一年級上冊語文復習計劃

一年級上冊語文復習計劃一班級上冊語文復習方案（精選22篇）

一班級上冊語文復習方案篇1

時間匆忙，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓同學更系統(tǒng)的把握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習方案。

一、復習的內(nèi)容

本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

2、識字和寫字

學習目標是喜愛學習漢字，有主動識字的愿望；熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個；把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習目標是喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用一般話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

學習目標是學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣；能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

二、復習的重、難點

復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及熟悉常用漢字400個。

三、同學狀況分析

班級同學人數(shù)總共39人。同學基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的同學對一些基礎(chǔ)性的學問還不夠把握，需要準時補上。其中有四位同學與班里其他同學差距比較大，需要關(guān)心他們樹立自信念盡快提高。

四、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、充分考慮同學身心進展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獵取的學問和積累的生活閱歷，設(shè)計富有情趣的教學活動，使同學獲得最初步的學問和技能。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)學問和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習語文的愛好。

3、把握好學問的重點、難點以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進對同學評估，重視同學自身的縱向比較，關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。

5、依據(jù)平常教學了解的狀況，結(jié)合復習有關(guān)的學問點做好有困難同學的輔導工作。

一班級上冊語文復習方案篇2

一、指導思想：

立足于同學的長遠進展，立足于語文課本，正視同學現(xiàn)有的力量，對本冊應把握的學問進行梳理歸納，把握重點、突破難點，關(guān)心同學建立學問間的內(nèi)在聯(lián)系，查漏補缺，使每一位同學都能在原來的基礎(chǔ)上有所提高，切實提高全體同學的語文素養(yǎng)。

二、復習形式：

以歸類復習和單元復習為主，以主題復習為輔，滲透同學的思維訓練，培育同學復習的愛好。

三、復習方法：

1.仔細復習教材，緊扣課后練習和單元練習，有針對性地開展查漏補缺的工作。

2.以字詞為復習主體，依據(jù)各班詳細狀況，滾動復習，指導同學將易錯易忘的字詞進行比較。

3.輔導同學整理學問要點，總結(jié)歸納學習方法。

4.全組和諧分工，統(tǒng)一出好有針對性的練習和試卷，總結(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導。個別性問題個別指導。

5.加強培優(yōu)補差，注意家校聯(lián)系。采納一幫一的形式，讓同學帶動同學，不讓學困生感到過重的心理負擔。發(fā)揮好家長的作用，幫助老師留意對癥下藥，有方案有重點地對孩子連續(xù)輔導。

四、復習習慣：

復習期間也要注意同學良好習慣的培育，第一次復習我們注意以下三方面習慣的培育：

1.仔細審題的習慣：

在練習和考試中訓練同學學會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些詳細要求。

2.仔細書寫的`習慣：

每一個拼音、漢字都要按要求仔細書寫，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦潔凈。

3.仔細檢查的習慣：

養(yǎng)成完成練習后自己手指著題，逐題逐項檢查。做一項檢查一項，全部做完后再反復仔細檢查的習慣。

五、復習內(nèi)容提要（一）漢語拼音：

復習目標：

1、能讀準聲母、韻母，精確?????拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。

2、能背誦《聲母表》。熟識《韻母表》和整體認讀音節(jié)。

3、能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

4、能借助漢語拼音認讀漢字，能依據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

復習要點：

1、聲母表共23個聲母：

形近b—d—p—q、g—q、n—h、t—f、m—n、m—w音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh挨次—強調(diào)先翹舌音，再平舌音2、韻母表共有24個，其中6個單韻母、8個復韻母，1個特別韻母、5個前鼻韻母，4個后鼻韻母。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong3、整體認讀音節(jié)共16個：

第一行跟相關(guān)聲母相應，其次行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母相應。

留意區(qū)分：zhi—zh、chi—ch、shi—sh、zi—z、ci—c、si—syi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yiye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing4、標調(diào)規(guī)章：

兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。

在實際運用時，最簡單錯的就是i、u并列消失的狀況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓同學反復練習。

5、拼寫規(guī)章：

j、q、x、y與ü相拼的規(guī)章。合成時ü上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時要還原ü上的兩點。要反復練習合成與分解。

6、三拼音節(jié)：

特殊易錯的是看到韻母部分是ian時，拼讀起來似乎是兩拼，其實是三拼音節(jié)。

只有在a、o開頭的韻母前，才有可能消失三拼音節(jié)。假如一個音節(jié)中在a或o的前面還有介母iuü，就確定是三拼音節(jié)。

復習形式：：

1）按挨次默寫聲母表或填寫聲母。

2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4）看圖把音節(jié)補充完整。

5）給音節(jié)標聲調(diào)。

6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。

7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

（二）字詞：

復習目標：

1.精確?????認讀255個生字，讀準字音，認清字形。

2.正確書寫24個基本筆畫，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。

3.按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字，做到書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。

4.把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用學過的生字組詞、說話。

5、復習和把握一些常用的識字方法，進一步培育同學獨立識字的力量及主動識字的愿望。

復習要點：

1.筆畫：本冊書中消失的24個新筆畫。

比較易錯的有：橫折—橫鉤—橫撇、橫折—橫折鉤、橫折提—橫折鉤、豎折—豎彎、豎彎—豎彎鉤、豎鉤—豎提、斜鉤—臥鉤、橫折彎鉤—橫折斜鉤—橫撇彎鉤、橫折—豎折—撇折、撇點—撇折2.偏旁：

