影響呢？政治上——葡萄牙、西班牙、荷蘭從海路相繼來到中國邊疆進行侵略活動，給中國人民帶來了災難，同時使明清統(tǒng)治者走向閉關鎖國。第二，明朝中后期，美洲高產(chǎn)農(nóng)作物通過菲律賓傳入中國，為清朝人口快速增長奠定了物質(zhì)基礎。第三，天主教從海路傳入中國，明清之際出現(xiàn)“西學東漸”局面。5、學科交叉分析：學科之間的交叉影響，即歷史事件對政治的影響，對地理的影響。如中國古代的墾荒，政治上有利于緩和階級矛盾、穩(wěn)定政局，地理上對生態(tài)環(huán)境造成了負面影響。如英國工業(yè)革命，政治上鞏固了資本主義制度，地理上開始了城市化的進程，帶來人口、資源、環(huán)境等問題?！魵v史復習要注意5個隱形知識點隱形知識，是指潛藏于歷史課本中不易為人注意而高考中又?？嫉降闹R。我們在進行歷史學科的復習中，要注意十個隱形知識點的挖掘和掌握。一、目錄標題中的隱形知識這類知識、隱形于中學歷史各冊教材的目錄或章節(jié)標題之中。如奴隸社會編中“第一章奴隸社會的形成和發(fā)展—夏商”，就要求學生明白夏朝是中國奴隸社會的形成時期，商朝是中國奴隸社會的發(fā)展時期。與此相類似的知識點有：戰(zhàn)國是封建社會的形成時期；秦漢是封建社會的初步發(fā)展時期；五四運動到中國共產(chǎn)黨的“三大”即1919年至1923年是中共創(chuàng)立時期；國民黨“一大”至汪精衛(wèi)叛變即1924年至1927年7月為第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。由此可見，教材的目錄標題隱含著豐富的知識，學習時要善于挖掘和思考。二、跨章節(jié)中的隱形知識這類知識，因教材的編寫體例，或隱形于背景，或隱形于因果，或隱形于時限，或隱形于補述，或隱形于刪簡。如戰(zhàn)國時的長平之戰(zhàn)隱形于秦統(tǒng)一的背景；曹操及官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)等東漢史實隱藏于三國鼎立一節(jié)；司馬睿給祖逖刺史空銜的西晉史實隱形于東晉教材；916年阿保機建國契丹隱形于五代時限之內(nèi)；北宋末年鐘相提出“等貴賤、均貧富”口號隱形于南宋農(nóng)民戰(zhàn)爭；蒙古政權(quán)的耶律楚材勸止窩闊臺汗破壞農(nóng)業(yè)隱藏于元世祖勸課農(nóng)桑；春秋的皮囊鼓風冶鐵、突厥、契丹興起于北魏等知識隱形于后面章節(jié)的補述。東周的后期是戰(zhàn)國，但東周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是戰(zhàn)國，因戰(zhàn)國止于公元前221年，比東周時間要長35年，這段史實被隱沒于教材的刪簡之列了。于是，學生在學習時要注意前后知識的聯(lián)系。三、插圖中的隱形知識通過圖案插于課本，形象生動地強調(diào)該史實的重要，減少了課本的冗長文字表述，因而也造成了學生所忽視的隱形知識。如隱形于扉頁彩圖中的《自由引導人民》，就反映了法國七月革命；隱形于書中的人物插圖《達·芬奇自畫像》，就使人不易覺察到課本舉出了達·芬奇的代表作品有3個；隱形于書刊手跡之類的插圖，更暗示了許多知識，“大總統(tǒng)誓詞”中的民國元年，就是指1912年，“嚴夏和他的主要譯著”圖中除《天演論》之外，還有與孟德斯鳩《論法的精神》書名相異的《法意》等等。學習時，對插圖的隱含的知識不可忽視。四、地圖中的隱形知識這類知識，隱形于課本的歷史地圖之中。如“元朝疆域圖”和“漕運圖”上，都明白告訴人們由于水患，黃河改道入淮的史實。中國歷史課本中歷史地圖下面附的古今地名注釋，更是潛藏著許多重要知識點，如今天的開封，戰(zhàn)國時稱大梁，北宋叫東京；宋代名港明洲，在明代卻叫寧波，北京的叫法僅在兩宋時就有幽州、南京、中都等幾種。世界歷史課本的地圖上隱形的重要知識點更多得驚人：如“美國獨立形勢圖”上表明1783年英國在承認美國獨立的條約中，把阿巴拉契亞山脈以西，密西西比河以東的大片土地劃歸了美國。在“19世拉丁美洲獨立運動”圖上，明白告訴學生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙兩個殖民國家外，還有荷蘭、英國和法國。所以，學生在對教材的學習中，應該結(jié)合地圖加以分析和消化。五、注釋中的隱形知識注釋是對教材部分內(nèi)容的補充說明，按說沒有多少必記知識?？墒歉呖疾慌懦谶@出題，一些出人意料的題往往就出在注釋上。如1993年試題的“榷場”，一般答法都是“宋代的邊境市場”?？蛇@不行，非得答成注釋的“收稅貿(mào)易市場”不可。因此注釋成為不可忽視的知識點：銅器在父系氏族公社時期就開始制造；哈雷是英國近代天文學家；禁軍，在南北朝是指皇帝親兵，在北宋是指國家正規(guī)軍；調(diào)，指戶稅，實質(zhì)上是人頭稅；《周髀算經(jīng)》，可不能據(jù)“算經(jīng)”二字或載有勾股定理”就確認為數(shù)學專著，因《中國古代史》選修本就明白注釋為天文學著作；阿蒙神廟，就是卡爾納克神廟，等等。這些知識都是通過注釋表述出來的，所以在學習時不能忽視?！舾呖細v史學習5種記憶法一、歸類記憶法整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭等進行歸類。再如，中國古代文化史內(nèi)容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農(nóng)學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。通過歸類，對學生鞏固知識能起到事半功倍的作用。二、“濃縮”記憶法“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現(xiàn)出歷史內(nèi)容的原貌。例一，第一次世界大戰(zhàn)，可“濃縮”成如下要點；背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機時間：1914～1918年。經(jīng)過：(1)三條戰(zhàn)線。即：東線、西線、南線。(2)五大戰(zhàn)役。即：馬恩河戰(zhàn)役、馬祖爾湖戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)。性質(zhì)和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災難；出現(xiàn)了第一個社會主義國家—蘇聯(lián)。例二，美國獨立戰(zhàn)爭的發(fā)展線索，主要抓住六點：(1)爆發(fā)：來克星頓槍聲。(2)建軍：第二屆“大陸會議”決定成立大陸軍。(3)建國：《獨立宣言》發(fā)表。(4)轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷。(5)勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降。(6)和約：英美簽訂和約。三、串線記憶法通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學生面前，便于學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為：(1)春秋時期魯國的“初稅畝”。(2)西漢的“編戶制度”。(3)北魏的租調(diào)和徭役制。(4)隋唐的租庸調(diào)制。(5)唐后期的兩稅法。(6)明后期的一條鞭法。(7)清朝實行攤丁入畝，征收地丁銀。再如初中《中國歷史》教材中有關李大釗的主要革命活動的內(nèi)容散見于第二冊和第三冊部分章節(jié)中。教學時，我按時間的先后把它整理為：(1)領導新文化運動；(2)領導“五四”運動；(3)創(chuàng)辦《每周評論》。宣傳馬克思主義；(4)參與創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨；(5)參與組建國共兩黨和各革命階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線；(6)1927年在北京英勇就義。四、歌訣記憶法歷史年代、歷史朝代、政權(quán)名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記住。有的則可編制成歌訣的形式。如記戰(zhàn)國七雄各國的方位可編為：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。東南西北到中間。再如唐之后的五代十國名稱則可編為：五代：梁、唐、晉、漢、周，前面加上后。十國：南、北、漢、閩、楚、吳，南唐南平前后蜀，還有吳越毋疏忽。五、趣味記憶法有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據(jù)不同年級的學生，教學時聯(lián)系教材內(nèi)容，采用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯(lián)，編造謎語或用諧音等方法，使學生有一種新奇的感覺，以引起學生的興趣，可提高記憶效果。例如我講巨鹿之戰(zhàn)時，就簡略補充“破釜沉舟”成語典故。講楚漢戰(zhàn)爭時補充“背水一戰(zhàn)”、“四面楚歌”等典故。在講赤壁之戰(zhàn)時朗誦蘇軾的《赤壁懷古》等詩篇。講商鞅變法告訴學生用“欠三壺酒”的諧音來記前359年這一時間，都能起到較好的效果。有人講，歷史就是現(xiàn)實。也就是說歷史上發(fā)生過的事，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生，只不過形式發(fā)生了變化，而現(xiàn)實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現(xiàn)在的改革，歷史上多次發(fā)生過，現(xiàn)在世界各國的爭端和戰(zhàn)爭，回顧歷史，和中國的戰(zhàn)國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多么相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現(xiàn)實不也在一幕幕重復上演嗎。所以要學好歷史，就不要把歷史與現(xiàn)實割裂開，要以現(xiàn)實去理解歷史，以歷史來關照現(xiàn)實，那你就會學出樂趣了，那么對歷史就會有深入的體會，對現(xiàn)實也會有更深刻的理解，仿佛打開了一片新天地。第二部分知識點總結(jié)單元一祖國歷史的開端（先秦）

