《屈原》教案教案教學(xué)設(shè)計

《屈原》教案教案教學(xué)設(shè)計01教學(xué)目的教學(xué)時數(shù)：三課時一、預(yù)習(xí)教學(xué)難點：對文中有關(guān)語句含義的理解。第一課時參考內(nèi)容目錄0305020406教學(xué)目的1、理解本次演示運用的史料，了解屈原的生平事跡。2、體會本篇課文運用的修辭手法和它的作用。3、體會課文中描寫的形象，領(lǐng)會其中蘊含的愛憎感情。4、學(xué)習(xí)本次演示敘事和議論相結(jié)合的寫法。5、了解楚辭體的特點。1、運用比較法理解課文的思想內(nèi)容。2、了解運用修辭手法表情達(dá)意的作用。教學(xué)難點：對文中有關(guān)語句含義的理解。教學(xué)時數(shù)：三課時第一課時一、預(yù)習(xí)1、給下面加點字注音。1、給下面加點字注音。卜居()寧溘死以流亡兮()謠諑()固時俗之工巧兮()忍尤攘詬()鷙鳥之不群兮()芙蓉以為裳()肇錫余以嘉名()2、解釋下列詞語的意思。2、解釋下列詞語的意思。①卜居：②寧溘死以流亡兮：③謠諑：④固時俗之工巧兮⑤忍尤攘詬：⑥鷙鳥之不群兮：⑦芙蓉以為裳：⑧肇錫余以嘉名：⑨高余冠之岌岌兮：⑩長余佩之陸離：3.閱讀課文，回答下題。①屈原是什么時代的詩人？②屈原流放的地方是今天的什么地方？2、解釋下列詞語的意思。③屈原剛正的人格表現(xiàn)有哪些主要內(nèi)容？④屈原的著名作品有哪些？⑤什么是楚辭體？2、解釋下列詞語的意思。二、導(dǎo)入：1.我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。春秋戰(zhàn)國時代有過多少杰出的人物??！其中有一個響亮的名字傳流至今，他就是屈原。2.關(guān)于屈原，有許多動人的故事，有許多優(yōu)美的篇章。我們今天要學(xué)的就是一篇文情并茂的優(yōu)美篇章《離騷》2、解釋下列詞語的意思。。3.《離騷》是一篇政治抒情詩，是屈原被貶之后，憂憤愁思的結(jié)晶。關(guān)于它的寫作年代有兩種說法。一是司馬遷說的“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：‘子非三閭大夫歟？何故而至此？2、解釋下列詞語的意思。’屈原曰：‘舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。’”二是班固說的“屈原既絀(屈平自謙為‘絀’)，其后秦欲伐齊(指秦昭王欲伐齊)，齊與楚從親(指齊欲與楚聯(lián)合抗秦)，楚懷王畏秦，憂之。屈平既嫉群臣之諂曲懷王，深思慮以自強(qiáng)于世者寡也?！?、解釋下列詞語的意思。根據(jù)司馬遷的記述，“屈原至于江濱”即指“頃襄王怒而遷之”。屈原被流放到漢北，即“流放于洞庭湖以北”，當(dāng)時屬楚國地界。因此可以推斷《離騷》的寫作年代大約是頃襄王三年至十年間(前296—前286)或頃襄王六年或十年(前293或前289)。2、解釋下列詞語的意思。這正是屈原被貶之后，憂憤愁思的結(jié)晶。4.“騷”的意思是“發(fā)牢騷”，而“離騷”意思是“牢騷話”。由此我們可以看出，《離騷》是一首政治抒情詩，它揭露了楚國的黑暗現(xiàn)實，表達(dá)了作者對國家的熱愛和對朝政的昏暗的憂思。2、解釋下列詞語的意思。5.在學(xué)習(xí)課文之前我們先來回憶一下關(guān)于《離騷》的主要內(nèi)容有哪些？6.《離騷》是一篇杰出的浪漫主義作品。它想象奇特，感情強(qiáng)烈，風(fēng)格悲壯，氣勢磅礴。它通過塑造一系列美好的形象比喻來表達(dá)詩人的思想感情。它大量地采用了象征、比喻等手法來寄寓自己的情懷和政治理想。2、解釋下列詞語的意思。7.《離騷》在藝術(shù)上達(dá)到了很高的成就：①善于鋪敘，把大量的神話傳說、歷史人物和奇禽異獸編織在一起，做到“衣被辭人”而未嘗“剪裁就范”。②象征手法的廣泛應(yīng)用。③比興手法的大量使用。三、正課1.介紹作者及文體特點(略)2.解釋題意3.教師范讀課文2、解釋下列詞語的意思。4.學(xué)生齊讀課文5.學(xué)生練習(xí)翻譯(略)6.屈原流放的地方是今天的什么地方？屈原被流放到洞庭湖以北，即現(xiàn)在湖北、河南一帶。7.