亻（們、你、住、他）、口（葉、聽）、氵（江、沙、浪、漁）、白（的、泉）、人（個、從）、女（好、她）、木（村、樹、林）、禾（和）、八（公、分）、讠（許、說）、蟲（螞、蟻）、攵（放）、阝（陰）、扌（抱）、月（背、青）、冖（寫）、宀（字）、又（對）、艸（草）、廠（廳）、日（時、早、是）簡單混淆：木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。

變形的偏旁：捺改點的有――人、木、禾、矢、又撇改豎的有――月3、漢字：

A、讀音上需留意的：（括號內(nèi)為二類字）平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、朋、聲、名、能）輕聲詞：

1、（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀……

2、（詞綴）們、子、頭、面、里……

3、（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

4、（變調(diào)）美麗、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們……飛過來、吹一吹、舍不得……這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。

B、同音字、音近字：

同音字：升—生、友—有、漁—魚、馬—螞、時—十、她—他、公—工、風—豐、聽—廳、貝—背、月—樂、全—泉、和—河、音近字：子—字、點—電、友—有—又、你—里、也—葉、天—田、方—放這些同音字是同學們最簡單混淆的，關(guān)鍵要從意思上關(guān)心他們區(qū)分。

C、形近字：

了—子、馬—鳥、許—牛、江—工、開—升、和—知、方—放、里—早、見—貝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對、東—樂—車這些形近字對比著來找找它們的異同點。

練習的形式可以有：

1）生字“數(shù)學題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）

2）生字“小魔術(shù)”：加一筆或是減一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。

3）生字開花（擴詞）

4）比一比，組詞。

5）加偏旁組字、組詞。

6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。

7）結(jié)合句子或詞語選字填空。（引導同學在運用和積累的過程中，發(fā)覺的總結(jié)它們的用法）

D、多音字：長、分、樂、和、好、背、了、干（要理解每種讀音的意思）練習的形式可以有：多音字組詞；依據(jù)詳細的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。

E、筆順簡單寫錯的字：山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。

F、簡單寫錯第一筆的字：鳥、方、放、樂、廳、聽（右邊第一筆）、浪（右邊第一筆）

4、詞語：

練習的形式可以有：

A、近義詞：

寵愛——喜愛、好看——漂亮、很多——許多、美麗——好看、雪白——潔白、驚異——驚奇、知道——明白、特別——非常、出名——聞名、充分——充分（可以用替換的方法來復習，供應合適的語境，結(jié)合詳細語句來練習）

B、反義詞：

東—西、南—北、好—壞、生—熟（死）、天—地、友—敵、開—關(guān)（謝）、有—無、對—錯、干—濕、長—短、上—下、早—晚、白—黑、頭—尾、來—去你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入（進）、方—圓、先—后、古—今、放—收、公—私寵愛——厭煩、寬大——窄小、雪白——烏黑、仔細——馬虎、進步——落后（復習這部分時，可以結(jié)合詳細的語境，設(shè)計一些練習題，讓同學在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。）

C、填上合適的詞：

1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）一（）橋一（）船一（）牛一（）馬一（）云一（）風一（）星一（）葉子

2）形容詞：

（）的小河（）的冰花（）的青草在做這種練習時，要教會同學一種方法。要打開同學的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的外形、顏色、感覺等幾方面來想。

3）照樣子寫詞：

碧綠碧綠：火紅火紅，金黃金黃、潔白潔白……藍藍的：白白的、青青的、大大的、小小的、長長的、干干的……讓同學知道一些詞語可以疊加。比如碧綠碧綠，重復著說，表示比綠還要綠，你還能想到哪些像這樣的詞？

一串串：一每天、一個個、一頭頭、一點點、一口口、一下下、一車車……吹一吹：寫一寫、放一放、抱一抱、背一背、分一分、對一對、住一住、用一用……

4）詞語歸類：

能依據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具……）能劃去詞語中不是同一類的。

5）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語等）七上八下、頭頭是道、四周八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、風風火火、紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲瑯瑯、說一不二、說三道四、古往今來、古今中外、不三不四、好好學習、每天向上……

★特殊提示：我們在字詞這部分的復習時，要把精力放在備教材、備同學上，書上和生字不肯定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字簡單錯的地方采納不同的形式來練習。比如：有的字是筆順筆畫簡單錯，就可以用數(shù)筆畫的方法復習，有的字是讀音簡單錯，就可以做選擇讀音的練習，有的字有同音字簡單混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習，總之，形式多樣些。

（三）句子：

復習目標：

1.熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。能看圖寫出至少一句意思清晰，完整通順的句子。

2.正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，能用指定的詞語寫一句完整通順的話，初步建立句的概念。能依據(jù)要求寫一句自己的感受，意思基本清晰。

4.熟悉逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，力量強的同學會使用逗號。

復習形式：

1）可以請同學進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應當具有哪些內(nèi)容。比如：書上練習4中的：我喜愛吃的水果有，有，有，還有。

2）可以供應幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培育同學連詞成句的力量。

3）推斷一個句子是否完整，假如不完整，再進行恰當?shù)难a充。

4）可以做一做趣味性的組句嬉戲。

5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）（四）閱讀復習要點：

1、熟識課文中消失的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。

2、能正確、流利、有感情地朗讀全部課文，能背誦指定的課文和練習中的相關(guān)內(nèi)容，并能按要求正確地默寫其中學過的漢字。

第1、2、3、4、5、6、7、8（其次小節(jié)）、9、12（其次小節(jié)）課：

練習中的兒歌、古詩：一月平，二月大……、爸爸是一棵大樹……、小腳丫、古朗月行、護林軍、九九歌、主要節(jié)日：

3、正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。

4、運用指定的符號在文中找到要求的語句。

5、在文字材料中，查找問題的答案。

6、綻開想象，感受語言的美麗，進行語言的積累。

復習形式：

1、按課文內(nèi)容填空。

關(guān)于背誦的檢查形式可以在嬉戲中進行，比如：接龍、競猜奪寶、背誦競賽……背誦檢查的形式也可以多種多樣，檢查人既可以是老師，更可以是同學。同學來檢查，他們的樂觀性更高，也會特別仔細。