一、階段特征：

本階段講述從公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇統(tǒng)一的中國歷史，簡稱先秦。此階段時間跨度大，社會性質(zhì)變化-從原始社會進入奴隸社會，從奴隸社會又進入封建社會。其中夏商西周是奴隸社會的形成，發(fā)展和鼎盛時期，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段，春秋是奴隸社會的瓦解，戰(zhàn)國是封建社會的形成時期和祖國走向統(tǒng)一的時期。

（一）、政治-由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：

1、夏商周是奴隸社會的形成，發(fā)展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。

2、春秋時期的諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，各民族的融合，封建經(jīng)濟的發(fā)展促進了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn)。

3、生產(chǎn)力的發(fā)展，土地關系的變革，春秋時期的改革，戰(zhàn)國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。

（二）、經(jīng)濟-奴隸經(jīng)濟到封建經(jīng)濟

1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關系。

2、春秋戰(zhàn)國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰(zhàn)國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關系，建立了封建社會的生產(chǎn)關系。

（三）、民族-華夏族為核心的民族融和

中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰(zhàn)爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統(tǒng)一。

（四）、文化-封建文化的百花齊放百家爭鳴：

1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。

2、戰(zhàn)國時期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法，提供不同的哲學，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠。

3、春秋戰(zhàn)國時期，天文歷法，物理和中醫(yī)有了相當發(fā)展，許多成就位居世界前列。

二、春秋戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的趨勢和表現(xiàn).

三大發(fā)展趨勢：由奴隸社會向封建社會過渡；由分裂割據(jù)走向政治統(tǒng)一；民族沖突走向融合。

表現(xiàn)：（1）①經(jīng)濟上鐵器牛耕使用推廣，私田逐漸取代了井田，封建生產(chǎn)關系逐漸取代了奴隸生產(chǎn)關系；②政治上各國的改革變法，包括春秋時期的改革和戰(zhàn)國的商鞅變法，逐步建立了新的封建制度；③思想上奴隸社會禮制崩潰，在百家爭鳴中形成了各種封建治國思想，特別是法家更反映了封建制度的需要。

（2）①經(jīng)濟上封建經(jīng)濟發(fā)展，各地經(jīng)濟聯(lián)系增強；②政治上爭霸和兼并戰(zhàn)爭實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一準備；③制度各國變法逐步形成統(tǒng)一的制度準備；④理論上法家思想提倡中央集權(quán)，為統(tǒng)一提供理論依據(jù)；⑤民族上，華夏族和周邊民族融和為推動統(tǒng)一；⑥長期戰(zhàn)亂，人心渴望統(tǒng)一。

（3）周邊匈奴，東胡，戎，越等和華夏族通過戰(zhàn)爭，交流等逐漸趨于融合。三、商鞅變法的背景,目的,性質(zhì),內(nèi)容和評價.

背景:

(1)經(jīng)濟-奴隸主土地國有制已大多被封建土地私有制取代;(2)階級-新興地主階級和奴隸主貴族矛盾深刻,紛紛要求改革建立地主階級統(tǒng)治;(3)政治-諸國爭霸,兼并富國強兵的需要;(4)理論-法家理論初步形成,要求改革變法加強集權(quán);(5)直接-秦孝公的支持和商鞅的策略.

目的-富國強兵,爭霸天下.

性質(zhì)-地主階級的封建化改革.

內(nèi)容:經(jīng)濟上重農(nóng)抑商,獎勵耕織,廢井田,開阡陌;政治上廢特權(quán),行軍功受爵,廢分封,行縣制;思想上燔詩書而明法令,加強思想控制;社會上令民為拾伍,實行連坐.-全方位地廢除了奴隸社會的經(jīng)濟政治制度,確立了封建社會的經(jīng)濟政治制度.

評價:

積極-廢除了奴隸主貴族特權(quán),促進封建經(jīng)濟發(fā)展;加強新興地主階級中央集權(quán);使秦國強盛起來,為統(tǒng)一六國奠定基礎.消極-嚴刑峻法和文化高壓政策,對后世有不良影響.

四、封建社會初期治國思想的演變和終結(jié).

演變:

法家獨尊-戰(zhàn)國時期,百家爭鳴中形成了多種學派,其中法家主張改革,法治和中央集權(quán),符合當時歷史發(fā)展的趨勢,被秦國利用來作為治國的主要依據(jù),建立了統(tǒng)一的集權(quán)國家秦朝,但法家失于暴政,秦朝二世而亡.

漢初用道-秦朝亡于暴政,漢初天下凋敝,西漢采用了黃老無為思想,恢復經(jīng)濟,出現(xiàn)了文景之治.但道家思想不利于中央集權(quán),出現(xiàn)了王國問題,威脅西漢統(tǒng)治.

漢武尊儒-漢武帝加強中央集權(quán),董仲舒改造了儒家思想,吸收法家和道家,主張君權(quán)神授,天人感應.漢武帝采納改造后的儒學為治國思想,”罷黜百家,獨尊儒術”.至此,儒家為主(表),法家為輔(里),佐之以道的治國思想形成.

認識:中國治國思想由儒法道佛組成.儒家有利緩和矛盾維護統(tǒng)治,法家有利加強專制集權(quán),道家恢復經(jīng)濟,佛道麻醉人民.

五、儒家思想的演變歷程.現(xiàn)代價值.

(1)春秋創(chuàng)立-孔子提出仁,禮,主張以德治國,主張逐步改良.

(2)戰(zhàn)國發(fā)展-孟子仁政,重民,反對苛政,保證農(nóng)時,寬刑薄稅.

(3)秦朝摧殘-秦始皇焚書坑儒,儒家由民間轉(zhuǎn)入地下.

(4)西漢獨尊-董仲舒改造,吸收法道,漢武帝罷黜百家,獨尊儒術.儒家成為封建社會的官方正統(tǒng)思想.

(5)宋朝系統(tǒng)-朱熹吸收佛道思想,將儒學發(fā)展為理學,提出”存天理,滅人欲”的主張,實際是為封建綱常辯護.儒學系統(tǒng)化,但也逐漸失去活力.

(6)明清受批-四書五經(jīng)僵化了思想,李贄指責批判孔子,揭露道學虛偽;黃宗羲反對君主專制提倡法制;顧炎武提倡經(jīng)世致用;王夫之提出樸素辨證,發(fā)展的思想,主張革新.

