高考小說類文本閱讀環(huán)境描寫課件29張

小說閱讀

——環(huán)境描寫

一、教學(xué)目標：

1、了解小說中自然環(huán)境和社會環(huán)境的相關(guān)知識，能夠區(qū)分自然環(huán)境和社會環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境的特點，學(xué)會分析環(huán)境描寫的作用。

3、分析高考此類問題的問答技巧，學(xué)習(xí)解答關(guān)于環(huán)境描寫的題目答題技巧。

二、課時計劃：4課時

環(huán)境作為小說三要素之一，是小說閱讀的重要考點之一。在考查時，又往往以自然環(huán)境作為重點，命題的重心有三：一是環(huán)境描寫的特點，二是環(huán)境描寫的手法，三是環(huán)境描寫的作用。這三個命題重心往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合。

小說中的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩種。

自然環(huán)境描寫，是對自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物；

社會環(huán)境描寫，是對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、風(fēng)土人情等的描寫，主要交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。導(dǎo)語：高考真題展示[2022浙江卷]賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。（和軍?！豆洹罚2021浙江卷]第二自然段描寫環(huán)境有何用意？（紅柯《麥子》)[2019全國Ⅲ]小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（何士光《到梨花屯去》）[2019全國Ⅱ]小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（莫泊?！缎〔轿琛罚2018江蘇卷]分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。（凌叔華《小哥兒倆》）明辨題型：題干中有“分析”“環(huán)境(景物)描寫”“作用”“寫景意圖”等字樣角度1234環(huán)境本身的特點與人物的關(guān)系情節(jié)上的作用與主題的關(guān)系小說環(huán)境描寫角度正文考查內(nèi)容：題型一概括環(huán)境描寫的特點題型二鑒賞環(huán)境描寫的手法題型三分析環(huán)境描寫的作用題型一概括環(huán)境描寫的特點概括環(huán)境特點是高考考查小說景物描寫的最常見題型，主要考查賞析小說景物的能力。人物在一定的環(huán)境中生存活動,事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中環(huán)境描寫的特點對準確理解作品思想內(nèi)容,提高考生的閱讀能力有很大的作用。請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。（《郵差先生》）

5.他在空曠少人的街上走著，如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。

15.小城的陽光照在他的花白頭頂上,他的模樣既尊貴又從容,并有一種特別風(fēng)韻,看見他你會當他是趁便出來散步的。說實話,他又何必緊張,手里的信反正總有時間送到,又沒有另外的什么事等候著他。

18.郵差先生拿著信,順著街道走下去,沒有一輛車子阻礙他,沒有一種聲音教他分心。陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上,整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗,他心里----假使不為尊重自己的一把年紀跟好胡子,他真想大聲哼唱小曲。勾畫人物活動場所郵差先生的心境與工作狀態(tài)（情節(jié)展開）平靜、恬淡、生活節(jié)奏緩慢5.一個學(xué)生的家長又將向他訴苦：“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。16.“送信的,有我的信嗎?”正走間,一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。

17.“你的信嗎?”郵差先生笑了,“你的信還沒有來,這會兒正在路上睡覺呢?！睆娜穗H關(guān)系分析社會環(huán)境人際關(guān)系友善題型一：概括環(huán)境特點一、常見設(shè)問方式:1.景物有何特點?

2.某地環(huán)境有何特點二、解題步驟：1.審清題干明確類型，問的是自然環(huán)境還是社會環(huán)境2.自然環(huán)境特點可從文中的修飾詞概括提煉3.社會環(huán)境從時代背景、人物活動場所、人際關(guān)系、人物生活、地域風(fēng)俗等綜合概括三、注意題型區(qū)分:景物特點（概括特點題）景物描寫的特點（手法題）題型二鑒賞環(huán)境描寫的手法表達技巧(修辭手法)表現(xiàn)手法（廣義）表達方式構(gòu)思技巧（謀篇布局上）抒情手法描寫手法狹義的表現(xiàn)手法表達技巧板塊知識框架記敘、議論、說明類比詩歌、散文表達技巧知識點題型二：環(huán)境描寫的手法《優(yōu)化方案》P234高考真題：《童年隨之而去(節(jié)選)》分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。①運用比喻,將碧波比作大匹軟緞，形象生動寫出了碧波的舒展柔軟；運用反襯，用櫓聲、水聲、人語聲反襯環(huán)境的寧靜。②多感官結(jié)合，從聽覺寫櫓聲、水聲；從觸覺寫風(fēng)“又暖又涼”；從視覺寫碧波、山色蒼翠等景物，有聲有色，使人如身臨其境。小說板塊之環(huán)境一、設(shè)問方式:分析手法/賞析特色二、常考手法：描寫手法、修辭手法手法+分析+效果三、答題步驟:題型二：環(huán)境描寫的手法題型三分析環(huán)境描寫的作用以本為本：