2、閱讀一個自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習（字音、詞語、句子……）3、找出一段話中有幾句話。

（五）寫字：

復習目標：

1、初步把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用鉛筆寫字，留意書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正。

復習要點：

1、筆順規(guī)章：先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊……2、怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：

保持正確的書寫姿態(tài)。

把字勻稱地寫在格子中間。

留意字的筆畫。

留意間架結(jié)構(gòu)——歸納學過的字中消失的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應當留意些什么?？梢韵日埻瑢W談，然后老師再總結(jié)。

★特殊提示：我們在這部分復習時，不行能把每個字再指導他寫一遍，要注意平常作業(yè)的反饋信息，有針對性地選擇平常同學寫不好的字再進行指導。讓同學在感受的規(guī)律的同時，再進行類的指導。

（六）口語交際：

復習目標：

在全部語文活動中能大方自如的與老師同學溝通，聲音嘹亮，表達清晰，有禮貌。

復習內(nèi)容：

自我介紹、借鉛筆、打電話、靜靜告知他、我們來爭論、聽故事講故事復習形式：

口語交際的復習老師可以設(shè)計一些難度相當?shù)膸讉€話題來進行練習。同學要能做到：

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

3、能完整地敘述小故事，簡要敘述自己感愛好的見聞。

4、有表達的信念，樂觀參加爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

一班級上冊語文復習方案篇3

一、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、結(jié)合《語文園地》中消失的思維訓練，針對性地對同學進行學問梳理和集中練習，達到舉一反三的目的。

5、延長閱讀，仔細讀好8篇課外文章。

二、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透同學的思維訓練。培育同學復習的愛好。

讓同學比較輕松的度過復習階段。

三、復習內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)學問，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對同學進行字詞句的訓練，并能依據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)同學復習語文的愛好，讓同學主動閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習慣。

四、復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，精確?????拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

2、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

五、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對同學易錯易忘的字詞進行比較，增加同學的記憶力。

3、依據(jù)同學把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，關(guān)心同學建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育同學各異的思維方式。

六、復習課時支配：

1、復習拼音4課時

2、復習生字、組詞、造句、寫話。10課時

3、復習課文語文園地4課時

一班級上冊語文復習方案篇4

第一部分：漢語拼音

一、復習要求：

1復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。區(qū)分易混聲母b—d、p－q、q－g、m—n、f—t，易混韻母ei—ie、ui—iu，讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

2復習拼讀方法，能精確?????辨別兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。

3把握ü上兩點省寫的規(guī)章及標調(diào)規(guī)章

4能用拼音拼讀簡潔的詞和句。

二、復習形式和支配

1.關(guān)心同學鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節(jié)。

方法：同學認讀，回憶兒歌。區(qū)分相像。逐個口頭檢查。聽寫。

主要關(guān)心同學把握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，區(qū)分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。

一、出示鞏固聲母表：

1同學認讀

2找一找字形相近的字母，說一說怎樣區(qū)分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌

3抽讀卡片鞏固

4背誦聲母表

二、鞏固韻母表

1出示后自己認讀

2找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的方法

ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing（重點區(qū)分）

3隨機抽卡片認讀

三、鞏固整體認讀音節(jié)表：

1指名讀

2比一比:zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yiu—wuü—yuie—yeüe—yuein—yinün—yuning—ying

3練習找一找整體認讀音節(jié)

復習拼讀方法，ü上兩點省寫的規(guī)章，標調(diào)規(guī)章。能精確?????辨別兩拼、三拼、整體認讀音節(jié)。

1以詳細的音節(jié)為例b—a—bah—u—a—hua關(guān)心同學了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。

2怎樣拼讀？同學拼讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

3出示音節(jié)詞語拼讀后分類

蔬菜、水果、植物、動物

4找錯誤：xüjuequexueyüyue以此鞏固ü兩點省寫規(guī)章（重點）

5拼讀音節(jié)，會看拼音寫詞語。（試卷練習）

6看圖給音節(jié)標調(diào)，鞏固標調(diào)規(guī)章：a母消失不放過，沒有a母找o、e，iu相拼標后面

拼音測評方法：逐個口頭檢查認讀拼音，看拼音寫詞語試卷連線（拼音找字詞或圖片）

一班級上冊語文復習方案篇5

一、復習主要內(nèi)容

（一）漢語拼音：

1、能精確?????區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。

2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。

3、能精確?????地拼讀音節(jié)。

（二）識字寫字：

1、精確?????認讀二類生字。

2、正確書寫24個基本筆畫。

3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。

4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）閱讀理解：

1、正確背誦指定的課文。

2、聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡潔的詞語和句子。

（四）句子表達：

1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫簡潔的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充

3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡潔的句子，初步建立句的概念。

4、熟悉逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，力量強的同學會使用逗號。

二、復習主要目標和重點

一班級上學期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識字教學也是本學期的又一重點。本冊書中的識字類型分為詞串識字、韻文識字、課文識字。老師能注意關(guān)心同學積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注意關(guān)心同學正確熟悉字的構(gòu)成，如本冊書共消失24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時老師還樂觀向課外延長，讓孩子多閱讀，多識字。

