2023年小學音樂課教學工作總結(jié)

2023年小學音樂課教學工作總結(jié)小學音樂課教學工作總結(jié)1

小學音樂課教學是小學基礎(chǔ)課的一個重這一步是前四步的綜合訓練。首先老師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜實力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以訂正。

此外，依據(jù)不同年齡段所駕馭方法的區(qū)分，我采納以下幾種教學法，教學效果顯著。

一、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采納“律動教學法”，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的主動性。

二、對于三、四年級的`學生來說，有了肯定的自制力，但識譜實力較差，我采納“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

三、對于五、六年級學生來說，有了肯定的識譜實力，自制力也相對提高，我采納“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡潔的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發(fā)了學生的學習信念，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真實的希望能有更多的學生來寵愛音樂，酷愛藝術(shù)。

小學音樂課教學工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作在充溢和驚慌中結(jié)束了?；仡欉@一學期的工作，我深深體會到做老師的艱辛和歡樂，有困惑也有收獲，現(xiàn)對這學期的工作做如下總結(jié)。

一、思想相識。

老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為孩子們的老師，我在思想上嚴格要求自己，主動參與學校組織的各項政治活動，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，不遺余力地做好本職工作。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重，擔當一、四、五年級音樂課教學，為了提高教學水平，我常找一些特別優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

三、教學探究與取得的成果。

1、教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的'發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，創(chuàng)建性地搞好音樂課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學音樂課教學工作總結(jié)3

我始終擔當學校文藝活動和音樂老師的工作。在小學任教三年的過程中，我有過彷徨、失落與苦痛，也有過歡樂與興奮，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了許多的收獲。我自從參與工作以來，始終酷愛教化事業(yè)，勤勤懇懇，仔細做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。恪盡職守，一心一意地做好本職工作，得到了領(lǐng)導及師生、家長的一樣好評。

近幾年來，音樂老師始終堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動、六一活動、藝術(shù)節(jié)文藝演出活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的音樂課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的音樂教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻。以下就針對音樂方面的工作做如下總結(jié)

一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高

二、主動參與和開展教研和教學觀摩活動

我們在學期初教研活動安排中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

加強老師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，本學期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的協(xié)助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地運用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。教化改革，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。

三、老師要大膽的放，使學生成為課堂主體

課堂教學要充分體現(xiàn)新課程標準理念，學生能做的自己做、學生能說的自己說，變“填鴨式”教學為“放鴿式”教學。

在處理唱歌教學中最難處理的發(fā)聲，要大膽嘗試，把發(fā)聲練習放在了課堂的2／3處，學生在休息期間去感受生活，體驗回聲，在一種意境中不知不覺的把發(fā)聲練習完成了，達到了預期的教學目的。學生充分發(fā)揮想象力、饒有愛好地參加其中，避開枯燥的技術(shù)練習，培育學生的想象實力、發(fā)覺實力。讓學習內(nèi)容從生活中來，到生活中去。

四、讓學生在體驗中學習、在學習中體驗

課堂教學中老師要把微笑送給了學生，把學習的空間送給學生，又要把說話的權(quán)力送給學生，讓學生隨意說，主動表現(xiàn)自己所思、所想、所感。至于說的對不對，這不重要，關(guān)鍵是先參加進來，然后再探討發(fā)展，探討結(jié)果，以奏、唱、編等富有創(chuàng)建因素的方式聽賞音樂，培育學生聽賞的習慣，讓學生感到學習音樂離不開仔細聽音樂。

五、挖掘教材中人文教化素材，重組教學內(nèi)容

音樂課的教學內(nèi)容在建構(gòu)上要體現(xiàn)新課改精神，突出人文教化與課程資源的挖掘。符合音樂審美、認知規(guī)律的教學過程，從頭至尾貫穿著濃郁的教學情境。主要表現(xiàn)為：老師要能夠抓住學生留意的時間、就在學生留意力變換的一剎那，老師就會用一個新的問題來吸引學生，挖掘?qū)W生已有的學問資源，一節(jié)勝利的音樂課，不是培育音樂家，而是培育人。

六、教學要從生活入手，變更一下自己的角色

每節(jié)課的教學設計應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂閱歷動身，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探究、思索，音樂與人生的關(guān)系，使音樂成為一次生動、詳細、藝術(shù)化的生活體驗。