(7)近代崩潰-在戊戌變法后開始受到批判,新學的傳播,科舉的結(jié)束都是對儒家的打擊;新文化運動中徹底被批判,儒家失去了其主流地位;1949年后儒家受極左思潮影響,被當作封建糟粕完全否定.

(8)新的曙光-新時期以來,儒學對東南亞,東亞等國經(jīng)濟發(fā)展,社會穩(wěn)定,發(fā)揮了積極作用.

現(xiàn)代價值—和諧論;統(tǒng)一觀;重視德化;重視家庭人倫；民本思想。單元二封建國家大一統(tǒng)（秦漢）

一、階段特征：

本階段講述從公元前221年年秦始皇統(tǒng)一到公元220年東漢滅亡的中國歷史，簡稱秦漢。此階段是封建社會的第一個高峰，即封建大一統(tǒng)時期。其中秦朝是第一個統(tǒng)一的封建多民族國家，西漢鞏固了多民族的統(tǒng)一封建國家，東漢是封建統(tǒng)一走向分裂的時期。這一時期，中國社會的的政治大一統(tǒng)和專制集權(quán)格局，經(jīng)濟的封建農(nóng)工商結(jié)合的自然經(jīng)濟格局，多民族交流融合的格局，大開放中心性外交的格局，應用性的科技文化格局基本定型，對后代影響十分深遠。

（一）、政治-封建大一統(tǒng)：大統(tǒng)一和制度形成；

1、統(tǒng)一：秦朝順應歷史趨勢，完成了中國歷史第一次大統(tǒng)一，影響十分深遠。

2、制度：秦朝建立了一整套專制主義中央集權(quán)的制度，為后代所沿用。兩漢從多方面發(fā)展和完善了這一制度。

3、治國思想：治國思想趨于穩(wěn)定，從法家，道家到改造后的儒家。

（二）、經(jīng)濟-封建經(jīng)濟第一個高峰。

此塊屬于星號內(nèi)容，一般情況下高考不考。適當瀏覽，特別是生產(chǎn)工具和貨幣的圖。

（三）、民族-多民族國家的建立鞏固

1、秦漢周邊生活著匈奴，西域，白越，諸夷等少數(shù)民族，大多出于奴隸社會階段或更早。

2、秦漢采取有效的手段，鞏固了多民族國家，促進了民族交流，開拓了邊疆。這些手段包括自衛(wèi)戰(zhàn)爭，通使聯(lián)系，經(jīng)濟文化交流，設立管轄機構(gòu)，和親等。

（四）、外交-大開放的基本格局

1、秦漢形成大開放局面，源于國力強盛，政策開放，軍事保障，交通開辟。

2、秦漢在東亞初步形成東亞文明中心，通過兩條絲路和中亞，西亞，南亞，東南亞，歐洲建立聯(lián)系。兩條絲綢之路是重點。

3、秦漢和各國進行密切的經(jīng)濟文化交流，處于領先的地位。

（五）、文化-封建文化的高峰

1、秦漢的科技領先世界，包括天文歷法，地動儀，九章算術，醫(yī)學等。

2、秦漢的哲學，宗教，史學均有開創(chuàng)性重大貢獻。

3、秦漢的文學藝術有鮮明的大一統(tǒng)的時代特征。如漢賦，兵馬俑等。

二．專制主義中央集權(quán)制度的一個核心，兩對矛盾（含義），五方面內(nèi)容和趨勢，六個階段，兩面影響。

一個核心:皇權(quán)至高無上.

兩對矛盾含義和趨勢:專制主義的決策方式;中央集權(quán)的權(quán)力原則-兩者相互聯(lián)系.皇-相矛盾;中央-地方矛盾.

五方面內(nèi)容和趨勢:中央官制削弱宰相;地方官制分權(quán)弱權(quán);選官制度不斷強化;監(jiān)察制度不斷嚴密;法律體系日趨完備.

六個階段:秦建立,漢鞏固,隋唐完善,宋元強化,明清頂峰.近代結(jié)束.

兩面影響:前期積極為主,后期消極上風.積極-鞏固多民族統(tǒng)一國家,維護社會穩(wěn)定,促進經(jīng)濟發(fā)展民族融合,中華文明的連續(xù)穩(wěn)定發(fā)展;消極-皇權(quán)暴政，激化階級矛盾;保守阻礙新生因素。單元三封建國家分裂和民族融合(魏晉南北朝)

階段特征：

本階段講述從公元220年曹魏廢漢到公元581年隋朝建立的中國歷史，包括三國鼎立，西晉短期統(tǒng)一，十六國和東晉并立，北朝（北魏，東西魏，北齊周）和南朝（宋齊梁陳）對峙等四個階段。這一時期，政治分裂，政局動蕩，但蘊含統(tǒng)一，經(jīng)濟江南持續(xù)開發(fā)，民族出現(xiàn)大融合局面，對外關系絲路中斷，文化具有鮮明的時代特征。

（一）、政治-封建國家分裂和長期動蕩；

（二）、經(jīng)濟-南方的開發(fā)和北方的恢復。

1、特點：江南開發(fā)中原相對緩慢，士族和莊園經(jīng)濟和寺院經(jīng)濟發(fā)展，商品經(jīng)濟水平較低，各民族交流加強。

（三）、民族-民族遷徙和大融合

（四）、外交-暫時中斷。

由于受這一時期國家分裂和政局動蕩影響，傳統(tǒng)的絲綢之路不太暢通，但佛教的傳入出現(xiàn)高潮。

（五）、文化-鮮明的時代特征

這一時期，應用科技方面的數(shù)學，農(nóng)學，地理取得一批成果，佛教流行，道教變成統(tǒng)治階級的宗教，文學承上啟下，書法，繪畫和石窟藝術取得重大成就。單元四封建國家的繁榮（隋唐）

一、階段特征：

本階段講述從公元589隋朝統(tǒng)一到公元907年唐朝滅亡，包括短暫的隋朝和唐朝兩個歷史階段。隋朝時間雖短，歷史地位十分重要，為唐朝的盛世局面奠定了基礎。唐朝前期，形成封建社會繁盛局面，安史之亂后，唐朝走向衰落。這一時期，政治清明，國家統(tǒng)一，社會安定；封建經(jīng)濟全面繁榮；多民族國家得到重要發(fā)展和鞏固；對外交往盛況空前；封建科技文化輝煌燦爛。

（一）、政治-封建國家統(tǒng)一安定；

1、隋朝完成大統(tǒng)一，從各個方面鞏固了統(tǒng)一。

2、唐朝初期，貞觀之治到開元盛世，行程了封建社會的盛世局面。

3、隋唐從政治，經(jīng)濟，軍事上開創(chuàng)和完善了封建制度，包括三省六部，科舉制，租庸調(diào)制和兩稅法，府兵制和募兵制。

（二）、經(jīng)濟-封建經(jīng)濟全面繁榮。

1、原因：國家統(tǒng)一，交通發(fā)達，輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，民族交流，中外交往。

2、表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)上經(jīng)濟重心南移和農(nóng)產(chǎn)品商品化，手工業(yè)唐三彩和秘色瓷，商業(yè)的貨幣，市場發(fā)達，城市四大都市興旺。

（三）、民族-多民族國家發(fā)展鞏固

1、特點：多民族國家得到進一步發(fā)展和鞏固-邊疆各族都獲得了重要發(fā)展建立了政權(quán)；中原和邊疆交流密切，促進了雙方發(fā)展；中央王朝政策開明加強了管轄和聯(lián)系；唐朝的疆域空前廣闊。

2、中央采取開明靈活的民族政策，包括戰(zhàn)爭，管轄，冊封，和親，會盟，經(jīng)濟文化交流等。具體參看后表。

（四）、外交-盛況空前。

這一時期，海陸交通空前發(fā)達暢通；交往的國家地區(qū)空前廣闊，交往的形式和深度空前發(fā)展，交往的影響空前深遠。具體參看后表。

（五）、文化-輝煌燦爛

這一時期，應用型科技繼續(xù)領先世界，唐詩輝煌燦爛，藝術多彩多姿。

二、一分為二的評價隋煬帝.