一班級的教材內(nèi)涵比較簡潔，老師在培育同學閱讀力量時要注意朗讀力量的培育和讀懂一句話。朗讀是同學的基本素養(yǎng)，在朗讀的方法上，老師從詞到句，關(guān)心孩子把句子讀連貫，讀通順。老師要結(jié)合教材，抓住關(guān)鍵句，關(guān)心孩子理解，教會孩子讀懂一句話。

三、復習方法

1、關(guān)注學問結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學重點。一班級起始階段的學習內(nèi)容相對來說還是比較簡潔的，線索并不是許多。老師可以制造性地把單元復習和歸類復習相結(jié)合。除去拼音外，老師可以仔細討論教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給同學新奇的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清楚。

2、關(guān)注同學的學習基礎(chǔ)和學習差異。

同學在一學期的學習結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài)，這是復習階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。老師要關(guān)注同學的學情，依據(jù)各班的實際狀況，制定相應的復習方案。例如一班級的同學在問題上呈現(xiàn)出很多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)章、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后敏捷運用，尤其是略微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

同學由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習力量的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。老師要正視同學現(xiàn)有的力量，在復習中盡量支配彈性化的內(nèi)容，讓同學在豐富的、多層次的才智的挑戰(zhàn)中享受到學習的歡樂。

3、關(guān)注復習階段的師生心理調(diào)適。

同學第一次面臨這么重要的考試，老師既要讓孩子仔細對待考試，又不能讓其成為同學的思想負擔。老師應在仔細組織好復習課教學的過程中，愛護孩子對學習的愛好，同時關(guān)心孩子梳理學問，把握重點、難點。

老師也要樂觀克服復習中易產(chǎn)生的急躁心情，要擅長用自己的心情去帶動、感染同學，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松歡樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。

復習時間支配：

20xx年1.12——1.15復習漢語拼音

20xx年1.16復習識字1——-識字3

20xx年1.19——1.20復習第一單元

20xx年1、21——1、22復習其次單元

20xx年1.23復習識字4——6

20xx年1.26——1.27復習第三單元

20xx年1.28復習生字

20xx年1.29復習課文

20xx年1.30復習口語交際

20xx年2.2考試留意事項及座位支配

一班級上冊語文復習方案篇6

一、學期復習目標

1.復習550個常用字，復習寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個地方還熟悉；知道在新認的字中消失的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2.讓同學喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是同學識字不竭的動力。

3.復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。

4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的愛好——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使同學自然而然地“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜愛識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“愛好是最好的老師。”能培育起同學讀書愛好的老師確定是好老師，這樣老師的閱讀教學確定勝利。

5.重視語言的積累，檢查背誦狀況。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。鼓舞同學自覺地更多地積累詞、句、段。

二、單元復習目標

1、第一單元復習目標

通過閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩歌、童話等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)覺春天的美妙。復習認漢字65個，復習會寫字29個。

2、其次單元復習目標

通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)同學對家、對長輩的喜愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。

3、第三單元復習目標

通過閱讀與環(huán)境有關(guān)的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識慢慢在同學心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。

4、第四單元復習目標

通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩等，結(jié)合生活實際，再次體會夏天的美妙，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。

5、第五單元復習目標

復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的方法，別人做不到的事自己做到了，就是一種制造。

6、第六單元復習目標

復習用自己把握的識字方法識字71個，復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字，培育良好的寫字姿態(tài)。復習課文內(nèi)容，了解昨天，感受今日，展望明天，激發(fā)對生活的喜愛。

7、第七單元復習目標

復習通過本組課文的朗讀，引發(fā)同學主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復習識字68個，會寫字35個。

8、第八單元復習目標

復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生探究、發(fā)覺的欲望。

三、復習進度表

20周

周一：上午復習第一單元，做自測題

（一）并訂正

下午復習其次單元，做自測題

（二）并訂正

周二：上午復習第三單元，做自測題

（三）并訂正

下午復習第四單元，做自測題

（四）并訂正

周三：上午復習第五單元，做自測題

（五）并訂正

下午復習第六單元，做自測題

（六）并訂正

周四：上午復習第七單元，做自測題

（七）并訂正

下午復習第八單元，做自測題

（八）并訂正

21周

周一：上午訂正自測題

（九），做自測題

（十）下午訂正自測題

周二：上午訂正期末練習

一班級上冊語文復習方案篇7

復習目的：

1、鞏固本學期所學的學問，進一步敏捷地、系統(tǒng)地把握本學期所學的學問。

2、分類檢查本學期學習內(nèi)容的把握狀況，準時地對同學做好查漏補缺的工作。盡其所能地讓每一位孩子過好學習關(guān)。

復習重點：

要讓同學能夠認讀《認字表》中的400個漢字。把握《寫字表》中的100個漢字。了解和把握一些常用的識字方法。

復習難點

關(guān)心同學辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指導同學能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習方式：分類復習

復習時間：兩周

復習內(nèi)容：

一、漢語拼音

1、復習漢語拼音，基本上能做到精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求會會的漢字。

二、字詞

1、復習認讀《認字表》中的328個漢字，復習把握《寫字表》中的136個漢字。

2、復習和把握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

三、閱讀

1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中消失的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感嘆號。

3、理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

四、朗讀

1、復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情，感體驗，感受語言的美麗。

五、寫字

1、初步把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

六、說話

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地敘述小故事，簡要敘述自己感愛好的見聞。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

七、寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫觀看到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、依據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

