《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》課件部編版1

第1課時(shí)

我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在

1.知識目標(biāo)：了解責(zé)任的含義及其來源，知道不同角色承擔(dān)不同的責(zé)任，理解承擔(dān)責(zé)任的意義。

2.能力目標(biāo)：明確自身應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)責(zé)任意識和勇?lián)?zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的意義教學(xué)難點(diǎn)：不同角色承擔(dān)不同的責(zé)任目標(biāo)導(dǎo)航1、責(zé)任的含義和來源分別是什么？2、責(zé)任與角色的關(guān)系？3、對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？對他人負(fù)責(zé)的要求？4、承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？自學(xué)指導(dǎo)：要求：帶著下列問題快速閱讀課本P64-69，在書上做好標(biāo)記。責(zé)任作為一名讀者……保持安靜作為一名社會生活參與者……作為一名游客……文明旅游遵守交通規(guī)則單擊此處添加標(biāo)題（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事（2）責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。1.責(zé)任的含義和來源：注意：如果因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，會承擔(dān)道德譴責(zé)、法律責(zé)任等。合作探究一顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自作為家庭成員，主動承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范法律規(guī)定對他人的承諾答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個(gè)責(zé)任來自

拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個(gè)責(zé)任來自道德規(guī)范、對他人的承諾法律規(guī)定、道德規(guī)范

職業(yè)要求

她是一名教師，她的責(zé)任是教書育人，這個(gè)責(zé)任來

。職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定合作探究二：回顧生活認(rèn)識責(zé)任請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做違法亂紀(jì)的事在公交車上給老人讓座不應(yīng)該破壞公共環(huán)境衛(wèi)生

一場突如其來的地震，指整個(gè)城市變成了廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防人員在滅火，戰(zhàn)士們在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……

（1）在救災(zāi)過程中，圖中哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

（2）社會上還有那些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？

（3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？討論一下保潔阿姨子女中華兒女社會成員學(xué)生朋友角色責(zé)任子女學(xué)生朋友公民社會成員…………孝敬父母遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠、互助、互諒遵紀(jì)守法，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序；保護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義，熱愛和平。議一議——角色不同責(zé)任不同單擊此處添加標(biāo)題2.責(zé)任與角色的關(guān)系①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。（探究與分享P67）

我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、用于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……在當(dāng)前的生活中：哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？對自己：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（重點(diǎn)）對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。3、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)對他人負(fù)責(zé)的要求我衣食住行安全教育健康發(fā)展……生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？想一想父母警察教師醫(yī)生國家對自己：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。（P67）對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。（P69）4、承擔(dān)責(zé)任的意義

當(dāng)我們在為他人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任。

有的人離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。愛因斯坦這位熱心鄰居的責(zé)任來自()該事件中被咬傷的女游客()教學(xué)難點(diǎn)：不同角色承擔(dān)不同的責(zé)任請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……這位熱心鄰居的責(zé)任來自()保護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義，熱愛和平。法律規(guī)定D.只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？一場突如其來的地震，指整個(gè)城市變成了廢墟。對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？第1課時(shí)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)責(zé)任意識和勇?lián)?zé)任的精神。注意：如果因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，會承擔(dān)道德譴責(zé)、法律責(zé)任等。注意：如果因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，會承擔(dān)道德譴責(zé)、法律責(zé)任等。對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。不應(yīng)該破壞公共環(huán)境衛(wèi)生這是一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)要求,也是對他人負(fù)責(zé)生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？對自己：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事,都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。遵紀(jì)守法，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一、我的角色我的責(zé)任二、責(zé)任你我他1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、責(zé)任與角色的關(guān)系2、他人對我負(fù)責(zé)1、對自己負(fù)責(zé)（表現(xiàn)和意義）3、我對他人負(fù)責(zé)（要求和意義）教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)1.托爾斯泰說過:“一個(gè)人如果沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是他的責(zé)任心?！彼^責(zé)任就是一個(gè)人

(

)A.自己不做要求別人做的事B.心里想做但力不從心的事C.分內(nèi)應(yīng)該做的事情

D.必須做但卻不去做的事2.2018年10月,?？谝幻『⒃谧约椅鍢谴芭_玩耍,不慎被卡在防盜網(wǎng)縫隙中。一名熱心鄰居從一樓窗臺爬至四樓托住小孩防止掉落,最終成功救出被困的孩子。這位熱心鄰居的責(zé)任來自

(

)A.職業(yè)要求

B.道德原則C.法律規(guī)定D.對他人的承諾CB3.我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)。假如有人問：誰對我負(fù)責(zé)？回答首先是（）A.老師對我負(fù)責(zé)B.父母對我負(fù)責(zé)C.自己對自己負(fù)責(zé)D.社會對我負(fù)責(zé)4.2017年7月23日,北京八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū),一名女游客私自下車被咬傷,母親營救被咬死(該猛獸區(qū)允許游客開私家車進(jìn)入,但禁止下車)。該事件中被咬傷的女游客(

)①對他人不負(fù)責(zé)任②只是對自己不負(fù)責(zé)任③規(guī)則意識淡?、軟]有扮演好游客的角色,做了不應(yīng)該做的事情A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④DC對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。注意：如果因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，會承擔(dān)道德譴責(zé)、法律責(zé)任等。2017年7月23日,北京八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū),一名女游客私自下車被咬傷,母親營救被咬死(該猛獸區(qū)允許游客開私家車進(jìn)入,但禁止下車)。（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事注意：如果因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，會承擔(dān)道德譴責(zé)、法律責(zé)任等。對他人：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。答應(yīng)別人的事一定盡力做到。自己不做要求別人做的事余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防人員在滅火，戰(zhàn)士們在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？這位熱心鄰居的責(zé)任來自()這是一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)要求,也是對他人負(fù)責(zé)不應(yīng)該破壞公共環(huán)境衛(wèi)生知識目標(biāo)：了解責(zé)任的含義及其來源，知道不同角色承擔(dān)不同的責(zé)任，理解承擔(dān)責(zé)任的意義。保護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義，熱愛和平。對他人：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個(gè)責(zé)任來自請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？這是一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)要求,也是對他人負(fù)責(zé)（1）在救災(zāi)過程中，圖中哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？道德規(guī)范、對他人的承諾教學(xué)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的意義①在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式……5.下列對漫畫