功過都相當突出.

功顯著:促成南北統(tǒng)一;設進士科,形成科舉制度;修馳道,加強和北方聯(lián)系;興修大運河加強南北聯(lián)系;加強和突厥,西域等的民族聯(lián)系,并派人去臺灣;對外開放,和日本,中亞,西亞等交流密切.

過突出:好大喜功,奢侈腐化,暴政,繁重的兵役勞役,嚴刑酷罰導致隋朝滅亡.

三、封建社會盛世的出現(xiàn)的原因和認識.

原因:根本是生產(chǎn)關系和生產(chǎn)力適應,階級矛盾相對緩和.具體來說,(1)經(jīng)過前朝農(nóng)民起義沖擊,農(nóng)民得到一定生產(chǎn)資料;(2)后繼統(tǒng)治者進行政策調(diào)整勵精圖治-①經(jīng)濟上保證農(nóng)民的生產(chǎn)時間和資料,包括輕徭薄賦,勸課農(nóng)桑,提倡節(jié)儉等.

②政治上革新制度,善于用人,革新吏治,反對腐敗等;③民族上,政策開明,相互交流促進民族融合;④對外開放,兼收并蓄為我所用;

(3)國家統(tǒng)一,社會安定是前提.(4)其他方面,如生產(chǎn)工具改良,水利興修等.

表現(xiàn):國家統(tǒng)一,社會安定,經(jīng)濟繁榮,文化昌盛,民族和睦,外交開放交流.中華文明的影響不斷擴大.多民族國家不斷鞏固.

認識:盛世的創(chuàng)造者是勞動人民,但統(tǒng)治者也參與了創(chuàng)造,有時候還起到關鍵作用;盛世的本質(zhì)是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系相對協(xié)調(diào);封建盛世由于封建經(jīng)濟和政治的內(nèi)在矛盾,注定難以持久.要形成盛世,要注意協(xié)調(diào)方方面面的矛盾.單元五封建國家繼續(xù)發(fā)展（宋元）

一、階段特征：

本階段講述從公元907唐朝滅亡到公元1368年元朝滅亡，包括三個歷史階段，907年到979年是五代十國，979年北宋局部統(tǒng)一到1279年元朝大統(tǒng)一期間是兩宋和遼夏金元的對峙時期，1279年到1368年是元朝的統(tǒng)一。

（一）、政治-分裂走向統(tǒng)一和中央集權(quán)強化；

1、分裂走向統(tǒng)一：這一時期，中國處于政治分裂時期，但逐漸走向元朝的大統(tǒng)一，而且統(tǒng)一的范圍和深度遠超秦朝和隋朝。元朝對邊疆的管轄達到空前水平，特別是對西藏和臺灣的有效管轄。

2、中央集權(quán)強化：北宋從中央到地方采取分權(quán)和收權(quán)的方法強化了中央集權(quán)，基本防止了篡權(quán)和割據(jù)的政治現(xiàn)象；元朝形成中書省和行中書省制度，對后代影響至今。

3、改革變法：一種是漢族政權(quán)挽救統(tǒng)治危機的改革，包括范仲淹的改革和王安石變法??；一種是少數(shù)民族采取的封建化和漢化改革，例如阿保機，元昊，完顏阿骨打和忽必烈的改革。

（二）、經(jīng)濟-封建經(jīng)濟高度繁榮。

（三）、民族-民族大融合局面

1、多個民族爭政權(quán)并立，有戰(zhàn)有和，但以和為主，加強了交流和融合。

2、元朝大統(tǒng)一后，出現(xiàn)了民族大融合局面。民族遷徙頻繁，漢族到邊疆，少族到中原；形成新的民族回族。這一時期，民族融合范圍廣，程度深。

3、元朝空前加強邊疆的管轄，特別是西藏和臺灣正式歸屬中央。

（四）、外交-海貿(mào)空前。

（五）、文化-高度繁榮

1、應用性的科技三大發(fā)明外傳對世界文明進步起了重要作用；

2、儒學發(fā)展到理學的階段，理是本源，氣是材料，存天理滅人欲，實際為封建等級制度辯護。

3、文學突出了世俗性，宋詞元曲發(fā)展。

二、正確認識和評價這一時期的民族戰(zhàn)爭和和議。

民族戰(zhàn)爭:這些戰(zhàn)爭屬于一個國家內(nèi)部不同民族之間的戰(zhàn)爭,不能采取侵略反侵略來評判;但存在正義和非正義的區(qū)別.由于少數(shù)民族貴族南下掠奪財富,破壞經(jīng)濟發(fā)展,岳飛等領導的屬于正義戰(zhàn)爭,符合人民利益,也符合兩族人民根本利益.但不宜采用民族英雄的稱號.可稱抗金英雄.

民族和議:

這些議和不能認識是國與國之間的談判,不是外交條約,是民族和約.對于兩宋來說,政治上具有屈辱性,也加劇了人民經(jīng)濟負擔,但積極意義是主要的,政治上有利于雙方的和平局面,經(jīng)濟上有利于雙方貿(mào)易交流,最終促進民族融合.

三、宋元文化繁榮的原因及四大發(fā)明對中西的不同影響

（1）宋元時期，由于各民族經(jīng)濟文化交流更加頻繁，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，在繼承前一時期發(fā)達的科學技術成就技術上，各族人民辛勤勞動，創(chuàng)造出許多領先世界的文化成就，三大發(fā)明是其中最突出的成就。（2）馬克思精辟地評價了中國三大發(fā)明：火藥，指南針，印刷術，這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大杠杠。這就從深層次上揭示了三大發(fā)明給歐洲歷史進程帶來的巨大影響。（3）指南針的發(fā)明促進了我國宋元時期海外貿(mào)易的發(fā)展，增加了政府收入，傳到歐洲后為歐洲航海家發(fā)現(xiàn)美洲和實現(xiàn)環(huán)球航行提供了條件。火藥在中國不僅沒能轟塌封建專制制度，反而成為娛樂的煙花爆竹，成為宋元時期民族戰(zhàn)爭的武器?；鹚巶魅霘W洲后成為消除歐洲各地封建割據(jù)的有力武器，西方殖民者用大炮打開中國大門，使中國淪為半殖民地。印刷術對于中國社會文明的保存和傳播起到了劃時代作用，對歐洲科學文化的普及起到了巨大推動作用。

單元六封建國家的衰落和多民族國家空前鞏固

（明清（鴉戰(zhàn)前））

一、階段特征：

本階段講述從公元1368年明朝建立到1840年鴉片戰(zhàn)爭，此階段是封建社會的衰落時期，但多民族國家得到空前的鞏固。

（一）、政治-國家統(tǒng)一空前鞏固和君主專制空前強化：

1、統(tǒng)一空前鞏固：清朝前期，采取多種手段加強對邊疆的管轄，國家統(tǒng)一空前強化。

2、君主專制制度空前強化，明朝廢宰相歸六部，五軍都督府和兵部牽制，設特務機關，地方設三司，完善大明律；清朝設軍機處，君主專制達到頂峰。

（二）、經(jīng)濟-賦稅定型和資本主義萌芽

1、一條鞭法和攤丁入畝完成了封建社會的賦稅定型，有利于人身松弛，刺激了商品經(jīng)濟和資本主義萌芽，刺激了人口增長。

2、農(nóng)工商業(yè)超過前代，農(nóng)業(yè)高產(chǎn)作物和商品化提高，手工業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽，商業(yè)遠超前代。