八、復習支配

時間內(nèi)容形式和課時

1月3日1~3單元的語文課文及學問點復習要求會寫的生字，學會組詞

1月4日4~6單元語文課文及學問點復習要求會連的短語及課文的重點句子

1月5日7~8單元語文課文及復習要求背誦課文，嫻熟的把握課文后面的習題及語文園地

1月6日綜合測試卷1歸納同學的薄弱處，準時分析，準時讓同學把握

1月9日綜合測試卷2對試卷進行分析

1月10日綜合測試卷3對試卷進行分析

1月11日綜合測試卷4對試卷進行分析

1月12日綜合測試卷5對試卷進行分析

1月13日綜合測試卷6對試卷進行分析

1月14日期末復習卷對試卷進行分析

1月17日語文綜合卷一份重點指導，重點分析

1月18日考前輔導指導考試方法

在復習學校語文一班級上冊階段，我留意以下幾個方面：

一、明確本學期教學要求

一班級上冊語文學習應達到的學問要求及常見的筆試考查題目類型

要求：會認讀、抄寫聲母、韻母及音節(jié)，能區(qū)分聲母、韻母及整體認讀音節(jié)，會拼讀音節(jié)。會認讀400個生字。把握常見的筆畫，把握簡潔的書寫規(guī)章，會書寫100個生字。熟悉自然段、完整句，把握幾種簡潔句式，課后要求背誦部分會寫的字會按原文填空，會依據(jù)課文內(nèi)容填空。

常見題型：在四線三格中抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)；音節(jié)和字、圖連線，圈畫出音節(jié)所在的字，連字成詞；看拼音寫詞語，形近字組詞，選擇字、詞填空、詞語搭配連線；按課文內(nèi)容或原文填空，古詩句填空或連線等。

二、留意良好書寫習慣的培育

依據(jù)日常課堂教學觀看，印象最深的是：大部分同學的書寫姿態(tài)不正確。如何解決這一問題？分析同學握筆姿態(tài)不正確的緣由有以下幾個方面：初學寫字時，家長或老師教得不規(guī)范；一班級同學手部肌肉協(xié)調(diào)性還不完善，手部肌肉力氣有限，長時間書寫簡單導致姿態(tài)錯誤。建議實行以下措施：讓同學用2B鉛筆書寫，這樣寫出來得字比較清楚，可以省力；復習課要讀寫結(jié)合，不要支配長時間書寫；多激勵，多提示同學，復習提綱每一頁都針對書寫姿態(tài)采納給星的方法他評或自評。

三、復習課塊塊結(jié)合，采納敏捷多樣教學方法，

一班級上冊語文學習內(nèi)容主要包括：拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際幾個方面，在兩節(jié)課或半天為單位的時間段里，這幾個方面的內(nèi)容要穿插進行，避開單調(diào)乏味。

學校生求新、求趣、求異，用了一學期的課本假如再讓同學復習期間每天捧著書本讀，必定？°小和尚念經(jīng)，有口無心？±，復習課要留意激發(fā)同學學習愛好，產(chǎn)生學習需要。如：學校生想象力豐富，復習二類生字時，出示一組生字讓同學編故事，從《學前謎語》中出示謎面讓同學猜謎語等。

四、引導同學把握學習方法，學會思索，成為樂觀的學習者

世界上最珍貴的學問是關(guān)于方法的，在復習迎考期間，要引導同學針對學習中存在的問題，消失的錯誤，進行思索，找到解決問題的方法，而不能讓同學死記應背。如這樣的教學環(huán)節(jié)：

師：有一位小伴侶整體認讀音節(jié)老記錯，你能教教他記這些音節(jié)的方法嗎？

生：我的方法是？a？a

五、復習課要突出教學的重點、難點

依據(jù)積累閱歷，b—dp—qian—iang這幾組聲母、韻母同學易混。

依據(jù)教材內(nèi)容，要讓同學重點積累以下幾種詞語或詞組

例：青青的又唱又跳高興奮興

依據(jù)教材內(nèi)容，要讓同學重點把握以下幾種基本句型：

1、誰干什么例：樂樂洗蘋果。

2、什么地方有什么例：我家門口有一棵小樹。

3、什么是什么例：北京是我國的首都。

4、什么（誰）怎么樣例：雨越下越大。雨點兒從云彩里飄落下來。我們愛北京。

在句子或短文閱讀時，要放手讓同學獨立閱讀，老師要留意在同學困難之處和錯誤之處的指導。

一班級上冊語文復習方案篇8

一、指導思想

一班級上期是同學學校學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學的重點是培育學習語文的愛好、把學習語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復習要在這三個方面重點進行插漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習。樹立同學的自信念，提高同學的勝利感，開心地迎接期末檢驗。

二、重難點內(nèi)容

1、能正確辨別23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，把握拼音的排列挨次，把握拼音的書寫格式，區(qū)分形似形近的字母，把握聲韻母相拼的拼音方法，把握jqxy與ü相拼的去點規(guī)章，把握標調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡潔的漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中消失的簡潔形象字，進行連線。

5、能辨析教材中消失的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能看圖讀句子理解簡潔的圖意，或者讀兒歌理解簡潔的意思，選擇正確的答案。

9、能讀懂句子，根據(jù)要求畫出簡潔的圖畫。

三、復習方法：

1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對比檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓同學找出自己平常簡單錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，同學改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采納開火車、找伴侶、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)分的方法進行認讀、連線。

4、復習詞語：采納舉例引導同學仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習課文：采納小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采納做復習題進行題型練習。同學會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡同學互改，進行相互學習，培育檢查、細心的學習習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法和要求；先口頭試做，進行準時輔導，然后再練習筆上做題，當面批改，當面改錯。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促同學養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓舞不懂就問。