課堂教學還應注意自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。變更以往老師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的狀況下進行，依靠師生間的溝通，使學生學歌快速。而在練習期間，擔當伴奏的是平常音準不太好的、有自己特長的學生（電子琴、葫蘆司等伴奏），增加每位學生的信念，使他們能夠英勇的擔當這樣的事，使每位學生都獲得勝利的喜悅。在新理念指導下，音樂課堂教學還有許多急需加強和改進的地方，仍須要我們不斷的探究和發(fā)覺。信任，通過我們努力，音樂課堂肯定會百花齊放的。

七、成果展示

我們的孩子大都是寄宿學生，我利用自習活動和飯后活動時間教孩子們跳舞、唱歌、學習多種樂器如口風琴、口琴、豎笛、葫蘆絲、等。山里娃不比城市的孩子差多少，他們學會了演唱演奏許多歌曲如《黃河大合唱》，還能唱京劇《貴妃醉酒》、跳各種舞蹈如藏舞、蒙古舞、傣族舞、朝鮮舞、現(xiàn)代舞、古典舞、并學會扭秧歌。校內(nèi)里讓每個孩子在潛能上都得到了最大的發(fā)揮，培育了音樂的愛好。在這三年的時間中，我主動與當?shù)赜虚啔v的老師溝通、學習，相互促進，謀求共同發(fā)展。對于音樂課新課程以及課改的要求把握到位，能夠剛好為學生主動的幫助，為學生的學習供應了信念和動力。同時在教學方面也積累了相當多的'閱歷，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象賜予妥當?shù)奶幚?，讓學生跟上學生的進度?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿足。

（1）20xx—20xx年輔導烏金山鎮(zhèn)聶店小學合唱獲得榆次區(qū)二等獎，并個人獲得榆次區(qū)獨唱二等獎；（2）20xx—20xx年頭表高壁小學獲得榆次區(qū)京劇表演唱三等獎，并個人在峪頭小學《優(yōu)質(zhì)課》賽講中榮獲二等獎；（3）20xx—20xx輔導高壁小學合唱獲得鎮(zhèn)中心校藝術(shù)節(jié)二等獎，并個人輔導中心校老師組成的合唱隊參與鄉(xiāng)政府組織的紅歌競賽獲得一等獎，并擔當領(lǐng)唱

八、在以后教學工作中的奮斗目標

以學生為主體，以老師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為一切工作的動身點和落腳點；關(guān)切每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；敬重教化規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生供應適合的教化，明確了教化的方向，擁有愛心和責任，加強自身師德修養(yǎng)，主動參與教化教學探討，不斷學習，努力提高教學業(yè)務實力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨和人民的教化事業(yè)，把自己的教學工作當做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將《綱要》精神落到實處。

總之，音樂老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)切、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教學工作更上一層樓。

小學音樂課教學工作總結(jié)4

一、基本狀況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對新

課程的相識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，駕馭各課音樂學問的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教化，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發(fā)學生的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獲得更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育學生的愛好愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

3、器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力，學生吹奏水平提高了，現(xiàn)在，學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的`實力。

4、讀譜學問方面，主要學習了弱起小節(jié)，切分音、三連音等，進行了節(jié)奏練習和音樂短句的編寫練習。

5、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。

三、閱歷不足：

1、唱歌教學過程，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題探討的不透徹，節(jié)奏練習是難點，學生駕馭的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進行學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在駕馭原有學問基礎(chǔ)上在上一個臺階。

小學四年級班主任教學工作總結(jié)一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結(jié):一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及黨員大會,仔細學習學校下達的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學習.協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學年度全勤。

五、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法,剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、注意教化理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

六、班主任工作狀況

本年度我接著擔當四年的班主任，多年半的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我本學期的工作總結(jié),不足之處，請各位領(lǐng)導及老師指正.我肯定再接再勵,努力工作。

小學音樂課教學工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一學期結(jié)束了。我順當?shù)赝瓿闪艘魳方虒W任務，為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的.方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的課堂行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增加幽默力氣。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自選一首歌曲表現(xiàn)。

（一）評分標準：

1、音準、節(jié)奏（40分）

2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）

3、一般話咬字（20分）

4、歌曲的完整性（10分）

（二）三點基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、在講臺上演唱。

（三）成果等級：

90分以上為優(yōu)

80分——90分之間為良

70分——80分之間為中

60分——70分之間為及格

60分以下為不及格

四、課外工作

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。聽了很多優(yōu)秀老師的課，感受破深，在其中積累了許多珍貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。