3、資本主義萌芽出現(xiàn)，受到腐朽封建制度的阻礙，始終難以壯大。

（三）、民族-多民族國家空前鞏固

1、明朝管轄東北，西藏，臺灣，對瓦剌和韃靼戰(zhàn)爭，防御和冊封相結(jié)合。

2、清朝多民族國家空前鞏固，對邊疆管轄空前加強，平亂，設機構(gòu)，冊封，改土歸流等加強對了西北，西藏，西南，臺灣，東北的管轄。

3、清朝疆域遼闊，西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北到外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬釣魚島，赤尾嶼，南包南海諸島。

（四）、外交-開放到鎖國和捍衛(wèi)國家主權(quán)

1、由開放到閉關：鄭和下西洋是中國外交和航海史上空前壯舉，但并未促進中國文明的繼續(xù)壯大，反而日益衰落；清朝實行閉關政策，錯過了歷史發(fā)展的機遇。

（五）、文化-承古萌新

1、總結(jié)性應用性的科技著作，和龐大的古典類書叢書是對古典科技文化的總結(jié)。

2、早期啟蒙色彩的思想家，反封建的市民文學，西學東漸體現(xiàn)這一時代新的曙光。

二、歷代專制主義中央集權(quán)制度,注重分權(quán)牽制,結(jié)合相關史實加以說明.并指出這種分權(quán)和西方三權(quán)分立的區(qū)別。

中央:秦中央分三公九卿,漢分內(nèi)外朝,隋唐將宰相分為三省,下設六部,宋分割禁軍,和樞密院牽制,分割宰相三方面;明廢除宰相權(quán)歸六部,兵部和都督府分割兵權(quán).

地方:宋朝對地方設通判,轉(zhuǎn)運使,司法牽制分割;明朝對地方設三司分管牽制,清朝設督撫互相牽制.

區(qū)別:中國分權(quán)都在皇權(quán)獨裁下是加強專制的工具;西方分權(quán)則真正獨立,制約平衡,是削弱專制,實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主的保障.

一個中心,兩對矛盾(皇相,央地)

,六方面趨勢(分割中央加強皇權(quán),分割地方加強中央,完善強化選官,完善加強監(jiān)察,完善嚴密法律.加強對人民思想控制.),六個發(fā)展階段(秦建,漢鞏,隋唐完善,宋元強化,明清頂峰,近代終結(jié).),兩方面評價(積極消極-統(tǒng)一,穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展,民族融合,領先持續(xù);消極阻礙資芽,暴政,摧殘進步思想,不利科技發(fā)展.)三、東西方資本主義萌芽的不同結(jié)果和成因。

結(jié)果不同：

中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢，難以突破自然經(jīng)濟；歐洲資本主義萌芽迅速壯大，蓬勃發(fā)展，最終瓦解了封建制度，推動歐洲率先進入資本主義時代。

差異原因：

（１）從經(jīng)濟上東方重農(nóng)抑商，關卡林立,缺乏市場資金,西方重商主義,推動原始積累。

（２）從政治上西方城市獨立，資產(chǎn)階級壯大起來；東方政治專制空前強化,達到頂峰,摧殘進步因素。

（３）思想上西方文藝復興宗教改革推,自然科學發(fā)展起來;東方八股文文字獄思想專制,也未能吸收西方科技。

（４）從外部說西方新航路開辟，殖民擴張，推動商業(yè)革命價格革命原始積累，東方閉關鎖國錯失去機遇。

總結(jié)：東方腐朽頑固的封建制度阻礙了資本主義萌芽,西方封建制度則比較松動,資本主義萌芽蓬勃發(fā)展起來.

四、清政府是如何加強對邊疆地區(qū)管轄，鞏固多民族國家的？

西北地區(qū):平定漠西蒙古噶爾丹的叛亂,后在天山北路設置烏里雅蘇臺將軍和科布多大臣,管轄蒙古各部的軍政大權(quán);在天山南路平定大小和卓的叛亂后設伊犁將軍,管轄巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆.

西藏地區(qū):順治帝接見和冊封五世達賴,康熙帝冊封五世班禪喇嘛,歷代活佛都須經(jīng)過中央冊封;雍正帝在西藏設立駐藏大臣加強管轄;乾隆帝確立活佛轉(zhuǎn)世的金瓶掣簽制度加強監(jiān)督.

西南云貴等地:康熙帝平定三藩叛亂,雍正帝大規(guī)模在云貴兩廣地區(qū)改土歸流

臺灣:清朝康熙平定鄭氏政權(quán),設臺灣府加強管轄.

東北:康熙帝抗擊沙俄,簽訂<尼布楚條約>,捍衛(wèi)國家領土.

中央:中央設理藩院,掌管少數(shù)民族事務.

形式:平亂,設機構(gòu),冊封,改土歸流,反擊侵略.

五、明清科技和同時期西方科技的差異和成因。

差異：領域不同-東方集中于應用性的農(nóng)學藥學地理等，西方則體現(xiàn)在天文物理等基礎理論科學方面；性質(zhì)相反-前者屬于傳統(tǒng)舊科技總結(jié)守舊，后者則是新自然科學的創(chuàng)新。

成因：政治-中國君主專制強化，壓制進步思想；西方封統(tǒng)治削弱，資產(chǎn)階級壯大，推動科技進步。經(jīng)濟-中國自然經(jīng)濟穩(wěn)固，資本主義萌芽受阻，缺乏經(jīng)濟推動；西方資本主義發(fā)展，工場手工業(yè)刺激科技發(fā)展。此為根本原因。思想-中國思想專制，文字獄八股文，保守自滿，影響科技創(chuàng)新；西方文藝復興宗教改革

啟蒙運動，思想大解放推動科學發(fā)展。這一條是直接原因。（另，兩種文化性質(zhì)不同。）

對外-中國閉關鎖國，禁止西學，錯失機遇；西方新航路開辟，對外開放，促進科技應用發(fā)展。單元七

清朝晚期中國開始淪為半殖民地半封建社會（1840－1860）

一、階段特征

19世紀40～60年代，是中國半殖民地半封建社會的開始階段。這一“開始”反映在中國社會的各個方面。

經(jīng)濟上：列強憑借不平等條約攫取的經(jīng)濟特權(quán)加緊侵略，促使自然經(jīng)濟開始解體，中國逐漸卷入資本主義世界市場，成為西方的原料產(chǎn)地和商品市場；

政治外交上：國家主權(quán)開始喪失，閉關鎖國的大門被迫開放，中央政府半殖民地化特征體現(xiàn)出來；

階級關系上：由于長期階級矛盾的積累和鴉片戰(zhàn)爭的影響而出現(xiàn)的太平天國運動，在反封建的同時又擔負起反侵略的任務；

在鎮(zhèn)壓中國人民革命的共同利益下，中外反動勢力由對抗、妥協(xié)開始走向聯(lián)合；

意識形態(tài)上：虛驕自大的觀念受到劇烈沖擊，“向西方學習“的新思想萌發(fā)，先進中國人的探索之路由此開始。

二、19世紀中葉的開放和20世紀晚期的開放在開放的背景，開放的方式內(nèi)容，開放的影響上有什么不同？

開放背景：世界資本主義發(fā)展要打開中國市場，中國腐朽落后，閉關鎖國；社會主義建設遭遇挫折，世界趨于全球化。

開放方式：戰(zhàn)爭條約，主權(quán)淪喪，被動開放；主動開放，獨立自主，引進西方技術經(jīng)驗。

開放影響：沉淪災難，但也提供機遇；社會主義建設事業(yè)取得矚目成就。

根本不同：是否堅持獨立自主。

三、概括歸納鴉片戰(zhàn)爭后，面對中國社會的深刻變化，中國各派政治力量的思想特點，并分析造成其特點的原因。

【參考答案】地主階級：

①清政府：面對外國侵略一方面由抵抗到妥協(xié)求和，一方面堅持舊的傳統(tǒng)，拒絕任何改革。這是由滿清貴族頑固的階級立場決定的，其當時的腐朽性也決定了他們的這一態(tài)度。

