“雙減”背景下城市周邊農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策研究

“雙減”背景下城市周邊農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策研究“雙減”背景下城市周邊農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策研究”

引言：

隨著我國(guó)教育改革的深入進(jìn)行，雙減政策逐漸落地，城市周邊農(nóng)村小學(xué)面臨著教育資源不均衡的問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，提升農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量成為亟待解決的問(wèn)題。本文旨在探索適應(yīng)“雙減”背景下城市周邊農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的對(duì)策。

一、加大師資力量支持

優(yōu)質(zhì)師資是提升農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村小學(xué)任教。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)和提升，提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。政府可以增加對(duì)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施的投入，改善課堂硬件條件。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

三、發(fā)展創(chuàng)新教育教學(xué)模式

在“雙減”背景下，借助現(xiàn)代化技術(shù)手段開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)模式，能夠有效提升農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。可以引入互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教育資源，開(kāi)展在線教學(xué)和遠(yuǎn)程教育，讓師資和教材資源較為充裕的城市小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行教學(xué)互助，共同提高教學(xué)水平。

四、注重素質(zhì)教育的實(shí)施

農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)該注重素質(zhì)教育的內(nèi)容和方法。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等，通過(guò)豐富多樣的課外活動(dòng)增加學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀，提升他們的品德修養(yǎng)。

五、加強(qiáng)家校合作

家庭教育是農(nóng)村小學(xué)教育的重要組成部分，家校合作對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，建立起良好的家校聯(lián)系機(jī)制，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，提高他們的教育理念和教育能力。

結(jié)論：

在“雙減”背景下，要提升城市周邊農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，需要政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同努力。政府應(yīng)加大投入，改善農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)資源；學(xué)校和教師要提高自身能力，重視創(chuàng)新教育教學(xué)模式的應(yīng)用；家長(zhǎng)要與學(xué)校積極合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)多方合作，共同推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)教育的改善和發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教育的提升是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要政府、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力。在"雙減"背景下，采取創(chuàng)新的教育教學(xué)模式能夠有效提升農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)引入互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等教育資源，開(kāi)展在線教學(xué)和遠(yuǎn)程教育，可以解決師資和教材資源短缺的問(wèn)題。同時(shí)，注重素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的品德和價(jià)值觀，能夠提升他們的綜合能力和人文素養(yǎng)。家校合作也是至關(guān)重要的，學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，