五、努力目標

這學期的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

小學音樂課教學工作總結(jié)6

葉圣陶先生曾經(jīng)說過,老師“可否自始即不多講,而以提問與指引代替多講?！笨梢姟皢枴笔巧罨碾A梯,是進步的橋梁,是觸發(fā)的引信,是覺悟的契機。生活不缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛。在小學音樂教學中要引導學生擅長發(fā)覺美、挖掘美,并去體驗美,那么作為引導方式之一的課堂提問就顯得至關(guān)重要。然而,透視時下的音樂課堂教學,老師低效、無效、負效提問的現(xiàn)象仍較為普遍。那么,如何實現(xiàn)有效提問,最大限度地提高課堂教學效率,激發(fā)學生的音樂潛能,培育學生的創(chuàng)新意識,引導學生在問中思索、在問中理解、在問中體會、在問中提升,從而促進學生全面發(fā)展呢?在教學實踐中總結(jié)出有效提問應關(guān)注以下幾個方面的問題。

一、問有目的：定位精確,有的放矢

1、突顯問題定位的音樂性

音樂課程標準指出:“音樂課程要突出音樂學科的特點,以音樂審美為核心，,以音樂為本體?！崩蠋熢诮虒W中不僅應重視學問傳授和技能培育,更重要的是讓學生會學。子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”一味地讀書而不思索,只能被書本牽著鼻子走,從而受到迷惑而不得其解——所謂盡信書則不如無書。假如有老師諄諄教導引導,讓學生明確學習方向和目標,就不會只是一味埋頭苦思而不對學問進行探討推敲。因此，音樂教學中，每一環(huán)節(jié)問題的設計必需以音樂為主線，老師提出的問題能幫助為學生從角度去感悟、到深化理解，并通過對問題的質(zhì)疑與溝通，使學生對音樂的理解自身，得到質(zhì)的飛躍。

2、突顯問題的目標指向性

問題的設計既是為組織學生進入學習過程而進行溝通的話題，出中老師實現(xiàn)教學目標的'過程。問題的設計應找準切入點，圍繞教學目標而綻開，幫助學生從音樂的角度感悟、理解作品，并通過問題的質(zhì)疑與溝通，使學生對音樂的理解得以深化。在這一過程中老師必需清晰知道學生要駕馭哪些音樂技能。

二、問有節(jié)奏：把握時機，適時適度

1、選擇恰當時機，問在關(guān)鍵處

當學生處于跳一跳就能夠得著之時，須要評價反饋時，老師的剛好提問和適時點撥，能有效促使學生主動地投入到音樂探究活動中去。老師的提問要抓住學生的懷疑對癥下藥，釋疑解惑，促使學生從音樂的角度去思索問題，以達到引導學生思索、探究與互動溝通，理解樂曲表達的表現(xiàn)手法和情感特征。

2、提問要適量、適度

通過提問來調(diào)控課堂教學的節(jié)奏很重要。提問的內(nèi)容要相宜，廣度和難度要處于合理區(qū)間，不能過于困難，否則很簡單造成學生的畏難心情，不利于教學活動的順當進行。

三、問要有梯度：關(guān)注差異，分層提問

所謂梯度，是指設問時應當由易到難，由簡到繁，層層遞進，步步深化。從而引導學生的思維跟著爬坡。在音樂教學中，詳細應當關(guān)注學生的兩個梯度差異，從而提高提問的針對性和實效性。

1、關(guān)注學生的個體差異

2、關(guān)注學生的認知特點

總之，提問是教學活動中必不行少的組成部分，問題是起點，問題是主線，問題是線索，提問也是過程與方法。教學中應培育學生發(fā)覺問題和解決問題的實力，在選擇教學方法，支配教學活動時，要擅長選好立足點，找準切入點，把握支撐點，運用多種方法細心提問，如通過聽、唱、探、悟等多種途徑啟發(fā)學生思索。使學生的學習漸入佳境，讓音樂課堂的“問”更精彩。

小學音樂課教學工作總結(jié)7

一、基本狀況

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容駕馭的比較好，只有一小部分同學對所學的學問駕馭的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、主要成果：

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高自己對新

課程的相識，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，駕馭各課音樂學問的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教化，運用簡潔的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發(fā)學生的學習愛好，使他們在輕松開心的氣氛中獲得更學問，在傳授學問的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培育學生的愛好愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。

3、器樂教學方面，主