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文檔簡介
夜鶯的歌聲思考題
默讀課文,劃出能表現(xiàn)小夜鶯機(jī)智勇敢的句子,邊讀邊想象,你仿佛看到了一幅怎樣的情境?自學(xué)提示:
怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！
一語雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。
思考題
我們來討論討論，“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊(duì)送情報(bào)的？思考題
自由朗讀課文的結(jié)尾兩自然段與開頭三自然段，想想它們之間有什么聯(lián)系？
課文的開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊(duì)殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。
一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊(duì)報(bào)告情況，幫助游擊隊(duì)殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊(duì)員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。
“夜鶯的歌聲”的含義
在蘇聯(lián)偉大的反法西斯戰(zhàn)爭中，所留下的可歌可泣的故事不僅僅是小“夜鶯”的故事，還有許許多多，涌現(xiàn)出了許多衛(wèi)國英雄。在眾多的英雄人物中，有一位就是女英雄卓婭。可以上網(wǎng)查閱或查閱有關(guān)書籍，讀讀她的故事。
推薦閱讀：《卓婭和舒拉的故事》《安妮日記》《鋼鐵是怎樣煉成的》
指出句子運(yùn)用的修辭手法，各仿寫一句。（1）怎么會就剩下我一個？（）仿寫：（2）空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（）仿寫：（3）人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（）仿寫：（4）小孩有
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