5、組織同學一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時支配：共計11個課時

第一課時：拼音復習一

1、辨別聲母、韻母、音節(jié)。

2、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表的按挨次填空。

3、區(qū)分形似形近的字母。

其次課時：拼音復習二

1、標調(diào)的運用（推斷正誤）。

2、jqx的分解、合成。

3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。

第三課時：字的復習一：復習認讀“我會寫”的全部生字（由老師針對班級詳細狀況把握）。

第四課時：字的復習二

1、看拼音寫詞語。

2、復習“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進行組詞、擴詞練習積累。

3、象形字的熟悉和連線練習。

第五課時：字的復習三：復習認讀“我會讀”的全部生字，（由老師針對班級詳細狀況把握）。

第六課時：字的復習四

1、在田字格里正確書寫漢字。

2、復習“我會讀”的生字，對字進行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。

3、看筆畫、讀拼音，進行連線。

第七課時：詞語復習

1、簡潔的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中消失的重疊詞復習，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

第八課時：句子的復習

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡潔閱讀復習

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡潔問題（采納填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采納選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測。可以分解到復習的中途進行，依據(jù)復習的詳細進展再定時間。

第七課時：詞語復習

1、簡潔的反義詞復習，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。

2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

3、課文中消失的重疊詞復習，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習。

第八課時：句子的復習

1、偏正詞語的搭配。

2、把句子補充完整。

3、看圖寫一句話。

第九課時：簡潔閱讀復習

1、背誦課文填空。

2、讀兒歌回答簡潔問題（采納填空或者選擇的形式）。

3、看圖回答問題（采納選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。

第十——十三課時：進行兩次綜合練習檢測?？梢苑纸獾綇土暤闹型具M行，依據(jù)復習的詳細進展再定時間。

一班級上冊語文復習方案篇9

一、班級狀況分析：

我班同學在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，對語文學問的學習有了肯定的基礎(chǔ)，對學習語文有了肯定的愛好，大部分同學樂于參加到學習活動中去，特殊是對一些口語交際等實踐性活動比較感愛好。但是也有不少同學在遇到思索的問題時，害怕,缺少發(fā)言的士氣。還有部分同學由于基礎(chǔ)等其他緣由,和其他同學有了不小的差距,因此對這些同學，我在本學期要加大力氣引導這部分后進同學提高學習語文的愛好,整體提高全班語文學習的水平。

二、教材分析：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個單元八個專題：多彩的春天、家庭生活、愛護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把學問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

八組之后有五篇選讀課文，最終是兩個生字表。本冊識字的編排，連續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求熟悉490個常用字，會寫290個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。

三、教學重難點：

1、復習鞏固漢語拼音，能精確?????地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習一般話。

2、要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。

3、依照筆順規(guī)章，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，干凈，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。

5、能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中使用句號、問號、嘆號。

四、教學措施：

1、向課堂要效率?，F(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限，因此在課堂上老師必需千方百計地提高效率。因此本學期我要在仔細鉆研教材，細心設(shè)計教案的前提下，在教學中努力做到巧問、精講、壓縮問與講的時間，讓同學有足夠的時間來聽說讀寫。

2、加強識字教學。這是我們班不少同學的弱項。識字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學期我也要努力在這方面加強教學，提高同學的識字力量。低班級同學簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，我要加強形象化、直觀性，引導同學去學。我預備了相關(guān)的兩盒識字卡片，大致包括了這學期應把握的漢字，在課堂教學中，我方案利用卡片，加上多媒體等手段，讓同學在愛好中把握所學的漢字。同時我要多鼓舞同學用自己寵愛的方式識字。采納多種方式加強同學間的溝通與合作，一班級同學學的快，忘的也快，我要用各種形式加強生字的復習和鞏固，防止回生。

3、加強寫字指導。上學期在指導同學的練字上我花了許多力氣，包括每天中午的30字，做到了逐個指導，在幾次寫字競賽中成果也不錯。在本學期我更要保證讓同學不但要寫對，更要寫好。并且寫與記掛鉤，有不少同學只單純?nèi)ヒ还P一畫的想著把字寫好，忽視了與課文的聯(lián)系。因此本學期我要在練字中加強同學的記憶，即在練字中識字，爭取每節(jié)課上都讓同學寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習。

一班級上冊語文復習方案篇10

一、教材簡析

本冊教材是由課程教材討論所和學校語文課程教材討論所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成。“入學教育”通過三幅圖畫讓同學形象地了解校內(nèi)及學校生活，使同學喜愛上學、喜愛學校。“漢語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使同學在拼音、字、詞、句各方面有了練習。

本教材集學問性和趣味性于一體，其中支配了大量的精致圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和欣賞性，既能關(guān)心同學理解所學內(nèi)容，又進行了美的教育。

二、教學目的

1、通過“入學教育”，激發(fā)同學對學校、對學習、對同學的喜愛，感受由老師同學組成的大家庭的暖和。

2、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能精確?????地拼讀音節(jié)，精確?????地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、學會100個字，熟悉400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字，字寫得正確、端正、干凈。

4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培育同學的讀書愛好和良好的閱讀習慣。

5、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范同學的口頭語言，培育良好的語言態(tài)度和語言習慣。

三、教學重點

1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能精確?????地拼讀音節(jié)，精確?????地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、學會100個字，熟悉、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步把握一些識字方法，培育初步的識字力量。

3、進行朗讀、背誦訓練，培育愛好和良好的閱讀習慣。

四、教學難點

1、明確把握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，嫻熟把握兩種拼音方法。

2、提高識字力量，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、能說完整的話，能清楚、精確?????地表達自己地想法和熟悉。

五、教改措施

1、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)同學的學習愛好。

2、把課堂還給同學，以同學為主體，鼓舞同學在課堂上人人開口，做課堂的小仆人，以充分調(diào)動同學學習的主動性和樂觀性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓同學在學習的過程中不僅學會，還要會學，準時讓同學總結(jié)學習方法，培育同學愛學習、樂學習的愛好。

