論微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中不可替代的作用 論文

論微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中不可替代的作用運(yùn)用微課的優(yōu)勢與方法。關(guān)鍵詞：微課信息技術(shù)教學(xué)引言：初中信息技術(shù)教學(xué)我們會(huì)遇到不同小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊，術(shù)教學(xué)中具有不可替代的作用，本論文的主要來源是初中信息技術(shù)教材與教師用書。初中信息技術(shù)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，初中信息技術(shù)最常見的教學(xué)方法有情境導(dǎo)入法、演示教學(xué)法、講解法與討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、“小組研討法”、“自主、合作、探究”法、微課教學(xué)法。展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程。在部分初中信息技術(shù)教學(xué)中，微課教學(xué)法在某些方面具有不可替代的作用，具有演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法無法替代的作用。第一，微課可以幫助學(xué)生理解抽象的信息技術(shù)概念在學(xué)習(xí)photoshop了解是掌握運(yùn)用好photoshop都不好把握。觀的將“圖層”這個(gè)概念展現(xiàn)在學(xué)生面前。圖層在這里就是一張透明的膠片紙，每一張膠片紙只畫了一片花瓣，把這分別畫了六片花瓣的六張膠片紙疊放在一該花瓣所在的膠片紙修改就可以，不需要整幅畫返工也不會(huì)影響到其他的花瓣。我將這個(gè)拍攝成微課，該微課就很好地體現(xiàn)了photoshop中圖層的概念和作用，在photoshop在學(xué)生面前一個(gè)理想的圖層效果視頻。在學(xué)習(xí)photoshop易于理解。圖1圖2圖3第二，微課可以幫助學(xué)生有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)今年我市已經(jīng)將八年級信息技術(shù)課程考試的成績正式納入到學(xué)生中考成績重要。我建議學(xué)生上課前應(yīng)進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，每節(jié)信息技術(shù)課都要進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，子上架”，課前應(yīng)該錄制若干個(gè)微課（針對幀、普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、學(xué)生真正理解動(dòng)畫制作的方法和步驟，一定要讓學(xué)生知其然并且知其所以然。比如八年級上冊第一單元展示班級魅力的教學(xué)，photoshop區(qū)”知識點(diǎn)制作成微課，下發(fā)給學(xué)生課前預(yù)習(xí)，起到事半功倍的效果。時(shí)使用。八年級下冊“團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)”一課中，Excel教學(xué)內(nèi)容幾乎全是操作性的內(nèi)容，教師在教學(xué)時(shí)，在Excel按關(guān)鍵字排序內(nèi)容中，教師可以事先錄制微課，3要求學(xué)生匯報(bào)自己如何讓找到各年級的前3名。第三，微課可以解決不具備讓學(xué)生動(dòng)手操作的課程內(nèi)容教學(xué)議教師制作微課，或在網(wǎng)上下載3DMax軟件制作的計(jì)算機(jī)硬件微課，這樣才能讓我們的學(xué)生能更直觀地認(rèn)識和了解計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件。八年級下冊第四單元活動(dòng)1“智能生活新奇多”，這節(jié)課的教學(xué)實(shí)施，難點(diǎn)建議教師課前錄制微課，錄制微課建議教師使用網(wǎng)絡(luò)資源或者皖教云平臺(tái)的資和密碼。八年級下冊第四單元活動(dòng)2“物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬物”的教學(xué)，比如智能大棚、無課，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在生活中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對新技術(shù)的關(guān)注。第四，微課可以模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境牌路由器設(shè)置中常見的困難與問題，無法有效應(yīng)對復(fù)雜的路由器操作界面。無線網(wǎng)絡(luò)的連接，上課前可以組織學(xué)生觀看微課。學(xué)情趣。從某種意義上說，這節(jié)信息技術(shù)課是失敗的教學(xué)。實(shí)踐的能力。第五，對于教學(xué)重難點(diǎn)完全是繁瑣的操作性的課程，微課可以有效突破教學(xué)重難點(diǎn)ExcelExcel的使用方法，設(shè)置電子表格和美化電子表格。作的難度不是很大，教師可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和演練結(jié)合的方法進(jìn)行組織教學(xué)，課播放，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題的能力。要讓學(xué)生明白”單元格區(qū)域“的表示方法。對于”計(jì)算分析數(shù)據(jù)“的微課內(nèi)容，讓學(xué)生了解公式的快捷與方便。性不是太強(qiáng)，學(xué)生上機(jī)時(shí)，建議教師應(yīng)該巡視指導(dǎo)。第六，微課可以化抽象為具體，讓學(xué)生能更直觀地了解動(dòng)畫的原理及幀的概念，從而更好地完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)八年級上冊科學(xué)出版社信息技術(shù)八年級上冊第三單元活動(dòng)1《綠燈閃爍慎Flash理及幀的概念，從而更好地完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。理的真實(shí)性。手翻書（圖4）性，把這些靜止的圖片作為一頁，裝訂成冊。圖4籠中鳥（圖5）說明：紙片的一面是鳥，另一面是鳥籠，有拉動(dòng)旋轉(zhuǎn)桿?？焖俜瓌?dòng)手翻書會(huì)看到靜止的圖片動(dòng)了起來，拍攝成微課。識遷移”，學(xué)生很容易就能理解“視覺暫留”在電腦逐幀動(dòng)畫中是如何應(yīng)用的，從而引出本活動(dòng)的動(dòng)畫《綠燈閃爍慎通行》。圖5第七，采用微課視頻來學(xué)習(xí)，避免了課堂上教師總是示范講解，學(xué)生出現(xiàn)厭煩的情緒七年級下冊第四單元節(jié)約家庭開支活動(dòng)4學(xué)生還可以自己調(diào)節(jié)觀看進(jìn)度。第八，對于某些無法在課堂上實(shí)現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，微課可以有效顯示和實(shí)現(xiàn)七年級第四單元活動(dòng)2讓所有學(xué)生去支付款項(xiàng)買車票,更何況絕大多數(shù)學(xué)生沒有支付寶和網(wǎng)銀。此教學(xué)講解，建議信息技術(shù)教師在本校教師中或者學(xué)生家長中尋找確實(shí)有購票需求的，邀請他進(jìn)行實(shí)際操作，拍攝成微課視頻。和家人購買火車票。第九，微課可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)理念，讓學(xué)生自由發(fā)展七年級下冊第二單元編輯家庭影片活動(dòng)3多學(xué)生操作時(shí)有一定困難。一次不能成功，教師如果采取演示教學(xué)法，學(xué)生難以直接掌握。我設(shè)計(jì)的微課，錄制過程