屈原剛正的人格表現(xiàn)有哪些主要內(nèi)容？參考內(nèi)容一、教材分析一、教材分析本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個韻母a、o、e，每個韻母配有一幅圖。第一幅圖是醫(yī)生給小女孩看病，教學(xué)這一部分時，要結(jié)合圖中情景讀準(zhǔn)“a”的音；第二幅圖是公雞在打鳴，教學(xué)時應(yīng)該結(jié)合公雞叫的音節(jié)讀準(zhǔn)“o”的音；第三幅是小鵝在河水中一、教材分析倒影，河水就像鏡子，“e”的音就如同鵝的倒影。第二部分是聲調(diào)符號和四個聲調(diào)的練習(xí)。第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。第四部分是讀詞語練習(xí)和學(xué)說一句話。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會a、o、e三個單韻母，能正確發(fā)音，認(rèn)清字母形狀，正確書寫。2、正確讀、寫a、o、e以及四個聲調(diào)。3、初步學(xué)會使用拼音進(jìn)行簡單的閱讀。三、教學(xué)重難點1、能正確發(fā)音，認(rèn)清字母形狀，正確書寫。2、正確讀、寫a、o、e以及四個聲調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、錄音機(jī)、兒歌的錄音。五、教學(xué)時間：兩課時六、教學(xué)過程第一課時第一課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會a、o、e三個單韻母，能正確發(fā)音，認(rèn)清字母形狀，正確書寫。2、正確讀、寫a、o、e以及四個聲調(diào)。初步學(xué)會使用拼音進(jìn)行簡單的閱讀。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。上一課我們學(xué)習(xí)了6個單韻母，讓我們來復(fù)習(xí)一下。（出示卡片）齊讀：i、u、u、e、er、ü。今天我們再來學(xué)習(xí)3個單韻母寶寶。拼音寶寶真有趣，每學(xué)一個拼音寶寶都有一幅圖呢！你們看！二學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）（1）這幅圖上畫的是誰？在做什么？誰來試著看圖說說？“醫(yī)生給小女孩看病”請學(xué)生仔細(xì)看看，醫(yī)生在給小女孩做怎樣的動作？（醫(yī)生檢查小女孩的喉嚨）說明醫(yī)生要小女孩把嘴巴張大一點，“啊”就是a的音。那么小女孩的“啊”1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）是怎樣發(fā)出來的呢？聽聽錄音機(jī)是怎么讀的。（播放錄音）大家一起讀三遍。這個“a”字母除了和醫(yī)生看病有關(guān)，你還看到過它出現(xiàn)在哪里？學(xué)生舉例（如：學(xué)習(xí)用品、商標(biāo)等）老師也出示一些物品讓學(xué)生讀讀上面的拼音。（如：鉛筆盒、轉(zhuǎn)筆刀等）1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）（2）剛才我們學(xué)了“a”的音和形，那你會寫“a”嗎？學(xué)生交流后示范寫幾遍。（注意第一筆是占中格和二格的三分之一，第二筆寫在第二格里，上下頂格。）學(xué)生在拼音本上書寫兩個。教師巡查指導(dǎo)。展示學(xué)生書寫并點評。1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）（3）我們一起來看看兒歌中“a”藏在哪里？聽錄音機(jī)讀兒歌（播放兒歌錄音）。聽不清楚沒關(guān)系，我們一起來輕聲讀一讀。你會拼讀哪些音節(jié)？用手指給同桌看，不會拼讀的音節(jié)提出來共同解決。教師重點指導(dǎo)平翹舌的讀法。（并用兒歌中的句子練習(xí)1、學(xué)習(xí)字母a（出示圖1）拼讀。）誰會讀整首兒歌？請幾個小朋友來試試。（用手指看圖指拼音拼讀。）整首兒歌我們一起試著拼拼看。（