小學(xué)音樂(lè)-小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì):一：教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高審美能力，充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感和愉悅感。過(guò)程與方法：充分體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡快之情，用模仿、探究等方式方法合作學(xué)習(xí)。知識(shí)與技能：能用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲。二：重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能用愉快的聲音表達(dá)歌曲。難點(diǎn)：掌握“又/遠(yuǎn)又”的節(jié)奏及演唱。三：教具學(xué)具多媒體，PPT課件，錄音機(jī)，U盤(pán)等四：教學(xué)過(guò)程（一）：導(dǎo)入1.童話(huà)故事導(dǎo)入（1）同學(xué)們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？（2）你們都聽(tīng)過(guò)什么童話(huà)故事呢？2.童話(huà)故事：小紅帽（1）看視頻（播放視頻）。（2）學(xué)生復(fù)述故事。3.聆聽(tīng)歌曲作曲家改編歌曲《小紅帽》（二）：歌曲教學(xué)再次聆聽(tīng)（情緒情感）。（1）故事發(fā)生在哪里？（2）小紅帽的心情是怎樣的？（3）所以，同學(xué)們應(yīng)該懷著什么樣的情緒情感來(lái)學(xué)習(xí)這首歌呢？按節(jié)奏讀歌詞。（1）2/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律，怎么表示？（2）按節(jié)奏讀整首歌詞。（3）她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方。用yu跟琴模唱旋律。加入歌詞。聆聽(tīng)范唱師彈琴逐句教唱師生接龍，演唱歌曲分組比賽重難點(diǎn)處理輕聲跟音樂(lè)演唱帶著情緒情感完整演唱：歌表演：加入舞蹈動(dòng)作師邊唱邊示范動(dòng)作師生聽(tīng)音樂(lè)一同做動(dòng)作生分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演（四）：總結(jié)1.學(xué)生小結(jié)小紅帽1=D2/4強(qiáng)弱：Yu小紅帽1=D2/4強(qiáng)弱：Yu五：板書(shū)學(xué)情分析：一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。每個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，樂(lè)理知識(shí)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸過(guò)，會(huì)唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。效果分析：一、營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，更是提高音堂課堂教學(xué)質(zhì)量的根本。為此，小學(xué)音樂(lè)教師在課堂教學(xué)中，積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，帶動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生成為課堂的主角，并且真正“動(dòng)起來(lái)”。在課堂中，用播放視頻的方式講述兒童故事導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。在歌表演中，為每一句歌詞創(chuàng)編舞蹈，帶動(dòng)學(xué)生積極參與。二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，配合新課程改革，運(yùn)用多種音樂(lè)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。1、示范演奏在音樂(lè)欣賞課上，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合大綱要求以及學(xué)生的特點(diǎn)，利用學(xué)校現(xiàn)有的樂(lè)器，給學(xué)生示范演奏歌曲。這樣，學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，又提高了審美能力。提高大家的學(xué)習(xí)興趣和欲望，從而使音樂(lè)課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。2、多媒體教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到了教學(xué)之中，音樂(lè)教師也不能落后，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)等引進(jìn)教學(xué)實(shí)踐之中，利用電腦、音響等不同教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生欣賞音樂(lè)作品，進(jìn)一步了解、感受音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)。3、精心設(shè)計(jì)在音樂(lè)課堂里，教師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演唱，并對(duì)學(xué)生的演唱給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，還可以組織分組比賽，師生接龍的形式表演歌曲。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)可以把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，使音樂(lè)課堂氣氛更加生動(dòng)活躍，取得意想不到的教學(xué)效果。三、引導(dǎo)學(xué)生做表演，在體驗(yàn)中感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣表演與音樂(lè)緊密聯(lián)系，在藝術(shù)中是不可分割的兩部分。同時(shí)，表演也是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容之一。小學(xué)生天生好動(dòng)，具有很強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，教師充分了解并抓住學(xué)生的這些個(gè)性特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。臺(tái)下的“觀眾”紛紛舉手要求上臺(tái)表演，連平時(shí)最膽小的學(xué)生也躍躍欲試，課堂氣氛達(dá)到了高潮。這樣一來(lái)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊W(xué)音樂(lè)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)教學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)實(shí)踐。作為小學(xué)音樂(lè)教師，我根據(jù)大綱要求，以及學(xué)生特點(diǎn)精心準(zhǔn)備教案，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。教材分析：本節(jié)課選用人民音樂(lè)出版社二年級(jí)上冊(cè)第6課“跳起舞”演唱歌曲《小紅帽》。圍繞“跳起舞”這一主題，演唱內(nèi)容選編了兩首歌曲，其中一首歌曲《小紅帽》經(jīng)久不衰并深受兒童喜愛(ài)。本課在表現(xiàn)形式上選用了歌唱與表演，學(xué)生能充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格。享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感和愉悅感。歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂(lè)句中除第五樂(lè)句巧妙地運(yùn)用了第一樂(lè)句的后半句加以變化外，第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四、六樂(lè)句基本相同，并且均以“ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ”的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對(duì)比。旋律中，音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運(yùn)用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱(chēng)的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。評(píng)測(cè)練習(xí)：故事中都講了些什么？故事發(fā)生在哪里？《小紅帽》是幾拍子的？2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？這首歌的情緒情感是怎么樣呢？我們應(yīng)該帶著什么樣的情緒情感來(lái)演唱歌曲？課后反思：本節(jié)課選用人民音樂(lè)出版社二年級(jí)上冊(cè)第6課“跳起舞”演唱歌曲《小紅帽》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為三方面：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高審美能力，充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感和愉悅感。2.過(guò)程與方法：充分體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡快之情，用模仿、探究等方式方法合作學(xué)習(xí)。3.知識(shí)與技能：能用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲。在整堂課中，學(xué)生能通過(guò)模仿、跟唱、體驗(yàn)、合作等方法完成學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。學(xué)生能用愉快的聲音表達(dá)歌曲，掌握“又/遠(yuǎn)又”的節(jié)奏及演唱。在分組合唱，師生接龍環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣濃厚，能用聲音、舞蹈表達(dá)歡樂(lè)之情。在創(chuàng)編活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，非常享受合作表演中帶來(lái)的樂(lè)趣。在課堂中，對(duì)學(xué)生使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言不豐富。在以后的教學(xué)過(guò)程中，要積累豐富的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，注意用精準(zhǔn)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，以達(dá)到更好的課堂效果。課標(biāo)分析：音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段德智體美全面發(fā)展的一門(mén)必修課程。音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類(lèi)寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。本節(jié)課《小紅帽》原本是一個(gè)歐洲童話(huà)故事，作曲家把它譜成了一首膾炙人口的歌曲，深受兒童的喜愛(ài)?！耙悦烙恕钡慕逃枷肱c我國(guó)的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面