②地主階級先進的知識分子：開始拋棄夜郎自大的觀念，注目世界，探索新知，主張學習外國先進的軍事技術，以抵御外來侵略。其思想的轉(zhuǎn)變是由鴉片戰(zhàn)爭后中國社會主要矛盾的變化造成的，也是由其愛國的立場決定的。

農(nóng)民階級：

①洪秀全引進基督教思想創(chuàng)立拜上帝教，力主以絕對平均主義改造中國社會，推翻清朝統(tǒng)治。其思想的轉(zhuǎn)變與鴉片戰(zhàn)爭后民族矛盾、階級矛盾的影響有關，也受到其小農(nóng)地位的影響。②洪仁玕主張在中國全面學習西方并發(fā)展資本主義。其思想的轉(zhuǎn)變是鴉片戰(zhàn)爭后西學傳入影響的結(jié)果，也受到其個人經(jīng)歷的影響。單元八

中國完全淪為半殖民地半封建社會（1860－1901）

一、階段特征

（１）西方主要資本主義國家相繼向帝國主義階段過渡，對中國侵略進入了新的階段：在軍事上造成中國邊疆地區(qū)的普遍危機，如中法戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭等；19世紀末20世紀初，隨著西方主要資本主義國家向帝國主義階段的過渡基本完成，經(jīng)濟上大規(guī)模向中國輸出資本，政治上掀起了瓜分中國的狂潮；隨著《馬關條約》《辛丑條約》等不平等條約的簽訂，中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵。

（２）中國各階層為“救亡”進行了抗爭和探索發(fā)展到新的高度：地主階級洋務派的洋務運動引進了西方機器大工業(yè)，一定程度抵制了外資侵略，但終究破產(chǎn)；資產(chǎn)階級維新派主張變法，建立資本主義君主立憲制度，由于自身軟弱和頑固派反撲失敗，但起到了思想啟蒙作用；農(nóng)民階級發(fā)動了義和團運動分裂了列強瓜分中國的計劃。但這些抗爭探索都沒有能夠挽救災難深重的中國，

（3）中國社會向近代化方向邁進：在此期間，中國民族資本主義在夾縫中艱難產(chǎn)生并得到初步發(fā)展，為中國社會變革提供了經(jīng)濟和階級基礎；無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級產(chǎn)生。資產(chǎn)階級登上歷史舞臺發(fā)起了戊戌變法推動了政治近代化和思想解放。

二、洋務運動的重大歷史作用是開啟了中國近代化：

性質(zhì)：洋務運動是一場封建地主階級的自救運動，但客觀上開啟了中國近代化的步伐：

作用：（1）引進了近代大工業(yè)和近代生產(chǎn)方式，這是洋務運動最大的貢獻；（2）舉辦的民工一定程度上抵制了外資，刺激了本國民族資本主義發(fā)展；（3）軍工和海防一定程度上增強了國防實力；（4）培育了一批近代的科技人才和知識分子影響深遠；（5）大規(guī)模引進西學，促進先進思想傳播；（6）孕育了維新派和維新思想。（引，抵，刺，防，人，學，孕。）

總之：洋務運動作為地主階級的探索，在近代化歷程中有里程碑意義，它開啟了軍事，經(jīng)濟，科技，教育等多方面的近代化，當然，由于其階級局限，未能將近代化推進到改變封建制度層面，這是其失敗的根本原因

三、19世紀中葉到六七十年代在中國出現(xiàn)的三種近代企業(yè)和作用：

外國在華企業(yè)：掠奪中國原料，占領中國市場，阻礙中國經(jīng)濟健康發(fā)展；但也傳入新的技術和生產(chǎn)方式，瓦解了然經(jīng)濟，刺激民資產(chǎn)生，促進無產(chǎn)階級產(chǎn)生。

洋務派企業(yè):

開啟了中國近代化，引進了西方大生產(chǎn)，培養(yǎng)了科技人才，稍許抵制外資侵略，誘導了民族資本產(chǎn)生，壯大了無產(chǎn)階級隊伍；但具有買辦性封建性，為封建統(tǒng)治服務，有壓制民資發(fā)展的方面。

近代民族資本主義企業(yè):

最進步經(jīng)濟形態(tài)。促進中國經(jīng)濟發(fā)展；壯大無產(chǎn)階級隊伍，誕生民族資產(chǎn)階級；為新的政治變革提供經(jīng)濟階級基礎。四、戊戌變法在近代化進程的重要作用-承上啟下。是繼洋務運動后對近代化的繼續(xù)深入發(fā)展階段。

（1）啟動政治近代化：提出了學習西方君主立憲的政治制度，試圖對舊的政治經(jīng)濟制度進行改革。

（2）推動經(jīng)濟近代化：變法有利于資本主義發(fā)展。

（3）深入推動思想近代化：介紹和宣傳近代思想，批判封建思想，是中國第一次思想解放的潮流。

（4）大大推動教育近代化：戊戌變法使中國教育的近代化發(fā)展到一個新的階段-近代高等教育開始形成。

五、一種觀點認為：“中國近代的歷史，具有爭取民族獨立和實現(xiàn)國家近代化兩個方面的內(nèi)容，而19世紀60-90年代，我國邁出了國家近代化的第一步?！?/p>

（1）請簡要說明當時我國“近代化”在經(jīng)濟、軍事、文化，政治等方面的表現(xiàn)，

（2）這一輪“近代化”的結(jié)局如何?造成這一結(jié)局的主要原因是什么？

（3）從上述近代化及其結(jié)局從中可得出什么結(jié)論?

表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟--洋務派開辦了一批軍事和一批民用工業(yè)引進了西方機器大生產(chǎn)，隨后民族資本主義企業(yè)也在沿海出現(xiàn)，甲午戰(zhàn)爭后民族資本主義企業(yè)有了初步發(fā)展。（２）軍事－洋務派興辦了三之近代海軍，新式軍事技術應用。（３）文化－洋務派派遣留學，開設新式學堂，并引進西方大量科技著作；維新派則介紹西方政治學說，第一次批判封建正統(tǒng)思想，起到了思想啟蒙作用；維新派開設學堂，辦報；京師大學堂。（４）總理衙門是政治近代的開端，維新變法主張建立君主立憲的資本主義制度，把政治近代化推向深入。

破產(chǎn)。前者是因為不敢觸動封建制度，后者則是資產(chǎn)階級軟弱性，兩者共同原因是頑固派阻撓。

結(jié)論：在近代中國，地主階級和資產(chǎn)階級都難以完成近代化任務；要實現(xiàn)近代化首先要取得民族獨立。單元九

中國半殖民地半封建社會的深化

（1901－1918）

一、階段特征：

本單元講述1901-1918的歷史。主要內(nèi)容包括辛亥革命、袁世凱的反動統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展的短暫春天三部分內(nèi)容。辛亥革命是舊民主革命的最高潮--反對袁世凱和北洋軍閥獨裁的斗爭是辛亥革命的延續(xù)，同時也說明舊民主革命山窮水盡--民族資本主義短暫春天則為舊民主革命向新民主革命轉(zhuǎn)變提供了經(jīng)濟和階級基礎。

１列強侵華繼續(xù)深化：（1）列強在此段侵華的總特點是以華治華，扶植其侵略工具來繼續(xù)加深對中國的侵略，扶植的對象經(jīng)歷清政府－袁世凱――各派軍閥，頻繁更換侵略工具人也說明其統(tǒng)治不再穩(wěn)定。（2）列強之間在中國進行了激烈的爭奪，日美在中國的侵華勢力迅速膨脹，逐漸成為爭奪中國的主要競爭對手，尤其是日本在一戰(zhàn)期間通過２１條暫時取得了在華優(yōu)勢。（３）第一次世界大戰(zhàn)時帝國主義在客觀上暫時放松了對中國的侵略，使中國民族資本主義獲得了寶貴的發(fā)展機遇。