六、教學活動

1、拼音競賽

2、書寫展現(xiàn)

3、故事會

4、朗誦競賽

七、教學進度支配

入學教育3課

漢語拼音13課

識字8課

課文20課

語文園地6課

一班級上冊語文復習方案篇11

語文是學校生學習其它學科的主要工具，是同學今后連續(xù)學習、從事各項工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強的學科，對學校生的思想、情感有著深遠的影響，本學期特擬訂語文方案如下：

一、基本狀況分析

本班大部分同學能樂觀、主動的學習，學習態(tài)度端正，有一個良好的班風，能自覺、獨立地完成各科學習任務(wù)，在老師的輔導下有力量帶動班上的同學學習。有十七名從海子學校轉(zhuǎn)入的同學學習基本功較差，良好的學習習慣。在教同學基本的基礎(chǔ)學問的同時，還要對同學進行思想品德教育，樂觀進行家訪，使老師與家長親密協(xié)作，讓家長了解同學在校的學習狀況，便于老師把握同學的學習動機，對同學進行因材施教。同時，要通過組織各種活動，發(fā)覺同學的閃光點，關(guān)心同學找回學習的信念使同學喜愛學習。對于學習優(yōu)秀的同學，在學好各門功課的基礎(chǔ)上，引導其讀適合他們的兒童外讀物，擴寬其學問面，使每個同學都得到不同程度的進步。

通過三年的教育，大部分同學能根據(jù)《學校生日常行為規(guī)范》和《學校生守則》嚴格要求自己，自覺遵守紀律、團結(jié)同學、仔細學習。有3名同學的行為不夠良好些，老師得運用各種有效的教育方法和教學措施反復抓，抓反復，使其達到轉(zhuǎn)變的目的。

二、奮斗目標

（1）熟識拼讀音節(jié)，把握新課標要求的識字量，達到讀準字音，認清字形，了解字義的目的。（2）使同學按要求會寫簡潔的一段話。（3）加強書寫訓練，提高同學的書寫水平。

（4）通過本學期的教學，使同學的平均成果達到60分以上。

（5）重視課內(nèi)教學與課外閱讀相結(jié)合，使同學的閱讀力量和思維力量有所提高。

（6）形成活潑、開朗、奮勉向上、遵守紀律的班集體。

三、教材分析

（一）指導思想

本冊教科書是依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標準（試驗稿）》編寫的，力圖全面體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想和新課程標準的精神。留意簡化頭緒，突出重點，加強整合；注意培育同學的美妙首先情操和人文精神，提倡探究、自主、合作的學習方式，并依據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心進展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使同學在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，為同學的終身學習和進展打下基礎(chǔ)，促進同學的全面進展。

（二）教材編排

全冊教材由“培訓良好的習慣（7）”與“課文”、“習作”和“練習”組成。每單元支配“課文”3—4篇，共24篇。每單元支配“習作”1篇，共7篇。每單元支配“練習”1個，共7個。

本冊連續(xù)采納“識寫分流”的方法支配生字。全冊共支配生字338個，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求熟悉。

凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求熟悉的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。課本最終按課次支配了生字表，以便復習、鞏固。每課后面田字格中的紅字供同學按筆順描紅。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)分。多音字仍舊只在要求會寫的生字消失其他讀法時列出，但不計入生字總量。

每篇課文后面的作業(yè)題支配了三個方面的內(nèi)容；一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。二是要求同學按筆順描紅，堅持好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎(chǔ)。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題，供同學思索和爭論。

全冊教材共支配練習7個，每單元后面支配1個。練習以綜合性為主，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字，讀讀背背，口語交際，學寫毛筆字等既相對獨立，又各自形成系列。

學用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合練習，既能關(guān)心同學鞏固所學學問，又能促進使其語文力量的進展，還能讓同學學得生動好玩，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，采納了兩種形式，一是每單元支配8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有肯定聯(lián)系，又押韻上口，利于同學積累，增加文化底蘊；二是支配了短小精悍的閱讀材料，關(guān)心同學積累語言。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯(lián)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，又多為韻文，同學喜愛識記。

寫字方面，連續(xù)強調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴格練字。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓同學在練習中自己去體會、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

口語交際方面，支配了“學會感謝”、“向爸爸媽媽介紹伴侶”、“學會贊美”、“依據(jù)漫畫編故事”……內(nèi)容，讓同學模擬肯定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來，以培育和提高同學的口語交際力量與寫作力量。

四、教學目標

1、學習習慣。

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。

（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的餓愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

（4）連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音洪亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（5）連續(xù)學習和把握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，學習正確使用和保管毛筆，并養(yǎng)成習慣。

（6）學習預習和復習的方法，并養(yǎng)成習慣；連續(xù)學習和把握寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法。

（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培育讀書做記號留心觀看事物的習慣.