回顧小說環(huán)境描寫的作用對環(huán)境自身的作用自然環(huán)境渲染xx氛圍，奠定xx基調(diào)；交代故事發(fā)生的時間、地點；描摹人物的心理活動。暗示xx的社會環(huán)境；景物自身特征（如：田園風(fēng)格/時代氣息）社會環(huán)境表明人物的身份、地位；交代故事發(fā)生的時間、地點；對人物的作用豐富/刻畫人物xx形象（身份地位）；烘托人物的心情/心理活動；為人物出場提供活動場所；烘托人物的性格特點；以本為本：

回顧小說環(huán)境描寫的作用對情節(jié)的作用暗示或者推動故事情節(jié)的發(fā)展；為后文xx的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊或者制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索串起全文，使小說結(jié)構(gòu)更為嚴謹；一張一弛，舒緩小說節(jié)奏；與xx情節(jié)形成對比/與xx（開頭、結(jié)尾、xx情節(jié)）形成呼應(yīng)；對主題的作用揭示xx的主題；深化xx的主旨；表達xx的情感；對讀者的作用增強文章的感染力吸引讀者的閱讀興趣給讀者留下深刻印象，留給讀者想象的空間，令人回味以本為本：必修三《祝?！?/p>

四次寫到雪的場景，各有什么作用；

五次寫到“祝?！钡膱鼍埃惺裁醋饔?？

回歸教材，知識重溫以本為本：

回歸教材，知識重溫《祝福》中四次雪——自然環(huán)境出現(xiàn)位置特點作用①雪大而亂②雪厚而沉寂③雪微而?、苎┐蠖拖笳黥旀?zhèn)“祝福”前夕的忙亂，渲染“我”心緒的煩亂，為“我明天決計要走”做鋪墊。烘托祥林嫂死得凄慘悲涼，襯托“我”深夜神傷的孤寂悲憤。暗示柳媽的話即將給祥林嫂帶來巨大的心理陰影，暗示情節(jié)的發(fā)展。寄托“我”對祥林嫂的哀悼，哀痛與歡樂形成強烈對比，給讀者以震撼，深化悲劇主題。以本為本：

回歸教材，知識重溫出現(xiàn)位置特點作用①忙碌歡樂盛大隆重②③④⑤《祝?！分形宕巍白８！薄鐣h(huán)境

構(gòu)成小說的線索，貫穿全文，前后呼應(yīng)；

渲染了熱鬧的氣氛，暗示了祥林嫂悲劇命運的社會根源；

反襯祥林嫂慘死的悲涼；

深化了對舊社會封建禮教殺人本質(zhì)的揭露的主題。知能遷移：

閱讀《到梨花屯去》和《麥子》，小組合作探究其景物描寫的特點、描寫技巧和作用，完成表格。篇目景物描寫技巧景物特點景物描寫作用《到梨花屯去》第2題《麥子》第1題知能遷移：合作完成表格景、路、溝比擬，象征，視聽結(jié)合美好歡快喜悅輕松①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供自然背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機勃勃的時代氣息；④暗示主題，中國改革發(fā)展之路在曲折中前進。房、樹、風(fēng)比擬、比喻、夸張、視聽結(jié)合矮小風(fēng)大惡劣①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護邊疆荒漠土地的艱難；②襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守疆的頑強精神；③暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅守邊疆土地的重要性。④照應(yīng)上文“土房子”情節(jié)，為后面的情節(jié)做鋪墊總結(jié)梳理答題角度與術(shù)語積累解題步驟小說環(huán)境的作用題①指向環(huán)境：交代……時間(背景)，營造……氛圍，渲染……氣氛。②指向情節(jié)：推動……發(fā)展，暗示……轉(zhuǎn)換，為……作鋪墊，為……埋下伏筆。③指向人物：暗示……思想，側(cè)面寫……性格，烘托……心理。④指向主題：表達、寄托、暗示、揭示、深化……主題。⑤指向讀者：增強文章的感染力，吸引讀者的注意指向環(huán)境：

①交代人物活動的地點(具體場所)和生活環(huán)境。

②交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系。自然環(huán)境的作用答題術(shù)語：社會環(huán)境的作用答題術(shù)語：總結(jié)梳理環(huán)境作用題解題步驟“三步走”第一步：找語句，析特點。找到