2、反動統(tǒng)治不斷更替：（１）清政府玩弄新政和預備立憲，激化矛盾，加速了革命的爆發(fā)，但客觀也有積極意義。（２）袁世凱竊取革命果實，對內(nèi)獨裁復辟帝制，對外賣國，被歷史進步潮流沖垮。（3）北洋軍閥各派互相混戰(zhàn)爭奪，中國進入事實上的半分裂狀態(tài)。

3、抗戰(zhàn)探索大發(fā)展：（1）辛亥革命是舊民主革命的高潮，這場革命有完備的綱領，正規(guī)的政黨，經(jīng)過了長期準備，推翻了清王朝，結(jié)束了2000多年的封建帝制，建立了中華民國，普及了民主共和的觀念，也沉重打擊了列強在華統(tǒng)治秩序。具有重大的歷史意義。（2）辛亥革命后資產(chǎn)階級革命派為了維護民主共和的果實，和袁世凱，北洋軍閥進行了一系列的斗爭，這些斗爭基本上歸于失敗，說明舊民主革命逐漸走到山窮水盡地步。

4、近代化里程碑：（1）政治上辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中華民國，頒布了臨時約法，建立資產(chǎn)階級的民主共和國，在政治近代化上具有劃時代的重大意義。（2）經(jīng)濟上，一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義取得了顯著的發(fā)展，為中國歷史的進步提供了基礎；（3）思想：民主共和的思想深入人心，實業(yè)救國的思潮蔚然成風。西方先進思想進一步傳播，新文化運動是近代歷史上最深刻的一次思想解放。

二、辛亥革命是近代化的歷程碑

理論：近代化是指中國社會由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)向。在近代歷史上近代化在經(jīng)濟上主要是工業(yè)化，在政治上是民主化，在思想是思想解放。其實質(zhì)是模仿西方的資本主義化。1949后多用現(xiàn)代化一詞，其特點是社會主義性質(zhì)的，有中國特色的現(xiàn)代化道路。

里程碑：辛亥革命是中國近代化的重要里程碑：（１）政治近代化歷程碑：結(jié)束了2000多年的封建帝制，建立了中華民國。在國家政治形態(tài)，政權(quán)形式上實現(xiàn)了近代化的突破—由封建專制政體轉(zhuǎn)化為形式上的民主共和政體。（２）經(jīng)濟近代化里程碑：為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造多種條件，實業(yè)救國蔚然成風，民族資本主義在此后獲得一次顯著發(fā)展。（3）思想文化上：普及了民主共和觀念，思想解放繼續(xù)深入，追求民主共和成為思想主流。

三、北洋軍閥統(tǒng)治期間政治斗爭焦點,表現(xiàn),結(jié)局,認識.

（1）焦點:民主共和和專制獨裁的較量,實質(zhì)是資產(chǎn)階級革命派為維護辛亥革命果實和帝國主義封建主義daili人北洋軍閥的斗爭,是辛亥革命的延續(xù).

（2）表現(xiàn):袁世凱獨裁和復辟帝制,北洋軍閥破壞約法;革命派的議會斗爭,二次革命,護國運動和護法運動.

（3）結(jié)局:一方面民主共和制度難以真正實現(xiàn);一方面反動統(tǒng)治秩序也難以穩(wěn)定.

（4）認識:資產(chǎn)階級領導的舊民主革命已經(jīng)走到了山窮水盡地步,歷史呼喚新的革命曙光.

四、民資工業(yè)的產(chǎn)生,兩次發(fā)展及影響.

（1）產(chǎn)生:

19世紀60-70年代,沿海地區(qū),資本主義萌芽的作用,外來資本主義侵略瓦解自然經(jīng)濟的刺激,洋務運動開辦企業(yè)的誘導下出現(xiàn)了民族資本主義企業(yè).

（2）兩次發(fā)展和影響:一.19世紀末甲午戰(zhàn)爭后,隨著資本主義經(jīng)濟輸出的刺激和清政府放寬對民間設廠的限制

,民族資本主義獲得了初步發(fā)展;這次發(fā)展促進了資產(chǎn)階級壯大,為維新變法和辛亥革命的興起準備了經(jīng)濟和階級基礎.二.辛亥革命和第一次世界大戰(zhàn)期間,由于辛亥革命的推動,群眾愛國運動推動,實業(yè)救國思潮的興起,加之帝國主義在一戰(zhàn)期間暫時放松了對華經(jīng)濟侵略,民族資本主義有了一次顯著發(fā)展,這次發(fā)展促進無產(chǎn)階級壯大,為舊民主革命向新主義革命轉(zhuǎn)變,中共的成立體供了經(jīng)濟階級基礎.

五、一戰(zhàn)期間歷史發(fā)展新的曙光:

分析:新的曙光是指中國革命由舊民主革命向新民主革命轉(zhuǎn)變.要從經(jīng)濟,階級,政治,思想,外部多方面分析這種轉(zhuǎn)變是否具備相應的條件和史實.

參考:(1)經(jīng)濟上:民族資本主義工業(yè)有了顯著發(fā)展,無產(chǎn)階級隊伍壯大,為革命轉(zhuǎn)變提供了經(jīng)濟和階級基礎.(2)政治上:

資產(chǎn)階級為維護民主共和與北洋軍閥進行了反復斗爭,為革命準備繼續(xù)發(fā)展條件;(3)思想上:民主共和思想深入人心,新文化運動徹底批判封建思想,后期新文化運動宣傳馬列主義,為革命轉(zhuǎn)變準備了思想條件;(4)外部:一戰(zhàn)后期,俄國十月革命的成功為中國革命轉(zhuǎn)變指明了新的方向.單元十

革命新曙光和國民革命（1919－1927）

一、階段特征：

本單元講述1915-1927年的歷史。主要內(nèi)容包括新文化運動，五四運動，中國共產(chǎn)黨的誕生，國民大革命共四部分內(nèi)容。其中前三點是指新民主主義革命到來的思想基礎，開端標志，領導和綱領。第四點是新民主革命的第一個高潮。

其一、新文化運動是歷史上空前徹底的一次思想解放，沉重批判了封建正統(tǒng)思想，是民主科學思想的一次洗禮，同時也為五四和中共成立奠定了一定的思想基基礎；

其二，五四運動是新民主主義開端的標志，這次運動是中國近代史上空前徹底的反帝反封愛國群眾運動，無產(chǎn)階級在運動中登上了歷史舞臺并開始擔當革命領導，為中共的成立直接奠定了思想組織干部基礎；

其三，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然，中共成立后，中國革命的面貌就煥然一新了，中共二大制定的民主革命綱領為中國革命指名了方向，是近代史上第一個徹底的反帝反封的民主革命綱領；

其四、國民大革命是國共兩黨合作共同發(fā)起的——國共合作是革命的前提，新三民主義是合作的基礎，黨內(nèi)合作是合作的形式——國民會議運動，五卅罷工，黃埔軍校，廣東革命革命根據(jù)地的鞏固為國民發(fā)展準備了條件——北伐戰(zhàn)爭是革命的高潮基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，工農(nóng)運動和漢口九江租界收回是重大成果——革命的失敗源于帝封勾結(jié)，老蔣叛變和中共幼稚；教訓十分深刻但為獨立開辟新的革命道路準備新起點。

基本階段特征：

１列強侵華繼續(xù)深化：（1）列強在此段繼續(xù)以華制華，由扶植北洋軍閥到扶植蔣介石，更換代理人；（2）頻繁破壞中國革命是這一時期列強侵華的重要內(nèi)容，從破壞辛亥革命到五四，五卅一直到國民革命。其破壞手段具有類似性。（３）日美在中國爭奪十分激烈，一戰(zhàn)后，列強卷土重來，一定程度上打破了日本對華獨占局面。