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學習一般話。

3、識字寫字。

（1）精確?????認讀338個生字。

（2）能按筆順正確默寫生字223個，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

（3）連續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈、“入體”。

（4）練習寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語交際。

（1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說得一段話或一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，情愿與別人進行口語交際,做到語句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。

5、閱讀。

（1）連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助查字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習作。

(1)留心四周的事物，樂于書面表達溝通。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)學會寫“留言條”、“請假條”、學寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習慣。

(4)能夠使用逗號、逗號、問號和感嘆號，初步學習冒號、引號。

(5)養(yǎng)成留心觀看四周的事物，抓住事物的特點，并能適當、合理綻開想象。做到語句通順，感情真實，思想健康.五、教學重點

1、復習漢語拼音，嫻熟地拼讀音節(jié)；

2、培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正，寫均勻。

3、連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

4、培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

5、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。能在看圖或觀看事物后，用一般話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整。情愿與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

6、會寫簡潔的一段話或一件事。

五、教學難點

1、復習漢語拼音，嫻熟地拼讀音節(jié)；

2、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

3、能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。

六、教學措施

1、仔細備課、上課，按時完成教學任務(wù)，杜絕無教案上課；

2、仔細批改、作業(yè)、試卷，準時了解同學對學問的反饋，查缺補漏，做好相關(guān)的記錄；

3、重視同學對拼音、字、詞、句的訓練，作業(yè)突出學問的重點，題型新奇，形式多樣；

4、擅長開發(fā)各種課程資源，提高同學的學習愛好，多關(guān)懷、喜愛、輔導同學；

5、常常與同學、家長、老師保持聯(lián)系，了解同學的學習態(tài)度和方法；

6、成立學習輔導小組；

7、進行語文學問競賽和溝通活動。

一班級上冊語文復習方案篇12

一、同學狀況分析

一（3）班共有同學31人，其中男生20人，女生11人，全班同學都為外來同學。大部分同學在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確?????。由于同學來自不同的幼兒園，家庭教育層次不同，受一些客觀因素的影響，同學的學問閱歷、認知水平和語言表達力量都存在著較大的差異。通過開學幾天來的觀看和接觸，我了解到個別同學在幼兒時期就已經(jīng)熟悉了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分同學能認少量漢字；個別同學連自己的名字也不能正確書寫。部分同學能就感愛好的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別同學有表達的自信念，能樂觀地發(fā)表自己的見解，而部分同學則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。因此，同學之間存在著較大的差異。針對以上狀況，本學期要重視部分同學的課外輔導。

二、輔導目標

1、激發(fā)同學學習語文的愛好，鞏固語文基礎(chǔ)學問。

2、突破漢語拼音、識字學習難點，提高同學的拼音力量、識字力量、閱讀力量，使他們把握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，不斷進步！

3、在期中、期末考試中及格率為100%。

三、輔導內(nèi)容

依據(jù)本學期語文學習的重點（漢語拼音和識字）、難點，特支配以下的輔導內(nèi)容。

周次輔導內(nèi)容

2單韻母ɑoeiuü四聲的正確發(fā)音，特殊是第2聲上聲的發(fā)音；整體認讀音節(jié)與同音韻母的區(qū)分。

3聲母bpdq的字形區(qū)分；區(qū)分聲母nl，正確發(fā)音。

4了解三拼音音節(jié)的組成，能正確拼讀三拼音音節(jié)；jqxy與ü相拼時，ü上兩點省寫規(guī)章。

5正確區(qū)分、把握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法；整體認讀音節(jié)與同音聲母的區(qū)分。

6正確把握、區(qū)分復韻母以及復韻母的標調(diào)規(guī)章。

7正確把握、區(qū)分前鼻韻母，后鼻韻母發(fā)音。

8漢語拼音部分的生字的復習鞏固

9識字一的生字鞏固；指導寫字

10指導朗讀課文1—5課

11期中系統(tǒng)復習

12復習鞏固第6—9課的生字

13指導朗讀課文8—10課；聽寫生字詞

14識字二的生字鞏固；指導寫字

15生活中識字（指導制作識字報）

16指導朗讀課文11—15課；聽寫生字詞

17指導朗讀課文16—18課；聽寫生字詞

18指導朗讀課文19、20課；聽寫生字詞

19漢語拼音部分系統(tǒng)復習

20識字、課文部分系統(tǒng)復習

21期末總復習

四、輔導措施：

1、定期輔導，每周二、周四中午為輔導時間。本著一顆愛心，急躁教育學困生，用恒心轉(zhuǎn)化學困生。

2、實行“一幫一”結(jié)對策略，支配座位時留意以優(yōu)帶差。

3、擅長發(fā)覺學困生的“閃光點”，多鼓舞、多表揚，少批判、少指責，激勵他們不斷進步。

4、定期做好家訪，及進了解后進生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉(zhuǎn)化。

5、擅長抓住同學的共性特點進行教育，因勢利導，因材施教，仔細做好學困生的輔導記錄。

一班級上冊語文復習方案篇13

本學期復習目標以《課程標準》要求為準，精確?????地分析一班級同學學習需要,充分利用教材，面對全體同學，因材施教，突出復習重點，實行切實有效的措施，關(guān)心同學進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使不同層次的同學的語文力量都得到提高，同時建立起促進同學全面進展的評價體系。

復習形式：第一輪復習以單元復習為主。其次輪復習注意學問點的綜合鞏固。

單元復習課時支配：(共18課時)綜合復習課時支配：(共8課時)

復習的學問點及詳細要求：

一、復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的334個生字，要求會寫的生字138個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確?????地拼

讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、結(jié)合語文天地夯實基礎(chǔ)，推動學問的遷移溝通，針對性地對同學進行學問梳理和集中練習，達到舉一反三的目的。

二、復習內(nèi)容：

1、漢語拼音：

1)、夯實語文基礎(chǔ)學問，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2)、能讀準聲母、韻母，把握拼音方法，能精確?????拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認的字。

3)通過測試檢查復習狀況，發(fā)覺問題，準時補充。

2、字詞

1)、復習認讀認字表中的334個漢字，復習把握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

2)、復習和把握一些常用的識字方法，鼓舞同學在查字表中識字。

3)、復習辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4)、進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

5)、重視寫字指導，把握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執(zhí)筆方法，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈，提高寫字力量。

3、朗讀(滲透在平常讀書的時候)本學期期末檢測詳細要求如下：

1)、復習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2)、在朗讀中，體會句號、