2、反動統(tǒng)治不斷更替：（１）袁世凱獨裁賣賣國，倒行逆施，做繭自斃；（２）北洋軍閥對外賣國，對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命運動，彼此間混戰(zhàn)不休，政治異常黑暗。

3、抗戰(zhàn)探索由舊到新：（1）舊民主主義革命向新民主主義過渡：民資春天是經(jīng)濟基礎，無產(chǎn)階級壯大是階級基礎，新文化和馬列主義是思想基礎；五四運動無產(chǎn)階級登上歷史舞臺標志新民主主義革命的開端；（2）中共成立和民主革命綱領的制定是民主革命開天辟地的大事；（3）國民大革命是新民主主義革命第一次高潮，基本推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，為革命的新發(fā)展準備了新的起點。（４）這一時期，各個階級的抗爭探索形成大聯(lián)合趨勢，無產(chǎn)階級，工人運動，農(nóng)民運動，群眾斗爭，資產(chǎn)階級的斗爭從五四開始到五卅，到國民革命形成大聯(lián)合的趨勢．（原因是多方面的．）

4、近代化有新的發(fā)展：（1）政治主角轉(zhuǎn)：政治近代化的主角開始轉(zhuǎn)向無產(chǎn)階級，五四運動中無產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，中共成立制定民主革命綱領，提出了近代化的目標—真正的民主共和國，為革命和近代化指明了方向；同時北洋軍閥被基本推翻是這一時期政治近代化的突出成績。（2）經(jīng)濟轉(zhuǎn)困難：這一時期，民族資本主義經(jīng)濟從顯著發(fā)展到一戰(zhàn)后蕭條，經(jīng)濟近代化十分困難；（3）思想大突破：新文化運動是思想近代化的里程碑，空前徹底批判了封建正統(tǒng)思想；

馬列主義和社會主義的傳播為思想近（現(xiàn)）代化提供了新的內(nèi)容。二、五四比辛亥革命的超越：

（1）徹底-比辛亥徹底，徹底反帝反封。

（2）先進-主力量，領導，思想都比辛亥先進。

（3）群眾-動員的力量和階層遠比辛亥廣泛基礎。

（4）形式-多種斗爭形式，但以和平斗爭為主。

（5）性質(zhì)-前者是資產(chǎn)階級舊民主革命高潮，后者是無產(chǎn)階級新民主開端，這是根本區(qū)別。

為什么會有這么多超越？主要是五四發(fā)生的時候，資本主義發(fā)展，無產(chǎn)階級壯大，新文化運動解放，十月革命鼓舞等條件下發(fā)生的，所以它才在主力，領導，精神，形式，基礎等方面全方位超越了辛亥革命。

三、新舊民主革命的比較:

同：任務反帝反封；性質(zhì)資產(chǎn)階級民主革命。

異：領導：資產(chǎn)階級VS無產(chǎn)階級。

思想：民主平等進化論VS馬列主義。

目標：資產(chǎn)階級民主共和國（舊民主）VS人民民主共和國（新民主）

基礎：新民主主義具有更廣泛的群眾基礎。

前途：發(fā)展資本主義VS發(fā)展社會主義。

思考——促進舊民主革命向新民主革命轉(zhuǎn)變的條件有哪些？

經(jīng)濟春天，階級壯大，思想解放，政治探索，外部。

四、山東問題由來，激化，斗爭和結(jié)局。:

由來：19世紀德國強租膠州灣，并將山東劃為自己范圍，引發(fā)了帝國主義瓜分中國狂潮。一戰(zhàn)中日本借口對德宣戰(zhàn)出兵青島，并向袁世凱提出21條，事實上取得在山東特權(quán)。中國人民對此強烈反對。

激化和斗爭：1919年分贓的巴黎和會上，中日同為戰(zhàn)勝國，日本要求將其在一戰(zhàn)中在亞太地區(qū)攫取利益合法化，包括列強承認其在山東特權(quán)。此舉得到英法支持。中國代表提出收回山東特權(quán)，被和會拒絕，引發(fā)了中國人民的五四運動，最終中國代表拒絕在合約簽字，山東問題擱置。

結(jié)局：1922年華盛頓會議上，由于中國人民繼續(xù)斗爭，加之美國為打擊日本在華勢力，中國人民收回了日本在山東特權(quán)。但中國仍回到列強共同支配局面。

五、新三民主義和舊三民主義，中共民主革命綱領，三大政策的聯(lián)系區(qū)別。

(1)和舊三民主義:

聯(lián)系-新三民主義直接繼承了舊三民主義的基本內(nèi)容;區(qū)別—新三民主義在民族主義中明確了反對帝國主義;在民權(quán)主義中強調(diào)民權(quán)的廣泛;在民生主義增加了節(jié)制資本.最大的發(fā)展在于明確了反帝的內(nèi)容.最大不足是反封方面未真正發(fā)展.

(2)和中共民主革命綱領:

人民權(quán)力方面--缺乏徹底人民權(quán)力,八小時工作制;反封方面—缺乏徹底的土地綱領;前途方面指向資本主義而非社會主義.兩者的區(qū)別體現(xiàn)了兩大階級階級立場的原則區(qū)別,因此兩黨的分歧是原則性的,這也為分裂埋下根源.

(3)和三大政策:

只有和三大政策聯(lián)系起來,新三民主義才具有其本意.只有聯(lián)俄才是真正反帝,聯(lián)共才民權(quán)廣泛,扶助農(nóng)工才保證革命的群眾性.脫離了三大政策,國民黨就會發(fā)生變質(zhì),后來國民黨左右派的分歧就在于是否堅持三大政策.

六、孫中山先生的偉大一生

(1)早年為維新奔波:史實,曾經(jīng)上書李鴻章要求維新,未果后轉(zhuǎn)向革命.

(2)民主革命先行者:

史實,領導資產(chǎn)階級革命,推翻清王朝統(tǒng)治,建立中華民國,頒布臨時約法,動搖帝國主義在華秩序,促進資本主義發(fā)展,實現(xiàn)中華民族一次里程碑的巨變

(3)為維護共和斗爭:史實,為維護辛亥革命果實,反對袁世凱和北洋軍閥獨裁,先后進行二次革命,護國運動,兩次護法運動等,基本都歸于失敗.

(4)晚年偉大轉(zhuǎn)變:接受中共和共產(chǎn)國際幫助,改組國民黨,提出新三民主義,建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,創(chuàng)建黃埔軍校,促使國民革命運動發(fā)起,實現(xiàn)一次偉大轉(zhuǎn)變.七、國民革命比辛亥革命的超越和原因:

(1)范疇新-前者是舊民主革命,后者是新民主主義革命;(2)領導新-前者是資產(chǎn)階級同盟會,后者是國共和做的統(tǒng)一戰(zhàn)線;(3)綱領明-前者是舊三民主義,后者是聯(lián)系三大政策,明確反帝的新三民主義;(4)武裝-前者利用會黨新軍沒有自己武裝,后者建立自己革命武裝;(5)群眾基礎廣-前者沒發(fā)動群眾,后者實現(xiàn)了各個革命階級的大聯(lián)合,革命基礎空前廣泛;(5)結(jié)果-前者推翻清王朝,建立中華民國,后者基本推翻北洋軍閥,從帝國主義手中收回一些權(quán)利.

原因:主觀-民族資本主義發(fā)展;民族資產(chǎn)階級,尤其是無產(chǎn)階級壯大;國共合作建立統(tǒng)一戰(zhàn)線;十月革命和共產(chǎn)國際幫助;.

客觀:北洋軍閥,帝國主義勾結(jié),加深政治黑暗.

八、中國是世界上封建社會最長的國度，是封建主義根深蒂固的國度，反封建主義的使命任重道遠。在近代歷史上，資產(chǎn)階級先后發(fā)起了三起反封的斗爭，即戊戌變法，辛亥革命和前期新文化運